Actividades de atencin a la diversidad

COMUNICACIN
14 Unidad 8 Superhroes annimos
EL LENGUAJE DE LA NARRACIN
Refuerzo
1. Seala si se trata de verbos de movimiento, de pensa-
miento o de habla.
a) confiar: ......................................................................................
b) afirmar: ..........................................................................................
c) subir: ..........................................................................................
d) anunciar: ..................................................................................
e) girarse: ......................................................................................
f) meditar: ..........................................................................................
g) deshacer: ..................................................................................
h) manifestar: ................................................................................
2. En qu persona gramatical aparecern los siguientes
textos?
a) autobiografa: ..........................................................................
b) reportaje: ........................................................................................
c) carta de amor: ........................................................................
d) testamento: ..............................................................................
3. Indica en cada caso si se recurre al estilo directo o al
in- directo.
a) Hola Juan! Vendrs a comer maana?
b) La nia dijo que no quera sopa.
c) A veces, me canso de escucharte dijo Ana a su
her- mano.
d) Luis me pregunt si me haba enfadado.
4. Averigua si son verdaderos o falsos estos enunciados y
aporta la respuesta correcta cuando se requiera.
a) En la narracin suelen predominar los verbos en
pre- trito, para referirse a acciones que estn
sucedien- do ahora.
b) El estilo indirecto consiste en introducir las palabras
de los personajes mediante verbos de habla.
c) La primera persona es propia de textos narrativos en
los que narra el autor.
d) En la narracin se emplean los verbos de movimien-
to para mostrar el desarrollo de la trama.
5. Localiza en este texto las formas verbales y di de qu
cla- se son los verbos, as como el tiempo utilizado.
Justifi- ca el porqu de su uso.
Abrlos ojos y descendlos peldaos casi a ciegas, pues la
claridad de la vela apenas consegua robarle unos
cent- metros a la oscuridad. Al llegar abajo sostuve la
vela en alto
y mir a mi alrededor
CARLOS RUIZ ZAFN: La sombra del viento, Crculo de Lectores

6. En el texto de la actividad anterior, quin es el narra-

dor? Qu persona gramatical prevalece?
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..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
 Ampliacin
7. Analiza las caractersticas lingsticas de este texto, jus-
tificando as su carcter narrativo.
En tan angustiosa situacin, empez D. Gumersindo a fre- cuentar
la casa de Pepita y de su madre y a requebrar a Pepita con ms
ahnco y persistencia que sola requebrar
a otras. Era, con todo, tan inverosmil y tan desatinado el suponer
que un hombre, que haba pasado ochenta aos sin querer
casarse, pensase en tal locura cuando ya tena un pie en el
sepulcro, que ni la madre de Pepita, ni Pepi- ta mucho menos,
sospecharon jams los en verdad atre- vidos pensamientos de D.
Gumersindo. Ases que un da ambas se quedaron atnitas y
pasmadas, cuando, despus de varios requiebros, entre burlas y
veras, don Gumersindo solt con la mayor formalidad y a boca de
jarro la siguiente categrica pregunta.
Muchacha, quieres casarte conmigo?
Pepita, aunque la pregunta vena despus de mucha bro- ma, y
pudiera tomarse por broma, y aunque inexperta de las cosas del
mundo, por cierto instinto adivinatorio que hay en las mujeres, y
sobre todo en las mozas, por cndi- das que sean, conoci que
aquello iba por lo serio, se puso colorada como una guinda, y no
contest nada.
JUAN VALERA: Pepita Jimnez, en
<http://www.cervantesvirtual.com>

8. Escribe una breve narracin de diez lneas en tercera persona,

con intervenciones de personajes en estilo di- recto y con
verbos de movimiento y pensamiento.
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........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
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9. Cuenta a tus compaeros en clase la accin principal del ltimo
libro que hayas ledo.
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........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
10. En qu persona gramatical est la narracin que has
realizado? Qu verbos has empleado? Cmo plasmas las
intervenciones de los personajes?
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
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ORTOGRAFA
Refuerzo 6. Escribe cinco nombres de animales con h, otros cinco
de plantas y otros cinco de cosas.
1. Escribe dos ejemplos de verbos que lleven la misma
s- laba inicial que la subrayada: halagar, herrar, a) animales: ................................................................................
hibernar, hojear. b) plantas: ....................................................................................
.................................................................................................................... c) cosas: ..........................................................................................
.................................................................................................................... Ampliacin
.................................................................................................................... 7. Consulta un diccionario para ver el significado de los
2. Completa estas frases con palabras que llevan h. prefijos y coloca las siguientes palabras con la
defini- cin que le corresponda: hiprbole, homfono,
a) Tengo un pesar muy ........................
hidroa- vin, hectogramo, heterogneo.
b) Djalo en el ........................ de la escalera.
a) formado por elementos diversos: ..................................
c) Me gustara plantar un pequeo ........................
b) cien gramos: ........................................................................
d) Tenemos que comprar una docena de ........................
c) afirmacin exagerada: ......................................................
e) Me sangra mucho la ........................
d) de igual sonido: ....................................................................
f) Dimos una vuelta en ........................ sobre Nueva York.
e) avin que puede posarse en el agua: ............................
g) Has dejado todas tus ........................ en el suelo recin
fregado! 8. Clasifica las palabras del recuadro segn el prefijo
(pue- des consultar el diccionario si no conoces algn
h) Me gustara ver una carrera de caballos en el signi- ficado)
........................
hemates heliocntrico hipotermia hpica
i) Ese nio se qued ........................ al morir sus padres en
hemisferio hemorragia hipotenso
accidente de trfico.
j) Voy a echar un poco de ........................ en la bebida. a) hip(o)- ('caballo'):..................................................................

3. Une los trminos de la columna izquierda con los de la b) hemi- ('medio'): ....................................................................
derecha (consulta el diccionario, si es preciso). c) hemato-, hemo- ('sangre'): ................................................
a) ovparo 1) hueso d) hipo- ('debajo, inferior'): ....................................................
b) orfandad 2) hurfano e) helio- ('Sol'): ..........................................................................
c) seo 3) hueco 9. Forma una frase con cada una de las palabras del
ejer- cicio anterior.
d) oquedad 4) huevo
a) ....................................................................................................
4. Escribe dos palabras de la misma familia que cada uno b) ....................................................................................................
de los siguientes trminos.
c) ....................................................................................................
a) hoja: ..........................................................................................
d) ....................................................................................................
b) huerto: ......................................................................................
e) ....................................................................................................
c) hierba: ......................................................................................
10. Coloca correctamente los homfonos con la oracin
d) hilo: ............................................................................................ que le corresponda.
e) hinchar: .................................................................................... a) (echo/hecho): ........................ maz en la ensalada? / El
f) hbito: ...................................................................................... ........................ es que no viniste.
5. Escribe alguno de los prefijos des-, in-, mal- o re- b) (ha/a): Voy ......................... ver si viene Pedro / No s si
delante de. ......................... terminado el trabajo.
a) honrar: ...................................................................................... c) (habra/abra) No s por qu no ......................... la ven-
b) humano: .................................................................................... tana / l ......................... ganado de nuevo.

c) humor: ...................................................................................... d) (ah/hay): ......................... est tu estuche / .........................

pocos rboles en este parque.
d) habitar: ......................................................................................
e) (desecho/deshecho): ......................... definitivamente esta
e) hacer: ........................................................................................ posibilidad / An no he ......................... la maleta.
f) huir: ............................................................................................ f) (asta/hasta): No llegarn ......................... la noche /
g) hidratar: .................................................................................... Hubo cuatro heridos por ......................... de toro.
h) honesto: ....................................................................................

Superhroes annimos Unidad 8 15

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GRAMTICA 16 Unidad 8 Superhroes annimos

EL ADVERBIO. CARACTERSTICAS
Refuerzo
1. El adverbio es una palabra invariable que indica distin-
tas circunstancias. Cules?
a) ......................................................................................................
b) ......................................................................................................
c) ......................................................................................................
d) ......................................................................................................
e) ......................................................................................................
f) ......................................................................................................
g) ......................................................................................................
2. Completa cada oracin con el adverbio correspon-
diente.
a) Mis abuelos viven ............................................... (lugar).
b) Magdalena vendr ............................................... (tiempo).
c) Tus padres estn ............................................... (modo).
d) Ayer nos divertimos ............................................... (cantidad).
3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
falsas y corrige las errneas.
a) Los adverbios funcionan generalmente como
com- plementos del verbo y modifican habitualmente
su sig- nificado.
b) Los adverbios solo pueden modificar el significado de
un verbo.
c) Algunos adverbios como bastante, mucho o poco pue-
den coincidir en su forma con ciertos determinantes
o pronombre.
d) Igual que los pronombres y los determinantes, los ad-
verbios son variables en gnero y nmero.
4. Completa la afirmacin siguiente.
Algunos adverbios proceden de adjetivos a los que se les
ha aadido el sufijo ................................................
Pon dos ejemplos.
5. Copia los adjetivos a partir de los cuales se pueden
for- mar adjetivos terminados en mente y escribe
los ad- verbios correspondientes.
a) dbil: ..........................................................................................
b) asmtico: ..................................................................................
c) azul: ..........................................................................................
d) amable: ....................................................................................
e) triste: ........................................................................................
f) amargo: ....................................................................................
g) forzoso:
.................................................................................... h)
inmenso: ..................................................................................
6. Escribe oraciones en las que las palabras siguientes
sean adverbios.
a) mucho: ......................................................................................
b) bastante: ..................................................................................
7. Distingue los adverbios de cantidad de los determi- nantes
de las siguientes oraciones y subraya los que encuentres
como adverbios.
a) A Mara le gusta bastante ir al cine aunque a veces no tiene
bastante dinero.
b) Luis le ha regalado un jersey nuevo a su hermana y se ha
puesto bastante contenta.
c) Juan se ha puesto enfermo por comer poca fruta.

CLASES DE ADVERBIOS.
Refuerzo
8. Pon cinco ejemplos de los tipos de adverbios propuestos en la
lista.
a) lugar: ...................................................................................... b)
tiempo: .................................................................................. c) modo:

...................................................................................... d) cantidad:
................................................................................ e) duda:
......................................................................................
9. Clasifica los siguientes adverbios segn su significa- do.
a) quizs: .................................................................................... b)
tambin: ................................................................................ c) nunca:
....................................................................................
Aade uno de cada clase.
10. Escoge la expresin correcta y justifica tu respuesta. a) delante
de m.
b) delante mo.

LOCUCIONES ADVERBIALES
Refuerzo
11. Escribe la definicin del siguiente concepto:
Las locuciones adverbiales son ..........................................
........................................................................................................

a) Escribe una oracin que incluya una locucin adverbial.

b) Seala el adverbio equivalente a la locucin.
12. Clasifica los adverbios del siguiente recuadro segn su
significado.
siempre muy brevemente tampoco
cerca despacio
abajo lejos all gilmente bien
ahora ayer s

13. Sustituye las locuciones adverbiales subrayadas en las

siguientes oraciones por un adverbio equivalente:
a) La prima de Elisa viene por aqu a menudo.
..............................................................................................................

b) De repente, empezaron a verse relmpagos.

..............................................................................................................

c) Luisa se encontr con su hermano por casualidad.

..............................................................................................................
 Actividades de atencin a la diversidad

LA PREPOSICIN Y LA CONJUNCIN. c) Compra una lechuga .................... dos tomates.

Refuerzo d) Fue en una ciudad asturiana; no recuerdo si Gijn

.................... Oviedo.
14. Cmo se llaman los elementos de enlace que rela-
cionan palabras u oraciones? e) Marta .................... Higinio son novios.

........................................................................................................ 22. Coloca las siguientes palabras en el grupo que les co-
rresponda.
15. Escribe al lado de cada definicin, preposiciones o con-
junciones. sin embargo si pero o sea
a) Son palabras invariables que relacionan una palabra para que ni porque e
con otra: .................................................................................
a) locuciones conjuntivas: ......................................................
b) Relacionan palabras y unen oraciones:...........................
b) conjunciones: ......................................................................
16. Las palabras que las preposiciones relacionan pueden
ser. Ampliacin
a) .................................................................................................... 23. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que
aparecen a continuacin.
b) ....................................................................................................
c) .................................................................................................... Haba cinco chicos mayores en la Escuela. Algunos usa-
ban ya pantalones largos. Entre las chicas, dos o tres lle-
d) .................................................................................................... vaban zapatos de tacn alto y se pintaban los labios.
e) .................................................................................................... Otra
hija de un arquitecto, amigo de sus padres, quien la lle-
Escribe las preposiciones espaolas.
v a la Escuela de Bellas Artes an no usaba tacones,
17. Completa la definicin. pero se daba mucha importancia porque haba
Las locuciones prepositivas son .......................................... presentado en su casa una exposicin de acuarelas.

........................................................................................................ Irene recuerda vagamente la exposicin. Tambin

recuerda que a partir de aquel da, se encerraba en el
Pon tres ejemplos. despacho de su padre durante su ausencia, hasta que
18. Atendiendo a las propiedades sealadas indica la cla- una semana ms tarde sorprendi a todos con una
se de conjuncin. coleccin de dibujos bas- tante aceptables. Fue entonces
cuando decidi el padre que ingresara en la escuela.
a) dan idea de suma:
................................................................ b) dan idea de El da que ahora recuerda, concretamente, asista a su
pri- mera clase de perspectiva.
opcin: .............................................................. c) dan idea de
DOLORES MEDIO: Diario de una maestra, Castalia
contraposicin: .............................................. d) indican la
a) Seala todas las preposiciones que encuentres.
causa de algo:.................................................... e) indican
una condicin: ........................................................ b) Subraya todos los adverbios del texto y clasifcalos
se- gn su significado.
Escribe una oracin con cada clase de conjuncin.
c) Hay adverbios terminados en -mente? Indica cul es
19. Completa las expresiones siguientes con las preposi- el adjetivo a partir del que estn formados.
ciones que faltan.
d) Escribe las conjunciones que hay en el texto.
a) Echarse .................................... llorar.
e) Busca alguna locucin conjuntiva.
b) Como oro .................................... pao.
f) Sustituye a partir de aquel da por un adverbio
c) Drselas .................................... rico.
equi- valente.
d) Salir .................................... peteneras.
g) Cambia an por otro adverbio que sea sinnimo.
20. Indica la preposicin que exigen los verbos escritos a
continuacin. h) La palabra bastante es un adverbio o un
determinante en el texto? Justifica tu respuesta.
a) fiarse: ......................................................................................
24. Inventa un texto sobre la profesin que te gustara
b) interesarse: ............................................................................
ejer- cer en el futuro en el que aparezcan las
c) pronunciarse: ........................................................................ siguientes pa- labras.
d) conformarse: ........................................................................ a) Adverbios que indiquen circunstancias de lugar, de
e) vengarse: ................................................................................ modo, de tiempo y de duda.
f) tardar: b) Tres adverbios terminados en mente.
...................................................................................... c) Al menos cinco preposiciones distintas.
Construye una oracin con cada expresin. d) Dos locuciones prepositivas.
21. Completa las oraciones con las conjunciones y, e, o, u e) Al menos tres tipos de conjunciones distintas.
segn corresponda.
f) Dos locuciones conjuntivas.
a) Julin lleg triste .................... impresionado.
b) Estar en la biblioteca .................... en el aula.
Superhroes annimos Unidad 8 17
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LITERATURA 18 Unidad 8 Superhroes annimos

QU SON LOS SUBGNEROS NARRATIVOS?

Refuerzo
1. Completa los huecos de las siguientes frases con el
tr- mino o los trminos apropiados en cada apartado
del ejer- cicio.
a) Los subgneros narrativos se clasifican en funcin de
su origen, su .........................., su contenido y su intencin.
b) La fbula, el mito o la .......................... se consideran sub-
gneros de la narracin.
c) La leyenda suele tratar asuntos ....................................... y
...........................
d) El Cantar de Mio Cid es un ejemplo de ......................................
2. Qu es una moraleja? Explica la moraleja de esta fbula.
Sorprendi un len a una liebre que dorma
tranquilamente. Pero cuando estaba a punto de devorarla,
vio pasar a un cier- vo. Dej entonces a la liebre por
perseguir al ciervo.
Despert la liebre ante los ruidos de la persecucin, y no
esperando ms, emprendi su huda.
Mientras tanto el len, que no pudo dar alcance al
ciervo, ya cansado, regres a tomar la liebre y se encontr
con que tambin haba buscado su camino a salvo
ESOPO: El len y la liebre en Fbulas, Editorial Juventud

3. Responde las siguientes preguntas sobre la narracin y

sus subgneros.
a) Por qu se escriban en verso los relatos picos?
b) Quines son los protagonistas de las historias mito-
lgicas?
c) Cmo se transmitan inicialmente las leyendas?
d) Por qu podemos catalogar las fbulas como narra-
ciones didcticas?
e) Es el Cantar de Mio Cid un ejemplo de relato pico?
Por qu?
4. A qu subgnero narrativo pertenece este texto? Jus-
tifica tu respuesta:
A Dafne los brazos ya le crecan
y en luengos ramos vueltos se mostraban
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que el ojo oscurecan
de spera corteza se cubran
los tiernos miembros que aun bullendo estaban;
los blancos pies en tierra se hincaban
y en torcidas races se volvan.
Aquel que fue la causa de tal dao,
a fuerza de llorar, crecer haca
este rbol, que con lgrimas regaba.
Oh miserable estado, oh mal tamao,
que con llorarla crezca cada da
la causa y la razn por que lloraba!
GARCILASO DE LA VEGA: Poesa de la Edad de Oro
I. Renacimiento,
Castalia

5. Busca en internet otros dos ejemplos de mitos famosos

de la mitologa griega o latina.
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6. Lee este texto y comenta qu afirmaciones sobre ste son
incorrectas:
Las doce sonaron en el reloj del Postigo. Beatriz oy entre sueos
las vibraciones de la campana, lentas, sordas, tris- tsimas, y
entreabri los ojos. Crea haber odo, a par de ellas, pronunciar su
nombre; pero lejos, muy lejos, y por una voz apagada y doliente. El
viento gema en los vidrios de la ven- tana.
Ser el viento dijo; y ponindose la mano sobre el co- razn
procur tranquilizarse. Pero su corazn lata cada vez con ms
violencia. Las puertas de alerce del oratorio ha- ban crujido sobre
sus goznes, con un chirrido agudo pro- longado y estridente
GUSTAVO ADOLFO BCQUER: El monte de las nimas
en Rimas y Leyendas, <www.cervantesvirtual.com>

a) Las leyendas en origen eran de autor annimo.

b) La leyenda es una historia real.
c) El misterio es un componente fundamental de la le- yenda.
d) Esta leyenda no pretende crear suspense en el lector.
Ampliacin
7. Inventa una leyenda que cumpla con los requisitos de este
subgnero narrativo.
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8. Explica las caractersticas de este texto e indica a qu gnero

pertenece.
Ah, impudente y codicioso! Cmo puede estar dispues- to a
obedecer tus rdenes ni un aqueo siquiera, para em- prender la
marcha o para combatir valerosamente con otros hombres? No he
venido a pelear obligado por los belico- sos troyanos, pues en nada
se me hicieron culpables; no se llevaron nunca mis vacas ni mis
caballos.
HOMERO: La Ilada, RBA

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9. Documntate sobre la mitologa clsica y narra a tus

compaeros algn mito que te llame especialmente la
atencin.
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