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INTRODUCCIN
Bruner observ que en una clase, al comienzo los nios asumen que el
profesor tiene el conocimiento y se los pasa. Enseguida aprenden que algunos
compaeros de la clase tambin pueden tener conocimiento y que lo pueden
compartir con los dems. Por ltimo aprenden que siempre se puede ir a algn
lugar donde encontrar el conocimiento.
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http://www2.uah.es/jmc/webens/portada.html
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http://elcentro.uniandes.edu.co/equipo/miembros/anfore/bruner.htm
Luego, su teora del aprendizaje por descubrimiento esta basada en la
preocupacin que debe tener el maestro para inducir al aprendiz a una
participacin activa en el proceso de aprendizaje.
Objetivo General
Describir lo que es aprendizaje por descubrimiento
Objetivos Especficos
2.1.1. Qu es el aprendizaje?
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http://www.rieoei.org/deloslectores/965Rodriguez.PDF
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http://elcentro.uniandes.edu.co/equipo/miembros/anfore/bruner.htm
previa del alumno ya que sta da significacin y organizacin a sus
experiencias y le permite ir ms all de la informacin dada por el profesor.
Bruner arguye que los nios muy pequeos pueden descubrir ciertos conceptos
bsicos, y que este proceso se puede usar con provecho con los nios de la
escuela elemental y la secundaria. Ausubel admite la posibilidad de que el
aprendizaje por descubrimiento pueda ser eficaz en la escuela elemental, pero
cree que el estudiante de la escuela secundaria aprovechara ms si fuera
enseado por otros mtodos.6
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http://www.utemvirtual.cl/plataforma/aulavirtual/assets/asigid_745/contenidos_arc/39247_bruner.pdf
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http://www.uv.mx/jdiaz/PsicAplicada/Objetp2801.htm
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(disponible en www.minedu.gov.bo)
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http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Vigosthky.htm
2.2.2. Modos de Representacin o Desarrollo de los Procesos
Cognoscitivos
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http://www.rieoei.org/deloslectores/749Aramburu258.PDF
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http://www.ptic.una.ac.cr/documentos/boletin1_aprend_desc.pdf
etapa de la representacin simblica, se valen todava a menudo de la
representacin enactiva e icnica, cuando van a aprender algo nuevo. 14
Hay dos conceptos claves para entender las bases sobre las que se sustenta el
aprendizaje por descubrimiento, las estrategias cognitivas y la formacin de
conceptos. Las estrategias cognitivas corresponden al conjunto de decisiones
que toma una persona en la bsqueda de la solucin del problema, con el
objeto de lograr el mximo de informacin y restringir el riesgo de fracaso. De
acuerdo a Anahas y Alexandra Gmez Gonzlez .La formacin de conceptos
se entiende como "modalidad de agrupamiento de una serie de objetos o
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http://www.rieoei.org/deloslectores/749Aramburu258.PDF
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WIKIPEDIA. http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_por_descubrimiento
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WOOLFOLK, ANITA E. Psicologa educativa PRENTICE HALL, Mxico, 1999
sucesos de acuerdo con aquellas caractersticas que los distinguen de otros
objetos o sucesos en el universo total". 17
Hay varias condiciones que deben darse para que se produzca un aprendizaje
por descubrimiento:
Tanto los objetivos como las metas deben estar muy bien determinados.
Descubrimiento Inductivo
Descubrimiento Deductivo
Descubrimiento Transductivo
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http://ucevistas.blogspot.com/
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http://ucevistas.blogspot.com/
Podemos identificarse dos tipos de lecciones que usan la forma inductiva de
descubrimiento.
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http://tochtli.fisica.uson.mx/educacion/FORMAS%20DE%20DESCUBRIMIENTO.doc
Descubrimiento deductivo: implica la combinacin de ideas generales con el
fin de llegar a enunciados especficos, como en la construccin de un
silogismo. En este tipo de enfoque, el estudiante debe pensar deductivamente
y los materiales son esencialmente abstractos. Se divide en tres tipos de
enseanza:
Forero, EL Centro) 20
http://images.google.com.bo/imgres?
imgurl=http://www.maestrasjardineras.com.ar/pckids.gif&imgrefurl=http://iloayza
.wordpress.com/&h=197&w=187&sz=62&hl=es&start=6&tbnid=k_EFObuUspOe
zM:&tbnh=104&tbnw=99&prev=/images%3Fq%3Daprendizaje%2Bpor
%2Bdescubrimiento%26gbv%3D2%26hl%3Des
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http://elcentro.uniandes.edu.co/equipo/miembros/anfore/bruner.htm
CONCLUSION
http://tochtli.fisica.uson.mx/educacion/FORMAS%20DE
%20DESCUBRIMIENTO.doc
BIBLIOGRAFIA
Paginas de Internet:
- www.rieoei.org/deloslectores/965Rodriguez.PDF
- www.kaosenlared.net/noticia/biografia-de-jerome-bruner/8
- www.ptic.una.ac.cr/documentos/boletin1_aprend_desc.pdf
- http://www.webescuela.edu.py/Contenido/SP_Circulo_Aprendizaje2.php
- http://ucevistas.blogspot.com/