Almudena Moreno, Universidad de Valladolid

DOCUMENTOS

2 Produciendo la juventud: la imagen de

los jvenes en los estudios generales
sobre la juventud espaola
Los jvenes se han convertido en uno de los principales centros de inters de los estudios sociales
en un contexto en el que la crisis econmica ha acentuado la problemtica de ser joven en Espaa.
Sin embargo, los estudios sobre juventud en Espaa no siempre han tenido el mismo significado e
inters, sino que ms bien han ido cambiando su enfoque en funcin del contexto socio-econmico
y cultural. El objetivo de este artculo es presentar en perspectiva histrica, desde que disponemos
de estudios de juventud, cmo ha evolucionado el concepto de juventud en Espaa y cmo se ha
enfocado su estudio en comparacin con el contexto europeo. La identificacin de estas temticas
y problemticas nos permitir explicar el inters y el impacto socio-cultural que han tenido los
estudios de juventud en Espaa en las ltimas dcadas como colectivo de anlisis social y por
tanto, de intervencin social y poltica.

Palabras claves: Estudios de juventud, Espaa, problemticas, retos,

imgenes.

1. El concepto de juventud en los estudios sociales

El concepto de juventud es un concepto verstil cuyo significado se
construye y se reinventa en funcin de las situaciones econmicas, culturales
y polticas del momento histrico. Frente a las concepciones ms empiristas
que se refieren a la juventud como una categora analtica homognea
delimitada por la edad (Comas, 2007), nos encontramos con la perspectiva
crtica que trata de dotar de identidad al concepto de juventud,
subrayando que se trata de una invencin social Galland (2007), y de una
categora socio-histrica (Allerberch y Rosenmayr, 1995), en la que se
agrupan situaciones que van ms all de la edad (Martn Criado, 1998) y que
cuestiona el tratamiento de la etapa juvenil como un todo homogneo.
En base a estas consideraciones, Bourdieu (1993) considera que no se debe
considerar a la juventud como una categora homognea, ya que integra
situaciones diversas asociadas a determinadas variables como al clase
social, el gnero, la tnica, etc.), que derivan en situaciones de desigualdad
en los diferentes procesos de integracin en la vida adulta. En base a esta
interpretacin contextualizada de lo que significa ser joven emerge la idea
de diversidad y pluralidad de jvenes dentro del mismo grupo de edad.
La juventud deja de ser considerado un grupo homogneo circunscrito
a la edad (Martn Criado, 1993; Prieto, 1994; Ronge y Molitor, 1987) para
convertirse en una categora de anlisis que define diferente situaciones

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 35

 dependiendo de las condiciones estructurales en las que vive el joven
y que en parte inciden en el acceso a los recursos y en definitiva a la
diferente gestin de su propia trayectoria vital (Schwartz, 1984). Tal y
como subraya Merino, las trayectorias y comportamientos de los jvenes
se convierten en variables dependientes de la situacin laboral, de la clase
social de pertenencia, de la subcultura a la que pertenece, etc., (Willis,
1977; Feixa, 1989). De acuerdo con Izquierdo (1985), la categora de joven
no se puede entender remitindose nicamente a diferencias biolgicas
y psicolgicas, sino a las situaciones de desigualdad en las que viven los
jvenes, siendo la utilizacin de esas diferencias lo que permite legitimar
las desigualdades como el bien conocido paradigma de la meritocracia y
la igualdad de oportunidades. Esto explica que los primeros estudios sobre
juventud en Espaa asocien el concepto de juventud con la desigualdad y el
diferente acceso a los recursos segn situacin de clase social. Ser Zrraga
quien innove en la definicin de juventud y se refiera a esta como una
condicin social. Este concepto permite superar las limitaciones tericas
y metodolgicas que supona asociar el concepto de juventud con la clase
social, la edad, la generacin y la reproduccin social.

Esto no quiere decir que no haya cierto consenso sobres los aspectos
que definen la juventud. Estos consensos se presentan como el resultado
de un conjunto de reflexiones y prcticas analticas que se traducen en
diferentes convenciones acadmicas y sociales sobre la juventud. Son
mltiples las perspectivas paradigmticas que han tratado de aproximarse
a la conceptualizacin de la etapa juvenil, aunque de acuerdo con Casal
et al. (2011) la sociologa espaola de las ltimas dcadas se ha centrado
casi de forma exclusiva en la perspectiva del ciclo vital y el conflicto entre
generaciones, mientras que la perspectiva de la agency (biografas,
trayectorias e itinerarios), se ha empezado a desarrollar slo recientemente.
En todas estas construcciones tericas las transiciones se convierten en la
piedra angular que define la etapa juvenil.

En estos discursos acadmicos emerge con fuerza la emancipacin

como el proceso bsico que caracteriza al ciclo biogrfico juvenil y que
significa la insercin definitiva en el mundo de los adultos. Galland (1994),
Furlong y Cartmel (2007), Leccardi y Ruspini (2006) han sido algunos
de los referentes internacionales de este paradigma interpretativo. Este
enfoque tiene como objetivo ampliar los discursos homogeneizadores
sobre el concepto de juventud. En Espaa nos encontramos con referentes
indiscutibles de la sociologa de la juventud que suscriben este enfoque
crtico sobre el concepto de juventud. En concreto Jos Luis de Zrraga
entiende que la juventud es esencialmente un proceso de insercin en la
sociedad, que se inicia cuando el adolescente, ya con la capacidad necesaria
para hacerse cargo de las funciones que la sociedad asigna a los adultos,
comienza a realizar el aprendizaje social de dicho ejercicio, y concluye
cuando el joven ha ocupado un lugar propio en las estructuras sociales, de
un modo socialmente reconocido, la cuestin crucial que se plantea en el
anlisis de los jvenes es la emancipacin (Zrraga, 1989: 21). Por su parte
Casals (1996) se refiere a la transicin como el proceso clave de la etapa
juvenil al que define como el tiempo de resolucin y de adquisicin de
responsabilidades laborales, econmicas y familiares.

36 REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD Diciembre 15 | n 110

En el caso espaol, la autonoma e independencia de los jvenes se
entenda como el resultado automtico de la insercin laboral y la
adquisicin de responsabilidades profesionales y familiares. Ser a partir
de la dcada de los ochenta cuando la independencia de los jvenes se
torna problemtica y se convierte en un objeto de estudio prioritario,
dando lugar a lo que se denomin emancipacin tarda. Los cambios
demogrficos asociados al baby boom de los aos sesenta que convierten
a estas generaciones en las ms numerosas de la historia de la poblacin
espaola con un ratio de esperanza de vida jams conocido, unido a los
problemas estructurales del mercado laboral que empiezan a emerger
a mediados de la dcada de los ochenta, sitan a las transiciones
juveniles en el punto de mira de los acadmicos. Es Zrraga quien se
refiere a un concepto de autonoma absolutamente novedoso, segn
el cual la independencia se mide en funcin del grado de dependencia
socioeconmica de los padres.

Precisamente el retardo de la adquisicin de la autonoma residencial

y la crisis del empleo son dos de los factores protagonistas que
ahora mismo definen el concepto de juventud en Espaa. Pero cmo
repercute esto en la construccin de la juventud como concepto
acadmico y en la propia construccin que hace la sociedad del
hecho de ser joven? La pluralidad de formas de entender la juventud
plantea un contexto analtico que permite comprender los discursos
contradictorios sobre la juventud que genera la propia sociedad en los
cuales los jvenes tan pronto se consideran un problema y amenaza
(nini) como la nica opcin futura de cambio en situaciones de crisis
como al que estamos viviendo en estos momentos (Feixa, 1989). Tal y
como muy bien indica Serrano (1995), las situaciones de incertidumbre
y de crisis econmica como la actual generan relativa ambigedad y
contradiccin en torno al concepto de juventud, lo que se traduce en
discursos antitticos sobre los jvenes. Este ambivalente y antagnico
discurso para referirse a la juventud explicara parte de la dialctica
existente en las argumentaciones de las lites polticas, los medios de
comunicacin y los propios acadmicos acerca de la condicin juvenil,
que tal y como seala Serrano (1995) acaban culpabilizando al joven
(agente social) por ser joven (objeto social).

Esta ambigedad y contradiccin en la definicin de ser joven puede

tambin entenderse como el resultado de los cambios sociales que sitan
al joven en un contexto de mayor capacidad para tomar decisiones, ya
que permite al individuo interpretarse como joven en distintas situaciones
sin necesidad de restringirse a definiciones exclusivas y unvocas. En este
sentido me parece muy pertinente y adecuada la definicin de Serrano
(1995) para entender el significado de lo que hoy es ser joven: Joven,
por tanto, puede entenderse como una forma de organizar y definir las
relaciones sociales y, en este sentido, negociable, abierto y sometido a
polmica (Serrano, 1995).

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 37


(1)
Para un anlisis muy detallado
de los orgenes de la
investigacin oficial sobre la
juventud en Espaa y de su
desarrollo con las Encuestas
Nacionales e Informes de
Juventud vase el artculo de
Jos Luis Zrraga contenido en
este mismo monogrfico [Nota
de los Coordinadores].
38
2. La produccin cientfica en torno a los jvenes en
Espaa
En los ltimos sesenta aos se ha producido una nutrida produccin
cientfica sobre los jvenes en Espaa desde diferentes perspectivas que, en
parte, ha respondido a los cambios sociales, econmicos y polticos que han
acontecido en Espaa y a las diferentes fuentes disponibles de financiacin
para la investigacin (1).
Los jvenes han sido objeto de estudio en Espaa desde que en el ao
1959-61 se realiza la Encuesta sobre Presupuestos Mentales sobre La
Juventud Espaola. Se trata de la primera encuesta a nivel nacional que
se realiza en Espaa y que tiene como objeto de estudio a los jvenes en
un contexto dictatorial previo a la transicin democrtica. Este encargo
viene motivado por los movimientos sociales que se estn produciendo en
contra de rgimen poltico franquista y que en muchos casos tienen como
protagonistas a los jvenes (Martn Criado, 1998).
El contexto en que se realiza esta encuesta viene marcado por la creacin
del Instituto de Opinin Pblica (actual CIS) y por la transformacin de la
Delegacin Nacional de Juventudes en el Instituto de la Juventud (1961). Las
publicaciones que se derivan de esta Encuesta son un reflejo de la escasa
visibilidad institucional y acadmica de los jvenes como objeto de estudio
y de intervencin poltica. En el ao 1968 se crea el Gabinete de Sociologa
y Estadstica en el Instituto de la Juventud con el fin de realizar estudios
especficos sobre el colectivo juvenil y su relacin con otros colectivos.
Asimismo se le encarga al Instituto de Opinin Pblica la realizacin de
una segunda Encuesta de Juventud, sobredimensionando la muestra en
Madrid y Barcelona, ciudades donde se estaban produciendo los principios
movimientos sociales de protesta protagonizados por los jvenes. Esta
encuesta dar lugar a una serie de publicaciones que asimilan el concepto
de juventud con generacin y subrayan aspectos relativos al cambio
de valores de los jvenes (Gonzlez Anleo, 1970; Lpez Cepero, 1970;
Torregrosa, 1972). La tercera Encuesta se realiza el ao 1977 motivado por
las repercusiones polticas que podra tener la incorporacin de los jvenes
al electorado, colectivo que hasta ahora haba recibido poca atencin por
parte de las lites polticas y la propia sociedad.
La investigacin sobre la juventud en Espaa adquiere un nuevo significado en
la dcada de los 80 como consecuencia fundamentalmente de los problemas
de empleabilidad de los jvenes que empiezan ya a hacerse visibles y patentes
en el procesos contradictorios de modernizacin econmica que se inicia con
la transicin democrtica. Concretamente en el ao 1977 se creo el Instituto
de la Juventud (INJUVE) que dar cobertura a muchas de las investigaciones
que se han realizado en Espaa, adems de realizar los Informes de Juventud
que se vienen realizando desde el ao 1985 cada cuatro aos, teniendo como
base fundamental la realizacin de una Encuesta. En esta tarea de produccin
de datos ha colaborado el Centro de Investigaciones Sociolgicas, que
viene colaborando con el INJUVE en la realizacin de Encuestas y Estudios
REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD Diciembre 15 | n 110
Cualitativos sobre los jvenes desde los aos 80. La transicin poltica inicia
una nueva etapa para la imagen de los jvenes. Estos son definidos como un
problema en los diferentes estudios e incluso se les estereotipa como infantiles,
narcisistas, dependientes y hedonistas. En este contexto destacan dos artculos,
Garrido (1980) y Moya (1983), que se desmarcan de estas connotaciones
peyorativas y tratan de realizar un ejercicio terico conceptual de definicin
de la juventud, centrando el debate en los procesos de reproduccin social
de la desigualdad. En la dcada de los ochenta proseguir la produccin
investigadora sobre los jvenes. El Instituto de la Juventud pondr en marcha
el Programa de Investigaciones Bsicas, bajo la direccin de Zrraga, que dar
lugar a diez monografas con lo que se inicia la redaccin del Primer Informe de
Juventud en 1984 en el que se recogen los principales aspectos que definan el
comportamiento de la juventud y que se han mantenido en los informes que
se han realizado con posterioridad por el Instituto de la Juventud (ideologa y
valores, relaciones familiares, tiempo libre, situacin laboral, participacin poltica,
etc.). Los estudios posteriores vendrn marcados por la problemtica especfica
de los jvenes como el desempleo juvenil, la insercin o la reproduccin de la
desigualdad a travs de la clase social.

En este contexto de proliferacin de estudios sobre la Juventud, la Fundacin

Santa Mara ha tenido tambin un papel destacado realizando diferentes
informes sobre la situacin de los jvenes. El primer informe fue realizado en
1982, al que le siguieron sucesivos informes dirigidos por Javier Elzo en que
se trataban temas como los valores, las relaciones sociales y vivenciales, la
socializacin o la religiosidad de los jvenes (Elzo et al., 1999). Cabe tambin
destacar la labor realizada por el Consejo de la Juventud, quien a travs
del Observatorio de la Juventud y la publicacin peridica del OBJOVI,
est realizando una importante funcin recapitulatoria de datos agregados
existentes a nivel nacional y regional de las diferentes problemticas de los
jvenes. Otros organismos como la Fundacin Encuentro, la Fundacin de
Ayuda contra la Drogadiccin (FAD), la Fundacin Sistema o la Fundacin
Alternativas tambin han incluido en sus diferentes informes y estudios
captulos referidos a la situacin de los jvenes.

Ms all de la realizacin de Encuestas e Informes por las diferentes

Instituciones pblicas y privadas, los jvenes han sido objeto de numerosos
estudios acadmicos que han tratado de centrar la reflexin sobre la
situacin de los jvenes, sus problemticas, anhelos y perspectivas de
futuro. Si bien y a pesar de la proliferacin de estudios acadmicos y
cientficos destacados, el Ministerio de Ciencia y Competitividad no
contempla una lnea especfica de investigacin en juventud en los planes
nacionales de I+D+I.

Temticas y problemticas de los jvenes como objeto de estudio: la imagen

cambiante de los jvenes

El propio desarrollo que han tenido las ciencias sociales y concretamente

la sociologa en Espaa y las peculiaridades de la poblacin joven han
marcado, por una parte, los estudios sobre la juventud y, por otra parte, la

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 39

 imagen que tiene la sociedad sobre los jvenes, que en muchos casos no se
corresponde con los resultados obtenidos por los investigadores.

En primer lugar, la propia evolucin demogrfica que ha tenido la sociedad

espaola en las ltimas dcadas ha convertido a la poblacin joven en
objeto prioritario de estudio. La primera y segunda transicin demogrfica
se producen con cierto retraso en Espaa en comparacin con los pases
europeos de nuestro entorno econmico. Tras la finalizacin de la Guerra
Civil se empiezan a recuperar los nacimientos y por tanto las tasas de
natalidad aumentan teniendo sus picos mximos en la dcada de los sesenta
y setenta, apoyados por la poltica natalista del rgimen franquista. Esto
redunda en un aumento considerable de la poblacin joven nacida entre
las dcadas de 1950 hasta 1975, momento en que se inicia el descenso
de la natalidad. Los jvenes nacidos en estos aos se convierten en las
generaciones ms numerosas que ha tenido la historia de la poblacin
espaola, por lo que los estudios demogrficos se convierten en un pilar
angular de de los estudios de juventud. Este proceso demogrfico de
rejuvenecimiento de la sociedad espaola en pleno rgimen franquista se
traduce en una imagen de amenaza para el rgimen dictatorial y para la
propia sociedad que se encuentra recluida en el miedo ante los cambios y
movimientos sociales que se empiezan a vislumbrar entre la poblacin joven.
Por lo tanto, nos encontramos con una imagen distorsionada polticamente
de la poblacin joven, resultante de la evolucin natural demogrfica de
la poblacin espaola reflejada en los estudios demogrficos. Aunque la
evolucin de la poblacin joven ha cambiado sustantivamente, reducindose
su potencial poblacional como consecuencia de la reduccin de la
fecundidad, sobre todo de los jvenes entre 15 y 24 aos. Sin embargo, este
fenmeno demogrfico actual y el contexto poltico democrtico no han
cambiado la imagen de los jvenes que tienen las lites polticas y la propia
sociedad, puesto que estos siguen siendo vistos como una amenaza. Esa
amenaza se traduce en trminos y eslganes en muchos casos peyorativos
como ninis, generacin X, generacin Y, generacin prdida, y
en otros casos denominaciones ms o menos rupturistas con el orden
establecido y acordes con el momento histrico y cultural que le ha tocado
vivir a las diferentes generaciones (Feixa, 2006). Tal y como subraya Feixa
(2006:3), la historia de la juventud en los ltimos cien aos puede definirse
como la sucesin de diferentes generaciones de jvenes que se visibilizan
en la escena pblica para ser protagonistas en la reforma, la revolucin, la
guerra, la paz, la globalizacin, o bien para ser protagonistas mudos de la
debacle econmica en el contexto de crisis econmica actual.

Otro tema estrella en los estudios de juventud ha sido la independencia

tarda de los jvenes espaoles, que ha dado lugar a todo tipo de imgenes
e interpretaciones distorsionada sobre la imagen de los jvenes espaoles
(Lpez, 2006). Se trata de un fenmeno reciente, que empieza a hacerse
visible en la dcada de los aos ochenta y que se ha convertido en un objeto
de estudio prioritario en los estudios de juventud y en un tpico para la
opinin pblica, los periodistas y la propia sociedad. Son numerosos los
estudios que se han realizado sobre esta temtica en las dos ltimas dcadas,
adems de ser un tema central en los diferentes informes de juventud
realizados por el INJUVE y la Fundacin Santa Mara. Los estudios de la
sociologa de la juventud espaola sobre esta temtica han destacado los
factores explicativos de esta tarda emancipacin. Posponer la independencia

40 REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD Diciembre 15 | n 110

residencial y econmica se asocia con la prolongacin de los estudios, con
las dificultades del mercado laboral asociadas al acceso a la vivienda y con
una cultura familista que refuerza esta pauta transicional. Estas caractersticas
comunes han convertido a los pases del sur de en un cluster de pases
definidos por la tarda emancipacin juvenil y en objeto de estudio por parte
de la comunidad cientfica internacional (Van de Velde, 2008; Vogel, 2012;
Tagliabue et al., 2014; Walther, 2006: Moreno Mnguez, 2012). Sin embargo
quedan muchas preguntas no resueltas asociadas a la emancipacin tarda,
tales como las repercusiones en la fecundidad, en las formas familiares, en las
relaciones de pareja y en el propio bienestar de los jvenes.

Asociado a la emancipacin y a los efectos de la crisis sobre el desempleo

juvenil, se ha desarrollado una fructfera lnea de investigacin en torno a
las transiciones formativas-laborales de los jvenes. Aqu nos encontramos
con numerosos trabajos que tratan de identificar los factores que explican
el elevado desempleo juvenil y que estn relacionados con la formacin, las
polticas de empleo y el propio mercado laboral (Dolado, 2015: Felgueroso,
2014). De hecho el desempleo juvenil se ha convertido en una de las
principales imgenes replicantes de los jvenes espaoles a nivel nacional
e internacional. Unida a esta imagen nos encontramos con dos estrategias
polticas y econmicas de moda para solventar el problema del desempleo
juvenil como son la aplicacin de la Garanta Juvenil y el Plan de Empleo
Juvenil centrado fundamentalmente en favorecer el emprendimiento juvenil
como poltica para favorecer la empleabilidad de los jvenes. Ambas
estrategias plantean serias dudas sobre su efectividad real para hacer frente
al elevado desempleo juvenil en Espaa (Cabass y Pardell, 2014).

La participacin poltica social de los jvenes en su condicin de

ciudadanos ha sido otro de los objetos clave de estudio en la sociologa
de la juventud espaola, habiendo tomado impulso en los ltimos
aos como consecuencia del surgimiento del movimiento 15M y sus
ramificaciones en diferentes movimientos sociales y polticos (Benedicto,
2014; Benedicto y Morn, 2014; Morn, 2007). Si bien la imagen de los
jvenes respecto a su participacin poltica y social antes del 15M era su
alejamiento de la escena poltica y de la movilizacin social como han
documentado los numerosos estudios realizados (Tejerina y Perugorria
2012), a partir del movimiento 15M, la imagen de los jvenes es otra y se
traduce en una mayor visibilidad en los movimientos sociales y polticos
en el que los jvenes cobran protagonismo, como respuesta a la crisis
de confianza en las instituciones tradicionales y como respuesta a la
ineficacia de los movimientos sociales tradicionales. Las coordenadas
para interpretar este fenmeno hay que buscarlas en los efectos de la
globalizacin de estos movimientos que se contagian de unos entornos
a otros y en el potencial de las nuevas tecnologas de la comunicacin
que permiten a los jvenes expresarse en tiempo real y deconstruir y
construir la realidad al instante. Quizs los jvenes siempre tuvieron
inters en la poltica y en la participacin social alternativas a las forma
tradicionales pero no encontraron las herramientas que ahora les ofrecen
las nuevas tecnologas. A esto se une el agotamiento de las frmulas
tradicionales para acabar con problemas endmicos de legitimacin que
Espaa arrastra desde el antiguo rgimen como son la corrupcin o el
clientelismo poltico.

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 41

 Otros temas que ataen a la juventud y que han atrado la atencin de
los investigadores proyectando una imagen de estos en la sociedad, es la
utilizacin de las nuevas tecnologas y el consumo a veces denominado
compulsivo de los jvenes. Ahora se les denomina nativos digitales,
porque no podran entender sus biografas y sus vidas sin la presencia
de estos dispositivos electrnicos. Son numerosos los estudios desde
diferentes disciplinas que tratan de cuantificar y medir los efectos del uso
de las nuevas tecnologas de los jvenes en la educacin, en las relaciones
familiares y sociales, en su empleabilidad, en su salud, etc. Los resultados
y hallazgos son diversos y no siempre concluyentes lo que alimenta todo
tipo de tpicos sobre el uso de las nuevas tecnologas y los jvenes (Merino,
2010; Ortega y Ricuarte, 2013).

La salud de los jvenes es otros de los aspectos que ha despertado el

inters de los estudiosos. En los aos 80 fue la adiccin a las drogas y
la sexualidad los centros de inters. Posteriormente el alcoholismo, los
accidentes de trfico y el consumo de drogas de diseo fueron tomando
protagonismo como factores claves de la mortalidad juvenil y el estado de
salud de este colectivo. Slo recientemente, como un efecto de la crisis, se
ha empezado a contemplar el aumento de los suicidios como un indicador
del estado de salud de los jvenes (Informe Juventud en Espaa, 2012).

Como consecuencia de los efectos de la crisis, la precariedad o tambin

el surgimiento del denominado precariado (Dolado, 2015) est
centrando el inters de numerosos estudios sobre juventud. El colectivo
juvenil est siendo uno de los ms afectados por la precarizacin de las
condiciones laborales y el empobrecimiento de las familias. Los procesos
de precarizacin vital estn conduciendo a nuevas estrategia prcticas
de resistencia que pueden llevar a nuevas forma de movilizacin an por
explorar y analizar (Caldern y Lpez Calle, 2010; Benski et al., 2013). A esto
hay que aadir que estos procesos de precarizacin vital se agravan entre
los jvenes cuando introducimos las variable gnero e inmigracin, puesto
que la precarizacin se agudiza cuando nos referimos a jvenes inmigrantes
y adems mujeres (Berga, 2009; Cachn, 2003; Parella, 2008).

El consumo de los jvenes tambin ha sido objeto de inters por parte de

los investigadores y de las instituciones. De hecho se han realizado varias
encuestas por parte del INJUVE sobre diferentes aspectos del consumo
juvenil, tales como el presupuesto de los jvenes para su consumo, destino
de los gatos, consumo del tiempo de ocio y de medios de comunicacin,
formas de compra, etc. Los informes de Juventud dedican tambin un
apartado destacado a cmo van cambiando las formas de consumo entre
los jvenes.

Si bien estas han sido algunas de las temticas bsicas que han centrado
la atencin de los investigadores y de las instituciones hay otros aspectos
de la vida juvenil que han recibido menos atencin como son los jvenes
en situacin de desventaja, las polticas sociales destinadas estos jvenes
o el tema del bienestar juvenil. En lo que se refiere al primer aspecto

42 REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD Diciembre 15 | n 110

cabe destacar que el rgimen de bienestar espaol se caracteriza por
ser subproteccionista (Walther, 2006) y por haber desarrollado una
limitada red de ayuda a los jvenes (Moreno Mnguez et al., 2012), que en
caso de necesidad recurren a las familias como red principal de bienestar
y proteccin (Soler, Planas y Feixa, 2014). Esto ha agravado la situacin
de muchos jvenes que estaban en situacin de desventaja y que la crisis
ha agudizado, incrementando sus incertidumbres y sus dificultades para
gestionar adecuadamente los retos que se les presentan.

Cuando nos referimos a jvenes en desventaja no slo estamos aludiendo

a los jvenes con dficits formativos, econmicos o familiares, sino a
factores subjetivos como la autoestima, la motivacin o la capacidad para
gestionar los restos que se les presentan a los jvenes en esta sociedad
de riesgo. Esto se refiere a la distincin que hace Bonvin (2013) entre
las viejas desigualdades (referidas a los ingresos o la educacin), y las
nuevas desigualdades (como la falta de reconocimiento o de motivaciones
para gestionar adecuadamente la incertidumbre). Estas nuevas forma
de desigualdad se presentan como invisibles ante las lites polticas y
los investigadores, lo que explica en parte la brecha existente entre las
instituciones y los jvenes y que se expresa en su reducido inters por la
participacin social y poltica en los canales convencionales, tal y como han
documentado Hueso et al. (2015).

Otro aspecto inexplorado se refiere a la calidad de vida y bienestar de los

jvenes. El estudio realizado por Javaloy (2007) desde una perspectiva
psicolgica se pregunta sobre el grado de felicidad de los jvenes pero deja
sin responder muchas preguntas relativas al bienestar material (condiciones
objetivas) y subjetivo (percepciones y relacione con el entorno). Este es
uno de los temas an inexplorados y que requerira un trabajo conjunto
de investigadores e instituciones para la obtencin de datos sobre estos
aspectos, en estos momentos inexistentes. A nivel internacional contamos
con numerosos estudios que dan cuenta del bienestar juvenil abordando
temticas tan variadas como la percepcin sobre su estado de salud, sobre
las relaciones con sus padres, amigos y el entorno ms inmediato (UNICEF,
2010). Sin embargo en Espaa carecemos de estudios especficos que
den cuenta de la calidad de vida y bienestar de los jvenes, desde una
perspectiva objetiva y subjetiva. Se requiere por tanto la realizacin de
estudios cuantitativos y cualitativos que focalicen su atencin en cmo los
jvenes viven y experimentan la compleja relacin que mantienen con el
entorno y como esto afecta a su salud, a sus relaciones con la familia, con
amigos, con la educacin y en definitiva a su calidad de vida y bienestar e
insercin social, tal y como han sugerido algunos investigadores expertos en
bienestar (Fitousi y Stigliz, 2011).

La vida familiar de los jvenes es otro mbito de estudio an por

desarrollarse. Conocemos las formas residenciales de los jvenes pero
sabemos poco de cmo afrontan la formacin de la pareja y la familia.
En el mbito internacional se han realizado varios estudios sobre esta
temtica que en Espaa es an inexplorada, salvo algunos estudios
puntuales (Aboim, 2011: Moreno Mnguez, 2010). En relacin con este

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 43

 tema se plantean preguntas relativas a las expectativas y actitudes que
tienen los jvenes respecto a la maternidad, la paternidad, la conciliacin
laboral y familiar, la divisin del trabajo familiar, etc. Lo poco que
conocemos al respecto apunta a un progresivo cambio en las actitudes
y valores que se contradice con las prcticas reales de los jvenes
espaoles cuya expresin mxima pudiera ser la violencia de gnero
detectada en los comportamientos de los adolescentes y jvenes por
numerosos investigadores (FAD, 2015, Daz Aguado, 2005).

A este respecto, en la literatura sobre esta temtica parece haber consenso

en el hecho de que se requiere una perspectiva nueva para comprender
y analizar las nuevas realidades de los jvenes (Rocha, 2012; Serracant,
2012). De hecho el anlisis de la realidad juvenil realizado con instrumentos
del pasado no ayuda sustantivamente al diseo de polticas pblicas que
conecten e integren a los jvenes en la participacin poltica y social. De
acuerdo con Hueso et al. (2015), las evidencias empricas recogidas alertan
de la necesidad de conectar los discursos de las polticas pblicas y de los
actores relevantes con los discursos y motivaciones de los jvenes para
disear polticas efectivas dirigidas a los jvenes.

Conclusiones
El concepto, problemtica e imagen de los jvenes, ha ido cambiando
en los estudios de juventud en Espaa en consonancia con el cambio
socio-econmico, poltico y cultural que se ha producido. Si bien parece
haber temticas transversales en estos estudios como son las transiciones
juveniles, la integracin formativa-laboral, la participacin socio-poltica,
mientras que otras temticas han ido surgiendo de forma paralela a su
importancia y resonancia en la opinin pblica y en la estructura productiva,
tal como la inmigracin, el uso de las nuevas tecnologas o las cuestiones
de gnero. Los desarrollos tericos novedosos en el mbito internacional
vinculados con las transiciones diferenciadas, la agencia, los riesgos y
la precariedad asociados a la condicin de ser joven han dado lugar a
nuevas lneas de investigacin que tambin empiezan a despuntar en
Espaa, tales como las situaciones de desventaja de los jvenes, las nuevas
relaciones familiares y de gnero, el bienestar juvenil o las nuevas formas de
movilizacin juvenil de las que son partcipes los jvenes. Sin embargo, an
son muchos los retos epistemolgicos y empricos a los que se enfrentan
los estudios de juventud para comprender las coordenadas en las que
construyen socialmente los jvenes sus itinerarios personales y colectivos.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Aboim, S. (2011): Jovens e vida familiar. Observatorio Permanente de la Juventud, Lisboa.

Alaminos A. (1990): Estudio sobre la Juventud Espaola. CIS, Madrid.

Allen, S. (1968): Some theoretical problems in the study of youth, Sociological Review, Vol. 16, pp.
2319-31.

Allerbeck, K. y Rosenmayr, L. (1995): Introduccin a la sociologa de la juventud. Editorial Kapelusz,

Buenos Aires.

Beltrn, M. y otros (1984): Informe sociolgico sobre la juventud espaola 1960/82. Ediciones SM,
Madrid.

44 REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD Diciembre 15 | n 110

Benedicto, J. (2014): La integracin sociopoltica de los jvenes en tiempos inciertos. Societ
MutamentoPolitica, n 5 (10).

Benedicto, J. y Morn M.L. (2014): Otra clase de politizacin? Representaciones de la vida colectiva
y procesos de implicacin cvica de los jvenes en situacin de desventaja. Revista Internacional de
Sociologa, n 72 (2), pp. 429-452.

Benski, T.; Langman, L.; Perugorra, I. and Benajmn, T. (2013): From the streets and squares to social
movement studies: What have we learned?, Current Sociology, n 61(4), pp. 541561.

Berga, A. (2009): Adolescencia en riesgo y perspectiva de gnero: el ejemplo del embarazo

adolescente. Servicios sociales y poltica social, 87.

Bonvin, J. M. (2013): General Introduction., en Otto, H.-U. (coord.). Inequality, Disadvantage, Social
Innovation and Participation (online).

Bourdieu P. (1993): Youth is just a word en Bourdieu, P (ed.) Sociology in Question. Sage, London.

Cachn Rodrguez, L. (2003): Inmigrantes jvenes en Espaa: sistema educativo y mercado de trabajo.
Instituto de la Juventud, Madrid.

Cabases, M. A. y Pardell, A. (2014): Una visin crtica de Implantacin de la Garanta Juvenil. Editorial
Bomarzo, Albacete.

Caldern, J.A. y Lpez Calle P., (2010): Transformaciones del trabajo e individualizacin de las
relaciones laborales, Sociologa del Trabajo, n 68.

Casal, J. (1996): Modos emergentes de transicin a la vida adulta en el umbral del siglo XXI:
aproximacin sucesiva, precariedad y desestructuracin, Revista Espaola de Investigaciones
Sociolgicas, n 75, pp. 295-316.

Casal, J., Merino, R. y Garca, M. (2011): Pasado y futuro del estudio sobre la transicin de los jvenes,
Papers, pp. 1139-1162.

CIS (1999): Los jvenes de hoy. Datos de opinin, 19. CIS, Madrid.

Comas, C. (2007): La generacin premeditada y la sociedad tecnolgica: el cambio social y la

necesaria adaptacin conceptual, Sistema: Revista de ciencias sociales, n 197-198, pp. 121-142.

Comas, D. (2011): Por qu son necesarias las polticas de juventud?, Revista de Estudios de Juventud,
n. 94.

Comisin Senado (2012): Libro blanco. Juventud en Espaa 2020. No publicado.

De Miguel, L. (2015): Percepcin de la violencia de gnero en la adolescencia y la juventud. Ministerio

de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, Madrid.

Diaz-Aguado, M.J. (2005): La violencia entre iguales en la adolescencia y su prevencin desde la

escuela, Psicothema, 17, n 4, pp. 549-558.

Dolado, J. (2015): No country for young people? Youth labour market problems in Europe. CEPR Press,
London.

Elzo, J.; Orizo, A.; Gonzlez-Anleo, F.; Gonzlez Blasco, P.; Laespada, M.; Salazar, L., (1999): Jvenes
espaoles 99. Ediciones SM-FSM, Madrid.

FAD (2015): Jvenes y gnero. El estado de la cuestin: Un anlisis a partir de fuentes secundarias.
Centro Reina Sofa sobre Adolescencia y Juventud, Madrid.

Feixa, C. (1989): Pijos, progres y punks. Hacia una antropologa de la juventud urbana, Revista de
Estudios de Juventud n 34, pp. 69-78.

Feixa, C. (2006): Generacin XX. Teoras sobre la juventud en la era contempornea. Revista
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niez y Juventud. n 2, pp. 3-18.

Felgueroso, F. (2014): Youth labour market problems in Spain: Overview, gender issues and policies.
COSME Newsletter 2014.

Fitoussi, J. and Stiglitz, J. (2011): On the measurement of social progress and well being: some
further thoughts, Documents de Travail de lOFCE 2011-19, Observatoire Francais des Conjonctures
Economiques (OFCE).

Furlong A. and Cartmel, F. (2007): Young People and Social Change: New Perspectives. Open
University Press, Buckingham.

Galland O. (1994): Adolescence et post-adolescence: la prolongation de la jeunesse, en Mauger, B.

y Wolffersdorffm, V., Jeunesses et socits. Perspectives de la recherche en France et en Allemagne.
Armand Colin, Pars.

Galland, O. (2007): Sociologie de la jeunesse. Armand Colin, Pars.

Garrido, L. (1980): Notas sobre adolescencia y Sociologa. Hacia un nuevo concepto de juventud,
Revista Estudios de Juventud. n 4, pp. 99-109.

Hueso, A.; Boni, A. y Sergio, B. (2015): Perspectivas y polticas sobre la juventud en desventaja
en Espaa: un anlisis desde el enfoque de capacidades. Revista Espaola de Investigaciones
Sociolgicas, n 152, pp. 47-64.

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 45

 Gonzlez Anleo, J. (1970): La juventud en la Espaa catlica. La prctica religiosa juvenil, Revista del
Instituto de la Juventud, n 30, pp. 27-53.

Izquierdo, M. J. (1985): El camino de la diferencia a la desigualdad: Mujer y adems joven, Mujeres, n 8.

Javaloy, F. (2007): Bienestar y Felicidad de la Juventud Espaola. Injuve, Madrid.

Leccardi, C. and Ruspini E. (2006): A New Youth?. Young People, Generations and Family Life.
Ashgate, London.

Lpez Blasco, A. (2006): Transitar hacia la edad adulta: constelaciones de desventaja de los jvenes
espaoles en perspectiva comparada. Una proyeccin hacia el futuro, Panorama Social n 3, pp. 78-93.

Lpez Cepero, J. (1970): Algunos aspectos sociolgicos de la juventud trabajadora en Espaa,

Revista del Instituto de la Juventud. n 30, pp. 73-90.

Lpez Calle, P. (2010): El impacto sobre el empleo juvenil de las reformas laborales y la
reorganizacin productiva en Espaa, Abaco: Revista de cultura y ciencias sociales, n 66, pp. 43-50.

Martn Criado, E. (1993): Estrategias de Juventud. Jvenes, estudios, trabajo, clases sociales, tesis
doctoral, Universidad Complutense.

Martn Criado, E. (1998): Producir la Juventud. Ediciones ITSMO, Madrid.

Martn Serrano, M. (1996): Informe juventud en Espaa. Instituto de la Juventud, Madrid.

Merino, Lucia (2010): Nativos Digitales: Una aproximacin a la socializacin tecnolgica de los jvenes,
INJUVE, Madrid.

Morn, M. L. (2007): La participacin poltica de los jvenes, Temas para el debate, n, 152, pp. 1134-
6574.

Moreno Mnguez, A. (2010): Family and gender roles in Spain from a comparative perspective,
European Societies, n 12, pp. 85-11.

Moreno Mnguez, A. (2012): The late transition to adulthood in Spain in a comparative perspective: the
incidence of structural factors, Young: Nordic Journal of Youth Research, n 20 (1) pp. 19-48.

Moreno, A.; Lpez, A. and Segado, S. (2012): The Transition to Adulthood in Spain Economic Crisis and
Late Emancipation. La Caixa. Social Studies Collection, Barcelona.

Moya, V. (1983): Informe sobre la juventud contempornea. De juventud, 11.

Navarro, M. y Mateo, M. J. (1993): Informe juventud en Espaa 1992 . Instituto de la Juventud, Madrid.

Ortega Gutirrez, E. y Ricaurte Quijano, P. (2013): Jvenes nativos digitales: Mitos sobre la
competencia tecnolgica, en Gama, F. Fotoetnografas juveniles, Instituto Nacional de Antropologa e
Historia, Mxico.

Parella, S. (2008): Desigualdades de gnero: Jvenes inmigrantes, Informe de la Juventud 2008. Injuve,
Madrid.

Prieto, C. (1994): Trabajadores y condiciones de trabajo. Ediciones Hoac.

Rocha, F. (2012): Youth Unemployment in Spain: Situation and Policy Recommendations. Friedrich
Ebert Stiftung, Berln.

Ronge, A. y Molitor, M. (1987): Jeunes et identit au travail: Recherche sur les orientations autravail des
jeunes. Departement de Sociologie, Universit Catholique de Louvain.

Serracant, P. (2012): Generaci ni-ni: Estigmatitzaci i exclusi social. Gnesi i evoluci dun concepte
problemtic i proposta dun nou indicador. Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i
Famlia, Direcci General de Joventut.

Serrano, A. (1995): Procesos paradjicos de construccin de la juventud en un contexto de crisis del

mercado de trabajo. Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas, n 71-72, pp. 177-199.

Soler, P. and Planas, A. (2014): Una propuesta de evaluacin de las polticas pblicas de juventud. El
SIAP joven: Sistema de indicadores para la evaluacin de polticas municipales de juventud. Revista de
Educacin Social, 18.

Soler, P.; Planas, A. and Feixa, C. (2014): Young People and Youth Policies in Spain in Times of
Austerity: Between Juggling and the Trapeze. International Journal of Adolescence and Youth, n 19,
pp. 62-68.

Schwartz, B. (1984): La insercin social y profesional de los jvenes. Revista de Estudios de Juventud,
n 14, pp. 29-221.

Torregrosa, R. (1972): La juventud espaola, conciencia generacional y poltica. Ariel, Barcelona.

Tagliabue S., Lanz M. and Beyers, W. (2014): The transition to adulthood around the Mediterranean,
Journal of Adolescence, n 1.

Tejerina, B. y Perugorria, I. (2012): Continuities and Discontinuities in Recent Social Mobilizations. From
New Social Movements to the Alter-Global Mobilizations and the 15M, Publicaciones Universidad del
Pas Vasco, Bilbao.

Tejerina, B.; Cavia, B.; Fortino, S. y Caldern, J. A. (eds). (2013): Crisis y precariedad vital, trabajo,

46 REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD Diciembre 15 | n 110

prctica sociales y modos de vida en Francia y Espaa, Tirant lo Blanch, Valencia.

Zrraga, J.L. (1985): Informe Juventud en Espaa, La insercin de los jvenes en la sociedad. INJUVE,
Madrid.

Zrraga, J.L. (1989): Informe juventud en Espaa, 1988. INJUVE, Madrid.

UNICEF (2010): Social determinants of health and well-being among young people. UNICEF.

Van de Velde, C. (2008): Devenir adulte. Sociologie compare de la jeunesse en Europe. Presses
Universitaires de France, collection Le Lien Social. Pars.

Vogel, J. (2002): European welfare regimes and the transition to adulthood: a comparative and
longitudinal perspective. Social Indicators Research, n 59, pp. 275-299.

Walther, A. (2006): Regimes of Youth Transitions. Choice, Flexibility and Security in Young Peoples
Experiences across Different European Contexts, Young: Nordic Journal of Youth Research, n 14(2),
pp. 119-139.

Willis, P. (1977): Aprendiendo a trabajar. Cmo los chicos de clase trabajadora consiguen trabajos de
clase trabajadora. Akal, Madrid.

Los estudios sobre la juventud en Espaa: Pasado, presente, futuro 47