PLANIFICACIN MENSUAL

MES: ABRIL ASIGNATURA: MUSICA CURSO: CUARTO NMERO/ NOMBRE UNIDAD: TRADICION DOCTA
Colegio Nuestra Seora y Madre del Carmen
FECHA/HORA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDAD OA INDICADORES DE EVALUACIN
Melipilla
S
Clase N 1 Escuchar Inicio: Escuchan un ejemplo de msica en 3 Manifiestan inters por escuchar msica (piden
5-6/Abril/2017 atentamente, que hay una meloda que se repite repetir una audicin, hacen preguntas con
2 horas expresando sus respecto a ella, piden conocer msica parecida,
impresiones por Desarrollo: El profesor gua a las alumnas etctera).
diferentes medios con preguntas como: Qu descubren en lo Aplican lo escuchado en sus interpretaciones.
que estn escuchando? Cmo describiran Escuchan atentamente, expresando sus
lo que estn escuchando? Hay ideas impresiones por diferentes medios (verbales,
musicales que se repiten? Las repeticiones 4 corporales, visuales, musicales).
son exactamente iguales? Qu elementos
Participan en una variedad de cantos, juegos
se mantienen y cules cambian? Cmo
y versos rtmicos de diversos orgenes.
podran aplicar estas ideas a la msica que
Cantan al unsono y a ms de una voz.
ustedes cantan o tocan?
Recitan rtmicamente en forma clara y segura.
Cantan una cancin simple que conozcan,
analizan sus componentes musicales y la
interpretan con acompaamiento armnico a
cargo del profesor.
Se separa el curso en dos y mientras una
mitad canta, la otra escucha. Juegan a
eliminar algn aspecto o elemento; por
ejemplo: el texto (cantan la cancin con lu-
lu o la boca cerrada), la meloda (solo
percuten el ritmo), el acompaamiento
(cantan a capella). Se escuchan y analizan en
conjunto lo que pasa con la cancin en la
medida en que se cambian o eliminan algunos
elementos

Cierre: Finalmente comentan sobre lo que

percibieron y sintieron con la msica.

*Materiales: Video tema- instrumento

meldico-
Clase N 2 Recitar y cantar Inicio: Escuchan y ven un video relacionado
rtmicamente en con instrumentos musicales, Tubby the tuba.
12- forma clara y segura.
13/Abril/2017 Desarrollo: Luego describen sus impresiones
2 horas de lo escuchado a partir de preguntas como:
Qu es lo que ms les llam la atencin de 4 (sonoridad y articulacin, entre otros)
esta audicin? Hay algo que no
entendieron? Haban escuchado antes algo
parecido? Qu cosa? Qu sonidos o
instrumentos nuevos conocieron? Hay
3 Escuchan atentamente, relacionando con
otras audiciones.
Escuchan atentamente ejemplos musicales.
Tocan frases simples y/o acompaamientos,
haciendo buen uso de su instrumento meldico
Incorporan una postura sin tensiones que
facilite el uso del instrumento
Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz
y adoptando una postura sin tensiones.