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Conciencia Ambiental y
manejo del residuo urbano
en la ciudad de Tacna,
2011.
1
I Datos Generales
1.5 Autor :
Ing. Elizabeth Norka Llasaca Calizaya.
1.6 Localidad
El presente proyecto se realizar en el Distrito de Tacna.
Durante las tres ltimas dcadas, el nmero de personas que vivan en las
ciudades de los pases en desarrollo se ha triplicado. Se calcula que para el
ao 2025 en Latinoamrica el 85% de la poblacin vivir en el rea urbana.
Este crecimiento urbano ha venido acompaado por un alarmante aumento de
la poblacin pobre, como lo demuestra el hecho de que desde 1970, el nmero
de pobres urbanos en Latinoamrica ha crecido de 44 a 115 millones de
personas (1).
1
ARIEL BONFANTI, FERNANDO. los residuos slidos urbanos Instituto de Geografa -
Facultad de Humanidades- UNNE-Argentina.
2
A inicios de los aos noventa el Per era uno de los pases ms pobres de
Amrica Latina (2) con mas del 50% de su poblacin por debajo de la lnea de
pobreza; incapaz de cubrir con sus ingresos sus necesidades bsicas. El 25 %
de la poblacin estaba en extrema pobreza, o sea sus ingresos solo cubran la
alimentacin. Por otro lado, es uno de los pases con mayor desigualdad
distributiva del continente, donde el 20 % de la poblacin ms pobre recibe solo
el 3% del ingreso nacional mientras que el 20 % ms rico recibe el 60%.
2
PSACHAROOULOS et al. Poverty and Income Distribution en Latin America: The Store of
the 1980s. Latin America and the Caribbean Technical Department, regional Studies Program,
Report N 27, World Bank, Washington. 1993
3
Gonzles de Olarte, Efran. Medio Ambiente y Pobreza IEP, Instituto de Estudios
Peruanos, 1997.
4
CIUP. CENTRO DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD DEL PACIFICO Boletn del
rea Economa de los recursos naturales y del ambiente Ao IV, N 20 junio 2002.
3
situacin, surge la urgente necesidad de la educacin ambiental como una
alternativa necesaria y urgente para modificar el comportamiento del ser
humano.
4
calidad o composicin de los residuos tambin ha variado, de ser densa y
casi completamente orgnica a ser voluminosa, parcialmente no
4
biodegradable y con porcentajes creciente de materiales txicos ( ).
5
con la reproduccin de vectores, plagas, epidemias, malos olores y un
paisajismo desagradable.
Por otra parte el autor explica que los modos de afrontar los problemas
ambientales atraviesan diferentes entornos sociales y que las
representaciones cotidianas de los problemas ambientales son
inseparables de la responsabilidad colectiva e individual, de las
6
perspectivas y el potencial para la accin .
6
entender como influyen las acciones de cada da en el medio ambiente
y como esto afecta el futuro de nuestro espacio 7.
10
Silvia Salerno Contrato Social Sociedad y Desarrollo Sustentable ao 4- numero 11-Diciembre 2005
7
conocimiento sobre la separacin de Residuos Slidos, lo cual a la par con
otros problemas previamente sealados de diversa ndole, no inducen en
los estudiantes una conciencia ecolgica para el cuidado de la naturaleza,
situacin que probablemente sucede en la en la Ciudad Universitaria (C.U.)
de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) de
Morelia, Mich., Mxico.11
2.2 Justificacin
8
(bitico), es decir (personas, animales y plantas) y abiticos (agua, aire, suelo)
es por esa razn que se pierde el equilibrio ecolgico del mundo.
Los residuos slidos (basura) requiere un manejo muy apropiado para evitar
riesgos en la salud de los seres humanos y de su medio ambiente, los
ciudadanos somos victimas de la contaminacin ambiental pero tambin est
en nuestras acciones hacer algo para evitarla.
2.3 Objetivos
Pregunta General
9
Cul es la relacin entre la conciencia ambiental de los habitantes de
Tacna y el manejo de los residuos solidos urbanos?
Pregunta Especfica
2.4 Hiptesis
Hi : Existe una relacin poco significativa entre la conciencia ambiental
de los habitantes del Distrito de Tacna y el manejo de los residuos
slidos urbanos.
X Y
Ho : La conciencia ambiental de los habitantes del Distrito de Tacna no
guarda correlacin significativa con el manejo de residuos urbanos
en la ciudad de Tacna.
Ha : La conciencia ambiental de los habitantes del distrito de Tacna
guarda correlacin poco significativa con el manejo de los residuos
slidos urbanos.
Hiptesis Operacional
10
La ley General de Residuos Slidos N 27314, es su artculo 14 lo define como:
Aquellas sustancias, productos o sub productos en estado slido o semi slido de
los que su generador dispone, o est obligado a disponer, en virtud de lo
establecido en la normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el
ambiente, para ser manejados a travs de un sistema que incluya segn
corresponda, las siguiente operaciones o procesos14
11
tubrculo, vegetales y frutas.
Naturaleza de la comunidad: tipos de actividades predominantes, como la
agricultura, industria, comercio. etc.
Condiciones socio econmicas de la poblacin: una mayor actividad econmica
y mejor condicin social se refleja en la produccin y tipo de residuos.
Periodo econmico: los residuos varan en periodos de desarrollo o resecin.
Acontecimiento sociales especiales: fiestas tipicas, navidad, ao nuevo. Etc. 18
OEPEN hace mencin que la complejidad de los temas ambientales explica gran
parte de la dificultad de lograr resultados en el cambio de conciencia de las
personas respecto a la conservacin y uso sostenible del ambiente.
Los temas ambientales constituyen una mezcla de temas sociales (marginacin y
distribucin inequitativa de riqueza), econmicos (ganancias a corto, largo o
mediano plazo, sin dejar de mencionar el poder que puede tener quien posee los
recursos econmicos), y tecnolgicos (formas de uso de recursos naturales y
calidad ambiental).
18
Bustamante S.E.(2001) Optimizacin de la Gestin de Residuos Solidos en la ciudad de Ayacucho
Tesis Escuela de Post Grado universidad Nacional Federico Villareal, Per pg 20.
19
http://www.wordreference.com/definicion/conciencia
20
Oepen, Manfred (2000) Communicating the environment. Environmental education, communication
and sustainability- GTZ. Edit. Peter Lang. Frankfurt. Pg 42
12
acten de la forma como sugerimos. Para el ciudadano, el empresario o la
autoridad poltica el tema ambiental es importante si puede ayudarlo a mejorar
sus procesos inmediatos: comida, utilidades o votos.
b) Busca impactar el comportamiento humano, muchas veces sugiriendo cambios
radicales en la forma de actuar de las personas. Esto puede producir rechazo
por la ansiedad que genera todo cambio.
c) Las personas pueden actuar de una forma diferente de la deseada, sino se
plantea con claridad los objetivos que se buscan y porque es importante
lograrlos.
d) Comunica aspectos que, generalmente, tendrn resultados a largo plazo. La
ausencia de logros visibles en uno o dos meses puede desalentar la accin
ciudadana, si este tema no est claramente estipulado en la comunicacin.
e) La comunicacin ambiental ser efectiva en la medida que las personas
encuentren el sustento de accin de aquellos que se sugiere hacer. Si por
ejemplo, se plantea separacin de residuos y no se provee oportunamente el
servicio de recoleccin diferenciado por parte de las autoridades municipales,
es muy posible que estas acciones se inicien con muchos bros, pero se
detengan en el corto plazo.
21
Trellez, E. y C. Quiroz (1995) Formacin ambiental participativa. Lima, CALEIDOS-OEA. Pg. 133
13
Desarrollar actitudes en las personas y grupos sociales, basadas en la
adquisicin de valores sociales y de un profundo inters por el ambiente,
que los impulse a participar activamente en su proteccin y mejoramiento.
Descubrir y cultivar las aptitudes de las personas para resolver problemas
ambientales, por s mismas y/o actuando colectivamente.
Estimular la participacin, ayudando a las personas y a los grupos sociales,
a profundizar su sentido de responsabilidad y expresarlo actuando
decididamente en la bsqueda de alternativas para lograr una relacin
sociedadnaturaleza verdaderamente equilibrada con miras hacia el
desarrollo sostenible a escala humana.
Desarrollar la capacidad de evaluacin en las personas y grupos sociales,
para evaluar los recursos, en funcin de factores ecolgicos, polticos,
econmicos, sociales, estticos y educacionales.
22
Giovanni Sartori y Gianni Mazzoleni (2003) La tierra explota superpoblacin y desarrollo Pg.55
23
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS. 1996. Desarrollo Humano 1995, Mxico Pg.51
14
naturales que constituyen la base de la vida en la Tierra: la atmsfera, los
suelos, las aguas y los seres vivos 24
Muz, Marta Rosa 2003 especifica que uno de los retos principales del
desarrollo sostenible implica la necesidad de formar capacidades en las
personas y la sociedad, para orientar el desarrollo sobre bases ecolgicas, de
diversidad cultural, y equidad y participacin social. Para ello han de tenerse en
cuenta los comportamientos, valores sociales, polticos, culturales y
econmicos en relacin con la naturaleza. De igual forma, ha de propiciar y
facilitar herramientas para que las personas puedan producir y apropiarse de
saberes, tcnicas y conocimientos que les permitan una mayor participacin en
la gestin ambiental, decidir y definir las condiciones y calidad de vida 24
24
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/Los7saberes/index.asp Muoz, Marta Rosa (2003) Educacin Popular
Ambiental para un Desarrollo Sostenible.
25
http://www.jmarcano.com/educa/docs/salonica.html Jaula, Jose Alberto: "Algunos problemas sociales de la proteccin del medio
ambiente frente al desarrollo sostenible". Universidad de Pinar del Ro "Hermanos Saz Montes de Oca". Junio, 2002.
26
Valdes, Orestes: Cmo la educacin ambiental contribuye a proteger el medio ambiente?: Concepcin, estrategias, resultados y
proyecciones en Cuba. Ministerio de Educacin. 2001.
15
IV Marco Metodolgico/ Materiales y Mtodos:
(X1 X2)
X1 X2
16
4.4.1 Variable Independiente:
Conciencia ambiental
4.4.1.1 Definicin:
La conciencia ambiental puede definirse como el
entendimiento que se tiene del impacto de los seres
humanos en el entorno. Es decir, entender como influyen las
acciones de cada da en el medio ambiente y como esto
afecta el futuro de nuestro espacio.
Dimensiones Indicadores
Si tiene conciencia
ambiental Sus hbitos para con el
No tiene conciencia medio ambiente
ambiental
4.4.2.1 Definicin:
Es la operacin y disposicin encaminada a dar a los
residuos producidos, un destino adecuado.
Dimensiones Indicadores
Dispone adecuadamente los
residuos slidos Sus hbitos en la
No dispone adecuadamente disposicin de los residuos
los residuos slidos. slidos.
17
4.5 Tcnica y mtodo de recoleccin de datos
considera alta o baja respecto del puntaje total (PT); este ltimo est
18
Cabe sealar que cualquier alternativa es vlida para corroborar su
M E S MS***
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
ACTIVIDADES
Presentacin, aprobacin XX
de perfil
Desarrollo capitular XX XX XX
Aplicacin del muestreo XX XX XX
Anlisis de resultados XX XX XX
Presentacin XX
Correccin informe XX
Informe final XX
MS *** XX
a) Recursos Humanos
Especialista en Informtica
19
Especialista en Medio Ambiente
b) Recursos materiales
Referencia Bibliogrficas
20
3. Boutros Boutros-Ghali, Ms conciencia ambiental, pero ningn progreso,
Secretario General de las Naciones Unidas entre 1992 y 1996
4. Bustamante S.E.(2001) Optimizacin de la Gestin de Residuos Solidos en la
ciudad de Ayacucho Tesis Escuela de Post Grado universidad Nacional
Federico Villareal, Per Pg 20
5. Carrillo A. JC., Leal L. L. y Snchez-Yez JM. 2005. Diagnstico del
conocimiento para la separacin de residuos slidos en los estudiantes del
Centro de Bachillerato Tecnolgico Industrial y de Servicios (CBTis) N 149 de
Morelia, Mich., Mxico.
6. CIUP. CENTRO DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD DEL PACIFICO
Boletn del rea Economa de los recursos naturales y del ambiente Ao IV,
N 20 junio 2002.
7. El Peruano del 21 de julio del 2000, Ley General Urbano Solidos N27314,
Peru-Pg.3
21
16. Orozco B.C., Perez A., Rodrguez F. (2003) Contaminacin Ambiental: una
vision desde la Quimica, Thomsom, Espaa-pg.465
17. PIGARS Municipalidad provincial de Tacna Divisin de gestin Ambiental y
salud, 2004
18. PSACHAROOULOS et al. Poverty and Income Distribution en Latin America:
The Store of the 1980s. Latin America and the Caribbean Technical
Department, regional Studies Program, Report N 27, World Bank, Washington.
1993
24. http://www.wordreference.com/definicion/conciencia
25. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/Los7saberes/index.asp
Muoz, Marta Rosa (2003) Educacin Popular Ambiental para un Desarrollo
Sostenible.
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