DIRECCIN ACADMICA

PLANEACIN DIDCTICA
POR COMPETENCIAS.

SEMESTRE: 2do.

ASIGNATURA: ETICA Y VALORES II. HRS: ____48_____

FECHA__________________23 DE ENERO 2017____________

________________________________ ________________________________
EMANUEL DE JESUS ENRIQUEZ SOTO
ASESOR TCNICO PEDAGGICO DIRECTOR DE LA ESCUELA
 ACTIVIDADES FECHA DE SESIN
ENCUADRE
Cmo voy a Qu materiales de
Qu voy a hacer?
hacerlo? apoyo voy a utilizar?
1. Presentacin Presentar la materia a travs de video Proyeccin de video Can, proyector, 23 Enero
sobre contenido computadora, saln
de la asignatura temtico de la materia de clases
2. Actividades de Dar a conocer cules son las actividades de aprendizaje y como Dictado en su Cuaderno de apuntes. 23 Enero
aprendizaje se va a trabajar en cada una de ellas cuaderno

3. Evidencias Dar a conocer cules sern las evidencias de cada actividad de Dictado en su Cuaderno de apuntes 23 Enero
aprendizaje cuaderno
Dar a conocer cules son las tareas integradoras para cada Dando referencias de Cuaderno de apuntes 23 Enero
evaluacin. cmo debe de estar
4. Tarea Primera valuacin: Exposicin de temas por equipo. integrada cada una
integradora Segunda Evaluacin: de las tareas
Tercera evaluacin: integradoras as como
su valor y la fecha de
evaluacin.
Dar a conocer cules son las actividades que estarn integrando Mostrando ejemplo Portafolio de 23 Enero
5. Portafolio el portafolio de evidencias. del portafolio de evidencias del
evidencias del docente, cuaderno de
docente apuntes
6. Instrumentos Dar a conocer cules sern los instrumentos de evolucin en Mediante un dictado Cuaderno de apuntes 23 Enero
de Evaluacin determinado tiempo dar a conocer los
. valores y rasgos a
Primer parcial: Clase= 10% cuaderno evaluar.
40% examen
30% exposicin
20% trabajos

Segundo parcial
10%cuaderno
30%examen
30%trabajos
30%invetigacion

Tercer parcial
10%cuaderno
30%examen
20%trabajos
40%invetigacion
7. Formas y Primer parcial Exposicin 6 de febrero y examen del 27 febrero Mediante la Can computadora 23 enero
Momentos de la al 3 de marzo exposicin y un hojas impresas
examen escrito
Evaluacin
8. Criterios y Primer parcial
Porcentajes de 10%cuaderno
40%examen
la Evaluacin de 30% exposicin
cada bloque. 20% trabajos

Segundo parcia
10%cuaderno
30%examen
30%trabajos
30%invetigacion

Tercer parcial
10%cuaderno
30%examen
20%trabajos
40%invetigacion
9. Acuerdos y Tomar acuerdos para un buen trabajo en clase tomando en Estableciendo reglas Pintarron marcadores 23 enero
normas de cuenta los alumnos y el maestro de trabajo cuaderno
trabajo
10. Evaluacin Realizar evaluacin diagnstica sobre conocimientos previos Examen de Hojas impresas 24 enero
diagnstica sobre la materia diagnstico impreso

PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA

 Bloque I.
RELACIONAS A LA ETICA CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: EXPOSICIN
PERIODO: FECHA DE INICIO: 23 ENERO
COMPETENCIA(S) GENRICA(S ) Y ATRIBUTOS
1.Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
2. sustenta una postura personal sobre temas de inters
y relevancia genera, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva.
3. mantiene una actitud respetuosa a la interculturalidad y
la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas
sociales
DESEMPEOS A LOGRAR:
Identificara la importancia de la ciencia en los avances de
la
sociedad
analiza avances ejemplos de avances cientficos que has
favorecido a los grupos sociales y los comparas con
otros que han provocado deterioros
comprende la implicaciones de los desastres producidos
por el mal uso de la ciencia y la tecnologa en diferentes
momentos de la historia
argumenta la aplicacin tica de los avances cientficos y
tecnolgicos que aportan elementos para el bienestar en
su comunidad
identificara las caractersticas de la biotica y reconoce sus
aportaciones para la vida humana
analiza ventajas y desventaja de los adelantos mdicos y
avances cientficos tecnolgicos en el campo de la medicina
analiza situaciones y problemticas de la biotica en diversos
contextos tomando en consideracin la cultura situacin
economa poltica y social del lugar
FECHA DE TRMINO: 24 FEBRERO SESIONES: 2
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. analiza y evala la importancia de la tica y su formacin personal y colectiva.
2.caracterisa las cosmovisiones de su comunidad
5. construye, evala y mejora distintos tipos de argumento, sobre su vida
cotidiana de acurdo con los principios lgicos.
6. defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno
7. escucha y discierne los juicios de los otros de una manera responsable
13. analiza y resuelve de manera flexiva problemas ticos relacionados con el
ejercicio de su autonoma, libertad y responsabilidad en su vida cotidiana
15. sustenta juicios a travs de valores ticos en los distintos mbitos de la vida
OBJETO(S) DE APRENDIZAJE
tica y ciencia
tica y tecnologa
Impacto de la ciencia y la tecnologa en:
La economa
Las grandes ciudades
El campo
Los negocios
Las guerras
En el hogar y sociedad en general
tica y desarrollo tecnolgico en la practica medica
Avances mdicos: reproduccin asistida eugenesia trasplante de rganos
Implicaciones de la practica medica: suicidio asistido, eutanasia embarazos
interrumpidos ingeniera gentica
Manipulacin gentica y efectos de la biodiversidad
Clonacin humana y animal transgnicos
Derechos de los animales
 CONTEXTUALIZACIN El uso de la ciencia y la tecnologa tiene un impacto muy fuerte en nuestro contexto debido a que la comunidad estudiantil est
DE LA TI: explorando nuevas alternativas de investigacin vasados en tecnologa para poder ser una ciudad competitiva a nivel nacional y
mundial, el conocer el impacto que tiene la ciencia y la tecnologa en la economa las grandes ciudades, el campo, los negocios,
las guerras el hogar y la sociedad en general es de gran importancia para el desarrollo del adolecente

INSTRUCCIONES Investigar lo referente a los de temas de economa grandes ciudades, el campo, los negocios, las guerras el hogar y la
GENERALES: sociedad y ves el impacto que tiene la ciencia y tecnologa en ellos y preparara exposicin para dar a conocer la informacin
recogida entre el grupo
ACTIVIDADES A REALIZAR Actividades Evaluacin
EN LA T.I.: D F S Evidencias e instrumentos PESO %
ACTIVIDAD DE INCIO El docente dar a conocer los temas a investigar y los x Lista de alumnos de alumnos por equipos
puntos que deber contener cada uno de ellos para la
exposicin

Los alumnos integrados en equipos de 6 integrantes X

seleccionaran el tema a exponer.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Avances de investigacin
Los alumnos integrados en equipos investigan sobre el X 10%
tema seleccionado para preparar exposicin grupal
X
El docente apoyara en dudad a los alumnos para tratar
de dejar el tema ms claro y entendible para exposicin
x Exposicin
Los alumnos expondrs el tema de la forma que ellos 20%
seleccionen siempre y cuando sea concisa y entendible
para el resto de los alumnos x
ACTIVIDAD DE CIERRE El docente anotara los puntos relevantes de la
exposicin y a l final de ella comentaran con el resto de
los alumnos dudas que se hayan presentando durante 30%
esta

Internet, can y computadora cuadernos de apuntes

RECURSOS

MATERIALES Internet, can y computadora cuaderno de apuntes

 Rubrica de Evaluacin

RASGOS A EVALUAR

CRITERIOS
EXCELENTE BUENO REGULAR ACEPTABLE
EVIDENCIAS
Contiene todos los Contiene 5 apuntes Contiene 4 apuntes Contiene 3 apuntes
apuntes realizados realizados durante la realizados en la primera realizados en la primera
Cuaderno
durante la primera primera evaluacin 8% evaluacin 6% evaluacin 4%
evaluacin 10 %
Contiene todas las Contiene 5 tareas Contiene 4 tareas Contiene 3 tareas
tareas encargadas encargadas durante la encargadas durante la encargadas durante la
Trabajos
durante la primera primera evaluacin 25% primera evaluacin 15% primera evaluacin
evaluacin 30% 10%
Contiene todos los Contiene 4 puntos a evaluar Contiene 3 puntos a Contiene 2 puntos a
Tarea integradora puntos a evaluar la 20% evaluar 10% evaluar 8%
exposicin 30%

Ponderacin: 70% 53% 31% 22%

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDCTICA

NO. HRS. / SESIONES 17
Tipos de
Evaluacin.
Sesin Estrategia de Enseanza-Aprendizaje D F S Evidencias e instrumentos Peso %
1 Definicin de la tica y los valores X
Valores y sus concepto X
2
La importancia de la ciencia en el avance de la sociedad X
Lista comparativa de dibujos de aparatos que se han utilizado de manera cotidiana y
X
3,4
compralos con los que existan en la poca de los abuelos X
Ejemplos de avances cientficos y sus inventores que han favorecido a la sociedad X
Ejemplos de avances cientficos que han tenido un deterioro a la sociedad X
tica y ciencia X
5, 6y7 x
tica y tecnologa
X
Exposiciones X
8y9 Resumen de las exposiciones x
tica y desarrollo tecnolgico en la prctica medica X
Ejemplos de avances tecnolgicos en la prctica medica x
10y11 recortes de los avances tecnolgicos en la medicina X
Avances mdicos: reproduccin asistida, eugenesia y trasplante de rganos X
Implicaciones de las de la practicas medicas: suicidio asistido, eutanasia, embarazos
12y13 x
interrumpidos, x
Preguntas sobre la eutanasia y muerte asistida
14y15 manipulacin gentica y efectos de la biodiversidad

16y17

Recursos didcticos:
.
PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA
 BLOQUE II
PROMUEVE UNA EDUCACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOTENIBLE
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: INVETIGACION
SESIONES 8
COMPETENCIA(S) GENRICA(S ) Y ATRIBUTOS
1.Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue
2. sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva
3.mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales
DESEMPEOS A LOGRAR:
Relaciona el comportamiento de ser humano con los fenmenos que
actualmente ocurren en la naturaleza
Analiza las causas que han originado la crisis ecolgica global
Reflexiona sobre las necesidades de aplicar los cdigos ticos
sobre el medio ambiente
Analiza diversos problemas ambientales de su localidad y establece
tu relacin con la tica
Establece la relacin entre la tica, ecologa y medio ambiente
identificado problemticas de su contexto social
Propone alternativas de solucin ante los problemas ambientales
Contextualizacin de la Hoy en da existen muchos problemas ambientales en nuestro pas y en el mundo por lo tanto los alumnos deben de conocer cules
TI: son y cules son las que nos afectan cotidiana mente y conocer cules podran ser las soluciones y reflexionar sobre la necesidad de
PERIODO: INICIO: 27 DE FEBRERO TRMINO: 31 DE MARZO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1. analiza y evala la importancia de la tica en su formacin personal y colectiva
2. caracteriza las cosmovisiones de su comunidad
3. examina y argumenta, de lanera crtica y reflexiva, diverso problemas filosficos
relacionados con la actuacin humana, potenciando su dignidad, libertad y auto
direccin
4. distingue la importancia de la ciencia y la tecnologa y sus trascendencias en el
desarrollo de su comunidad con fundamentos filosficos.
5. defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
6. analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio
de su autonoma, libertad y responsabilidad de su vida
7. valora los fundamentos en los que se sustenta los derechos humanos y los practica de
manera crtica en la vida cotidiana
8. sustenta juicios a travs de valores ticos en los distintos mbitos de la vida
OBJETO(S) DE APRENDIZAJE
Relacin hombre-naturaleza en distintos contextos culturales
Comportamiento humano que han incidido en:
Cambio climtico
La desertificacin y deforestacin
La contaminacin atmosfrica
La escases de agua
Responsabilidad ante la naciones ante los problemas ambientales
Responsabilidad de la industria ante los problemas ambientales
Inversin trmica y lluvia acida
Destruccin de los ecosistemas y alteracin de procesos fisiolgicos y genticos del
hombre
Crisis ecolgica global
Cdigo ticos ambientales. Protocolo de Montreal, la declaracin de rio protocolos de
Cartagena, la carta de la tierra y otros cdigos ticos mundiales o los establecidos por
organizaciones ambientalistas d la sociedad civil.
Ecologa y medio ambiente: poltica de educacin ambiental y ciudadana ambiental,
problema ambiental nacional.
 aplicar los cdigos ticos sobre el medio ambiente
Instrucciones Investigar el comportamiento humano que han incidido en el cambio climtico la desertificacin y forestacin la contaminacin atmosfrica la
Generales: escasez de agua
Actividades a realizar Actividades Evaluacin
en la T.I.: El docente dar a conocer los temas a investigar y los puntos que D F S Evidencias e instrumentos PESO %
actividad de inicio deber contener cada uno de ellos para la exposicin x

X Lista de alumnos por equipos

Los alumnos integrados en equipos de 4 integrantes realizaran su
investigacin
X Avance de la investigacin 10%
Los alumnos integrados en equipos investigan sobre los temas
actividad de desarrollo seleccionados y presentaran su investigacin
x Investigacin 20%
El docente apoyara en dudad a los alumnos para tratar de dejar
el tema ms claro y entendible para las investigaciones x

x 30%
Los alumnos presentaran su investigacin siempre y cuando sea
concisa y entendible
Actividad de cierre El docente anotara los puntos de las investigaciones y a l final de
ella comentaran con el resto de los alumnos dudas que se hayan
presentado durante esta

Recursos Internet computadora y cuaderno de apuntes

Materiales Internet computadora y cuaderno de apuntes

Rubrica de Evaluacin
 RASGOS A EVALUAR
CRITERIOS
EXCELENTE BUENO REGULAR ACEPTABLE
EVIDENCIAS

Cuaderno
Contiene todos los
Contiene 5 apuntes realizados Contiene 4 apuntes Contiene 3 apuntes
apuntes realizados
durante la primera evaluacin realizados en la primera realizados en la primera
durante la primera
8% evaluacin 6% evaluacin 4%
evaluacin 10 %

Trabajos
Contiene todas las
Contiene 5 tareas encargadas Contiene 4 tareas Contiene 3 tareas
tareas encargadas
durante la primera evaluacin encargadas durante la encargadas durante la
durante la primera
25% primera evaluacin 15% primera evaluacin 10%
evaluacin 30%

Tarea integradora
Contiene todos los
Contiene 4 puntos a evaluar Contiene 3 puntos a evaluar Contiene 2 puntos a
puntos a evaluar la
20% 10% evaluar 8%
exposicin 30%

Ponderacin: 70% 53% 31% 22%

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDACTICA

Sesiones: 17
Tipos de
Evaluacin.
Sesin Estrategia de Enseanza-Aprendizaje D F S Evidencias e instrumentos Peso %
1 relacin entre la naturaleza en distintos contextos culturales X
preguntas X
problemas ambientales
2y3 X
la desertificacin y forestacin
la forestacin atmosfrica
4y5 la escasez del agua X
responsabilidad de las naciones ante los problemas ambientales
X
responsabilidad de la industria
6y7 destruccin de los ecosistemas y alteracin de procesos fisiolgico y genticos del hombre X
ejercicio preguntas X
crisis ecolgica global
8y9 X
ejercicio preguntas
cdigos ticos ambientales X
10y11 ejemplos de grupos que se dedicas al cuidado y proteccin del medio ambiente x
tabla de protocolos
x
que es el desarrollo sostenible
12y13 ejemplos cual es el impacto de nuestro consumo sobre el medio ambiente x
polticas de educacin ambiental problemas ambientales nacionales x
ejemplos para conservar el medio ambiente
14y15 x

X
16y17 x
X
x

PLANEACIN DE LA TAREA INTEGRADORA

 BLOQUE lll
REALIZAS ACCCIONES MORALES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO INDIVIDUAL Y DE LA COMUNIDAD
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: INVESTIGACION PERIODO: INICIO: 3 DE ABRIL
COMPETENCIA(S) GENRICA(S ) Y ATRIBUTOS
1. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
2.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de mtodos establecidos
3.Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerado otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva
DESEMPEOS A LOGRAR:
Analizar la relacin entre el individuo y la sociedad para comprender
las prcticas sociales que se desarrollan en la misma
Participa en actividades y acciones enfocadas a la promocin de
actitudes ticas en el entorno donde se desenvuelven (familias,
escuelas, comunidad, trabajo etc.)
Argumenta la importancia de actuar con conciencia moral en las
prcticas sociales diarias para fomentar una convivencia armnica
Analiza las diversas concepciones sobre el bien y la vida buena y su
aplicacin en las prcticas sociales cotidianas
TRMINO: 19 DE MAYO SESIONES 8
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
1.Analizar y evaluar la importancia de la tica en su formacin personal y colectiva
2.Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad
3.Examina y argumenta, de manera crtica y reflexiva, diversos problemas filosficos
relacionados con la actuacin humana, potenciando potenciado su dignidad libertad y
autodireccin
6.defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno
7.escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa
10.asume una posicin personal (tica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razn (lgica y
epistemolgica )en la tica en los valores frente a las diversas manifestaciones de arte
11.analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artsticas a partir de consideraciones
histricas y filosficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural su defensa y su
preservacin
12.desarrolla su potencial artstico como una manifestacin de su personalidad y arraigo de la
identidad considerando elementos objetivos de apreciacin esttica
13.analiza y resuelve de manera reflexiva problemas ticos relacionados con el ejercicio de
autonoma libertad y responsabilidad en su vida cotidiana
14.valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera
crtica en la vida cotidiana
15.sustenta juicios a travs de valores ticos en los distintos mbitos de la vida
OBJETO(S) DE APRENDIZAJE
Individuo y sociedad
Elementos que forman la comunidad
Actitudes del ser humano ante los dems:
Altruismo, egosmo e individualismo
Amor y solidaridad
Odio y violencia
Conciencia moral
Interioridad y autoconciencia
El bien y la vida buena
Eudemonismo, hedonismo, naturalismo, formalismo, utilitarismo
tica y prcticas sociales
Contextualizacin de la Investigar en nuestra comunidad costumbre y tradiciones relevantes las cuales tenemos que analizar la importancia que tienen para nosotros y
TI: comentar si se sientes identificados con algunas de ellas
Instrucciones Investigaran y exponer las diferentes tradiciones y costumbre que existen en nuestra comunidad y analizaran la importancia y la expondrn frente a
Generales: sus compaeros
Actividades a realizar Actividades Evaluacin
en la T.I.: D F S Evidencias e instrumentos PESO %
X
El docente dar a conocer los temas a investigar y los puntos que Lista de los alumnos
deber contener la investigacin
actividad de inicio x
Los alumnos integrados en equipos de 4 integrantes realizaran su
investigacin
X Avances de la investigacin 20%
Los alumnos integrados en equipos investigan sobre los temas
seleccionados y presentaran su investigacin
actividad de desarrollo x Investigacin 20%
El docente apoyara en dudad a los alumnos para tratar de dejar
el tema ms claro y entendible para las investigaciones

X 40%
Los alumnos presentaran su investigacin siempre y cuando sea
concisa y entendible
Actividad de cierre
x
El docente anotara los puntos de las investigaciones y a l final de
ella comentaran con el resto de los alumnos dudas que se hayan
presentado durante esta
Recursos Internet cuaderno de apuntes

Materiales Internet cuaderno de apuntes

 Rubrica de Evaluacin

RASGOS A EVALUAR
CRITERIOS
EXCELENTE BUENO REGULAR ACEPTABLE
EVIDENCIAS
Contiene todos los
Contiene 3 apuntes
apuntes realizados Contiene 5 apuntes realizados Contiene 4 apuntes realizados en
Cuaderno durante la primera durante la primera evaluacin 8% la primera evaluacin 6%
realizados en la primera
evaluacin 4%
evaluacin 10 %

Contiene todas las

Contiene 4 tareas encargadas Contiene 3 tareas
tareas encargadas Contiene 5 tareas encargadas
Trabajos durante la primera durante la primera evaluacin 15%
durante la primera evaluacin encargadas durante la
10% primera evaluacin 8%
evaluacin 20%

Contiene todos los

Contiene 2 puntos a evaluar
Tarea integradora puntos a evaluar la Contiene 4 puntos a evaluar 30% Contiene 3 puntos a evaluar 20%
10%
exposicin 40%

Ponderacin: 70% 53% 36% 20%

PLANEACIN DE LA SECUENCIA DIDACTICA

SESIONES: 19
Tipos de
Evaluacin.
Sesin Estrategia de Enseanza-Aprendizaje D F S Evidencias e instrumentos Peso %
1 individuo y sociedad X
el individuo como participe de la sociedad X
preguntas en clase X
2y3 la comunidad elementos complementarios del ser humano X
usos y costumbres sociales como parte de la comunidad X
4y5 investigacin de costumbres y tradiciones ms relevantes de tu comunidad X
preguntas: estas a favor o en contra de los usos y costumbres de la comunidades indgenas X
prcticas sociales y el nivel de participacin del individuo en ellas X
6y7 actitudes del ser humano ante los dems X
por medio de un dibujo y sin emplear palabras escribe tu forma de ser lo que te gusta y lo que X
8y9 no te gusta y compartir con tus compaeros
diferencia entre altruismo, egosmo e individualismo X
ejercicio un cuento para pensar y responder preguntas X
10y11 la importancia del amor y la solidaridad X
odio y violencia como parte de los males actuales X
12y13 da nacional contra la violencia responder preguntas x
conciencia moral
14y15 ejercicio de la visin de la conciencia moral X
preguntas de corrientes del pensamiento que se han presentado para comprender los modos X
16y17 de actuar X
la interioridad y la conciencia
18 y19 concepciones de bien y de la vida buena X
eudemonismo, hedonismo, naturalismo, formalismo utilitarismo X
actividad de investigacin X
tica y prcticas sociales x
x