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DEFINICIN DE VIOLENCIA
Del latn violenta, la violencia es la cualidad de violento o la accin y efecto de violentar o

violentarse. Lo violento, por su parte, es aquello que est fuera de su natural estado,

situacin o modo; que se ejecuta con fuerza, mpetu o brusquedad; o que se hace contra el

gusto o la voluntad de uno mismo.

La violencia, por lo tanto, es un comportamiento deliberado que puede provocar daos

fsicos o psquicos al prjimo. Es importante tener en cuenta que, ms all de la agresin

fsica, la violencia puede ser emocional mediante ofensas o amenazas. Por eso la violencia

puede causar tanto secuelas fsicas como psicolgicas.

Existen muchas teoras acerca de la violencia y entre ellas destaca la conocida como

Tringulo de la Violencia, que fue desarrollada por el socilogo noruego Johan Galtung,

uno de los expertos ms importantes en materia de conflictos sociales y de la paz.

Con aquella terminologa lo que hace aquel es establecer la conexin y la relacin que

existe entre los tres tipos de violencia que considera que existen en la sociedad. Es decir,

entre la violencia cultural, la estructural y la directa.

La primera, la llamada cultural, es la que se manifiesta a travs de obras de arte, la ciencia

o la religin, entre otras reas. La segunda, la llamada estructural, por su parte es la que se

considera ms peligrosa de todas ellas pues es la que se origina, a travs de diversos

sistemas, como consecuencia de no poder o no ver satisfechas las necesidades que se

tienen.

Y finalmente est la violencia directa que es la que se realiza de manera fsica o verbal

sobre personas, contra el medio ambiente o contra los bienes de la sociedad en general.

Robos, asesinatos, daos contra los recursos naturales o ataques a inmuebles son algunas

de las manifestaciones ms habituales de este tipo de violencia.

La violencia busca imponer u obtener algo por la fuerza. Existen muchas formas de

violencia que son castigadas como delitos por la ley. De todas formas, es importante tener

en cuenta que el concepto de violencia vara segn la cultura y la poca.

Hay sociedades donde, por ejemplo, las mujeres son obligadas a casarse con el hombre que

las elige o las compra, algo que, para el mundo occidental, constituye una forma de

violencia contra el gnero femenino.

Es importante subrayar que lamentablemente en los ltimos aos ha adquirido una gran

presencia en la sociedad de todo el mundo lo que se conoce como violencia de gnero. Esta

es la que se produce sobre una persona en base a su sexo o a su gnero, no obstante,

fundamentalmente se utiliza para referirse a la que los hombres ejercen sobre sus mujeres.

Por otra parte, existen manifestaciones violentas que son aprobadas por la ley y por

el Estado. Por ejemplo, la pena de muerte es legal en numerosos pases democrticos,

como los Estados Unidos. Sin embargo, muchas asociaciones civiles consideran que todo

asesinato (sea legal o no) es una violacin de los derechos humanos.

Por ltimo, cabe recordar que Mahatma Gandhi, uno de los mximos exponentes de la no-

violencia y del pacifismo, reconoca que no existe ninguna persona completamente libre de

violencia, ya que sta es una caracterstica innata de los seres humanos.

Quin tiene la culpa de la violencia y la discriminacin?

1.

2. Televisin

3. Violencia

4.

Sabemos que la televisin forma parte de la vida de una gran cantidad de personas en el
mundo. La TV entra en las casas de casi todas las familias y forma parte de las mismas.

La televisin, al igual que el resto de los medios masivos, cumple

cuatro funciones fundamentales: Informar, educar, entretener y (la ms importante en este
caso) vender.

Este artefacto tan conocido y vendido es causante de dos de los problemas ms graves
que acontecen a la sociedad actual, la violencia y la discriminacin.
Las funcin principal de la televisin (informar) se ha alterado mucho en los ltimos
tiempos. Esto provoc un giro e hizo que la televisin dejase de informar, entretener y
educar simplemente para, tambin, vender constantemente.

Qu se vende? Adems de servicios y productos, se venden imgenes y aspectos de la

vida que no son reales. Las personas que miran diariamente la televisin, ya no
distinguen entre lo que es real, y lo que no lo es. Esta alteracin o problema, recae sobre
todo en la adolescencia.

Cuando miramos TV buscamos aquellos programas que son de nuestro inters personal,
aquellos programas que nos entretienen y nos muestran lo que queremos ver, por ese
motivo es que cada persona tiene ciertos horarios para mirar la televisin.

Pero al mirarla, no solo nos encontramos con cosas que nos gustan, tambin tenemos
que ver, por momentos, cosas que no nos gustan o que, simplemente, no llaman
nuestra atencin (publicidades, propagandas, etc.) esto hace que, para evitar estas
situaciones, recurramos al muy famoso "zapping".

Al recurrir a l, nos encontramos frente a productos comerciales que llaman nuestra

atencin, como por ejemplo, canales en los que constantemente se muestran a mujeres
"lindas", "flacas", "con muy lindo cuerpo", posando y mostrando diferentes tipos de ropa.

Aqu voy a plantear dos aspectos muy importantes de la vida en los cuales influye la
televisin: Violencia y Discriminacin.

1.

2. Televisin

La Televisin presenta estmulos audiovisuales.

Ella se impone sobre los otros medios de comunicacin por entrar en el hogar de una
manera extremadamente

Fcil, en la vida diaria y llegar a formar parte de hbitos de cualquier nio.

Es indudable, que la TV es una fuente efectiva para la creacin y formacin
de actitudes en los chicos, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia
sin obtener otro tipo de informacin.

A travs de este proceso el nio adquiere habilidades y formas de comportarse en la

sociedad. Es a partir de los 4 a 5 aos de edad, que se establecen los hbitos
permanentes y las caractersticas emocionales, jugando un papel decisivo la imitacin y la
identificacin.
Entendemos por identificacin la adopcin de pautas de conducta y actitudes de sus
padres y otras personas significativas para l: maestros, familiares o bien algn personaje
de la TV; esto ocurre en forma inconsciente. En tanto que la imitacin es consciente.

1. Efectos de la TV en la sociedad
Los medios en general se usan con un fin especfico, la audiencia selecciona el medio y
los contenidos segn sus necesidades, hay quienes prefieren informarse y otros ven
series porque les gusta identificarse con la realidad en ellas representada. As, los
hombres de clase social alta suelen ver programas de actualidad, informativos, deportes y
concursos; mientras que las mujeres con un nivel de educacin bajo, de una clase social
inferior y que no trabajan, ven ms televisin que los anteriores y ven series, pelculas y
programas infantiles. La tercera edad ve todo tipo de programas, y junto con las personas
de menor nivel intelectual, son los que ms tiempo ven la televisin, porque es su forma
de entretenimiento y es su medio preferido de ocio. Gran parte de los adultos utilizan la
televisin a falta de compaa para no sentirse tan solos.

Los medios realizan operaciones como: mostrar las polticas de los gobiernos, muestra las
caractersticas de las personas de clase social o raza que nos son distantes o ajenos
y datos sobre aspectos de la realidad a los que no se puede acceder fcilmente.

La televisin tiene una serie de caractersticas que la otorgan un alto grado de influencia,
entre las que cabe resear las siguientes.

La televisin tiene una gran fuerza expresiva, porque se basa en la imagen y esto es muy
eficaz para interiorizar los mensajes ya que se meten directamente en el subconsciente.
Son imgenes con color, msica, presentan la realidad con movimiento, "viva". En los
aos setenta surgi la televisin en color y aumentaron las ventas de aparatos televisivos,
y este incremento de la demanda favoreci la produccin en cadena, acercando los
aparatos a esos sectores de la sociedad para los que antes hubiera sido imposible el
acceso a los mismos.

La televisin se va acoplando a la vida familiar, llegando a ser un elemento cotidiano y

necesario, y as cuando, por ejemplo, en una comida la televisin est estropeada hay
cierta incomodidad entre los comensales, que no tienen ms remedio que mirar al plato
de comida para evitar las miradas de los dems.

Las telenovelas tienen una fuerte carga moral, imponen valores de amor eterno,
recompensa de la virtud y castigo del pecado, son como una gua para el pblico, les dice
lo que se debe hacer y lo que no y esto les da seguridad a la hora de afrontar los
problemas porque tienen un modelo a seguir.

1.2 Mitos y verdades de los efectos de la TV en los nios.

Segn investigaciones sociolgicas la influencia de los medios masivos de comunicacin

en las personas y las personalidades son:

-A corto plazo: Tienen un poder de influencia o persuasin

- En el largo plazo: producen efectos cognitivos

Los medios participan en el proceso de construccin de imgenes de la realidad

acarreando efectos acumulativos de significacin As mismo la cultura de la imagen afecta
a la constitucin subjetiva ya que el nio educado en el video no crece desarrollando sus
potencialidades simblicas, de ser pensante. Esto es as porque:
-El lenguaje hecho de palabras es el instrumento del pensar, comunicar y conocer

-La traduccin de algunos conceptos a imgenes es insuficiente, por ejemplo: democracia

-La cultura audiovisual invierte la evolucin de lo sensible a lo inteligible, promoviendo

reduccionismos que dificultan la comprensin de abstracciones y de conceptos, va
atrofiando la capacidad de abstraccin.

1.

2. Violencia

1. La violencia est definida como algo que se hace o sucede con brusquedad.

En muchos casos la violencia es de tipo domstica, es decir, de un padre a un hijo,

entre hermanos, de una madre a un hijo, o entre la mujer y el hombre. Esto est
mayormente relacionado con el tema de la educacin. Depende de la educacin de
una persona, lo que ella resulte en el futuro o lo que pueda transmitirle a quienes la
rodean.

2. Concepto e introduccin a la violencia.

La violencia social, real, local e internacional que reflejan los noticieros generan en los
chicos mucha ms angustia que la que pueda transmitir una serie televisiva. Esto es
porque cuando el receptor mira una serie sabe que se trata de una ficcin, pero
cuando se enfrenta a un noticiero o cuando lee un diario, sabe que se trata de
imgenes reales. Habra que prohibir a los chicos mirar noticieros o leer diarios y
revistas? La solucin no es la prohibicin.

Los discursos condenatorios hacia los medios como principales responsables de la

violencia estn siendo cuestionados en todo el mundo. En primer lugar, porque la
condena a la televisin por la violencia de sus programas ignora a la sociedad en la
que estas emisiones circulan. En segundo lugar, porque decir que los chicos que ven
programas violentos son violentos es pensar en un receptor pasivo que absorbe lo que
ve, lee y escucha tal cual fue emitido.

Nada mejor para los chicos que mirar la televisin, el cine o un diario en compaa de
los adultos. Porque sta es la mejor oportunidad que tienen de poner en palabras,
debatir y explorar lo que sienten y, sobre todo, lo que no alcanzan a entender, con
sus docentes, padres o hermanos mayores. Frente al uso solitario e individual de los
medios que experimentan cada vez ms los adolescentes, ver juntos es ciertamente la
nica respuesta. Mejor que prohibir ver, es permitir pensar.

Un adolescente no es violento por la msica que escucha o los programas de TV que

mira, sino porque hay algo en su crecimiento que no funcion adecuadamente.

Si tuviramos que valernos de la siguiente afirmacin: "Los medios tienen la culpa de

la violencia en la adolescencia". Tambin tendramos que tener en cuenta que ningn
adolescente estara vivo.
 Es cierto que mucha de la informacin que los medios ofrecen (en especial la TV)
tiene al menos, un pequeo contenido de violencia, y tambin es cierto que los
adolescentes absorbemos ese contenido, pero no por eso, salimos a matar a nadie ni
a pegarle a cualquiera. Por eso hay que aclarar que la TV no es culpable 100% de
todo lo que ocurre en la sociedad.

3. Violencia en la adolescencia.

4. Factores que influyen en la violencia.

A pesar de que la televisin es, en parte, culpable de la violencia que muchas veces nace
entre los adolescentes, hay que marcar a un personaje muy importante que es ms
importante que la TV y que provoca mucha ms violencia que la misma, la discriminacin.

La TV muestra pelculas violentas, noticieros, dibujos animados, etc. Pero en todos estos
gneros, nos muestran violencia y, adems de ella, nos ensean a marcar diferencias con
otras personas del mundo que son tan reales como nosotros.

La TV nos muestra continuamente pelculas en las que los negros son feamente
diferenciados de la poblacin blanca; los dibujitos nos muestran como los negros no
deberan formar parte de la sociedad; tambin nos muestran como las diferentes razas
y religiones son humilladas sin justificacin; etc.

Esto es lo que causa en las personas discriminadas un fuerte brote de violencia.

2.

1. Concepto e introduccin a la discriminacin.

3. Discriminacin.

Situacin en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de

prejuicios, generalmente por pertenecer a una categora social distinta. Los motivos ms
comunes de discriminacin son: la raza, la orientacin sexual, la religin, el rango
socioeconmico, la edad y la discapacidad.

La mayor parte de los pases practican la discriminacin contra extranjeros y otras

minoras dentro de sus fronteras.

Esta discriminacin puede ser por razones de religin (como la existente entre
protestantes y catlicos o entre musulmanes y judos), por razones de raza (como
la poltica de apartheid que se practic en Sudfrica entre 1948 y 1992), por razones
de sexo (como ocurre en muchos pases donde las mujeres tienen derechos muy
limitados) o por el estado fsico de una persona (alguna malformacin de su rostro,
gordura, etc.).

3. Discriminacin en la sociedad.
 Las personas, muchas veces, cometen actos de discriminacin (concientes o
inconcientes) en los cuales involucran a gente de otro color de piel, otra religin, distinta
orientacin sexual, o en muchos casos, la obesidad.

Esto produce una angustia en la persona discriminada.

En muchos casos, las personas obesas se sienten marginadas de la sociedad por la

discriminacin que la gente comete sobre ellas. Adems, en las tiendas de ropa (o su gran
mayora) solo se venden prendas que caben en cuerpos de mujeres de no ms de 65 Kg.,
no menos de 1 metro con 60 centmetros, o tambin, ropa solo para adolescentes. Esto
provoca en la persona obesa una depresin y normalmente tiende a encerrarse en su
casa y no salir a la calle para no sentir la diferencia que gran parte de la sociedad produce
sobre ella.

As tambin ocurre con gente de otro tipo de piel, normalmente se la ve, como algo que
esta mal en el mundo, algo feo.

Por qu pasan estas cosas? Por que hay un factor muy influyente en la vida de las
personas, que las lleva a ver el mundo de cierta manera, la TELEVISIN.

2.4. Factores que influyen en la discriminacin.

La televisin nos muestra todo el tiempo a personas "lindas", "flacas", etc. Con esto no
quiero decir nada, pero pareciera que nuestra sociedad esta compuesta por ellas y nada
ms que por ellas. Por qu no colocan a una persona de sexo femenino, obesa y de piel
oscura a conducir un noticiero?

La mayor parte de los canales nos muestran constantemente figuras, modelos o

"estereotipos" con los cuales una persona, normalmente, se siente identificada, porque
son estos modelos, los que las personas usan como "la imagen propia deseada".

Por otro lado, la escuela nos sirve como un ejemplo claro de discriminacin. Tanto en la
primaria, como en la secundaria, se arman subdivisiones en los cursos, estas divisiones
son las que siguen las siguientes consignas:

Status social.

Marcas de ropa que el individuo utiliza.

Color de piel.

Religin.

Disponibilidad econmica.

Facilidad para el estudio.

Y muchos otros factores que influyen tanto como estos.

No es normal, que en un curso un alumno se asle porque si, siempre tiene que haber
algo que influya en su separacin del resto de los alumnos. Normalmente, el alumno se
siente discriminado, o, como no es igual al resto de los compaeros, se margina solo del
aula y del contacto con el resto de los cursantes.

A todo esto se le suma, que muchos profesores, tambin marcan la diferencia entre los
diferentes grupos de alumnos, y eso tambin es causa de la auto marginalidad de algn
chico.

Volviendo a la televisin, se puede agregar tambin que muchos de los programas que
dan en las tardes, son los famosos programas de "chimentos" en los cuales nos
enteramos solamente de las cosas que pasan en la farndula y lo que pasa en la vida de
las modelos, es ah donde las amas de casa ven su desigualdad con ellas.