Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
R MEM 1.1
semne grafice activitate frontal
Numrarea crilor listate n ordine alfabetic
cri aranjate
n ordine
AVAP 2.2 Fiecare elev va colora dup preferin obiectele Pata de culoare fia de lucru Observarea reaciilor
desenate n cele patru csue de pe fia de lucru copiilor n timpul
activitate individual activitilor
MM 3.1 Audiere de piese clasice potrivite vrstei Creaii muzicale
activitate frontal accesibile
MM 1.1; *Exersarea asimilrii integrale a unei numrtori Cntare vocal i CD, casetofon Observarea reaciilor
2.1; 2.2 din folclorul copiilor Hai s zicem una, una este micare pe muzic acuarele, copiilor n timpul
luna! activitate frontal tempera sau asimilrii cntecului
Jocuri de micare pe cntecul nvat activitate creioane
pe grupe colorate i Expunerea desenelor
AVAP 2.2 Realizarea unui desen inspirat de melodie Linia i pata de carioci realizate
activitate independent culoare
MEM 1.1 Observarea fiei de lucru. Cerine: Adunarea i fia de lucru Observarea
5.2 Numrai crile aezate pe raft n picioare i scderea n rspunsurilor la
culcat. concentrul 0-20 cerine prin sondaj
Observai desenul i completai enunurile: Cineva creioane i alte
a mai pus dou cri pe raft i atunci sunt ... / instrumente de
Cineva dorete s ia dou cri de pe raft i atunci scris
rmn ... cri.
Completai operaiile corespunztoare cu numerele
corecte.
Numrai crile albastre desenate n cazul A i n
cazul B. Spunei ce observai.
CLR 2.3 Privii imaginile i spunei cte cri sunt n afara
dulapului i cte nuntru, dac numrul total de
cri este 20? activitate frontal i individual
Activiti integrate
DP 2.2;3.1 ntlnirea de diminea: nouti, impresii, meteo
etc.
CLR 1.4; Discuii despre imaginile de pe paginile 2,3,4 din Formularea de idei cartea uria Observarea
V etc.
Joc de rol: La mas (activitate n grupuri mici). Igiena personal
farfurii
tacmuri
i
de
Obsevarea relaiilor
dintre copii n timpul
ES 1.1 *Discuii pe baza imaginilor din cartea uria: Grupuri de cartea uria, Observarea modului
1.2 ,,Ce plcut e s gteti cu mama! apartenen:familia- plane de implicare a
2.1 *Joc de rol :,,n familie relaii ntre membri didactice,coli copiilor n
AVAP 2.3 *Realizarea unor desene care s ilustreze de desen, desfurarea
activiti n familie creioane activitilor
colorate
MM 2.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cu Cntare vocal i CD, casetofon Observarea reaciilor
2.2 ciocan i cletior Harry Brauner activitate micare pe muzic creioane copiilor n timpul
frontal colorate i asimilrii cntecului
AVAP 2.3 Jocuri de micare pe cntecul nvat activitate carioci
pe grupe Linia cu scop de contur Expunerea desenelor
Desen inspirat de melodie activitate realizate
independent
Sptmna a II -a: 16 20 februarie 2015
Ziua Competen- Activiti integrate i forme de organizare Detalii de coninut Resurse Evaluare formativ-
e specifice materiale metode i
instrumente
E CLR 2.1;
ndrgit, ci copii au ales fiecare anotimp, care n contexte
este simbolul care se repet de cele mai multe ori cunoscute
Observarea modului
n care elevii
U MEM 3.2
grupuri mici
Completarea fiei de lucru. Cerine: Decorai Observarea modului
I AVAP 2.2 parte. Colorai doar imaginea care v place i Pata de culoare
2.3 care v aduce aminte de ceva. Prezentai alegerea
instrumente de
scris
colegului de banc i motivai.
MM 1.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cntarea vocal i CD, casetofon Interevaluare
2.1; 2.2 Trenuleul D. Voiculescu - activitate frontal micarea pe muzic Turul galeriei
Joc de micare pe melodie activitate pe grupe coli A4,
AVAP 2.2 Desen inspirat de melodie activitate individual Linia cu scop de creioane
contur colorate, carioca
AVAP 2.2 *Desenarea n caseta de pe fia de lucru a felului Linia cu scop de fia de lucru,
2.3;2.4 cum i-ar plcea s arate propriul/ viitorul su contur i cu scop de creioane Interevaluare prin
telefon - activitate individual ornament colorate,carioca, prezentarea
CLR 2.4; Prezentarea propriei lucrari activitate n perechi Formularea de idei post-it-uri produselor; votarea
3.4 sau n grupuri mici despre un obiect celui mai reuit desen
personal
Activiti integrate
DP 2.1;3.1 ntlnirea de diminea: nouti, impresii, meteo
J etc.
MEM 1.1; Observarea desenului Mandala. Scrierea cifrei Numerele naturale fie de lucru;
Activiti integrate
D.P 1.2 ntlnirea de diminea prezen, meteo, Reguli de igien Calendarul
V 2.2 calendar etc.
Activitate practic pe grupe : Salata de fructe.
personal naturii
farfurii, cuite, Observarea
I Fiecare grup are un punct de lucru cu materialele
necesare.
lingurie
plastic,
de participrii
activitate a copiilor
la
MM 1.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecului La Cntarea vocal i CD, casetofon Interevaluare
2.1; 2.2 moar activitate frontal micarea pe muzic Turul galeriei
Joc de micare pe cntecul nvat activitate pe fia cu
AVAP 2.2 grupe Decupare dup contur jetoane,
Decuparea crilor de joc activitate individual foarfece
ES 1.1 *Discuii pe baza imaginilor din cartea uria: Grupuri de cartea uria Observarea modului
1.2 ,,Ce bine ne simim! apartenen:familia- jetoane de implicare a
2.1 *Joc de rol :,, Duminica n familie relaii ntre membri coli colorate, copiilor pe parcursul
AVAP 2.3 *Realizarea unor desene care s ilustreze creioane activitii
activiti n familie la sfarit de sptman colorate desfurate
Sptmna a III -a: 23 27 februarie
Ziua Competen- Activiti integrate i forme de organizare Detalii de coninut Resurse Evaluare formativ-
e specifice materiale metode i
instrumente
Activiti pe discipline:Educaie fizic
Activiti integrate
DP 2.1 ntlnirea de diminea: nouti, calendar, meteo Calendarul
etc. naturii, postit-
CLR 1.3 Joc de autocunoatere: Barometrul emoiilor - Formulare de idei uri, creioane,
L 2.3; 3.1;4.1 copiii deseneaz pe un postit o fa care exprim despre grupul de coal de flip- Observarea modului
cum se simt la nceputul acelei zile (vesel, trist, prieteni chart n care copiii
U furios, indiferent etc.); postit-urile se grupeaz pe particip la joc i la
coloane diferite, n funcie de desen, unul deasupra dialog
N celuilalt, pe o coal de flip-chart; se analizaeaz
rezultatele obinute activitate frontal i
I individual
DP 2.1 Se identific modaliti posibile de depire a Starea de bine
situaiilor n care copiii sunt triti sau furioi
activitate frontal
CLR 2.2 Joc: Ghicete la ce aparat m-am gndit Formulare de idei crile de joc Observarea
(nvtoarea enumer caracteristici ale aparatelor despre obiecte utile n cartonaului pe care
electrice din imaginile de pe crile de joc, iar buctrie l ridic elevii, prin
copiii trebuie s ghiceasc ridicnd cartea de joc sondaj
corespunztoare; exemplu: funcioneaz cu Electricitate: fotografii cu
ajutorul curentului electric, seamn cu o can, e aparate care alte aparate
gradat, nclzete apa ... este... utilizeaz electrocasnice
MEM 3.2 Enumerarea altor aparate electrocasnice, electricitatea i sau electronice Observarea modului
electronice care funcioneaz cu ajutorul reguli de siguran n care copiii
electricitii. Discuii despre reguli de folosire n n mnuirea particip la dialog
siguran a acestor aparate activitate frontal aparatelor electrice
Identificarea activitilor zilnice n care intervine
electricitatea . Identificarea unor surse de
electricitate (baterii, acumulatori) care asigur
functionarea unor obiecte utile n viaa de zi cu zi
DP 3.3 Se discut pe baza ilustraiilor despre drumul pe Explorarea Cartea uria
care l face cartea pn ajunge la cititor - activitate meseriilor Cum se fabric?
frontal
CLR 2.1 Discuii despre activitile preferate care pot Recitarea poeziei
duce n viitor la alegerea de anumitor meserii Interevaluare
activitate frontal
Memorizare Cartea de Grigore Vieru
Activiti integrate
DP 2.1 ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo fia de lucru,
CLR 2.2 Observarea imaginii de pe fia de lucru. Cerine: Formulare de idei creioane Observarea
2.3; 3.2 Privii imaginea i spunei ce observai. Unde ar despre imagini date colorate, cerate, rspunsurilor elevilor
A MEM 1.4
Identificai i spunei cte corpuri sunt de acelai
fel. Discriminarea unor
Interevaluare
R 2.1;2.2;5.1
AVAP 2.2
Conturai corpul geometric din centrul imaginii. corpuri geometrice
Decorai/colorai feele cuburilor la alegere:
M CLR 1.4
Joc didactic: Privete i povestete: selectarea despre scena
imaginii preferate din povestea Cum se fabric? preferat dintr-o
Cum se fabric? Observarea moduui
n care copiii
R CLR 2.2
2.3;3.2
Observarea fiei de lucru. Cerine: Privii Formulare de idei
imaginea i spunei ce observai. Unde credei c depre imagini
C MEM 1.4
2.1;2.2;5.1
ar putea fi attea sfere la un loc? Numrai
corpurile de acelai fel. Conturai corpul Discriminarea unor
fia de lucru, Observarea modului
creioane, n care copiii rezolv
R AVAP 2.2
2.3
Poziionarea unor corpuri n raport cu altele:
deasupra, pe, sub, n fa, n spate activitate
I MM 1.1
individual
Exersarea asimilrii integrale a cntecului Mo Cntarea vocal i CD, casetofon
2.1; 2.2 Cioc-Boc - Liviu Comes activitate frontal micarea pe muzic
Jocuri de micare pe melodie activitate pe
grupe/frontal coli A4,
AVAP 2.2 Desen inspirat de melodie - activitate individual Linia/culoarea creioane Interevaluare Turul
colorate, carioca galeriei
AVAP 2.2 *Joc de creaie: Inventatorii. Cerin: dac ai fi Pata de culoare; coal de bloc
inventatori, ce aparat electric ai inventa? forma de desen, Evaluarea produselor
Desenai/realizaiun colaj/modelai un aparat acuarele/tempe- prin sondaj
electric din viitor activitate individual ra, pensule
MM 3.1 Audierea unor creaii muzicale clasice accesibile Audiii cu creaii CD cu creaii
activitate frontal muzicale muzicale
accesibile
Activiti integrate
D.P 2.1;3.1 ntlnirea de diminea: calendar, meteo,impresii
etc.
MEM 2.2 Recunoaterea i numirea pe care o ocup Figuri geometrice; fia de lucru Observarea rezolvrii
J AVAP 2.2
figurile geometrice n careul dat fia de lucru
Folosirea formelor geometrice (ptrat, triunghi,
orientare spaial sarcinii de lucru prin
sondaj
I AVAP 2.2
activitate individual
*Decuparea crilor de joc de pe fia de lucru Decupare dup contur
carioca, stilou
fie de lucru,
activitate independent foarfece, plic Observarea
CLR 2.4 Joc didactic: Continu povestea. Copiii i aaz pentru pstrarea participrii copiilor la
aleator n mn crile de joc, cu faa spre ei fiind Repovestire cu crilor de joc jocul didactic
Drumul crii . n perechi fiecare trage pe rnd ajutorul crilor de
cte o carte de la colegul su i formuleaz unul- joc
dou enunuri despre aciunea care urmeaz crii
pe care a ales-o. Tehnici simple de
Crile se ntorc cu Drumul pinii spre copii i decupare, lipire
jocul continu Pata de culoare
AVAP 2.3 Realizarea unei construcii libere, spontane, cu Tehnici combinate acuarele, coal Interevaluare Turul
ajutorul materialelor i instrumentelor de la colul de desen, galeriei
de art activitate individual pensule, hrtie
D.P 3.1 ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am colorat, glasat,
nvat azi? Cum m-am simit azi?Ce mi-ar plcea foarfece lipici,
s mai fac?- activitate frontal jocuri de
construcie etc.
Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea prezen, meteo, Explorarea meseriilor Observarea
calendar, nouti, impresii, reguli de comportare n ghicitori participrii la dialog
coal etc. despre meserii
V Ghicitori despre profesii/meserii. Discuii despre
meseria/profesia prinilor activitate frontal Linia, punctul, acuarele, Interevaluare Turul
I AVAP 2.2 Desen liber: Ce mi-ar plcea s devin cnd voi culoarea pensule, coal galeriei
crete? de desen
N CLR 2.4 Se prezint copiilor imagini specifice pentru Formulare de idei Observarea realizrii
E diferite meserii. Copiii privesc cu atenie
imaginile i formuleaz enunuri respectnd
care dezvolt imagini
gndirea critic
cu sarcinilor prin sondaj
meserii/profesii
R urmtorul algoritm: Vd... M gndesc... M
ntreb...
cunoscute
I MM 3.1 Mim pe muzic: Ghicete ce meserie am! Micare pe muzic CD, casetofon
MM 1.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecelor Cntarea vocal i CD, casetofon Interevaluare Turul
2.1; 2.2 nvate Moara C. Mere activitate frontal micarea pe muzic galeriei
Jocuri de micare pe melodie activitate pe coli A4, culori
grupe/frontal
AVAP 2.2 Desen inspirat de melodie activitate individual Linia cu scop de contur
Activiti integrate
DP 1.2 ntlnirea de diminea calendar, impresii, Formulare de idei Cartea uria Observarea
CLR 1.4; meteo etc. despre o poveste Cum se fabric? participrii copiilor la
2.2; 2.4; Se pleac de la rezultatele obinute la jocul Bingo audiat dialog
3.1 Desertul preferat n discuia despre produsele de coli A4,
panificaie i patiserie acuarele/tempe-
Se revd imaginile care ilustreaz Drumul pinii Culoarea i forma ra, pensule Expunerea
AVAP 2.2 i se discut despre acesta activitate frontal produselor elevilor
Desen liber Mncarea preferat activitate
individual
I AVAP 2.3
jucrii muzicale pe care copiii i le pot construi
singuri activitate frontal Tehnici simple de
fasole, porumb,
nuci gurite etc.
R CLR 2.3
de plastic sau de sticl etc. activitate individual
Observarea fiei de lucru i realizarea diferenei Unde i vibraii fie Observarea
C MEM 3.2
ntre sunete i zgomote activitate frontal -producerea
Joc didactic: Ce poate fi? Sunt privii comparativ sunetelor
rezolvrii sarcinilor
prin sondaj
I MM 1.1;
sunetelor identificarea relaiei vibraie - sunet acompaniamente
Exersarea asimilrii integrale a cntecului La Cntarea vocal i CD, casetofon
2.1;2.2 moar (folclorul copiilor) activitate frontal micarea pe muzic Interevaluare Turul
Acompaniament cu jucriile muzicale galeriei
confecionte
AVAP 2.2 Jocuri de micare pe cntecul nvat coli A4, culori
Desen inspirat de melodie activitate Linia cu scop de
individual contur
AVAP 2.2 Se pregtesc mrioarele pe crlig fia de lucru fie de lucru Evaluarea produselor
Mod de realizare: se decupeaz simbolurile de Decupare dup prin sondaj
primvar din cercuri, fie pe conturul simbolului contur i pliere
desenat, fie pe cerc. Se decupeaz pe contur i Compoziie
fiile de hrtie colorat din care se confecioneaz
cu elevii Scara pisicii activitate individual
MM 3.1 Audierea unor melodii despre CD, casetofon
primvar/mrior activitate frontal Micare pe muzic
Activiti integrate
D.P 2.1;3.1 ntlnirea de diminea prezen, meteo,
calendar, nouti, impresii, reguli de comportare n
coal etc. fie de lucru
individual mototolit/
creione colorate
carioca
CLR 2.3 *Reactualizarea cunotinelor despre semnificaia
zilei de 1 Martie Formulare de idei coli A4, Observarea
Memorizare: o poezie de 1 Martie la alegere despre srbtoarea creioane participrii la dialog
AVAP 2.2 Desen liber inspirat de versurile poeziei de 1 Martie colorate, cerate, Recitarea poeziei
activitate individual Culoare i form pixuri prin sondaj
AVAP 2.2 *Pe crlige de lemn se lipete nti scara pisicii i Lipirea elementelor crlige de
2.3 deasupra acesteia se fixeaz tot prin lipire decupate dup lemn, lipici
elementul decupat. Acesta va sta mai departe de contur pe un suport; CD cu creaii Interevaluare Turul
crlig i n felul acesta se evit degradarea datorit mpletire i muzicale galeriei
apropierii de haine. Se adaug nur mpletit i nnodare accesibile
nnodat. Se pstreaz la portofoliu pentru a fi
druite n ziua de 8 Martie. Se discut despre
semnificaia mriorului activitate frontal
D.P 3.1 ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am
nvat azi? Cum m-am simit azi?Ce mi-ar plcea
s mai fac?- activitate frontal
Activiti integrate
DP 1.1 Semnificaia zilei de 1 Martie activitate Autocunoatere i fie, foarfece, Observarea
V AVAP 2.2 frontal imagine
Pregtirea felicitrii de 8 Martie activitate pozitiv
de sine lipici, pai rezolvrii sarcinilor
prin sondaj
I individual Decupare dup contur
i lipire pe pai
N CLR 3.2 Transcrierea pe partea alb a fluturaului a unei Recapitulare literele fluturele
urri pentru persoana creia i se va drui de tipar nvate pai,
pe Observarea
carioca, rezolvrii sarcinilor
E fluturaul pe pai activitate frontal/individual pixuri colorate prin sondaj
O carte bine scris este asemeni unuicovor fermecat care te poart ntr-o lume n care nu ai
putea avea acces n alt fel. Caroline Gordon S le deschidem copiilor notri lumea, ochii i inima, iar crile s le devin cel mai bun
prieten. Versuri ipoezii despre dragele noastre cri.
Crticica minunat
Mi, ghidu crticic,
Chiar de eti aa de mic,
Draga mea, cum reueti
S ne bucuri cu poveti,
Poezii nenumarate,
Cu versuri frumos rimate?
De poveti ce s mai spun?
N-am vzut ceva mai bun!
Ce pe mine m inspir
S desenez din grdin.
Multe lucruri ne nvei,
Cum s fim copii istei.
Cartea
Cartea
Cartea te nva
i-uneori i d pova,
Nimeni nu mi-o poate lua
Dac nv n continuare din ea.
Cartea-i cea mai bun,
Pe pmnt, dar i pe lun.
Dac cartea o iubeti
Multe poi s-nfptuieti.
S citeti, s socoteti,
Pn' om mare ai s creti
i n ea poi s gseti
Poezii, dar i poveti.
Cartea
Cartea nu e ce se vede:
Un pachet de coli frumoase
ntre dou scoare groase.
Cartea nu e ce se vede.
Pn nu citeti, n-ai crede:
Cartea e ce nu se vede.
Spune-mi mam
Spune-mi, mam, cum ncap
Sute de poveti n cap?
Crile cu multe-n ele
De abia le ii de grele
i-ndelung le frunzreti
Pn caui i gseti
Dar cnd eu vreau o poveste
Nici n-apuc s prind de veste
i cuvintele-i departe
tiu prin basme s m poarte.
Cteodat mi-e i fric!...
Te-a vrjit o zn mic?
Ex libris