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Microenseanza

INDUCCIN

Se ha observado que rara vez los profesores destinan tiempo suficiente en preparar a
los alumnos para el aprendizaje de un tema, en el mejor de los casos solo hacen breves
introducciones, esperando con esto captar la atencin de los estudiantes. Por esta razn, la
primera habilidad que se debe adquirir y desarrollar es la induccin.

La induccin es el anzuelo para atraer la atencin de los estudiantes. Es el momento decisivo


en el que el docente capta su atencin al inicio de la clase. Con la induccin se brinda a los
alumnos una preparacin para el nuevo conocimiento hacindose interesarse por el material
y volvindolos receptivos.

Para captar la atencin del estudiante, se puede utilizar una gran variedad de acciones y
objetos: narraciones, demostraciones, comentarios, etc., los cuales no tienen inicialmente
una relacin aparente con el tema que se va a abordar; de ah, en una forma creativa, se
pasa a relacionar la induccin con el tema de la sesin.

a) Caractersticas de la induccin:

Motivante: su objetivo central es captar la atencin de una manera creativa y


amena.

Inicialmente independiente: se comienza con un tema que aparentemente no


tiene nada que ver con el tema de la clase.

Relacionada: es docente debe tener la habilidad de relacionar la induccin con el


tema a tratar.

b) Tipos de induccin:

Induccin verbal: es aquella en la cual se hace uso de ancdotas, analogas,


ejemplos, preguntas, etc.

Induccin material: es aquella en la que el maestro lleva algn objeto a clase para
despertar la curiosidad y la atencin. Muchas veces est acompaada de la induccin
verbal. Este tipo de induccin se puede hacer mediante objetos, el uso del pizarrn,
rotafolio o por medio de otros materiales audiovisuales.

M. en O.E. Ruperto Colunga lvarez

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