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En el marco establecido por la resolucin del Tribunal Constitucional en el oficio N 155-2016, emitido
por este organismo el 17 de marzo del presente ao, que valid el proyecto de ley que crea el Plan
de Formacin Ciudadana para los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado, nuestra
unidad educativa ha emprendido la tarea de implementar y desarrollar dicho plan, consciente para
que nuestra sociedad realmente sea integradora de todos sus miembros.
Los ejes temticos que contiene nuestro plan de formacin ciudadana son los siguientes:
- Ciudadana y democracia
- Derechos Humanos y Derechos del Nio
- Institucionalidad poltica
- tica y valores
- Ciudadana sustentable
Descripcin de los ejes
a) Ciudadana y democracia: se entiende por ciudadana como la facultad que posee una persona
dentro de un Estado para participar responsablemente en la vida poltica del mismo eligiendo y siendo
elegido.
b) Derechos Humanos y Derechos del Nio: se define como Derechos Humanos a un conjunto de
elementos y valores que constituyen la identidad del sujeto y que vienen desde el nacimiento, Todos
los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos a los otros (artculo 1 de la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos de la Organizacin de las Naciones Unidas, 10 de diciembre de
1948).
Los derechos del nio basan su accionar en cuatro principios rectores, que son:
1.- no discriminacin
2.- el inters superior del nio
3.- supervivencia, desarrollo y proteccin de la infancia
4.- participacin
Marco Terico
Se espera que los nios y nias del Colegio Araucaria Cordillera se reconozcan
como ciudadanos y desarrollen una predisposicin favorable hacia la vida en
comunidad, en el marco de una sociedad democrtica, poniendo en prctica los
valores inherentes a ello. Se busca que reconozcan los ideales y las prcticas en
las que se sustentan la ciudadana y el Estado de derecho, y adquieran las
herramientas necesarias para participar de forma activa, informada y responsable
en la sociedad y de acuerdo al conjunto de mandatos establecidos en la
Constitucin Poltica de Chile, o bien, en leyes tales como la Ley 20.609 contra la
Discriminacin o la Ley 20.845 de Inclusin.
1)http://portales.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/2013112817300
00.LEY- 20609_no_discriminacion.pdf
2)http://www.comunidadescolar.cl/documentacion/LeyInclusionEscolar/Ley
%20de%20Inclusion%20Escolar.pdf
Habilidades a desarrollar en el estudiante
HABILIDADES
Habilidades sociales
Compromiso con los valores democrticos culturales
de nuestro pas y de los problemas emergentes de su
colegio y comunidad.
Anlisis y trabajo con fuentes escritas y visuales.
Pensamiento Crtico ante temas relevantes de
formacin ciudadana.
Comunicacin con su grupo de pares ante temas de la
comunidad.
ACTITUDES
Es importante relevar, trabajar, potenciar y/o favorecer la Formacin Ciudadana en Educacin Parvularia desde dos
mbitos de experiencia, Formacin personal y social y Relacin con el medio natural y cultural. El mbito de
Comunicacin constituye una herramienta instrumental en funcin de los aprendizajes esperados definidos en los
otros.
un proceso permanente y continuo en la vida de las personas, que involucra diversas dimensiones
interdependientes. Estas comprenden aspectos tan importantes como el desarrollo y valoracin de s mismo, la
autonoma, la identidad, la convivencia con otros, la pertenencia a una comunidad y a una cultura, y la formacin
valrica. Este proceso de desarrollo humano se construye sobre la seguridad y confianza bsicas que comienzan
a consolidarse desde el nacimiento y que dependen, en gran medida, del tipo y calidad de los vnculos afectivos que
se establecen con los padres, la familia y otros adultos que son significativos.
(MINEDUC)
Desde esta perspectiva, los ncleos de Identidad, Autonoma y Convivencia, constituyen focos de experiencias de
aprendizajes, a partir de los cuales se forman y reconocen como sujetos, interactan con los otros, aspectos
Desde este mbito destaca un ncleo denominado Grupos humanos, sus formas de vida y
acontecimientos relevantes, que orienta a que nios y nias descubran la sociedad de su entorno,
de la cual a su vez formamos parte, y cmo se organiza y relaciona para que se desarrollen como
Enseanza Bsica
1 y 2 bsico.
Los objetivos de aprendizaje correspondientes al eje de Formacin Ciudadana se articulan
con los objetivos del eje de Ciencias Sociales, Historia y Geografa en las distintas
Unidades de los Programas de Estudio. (Ver Bases Curriculares del MINEDUC)
3 a 6 ao bsico.
Los objetivos de aprendizaje correspondientes a Formacin Ciudadana se articulan en las
distintas Unidades y adems se concretan de modo especfico en una de las cuatro. (Ver
Unidades de los Programas de Estudio de Historia, Geografa y Ciencias Sociales; y Bases
Curriculares del MINEDUC)
1 a 6 ao bsico
En relacin con los Objetivos de Aprendizaje de la asignatura, estos se estructuran
en tres ejes:
Ciencias Sociales, Historia, Geografa y Formacin Ciudadana. (Ver Bases Curriculares del
MINEDUC)
Foco de aprendizaje en la enseanza bsica del Eje de
Formacin Ciudadana:
Valorar la importancia de vivir en una comunidad y sociedad y todo lo que ello
mbitos de accin:
(1) para que desarrollen una identidad individual autnoma, con capacidad de tomar
decisiones;
(2) para que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de las diferencias y
de participar en la construccin del pas, contribuyendo como ciudadanos en diversos
mbitos;
(3) para que sean personas con fuerte formacin tica, capaces de convivir e
interactuar en base a principios de respeto, tolerancia, transparencia, cooperacin y
libertad, y
(4) para que contribuyan a que el pas pueda avanzar a partir de un desarrollo
VALORES:
El respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperacin y la libertad; la conciencia respecto de sus
derechos y responsabilidades.
IDENTIDAD :
Desarrollo de las habilidades
Desarrollo del Conocimiento
Educacin Inclusiva.
Convivencia armoniosa
Conciencia social
DESARROLLO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y VALORES.
Se pretende que los nios y nias:
https://www.youtube.com/watch?
v=RVwuJI3lTa4
https://www.youtube.com/watch?
v=QpR5lIoZjNQ
Para fundamentar conceptos:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyvalue-49398.html
Actividades para el logro de los objetivos del Plan de Formacin Ciudadana
se remiten a las Unidades insertas en las Bases Curriculares y Programas de
Estudio de cada curso en la asignatura Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Material de Apoyo al
Docente
- Programas de estudio de Estudio y Bases
Curriculares de Historia, Geografa y
Ciencias Sociales de 1 a 6 bsico
relacionados con la Formacin Ciudadana:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/6
05/w3-propertyvalue-49398.html
-
-
ANEXO
ENSAYO CVICO
FORMACIN CIUDADANA:
Participacin Ciudadana
Formacin Ciudadana
Marco Terico
Se espera que se reconozcan como ciudadanos y desarrollen una predisposicin favorable hacia la vida en comunidad, en
el marco de una sociedad democrtica, poniendo en prctica los valores inherentes a ello. Se busca que reconozcan los
ideales y las prcticas en las que se sustentan la ciudadana y el Estado de derecho, y adquieran las herramientas
necesarias para participar de forma activa, informada y responsable en la sociedad.
Foco de aprendizaje en la
enseanza bsica del Eje de
Formacin Ciudadana:
Habilidades:
Gobierno de Chile
- http://www.gob.cl/sabes-consiste-plan-formacion- ciudadana-colegios/
Mineduc:
- http://www.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/19/2016/04/OrientacionesPFC.pdf
- http://es.slideshare.net/pamelagermania/formacion-ciudadana-apoyo-al-docente
- http://formacionciudadana.mineduc.cl/
- http://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/plan-de-formacion-ciudadana-en-establecimientos-
educacionales
Educarchile
- http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=228543
- Educrea
www.educrea.com