LNEA TECNOLOGA: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.

Gestin
de la Informacin.
RED TECNOLGICA: Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones .
CENTRO DE FORMACIN: Centro de Diseo Tecnolgico Industrial
REGIONAL: Valle

DISEO DE ACCIONES DE FORMACIN COMPLEMENTARIA

CDIGO DENOMINACIN
ESTRATEGIAS Y MEDIOS PARA EL
4131
APRENDIZAJE DE LA TECNOLOGA
DURACIN 40 horas
En el campo de la educacin de nivel tcnico y
tecnolgico, se evidencia que los encargados de
apoyar el proceso de aprendizaje continan usando
modelos pedaggicos tradicionales; por lo que es
necesario mejorar las estrategias metodolgicas y sus
prcticas habituales para ayudar a los aprendices a
construir su saber, a partir de sus propias
experiencias.

En consecuencia, es importante que los encargados

de apoyar el proceso educativo o de formacin
oxigenen sus conocimientos de los fundamentos
metodolgicos, para as comprender el proceso de
aprendizaje de las nuevas generaciones y fomentar
en los aprendices sus habilidades para apropiar el
conocimiento.

De acuerdo a lo anterior, ste programa busca

JUSTIFICACIN orientar e identificar estrategias metodolgicas que
puedan incorporarse en un modelo pedaggico
centrado en las necesidades del aprendiz en el
mbito educativo, y que le servirn y ayudarn a lograr
los objetivos propuestos dentro de la prctica
educativa.

El SENA ofrece el programa Estrategias y Medios

para el Aprendizaje de la Tecnologa, construido
sobre los ms altos estndares de innovacin,
formacin profesional y de aprendizaje social,
tecnolgico y cultural. Lo anterior y la estructuracin
sobre mtodos ms que contenidos, potencia la
formacin de ciudadanos librepensadores, con
capacidad crtica, solidarios, emprendedores y con
habilidades desarrolladas desde el Hacer, aspectos
que articulndose en las competencias tcnicas,
cognoscitivas y comportamentales, los acreditan para
desempear labores acordes con los cambios
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tecnolgicos y las necesidades del sector

empresarial, impactando positivamente la
productividad, competitivas, equidad y desarrollo del
pas.
Para la realizacin de este programa, es necesario
que el aprendiz tenga un adecuado manejo de las
siguientes herramientas informticas y de
comunicacin:

Correo electrnico, Chats, Messenger, procesadores

REQUISITOS DE
de texto, software de presentacin, internet,
INGRESO
navegadores, otros sistemas y herramientas
tecnolgicas para la formacin virtual.

Se recomienda que el aspirante tenga conocimientos

bsicos metodolgicos para llevar a cabo un proceso
educativo o formativo.
Centrada en la construccin de autonoma para
garantizar la calidad de la formacin en el marco de
la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolucin de
problemas simulados y reales; soportadas en la
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, integradas en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la
METODOLGICA autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a
travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes
de informacin para la construccin de conocimiento:

El Instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
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Evidencias de aprendizaje:

Actividades: Finalizando cada sesin y estudiado

el material correspondiente a cada unidad
temtica, el aprendiz debe desarrollar las
respectivas guas de aprendizaje, en las que
diluciden actividades de reflexin,
contextualizacin, apropiacin y transferencia,
as mismo evale y evidencie los conocimientos
adquiridos durante el proceso.

Foros temticos: Se generarn espacios de

socializacin, en el que los participantes podrn
debatir, compartir, analizar y dar su punto de vista
del tema tratado en cada unidad temtica.

Sesin On-Line: Se realizarn reuniones en lnea,

para incentivar y facilitar la participacin del grupo
de aprendices y aclarar inquietudes sobre los
temas tratados.

El programa cuenta para su desarrollo, con material

didctico, presentaciones, archivos pdf, videos y
enlaces a sitios web.

COMPETENCIA
CDIGO TTULO
Orientar procesos formativos presenciales con base
240201044
en los planes de formacin concertados.
ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA
CDIGO DENOMINACIN
Planear procesos formativos en la modalidad
presencial de acuerdo con el plan de estudios, las
240201044 01
caractersticas del estudiante y los lineamientos
institucionales.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO DESCRIPCIN
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Mencionar los elementos conceptuales relacionados

240201044- 01- 01 con el modelo pedaggico que se maneja en el
ambiente de enseanza y aprendizaje.
Identificar los elementos conceptuales de la estrategia
240201044 - 01- 02 metodolgica, los medios y las formas que se aplican,
segn las necesidades del plan de formacin.
Estructurar un plan de formacin donde aplique los
240201044- 01- 03 elementos conceptuales relacionados con la
formacin en el puesto de trabajo.
Desarrollar la planeacin de una clase, de acuerdo
240201044- 01- 04
con los lineamientos institucionales.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Modelos pedaggicos: tipos, concepto, caractersticas.

Estrategias metodolgicas: concepto, aplicacin, clasificacin de

enseanza, de aprendizaje, de evaluacin.

Plan de formacin: concepto, procedimiento.

Concepto, clasificacin y funcionamiento de material educativo.

Modelos pedaggicos y estrategias pedaggicas centradas en el

estudiante: tipos, concepto, caractersticas.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Planear el proceso formativo de acuerdo con los lineamientos
institucionales.

Ajustar las estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje-

evaluacin a los lineamientos institucionales y a los resultados de
aprendizaje planteados, teniendo en cuenta el entorno, ambientes
educativos y tecnologa.

Aplicar las estrategias metodolgicas, los medios y las formas segn las
necesidades de cada plan de formacin.

Desarrollar el plan de formacin de acuerdo con el resultado de la

evaluacin diagnstica y la caracterizacin suministrada.

Elaborar los materiales didcticos de acuerdo con el mtodo y el objetivo

de aprendizaje.
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Alistar los recursos educativos y ambientes de aprendizaje segn los

requerimientos de la planeacin realizada.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Nombra los elementos conceptuales relacionados con el modelo
pedaggico que se maneja en el ambiente de enseanza y aprendizaje.

Reconoce los elementos conceptuales de la estrategia metodolgica, los

medios y las formas que se aplican segn las necesidades del plan de
formacin.

Organiza un plan de formacin donde aplique los elementos

conceptuales relacionados con la formacin en el puesto de trabajo.

Hace la planeacin de una clase de acuerdo con los lineamientos

institucionales.
5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR
REQUISITOS ACADMICOS:

Tecnlogo Profesional en educacin o Profesional en otras ramas del

conocimiento con estudios de posgrado en educacin o relacionados con las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Programas de actualizacin y formacin pedaggica SENA.

EXPERIENCIA LABORAL:

Experiencia laboral en el campo de la educacin:

Seis (6) meses de experiencia en el ejercicio de la profesin docente o seis

(6) meses de experiencia en otro campo de la educacin (no precisamente
la docencia).

COMPETENCIAS:

Tcnicas:

Tener formacin pedaggica actualizada.

Experticia en la utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin T.I.C.-.
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Pedaggicas:

Evaluar el proceso de formacin de los aprendices.

Orientar procesos de Enseanza, Aprendizaje, Evaluacin E.A.E

Concertar los planes de mejoramiento, evaluacin, formacin y

seguimiento de los aprendices.

Planear y Orientar procesos de formacin.

Participar en los procesos de administracin de la formacin.

Actitudinales:

Demostrar responsabilidad en el desempeo de sus funciones.

Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la

tolerancia.

Demostrar comportamiento tico en la realizacin del control calidad.

Sentido de pertenencia por la institucin.

Ser responsable y puntual con las actividades correspondientes al

programa de formacin.
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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Responsable Hugo Garca ExpertoCentro de Diseo Abril
del diseo Caldern Temtico
Tecnolgico Industrial 2014
(CDTI)
Revisin Julin Mora Lder Lnea Centro de Gestin Abril
Gmez de Tecnolgica de 2014
Produccin Servicios. Lnea de
Produccin SENA
Revisin y Yiced Pulido Asesora Centro
Girardot. de Gestin Mayo
ajustes Cabezas pedaggica Tecnolgica de 2014
Servicios. Lnea de
Produccin SENA
Ajustes Luisa Editora de Centro de Gestin
Girardot. Mayo
Fernanda B. contenidos Tecnolgica de 2014
Tllez Servicios. Lnea de
Produccin SENA
Girardot.
Revisin y Beatriz Helena Editora de Centro de Gestin Junio
ajustes Duque O contenidos Tecnolgica de 2014
Servicios. Lnea de
Produccin SENA