UNIDAD 3: RITMO, MSICA Y MOVIMIENTO EN LA DANZA N DE

SESIN: 6

Qu aprenderemos hoy?
Exploraremos posibles la relacin entre la danza y la msica.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?

Defender nuestros derechos cuando los veamos amenazados.

Qu necesitamos?
Msicas variadas (jazz, rock)

Organizacin de los alumnos

Trabajo individual y grupal

Desarrollo de actividades
Actividad de motivacin:
Abrir el dilogo para conocer los gustos musicales de los chicos.

Qu hacemos? Estrategias para el

profesor/puntos a tomar en
cuenta
Actividades de exploracin:
1.Calentamiento:
Realizar un calentamiento con percusin corporal: instalar en Introducir propuestas de movimiento
el grupo un ritmo conjunto. con segmentos del cuerpo. Luego
Realizar movimientos lentos, libres pero fluidos, como introduce movimientos ms globales:
dibujando lneas en el espacio personal (empezar por los una vuelta, un salto.
brazos imaginando que tienen pintura en los dedos y luego
pasar a otros puntos). Proponer movimientos con los 3 ejes
centrales: base (pies, piernas), tronco
2. Percusin corporal: y cabeza.
Formar dos grupos. Un grupo forma un crculo, el otro se
instala al interior.
El grupo del crculo realiza movimientos con percusin
corporal al unsono. Empezar con palmadas, manos en los
muslos, luego pedir que propongan otras maneras (por
ejemplo, golpes de las manos en los hombros, rodillas). Marcar con palmadas el pulso de la
El grupo del centro hace movimientos fluidos y libres, como msica.
dibujando. No responde al ritmo.

3. Dibujar formas en el espacio al bailar

Ocupar el espacio para moverse libremente. Delimitar un
amplio espacio.
Muvete libremente ocupando todo el espacio: siente el ritmo
y camina manteniendo el pulso de la msica.
Con una msica de pulso muy marcado, jugar a moverse en
cmara lenta y de manera fluida. Luego explorar hacindolo
muy rpido. Imagina que cada movimiento deja lneas en el
espacio, en el aire.
Trabajar con una cancin que los
Actividades de creacin: meloda y ritmo
chicos elijan.
1. Analizamos la msica con la que vamos a improvisar.
Echados con los ojos cerrados escuchar una pieza musical.
Sentados, describir lo que escuchamos.

2. Creamos secuencias simples:

Formar grupos: unos trabajarn explorando el ritmo creando Recordar que la clase de danza es un
algunas secuencias de base y otros trabajarn creando espacio para probar movimientos que
secuencias con la meloda. Las aprenden de memoria. casi nunca hacemos

1
3. Improvisacin:
Caminar siguiendo el pulso (ver bailar cuando caminan) y a la
seal los grupos retoman sus estructuras: unos bailan el
ritmo, el otro sigue la meloda.
Introducir otra seal para que los grupos busquen a sus pares
y se organicen haciendo formaciones en el espacio. Realizar
una ltima vez la actividad dividiendo al grupo en dos:
espectadores y ejecutores.
Qu ves? Qu sensaciones te produce? Si tuvieras que
ponerle un nombre a esta danza cmo la llamaras? Qu
imgenes te han surgido al presenciarla?

Actividad de cierre
Estiramiento y relajacin: echados en el piso descansa la
espalda, rodillas al pecho. Trabaja torsiones en el piso. Con ojos
cerrados y en posicin dorsal, descansa para conectarte con tu
respiracin y con el peso del cuerpo.

Dilogo:
Te gust bailar? Cmo te sientes ms cmodo, marcando el
ritmo o acompaando la meloda? Qu danzas conoces que se
realizan con la base del ritmo? Conoces alguna expresin de
danza que no trabaje desde el ritmo? Es posible imaginar una
historia al ver algo as?

Escribir un pequeo texto, una pequea historia a partir de lo

observado.