INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA

DE BIOTECNOLOGA

Fsica del movimiento aplicada

Laboratorio

CARRERA: INGENIERIA EN ALIMENTOS

NOMBRES:

CASTELLANOS ROMERO ANGELES ARIATNA

CONTRERAS MACAS ROSA ISELA
COLORADO FERMN JESSICA ALEJANDRA
CORDOVA CEDILLO ANDREA
DIAZ CERVANTES WENDY LILIANA
FUENTES HERNANDEZ KENYA

GRUPO: 1LM1 EQUIPO: 1

Introduccin
Un Movimiento Rectilneo Uniforme es un fenmeno en que se juntan tres
variables para escribir un desplazamiento constante, en una lnea recta
indeformable y sin ningn tipo de aceleracin. El MRU en siglas (Movimiento
Rectilneo Uniforme) es una de las formas de desplazamiento que se ven de
primero en la educacin bsica diversifica en la materia de fsica, pues es el ms
simple de los movimientos y su clculo depende de variables cuya denotacin es
constante tambin. La Grafica muestra como la relacin del tiempo con la
distancia (expresada en metros) es creciente, mientras que la velocidad se
mantiene constante en el tiempo ya que de lo contrario dejara de ser uniforme y la
aceleracin estara presente en la grfica.
Las frmulas que se aprenden para calcular el Movimiento Rectilneo Uniforme
son sencillas, aplicando variables dadas a fin de calcular por medio del despeje
cada una de ellas en relacin a la otra. A continuacin las explicaremos:
La Distancia (D) que es recorrida se calcula multiplicando la Velocidad (V) la cual
debemos recordar que siempre s constante con el Tiempo (T) que lleva el
recorrido quedando de la siguiente manera D = V * T.
Para el Tiempo (T) dividimos la Distancia (D) entre la Velocidad (V) obteniendo T
= D / V.
La Velocidad (V) es tambin obtenida bajo el mismo precepto V = D / T.
El sistema de simbologa con el proceso de despeje tambin se anula quedando
las unidades correspondientes para cada magnitud, siempre debe ser as, se debe
tener cuidado con no presentar la respuesta del examen con una unidad diferente
a la establecida para cada una pues la no existira correspondencia con los datos
y las unidades. El Movimiento Rectilneo Uniforme es una situacin ideal, en la
que no existen agentes que perturben la condicin de este, si los existen
cambiaran la metodologa para ser aplicados, as lo afirma Isaac Newton en las
leyes de fsica que hasta la actualidad se mantienen vigentes en los campos en
los que es estudiado el MRU y los que complementan la teora. La representacin
grfica de la distancia recorrida en funcin del tiempo da lugar a una recta cuya
pendiente se corresponde con la velocidad.

Objetivos
Objetivo general
Analizar las caractersticas que se presentan en el movimiento rectilneo, a partir
de una situacin real aplicando el clculo y la construccin de grficas.

Objetivos especficos
-Describir el movimiento rectilneo como una trayectoria en lnea recta. Construir
grficas de desplazamiento lineal contra tiempo, velocidad lineal contra tiempo y
aceleracin lineal contra tiempo.
-Estructurar ecuaciones empricas para los experimentos realizados. Ajustar las
ecuaciones y calcular el error en los casos correspondientes.
-Comparar las ecuaciones empricas con las tericas establecidas acerca del
movimiento rectilneo.
-Analizar las caractersticas del movimiento y la utilidad del clculo diferencial
aplicado a la descripcin del mismo.
 Desarrollo experimental
EXPERIMENTO I/II
Este experimento consiste en impulsar el patn deslizador sobre un
carril con cojn de aire horizontal, al colocar el patn de acrlico y
conectar el soplador se crea un colchn de aire entre ambos, el
cual elimina la friccin. El segundo experimento se realiza usando
peso.
 1.- Encender el compresor y 4.- Empujar el patn y al mismo
colocar un carro sobre el carril. tiempo accione el chispmetro,
trate de sincronizar lo ms posible.

2.- Nivelar el carril hasta que el

carro se mantenga en reposo en 5.- Repetir este mismo proceso
cualquier sitio sobre l. Debe tres veces. Con el fin de
nivelar tambin transversalmente,economizar la tira metalizada
es decir, si el carril se observa de utilice la misma simplemente
frente el carro debe permanecer sacndola o metindola un poco
completamente en equilibrio sobrems sobre la varilla de aluminio
l, para ello ajuste los tornillos en sobre la que se apoya.
la base del carril.

3.- Elija la frecuencia deseada en

el generador de frecuencia. 6.- Repetir este mismo proceso
Coloque el chispmetro y conecte usando peso mnimo para mover el
al generador. Coloque el papel carrito.
metlico. Siga las indicaciones del
apndice I. 4

Resultados
Primer experimento
Tabla No.1 (Sin peso y con aire, primera repeticin).

Distancia x (m) Tiempo t (s)

0.1 0.12 0.12
0.2 0.18 0.3
0.3 0.24 0.5
0.4 0.30 0.84
0.5 0.36 1.2
0.6 0.43 1.63
0.7 0.49 2.12
0.8 0.56 2.68
0.9 1.03 3.71
1.0 1.07 4.78
Total: 4.78

Tabla No. 2 (Sin peso y con aire, segunda repeticin).

Distancia x (m) Tiempo t (s)

0.1 0.14 0.14
0.2 0.20 0.34
0.3 0.26 0.6
0.4 0.32 0.92
0.5 0.38 1.3
0.6 0.45 1.75
0.7 0.51 2.26
0.8 0.58 2.84
0.9 1.06 3.9
1.0 1.13 5.03
Total: 5.03

Tabla No. 3 (Sin peso y con aire, tercera repeticin).

Distancia x (m) Tiempo t (s)

0.1 0.11 0.11
 0.2 0.17 0.28
0.3 0.23 0.51
0.4 0.29 0.8
0.5 0.35 1.15
0.6 0.41 1.56
0.7 0.47 2.03
0.8 0.54 2.57
0.9 1.03 3.6
1.0 1.11 4.71
Total: 4.71

Tabla No. 4 (Sin peso y con aire PROMEDIO de las tres repeticiones).

Distancia x (m) Tiempo t (s)

(Eje Y) (Eje X)
0.1 0.12 0.12
0.2 0.18 0.3
0.3 0.24 0.54
0.4 0.30 1.14
0.5 0.36 1.5
0.6 0.43 1.93
0.7 0.49 2.42
0.8 0.56 2.98
0.9 1.04 4.02
1.0 1.10 5.12
Total: 5.12

m=5.5
t=20.07
m*t=23.1087

Grfica del promedio de las tres repeticiones del experimento 1.

 EXPERIMENTO 1
6
5.12
5
4.02
4
2.98
3
2.42
1.93
2 1.5
1.14
1 0.54
0.3
0.12
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

Segundo experimento

Tabla No. 1 (Con peso y con aire, primera repeticin).

Distancia x (m) Tiempo t (s)

0.1 0.06 0.06
0.2 0.07 0.13
0.3 0.08 0.21
0.4 0.09 0.3
0.5 0.10 0.4
0.6 0.11 0.51
0.7 0.12 0.63
0.8 0.12 0.75
0.9 0.13 0.88
1.0 0.14 1.02
Total: 1.02

Tabla No. 2 (Con peso y con aire, segunda repeticin).

 Distancia x (m) Tiempo t (s)
0.1 0.07 0.07
0.2 0.09 0.16
0.3 0.10 0.26
0.4 0.11 0.37
0.5 0.12 0.49
0.6 0.13 0.62
0.7 0.14 0.76
0.8 0.15 0.91
0.9 0.16 1.07
1.0 0.18 1.25
Total: 1.25

Tabla No. 3 (Con peso y con aire, tercera repeticin).

Distancia x (m) Tiempo t (s)

0.1 0.05 0.05
0.2 0.05 0.1
0.3 0.06 0.16
0.4 0.07 0.23
0.5 0.08 0.31
0.6 0.08 0.39
0.7 0.09 0.48
0.8 0.10 0.58
0.9 0.12 0.7
1.0 0.13 0.83
Total: 0.83

Tabla No. 4 (Con peso y con aire PROMEDIO de las tres repeticiones).
 Distancia x (m) Tiempo t (s)
(Eje Y) (Eje X)
0.1 0.06 0.06
0.2 0.07 0.13
0.3 0.08 0.21
0.4 0.09 0.3
0.5 0.10 0.4
0.6 0.10 0.5
0.7 0.11 0.61
0.8 0.12 0.73
0.9 0.13 0.86
1.0 0.15 1.01
Total: 1.01

m=5.5
t=4.81
m*t=3.51

Grfica del promedio de las tres repeticiones del experimento 2.

EXPERIMENTO 2
1.2
1.01
1
0.86

0.8 0.73
0.61
0.6 0.5
0.4
0.4 0.3
0.21
0.2 0.13
0.06

0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
Primer Experimento

x=ti 2+ti 2+ ti4

(4.78)2+ (5.03)2 +(4.71)2= 70.3

x 1=an+ mzt 1+ c 2 ti2

184.96= a10 +m14.52+0.20

184.96= 24.72

xiti=a ti+m ti 2+ c ti 3

23.1083(14.52)= a 14.52+ m (14.52)*2 + C (14.52)*3= 3286.60

335.532= 3286.60

Segundo experimento

x=ti 2+ti 2+ ti4

(1.02)*2+ (1.25)*2+(0.83)*4 = 3.0774

x 1=an+ mzt 1+ c 2 ti2

184.96= a30+m 3.1+ 0.2= 33.2

xiti=a ti+m ti 2+ c ti 3

3.1(184.96)= a 3.1 + m 3.1*2 + (3.1)3 = 42.501

 Anlisis de resultados
En la parte experimental obtuvimos que no todos los intervalos de tiempo no
fueron proporcionales si no que vario debido a que la fuerza implementada en el
caso del corrido al ser empujado era muy variable pues por ms que intentramos
aplicar la misma al carrito no lo hacamos, vemos que son unos resultados que
comparados con la realidad no estn tan lejos, por el contrario estn muy cerca a
la realidad, los errores que vemos las grficas, que debera de ser una aceleracin
constante (lnea recta), vemos que no estamos tan lejos ya que en la grfica nos
muestra una lnea quizs no muy recta pero tampoco tan dispersa, con datos no
muy diferentes, lo cual hace que la lnea pierda su rectitud, quizs este error no
tan grande, para corregir este error utilizamos la frmula de mnimos cuadrticos
que el profesor nos proporcion en el laboratorio.

xi
2

xi
n
xi ti xi ti2 xiti xi
a=

Por otro lado vemos en la grfica de movimiento que debera ser una parbola ya
que a medida de que el cuerpo aumente distancia va aumentando la velocidad
gradualmente, esta grafica tampoco est tan alejada a la realidad, pues
observamos que quizs sea por la misma razn del anterior, ya que no es una
parbola perfecta.
Sin embargo en las repeticiones con la aplicacin de la pesa, hubo un error menor
que al aplicar fuerza con la mano ya que en estas repeticiones aplicbamos la
misma fuerza ejercida por la pesa.
Conclusiones

En el laboratorio, se ha determinado que en el movimiento rectilneo la velocidad

siempre va hacer constante, se puede observar claramente en la grfica de
distancia (X) en funcin del tiempo (t), ya que la pendiente en todos los puntos es
la misma.
Al igual existen varias medidas que por ciertos factores, como errores medicin
hay desviaciones en los datos los cuales hacen que no se logre obtener una lnea
completamente recta, para ello se utiliza mnimos cuadrticos que nos permiten
estandarizar los datos para obtener clculos ms exactos.
As haya una pequea variacin en el funcionamiento del laboratorio aumentara o
disminuir la velocidad pero siempre ser constante.

Bibliografa
SERWAY, Reymond y JEWETT, John. Fsica para Ciencias e Ingenira, 7a
Ed, Vol 1, Cangage
Learning, Mxico, 2009.
YOUNG, Hugh y FREEDMAN, Roger. Fsica Universitaria con Fsica Moderna.
12a
Ed, Vol 1, Pearson
Education, Mxico, 2009.
BAUER, Wolfgang y WESTFALL, Gary. Fsica: para Ingeniera y Ciencias con
Fsica Moderna, 2 Ed,Vol 1, McGrawHill Education, Mxico, 2014.
TIPLER, A. Fsica para la ciencia y la tecnologa, tomo I, reverte.
HALLIDAY, David y RESNICK, Robert. Fsica, parte I. Cecsa.
ALONSO, M. y FINN E.J. Fsica, Addison Wesley Iberoamericana, Mxico, 1995