Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 1

Nombre: BEATRIZ AGUILERA NAVARRETE.

Nivel que ensea: EDUCAION ESPECIAL Taller Laboral
Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 1, usted deber realizar la siguiente actividad:

Realizar una propuesta de planificacin de una clase de 90 minutos para abordar el siguiente
Objetivo de Aprendizaje con sus estudiantes: Planificar la escritura generando ideas a partir de
observacin de imgenes y conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas (2 y 3 bsico).

Esta propuesta debe considerar trabajo explcito con habilidades cognitivas y contener actividades,
materiales y evaluacin.

Para ello:

Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuacin para ordenar y redactar su

propuesta de planificacin.

Revise la rbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y
comprender cmo ser evaluado por su tutor. Lala antes de hacer su propuesta, y
luego chequee que esta ltima cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Enve a su tutor este mismo documento con su planificacin desde la plataforma, como
se indica en el enunciado del Ejercicio.

RBRICA EVALUACIN EJERCICIO DE APLICACIN

1 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio de
Prohibida su
 Propuesta de Planificacin
Curso TALLER LABORAL

Caractersticas de mis ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

estudiante a considerar en
esta clase

Meta para mi clase de 90 minutos

Objetivo LOS ALUMNOS SERAN CAPACES DE ESCRIBIR TEXTOS
CREATIVOS APARTIR DE PREGUNTAS DADAS.
Habilidad a Desarrollar ESCRIBIR- COMPRENDER- REDACTAR-CREAR

Etapa Actividad del Estudiante Evaluacin

Clase
Inicio -REALIZAN JUEGO: QUIEN DICE MAS PALABRAS DE PROCESO
RELACIONAS CON

-ESCUCHAN INSTRUCCIONES SOBRE EL DESARROLLO

DE LA ACTIVIDAD

Desarrollo - LEEN EN CONJUNTO LAS ORACIONES DADAS Y DE PROCESO

COMENTAN

-ELIGEN UNA DE LAS ORACIONES

- REDACTAN UN PARRAFO RESPONDIENDO A LO QUE

DICE LA ORACION

Cierre PAUTA DE
-SOCIABILIZAN SU ESCRITURA EVALUACION
-COMENTAN CON SUS PARES (RETROALIMENTACION)
-UTILIZA
CORRESPONDENCIA
ENTRE FONEMA Y
GRAFEMA

-UTILIZA VARIADO
VOCABULARIO

-LOGRA REPONER A
LA PREGUNTA DADA

2 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio de
Prohibida su
Escritura creativa

Elige uno de los siguientes temas y escribe un prrafo:

Qu haras si pudieras volar? Cundo usaras esta habilidad?
Qu pasara si no hubiera televisin? Por qu sera bueno o malo?
Qu pasara si los animales pudieran hablar? Qu les preguntaras?
Qu haras t, si fueras el profesor y nadie trajera la tarea?
Qu haras si un nio te molestara en la escuela?
Qu haras si encontraras oro en el jardn de tu casa?

Cuando finalices, comparte tu texto con tus compaeros.

Escritura creativa
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio de
Prohibida su
 Rbrica de Evaluacin Ejercicio de Aplicacin de la Unidad

Criterios a Requiere mejoras

Muy bien logrado Medianamente logrado
considerar importante
1. Meta de la 10% 5% 0%
Clase El objetivo de la clase y la El objetivo de la clase o la habilidad El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar son a desarrollar es poco realista, habilidad a desarrollar no
consistentes con el OA considerando el OA, las son consistentes con el
planteado, las caractersticas caractersticas de los estudiantes OA, las caractersticas de
de los estudiantes y el y/o el tiempo propuesto. los estudiantes y el
tiempo propuesto. tiempo propuesto.
2. Inicio de la 10% 5% 0%
Clase Propone para el inicio una La motivacin o actividad del inicio La motivacin o actividad
motivacin o actividad que es consistente con el objetivo a del inicio no es
capte la atencin del trabajar, pero no es adecuada para consistente con el objetivo
estudiante en funcin del los estudiantes del nivel. a trabajar.
objetivo a trabajar.
3. Desarrollo 30% 15% 0%
de la Clase Propone y describe al menos Propone y describe dos o tres Propone y describe una
tres actividades variadas y actividades, pero no todas actividad o las
atractivas1 que permitan el colaboran explcitamente al logro presentadas son
logro gradual del objetivo y la del objetivo y la habilidad a trabajar. deficientes y no colaboran
habilidad a trabajar. Una se al logro del objetivo y la
basa, sin ser literal, en las habilidad a trabajar.
estrategias metodolgicas de
la unidad.
4. Evaluacin 30% 15% 0%
para el Propone y describe Propone y describe una o dos Las propuestas de
Aprendizaje detalladamente dos maneras para evaluar el inicio, evaluacin no permiten
maneras para evaluar el desarrollo o cierre de la clase, pero verificar el logro de los
aprendizaje de los son deficientes en su descripcin. objetivos propuestos en
estudiantes durante el inicio, los estudiantes.
desarrollo y/o cierre de la
clase, de modo formativo y/o
sumativo.
Puede basarse, sin ser
literal, en las herramientas
de evaluacin de la unidad.
5. Cierre de la 10% 5% 0%
Clase Propone para el cierre una La actividad de cierre permite La actividad de cierre no
actividad que permita concluir o evidenciar los permite concluir ni
concluir y evidenciar los aprendizajes de los estudiantes en evidenciar los
aprendizajes de los base al objetivo de la clase. aprendizajes de los
estudiantes en base al estudiantes en base al
objetivo de la clase. objetivo de la clase.
5. Materiales o 10% 5% 0%
medios de Adjunta o presenta al menos Adjunta o presenta material de No se presenta material
apoyo un recurso que colabora al apoyo, pero su pertinencia con el de apoyo o el escogido no
logro del objetivo de la clase objetivo de la clase no es clara. colabora al objetivo de la
planificada (presentacin clase.
PPT, fotografa, texto, pauta
de evaluacin, etc.)
Total (suma de los % de logro obtenidos en cada uno de los criterios considerados)

1
Se entiende por actividad atractiva aquella que despierta la atencin y motivacin del
estudiante, y logra de una manera simple que el estudiante participe de esta.
4 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio de
Prohibida su
5 Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Ministerio de
Prohibida su