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FSICA DEPORTIVA.
INTRODUCCIN
El conocimiento.
OBJETIVOS
La misin central de estos estudios ha sido definida as: "Exponer una interpretacin de la
ciencia y la tecnologa como procesos sociales, es decir, como complejas empresas en las
que los valores culturales, polticos y econmicos ayudan a configurar el proceso que, a su
vez, incide sobre dichos valores y sobre la sociedad que los mantiene" (Cutcliffe, 1990,
pp.23-24).
Relacin ciencia,
tecnologa-sociedad y
desarrollo deportivo
Lic. Graciela Borrero
Rosabal
Universidad Jess Montan Oropesa Lic. Santos Bonifacio Daz
Isla de la Juventud Armenteros
(Cuba)
Lic. Anais Enid Ramrez
Carter
gborrero@cuij.edu.cu
Resumen
Este trabajo que tiene como propsito, realizar una breve valoracin sobre la relacin ciencia
tecnologa y su impacto en el desarrollo deportivo, evidencindose en l, la necesidad de repensar en las
consecuencias positivas, pero tambin negativas que puede traer para el buen desenvolvimiento
deportivo, el vertiginoso desarrollo de la ciencia y la tecnologa en los momentos actuales. Para ello se
sustenta desde el punto de vista terico en los postulados del constructivismo social y el enfoque
histrico-cultural del desarrollo humano en la concepcin de la naturaleza psicolgica de los valores y su
educacin.
Palabras clave: Ciencia. Tecnologa. Desarrollo deportivo.
Algunos autores como Nez (2007) plantean que con frecuencia el concepto de ciencia
se suele definir por oposicin al de tcnica y Gutirrez enfatiza que el mismo no se puede
definir como opuesto al de tcnica, tal como ocurre algunas veces. En principio, la funcin de
la ciencia se vincula a la adquisicin de conocimientos, cuyo ideal tradicional es reconocerla
como la teora que es capaz de mostrar opciones y proposiciones verdaderas que
demuestren la realidad de los fenmenos. La objetividad la reproductibilidad de hechos y de
resultados de experimentos, la generalizacin, la prueba y el rigor, son atributos de ese
conocimiento.
Agazzi, citado por Gutirrez, resume este proceso diciendo que: ...la ciencia antigua se
apoy en la observacin, el de la ciencia moderna en el descubrimiento apelando
fundamentalmente al recurso de la experimentacin y la modelizacin matemtica, en tanto
que la ciencia actual realiza investigacin en sentido estricto.
El propio Gutirrez citando a Bernal (1954), como epistemlogo, consideraba que: "En
realidad, la naturaleza de la ciencia ha cambiado tanto en el transcurso de la historia
humana, que no podra establecerse una definicin concreta.
Por su parte Bernal en su polmica con Dingle, y con cierta irona lleg a definirla como "...
aquello que hacen los cientficos".
Esta meta, anunciada por Bernal en el siglo pasado, ha ocupado un lugar de privilegio en
los estudios de la ciencia, y esto ha ocurrido de la mano de dos circunstancias
fundamentales. Por un lado, que en la segunda mitad de ese siglo la ciencia, por su propio
auge, se convirti en una fuerza social extraordinaria y sus estudios lo han reconocido as:
las repercusiones econmicas, ticas y polticas del trabajo cientfico, han impuesto un
temario renovado de la ciencia. Por otro lado, junto a esto y en parte por ello, aquellas
tradiciones tericas que prestaban escasa atencin a la dimensin social de la ciencia o la
ignoraban, han sido desplazadas. Este es el caso del Positivismo y el Empirismo Lgico
(Carnap, Reichenbach, Hempel) y el Racionalismo Crtico (Popper).
Para Jover (2007, p. 22), en el logro de una definicin de ciencia es imprescindible tener
presente que se revelan diferentes manifestaciones del fenmeno llamado ciencia, Tambin
se debe tener en cuenta las transformaciones profundas que ha experimentado en su
devenir y el cambio en su posicin social.
Estos elementos hacen difcil ofrecer una caracterizacin breve y precisa de lo que se
entiende por ciencia. Sin embargo, el mencionado autor brinda su aproximacin al concepto,
analizndolo como sistema de conocimientos que modifica nuestra visin del mundo real
y enriquece nuestra imaginacin y nuestra cultura; se le puede comprender como proceso
de investigacin que permite obtener nuevos conocimientos, los que a su vez ofrecen
mayores posibilidades de manipulacin de los fenmenos; es posible atender a sus impactos
prcticos y productivos, caracterizndola como fuerza productiva que propicia la
transformacin del mundo y es fuente de riqueza; la ciencia tambin se nos presenta como
una profesin debidamente institucionalizada portadora de su propia cultura y con funciones
sociales bien identificadas (2007 p:23)
El mencionado autor explica adems, otras visiones sobre el concepto de ciencia, hasta
puntualizar que esta debe ser y es considerada una actividad social, ya que la misma se
desenvuelve en el contexto de la sociedad, de la cultura, e interacta con sus ms diversos
componentes. Sin embargo realiza su apreciacin sobre el desprecio existente por este
fenmeno en algunas regiones del mundo; citando a Galeano el desprecio por la ciencia
es una de las herencias malditas de Amrica Latina. Contra ese antecedente hay que
estudiar la evolucin de tales valoraciones y su influencia en el organismo social.
Por su parte, sobre la tecnologa hay por lo menos un par de imgenes que limitan su
comprensin: la imagen intelectualista y la imagen artefactual (Gonzlez 1996).
Como bien plantea Gutirrez un anlisis social de la tecnologa debe explicitar otros
elementos no contenidos en las definiciones anteriores. La definicin que da Pacey (1990),
cumple esos requisitos. Este autor, a otro nivel, haciendo suyos los conceptos de Einstein,
considera que existen dos definiciones de tecnologa, una restringida y otra general. A la
primera, se le adjudica slo su aspecto tcnico: conocimiento, destrezas, herramientas y
mquinas. A la segunda se le incluyen, adems, los aspectos organizativos: actividad
econmica e industrial, actividad profesional, usuarios y consumidores, y los aspectos
culturales: objetivos, valores y cdigos ticos y cdigos de comportamiento
Y contina planteando que La tecnologa es creada por el hombre con el fin de satisfacer
una necesidad, esta necesidad es la causa de la evolucin de la tecnologa.
La tecnologa tiene antecedentes que pueden resultar tan antiguos como la humanidad
misma. Aunque los antecedentes de la tecnologa se consideran ms bien como tcnicas,
basadas en la experiencia.
La tecnologa se propone mejorar u optimizar el control del hombre sobre el mundo real,
para que responda de manera rpida y predecible a la voluntad o el capricho de la sociedad,
aunque no siempre sea en su beneficio. La tecnologa es considerada tambin, la provincia
de la industria y de la empresa comercial; para nada sirve si sus productos no responden a
las necesidades de los consumidores.
Hoy la ciencia y la tecnologa calan los niveles ms altos en la sociedad actual, porque
como ya se deca anteriormente, la ciencia es una actividad social y confirma Nez, la
tecnologa no es un artefacto inocuo, Sus relaciones con la sociedad son muy complejas. De
un lado, no hay duda de que est sujeta a un cierto determinismo social. La evidencia de que
ella es movida por intereses sociales parece un argumento slido para apoyar la idea de que
la tecnologa est socialmente moldeada.. (2007, p. 43).
Entre ambos fenmenos existe una estrecha interrelacin dialctica, existe la una con la
otra. Aunque el efecto de ambas actuando conjuntamente es superior al resultado que
podran proporcionar por separado.
Sin embargo, ante este progreso que no podra ni imaginar el pasado, empiezan a surgir
preguntas cada vez ms serias sobre el lugar que incumbe a la ciencia y la tecnologa en la
sociedad; y adems con una constancia tal que no se pueden ignoras tales problemas. Existe
una frase escrita por Albert Camus, la cual llama mucho la atencin:
"El siglo XVII fue de las matemticas, el siglo XVIII el de las ciencias fsicas, el siglo XIX el
de la biologa y nuestro siglo XX es el siglo del miedo".
Es cierto esto?, Podra decirse que s; ya que la ciencia y la tecnologa han tenido tanto
auge; hoy muchos temen que la ciencia y la tecnologa lleguen a destruir el mundo. Muchas
personas lo ven de la siguiente manera, Cuantas personas han muerto en accidentes
automovilsticos?, Si la ciencia y la tecnologa no los hubiesen creado no hubiesen ocurrido.
Pero dejan atrs la otra cara de la moneda, Cuantas personas se han salvado gracias al
transporte automovilstico? Cunto tardara una persona en trasladarse de un lugar a otro?,
o Cuntos rcor deportivos se han batido, como resultado de este desarrollo?
La Revolucin Cientfico-Tcnica, tambin ha tocado al deporte, haciendo que cada da, los
resultados de los hombres en las competiciones sean mayores, debido a las mejoras en las
tcnicas de los ejercicios, aplicacin de nuevos mtodos de entrenamiento y en la tecnologa
que en cada disciplina se utiliza. El deporte ocupa un lugar cimero entre los habitantes del
mundo, ha tenido una gran repercusin en la vida social y poltica de los pueblos y ha
alcanzado un mayor grado de popularidad y avance cientfico que otras ramas de la
actividad fsica, la educacin fsica y la recreacin.
Transnacionales como Adidas, Nike, una vez que han asegurado este control estn
presionando constantemente a las federaciones internacionales a cambios peridicos de
reglamentaciones tcnicas.
Segn Yessika Reyes la rivalidad poltica entre las naciones y reas geogrfica, la situacin
que ocurre entre los diferentes pases, adems del desarrollo cientfico tecnolgico, han
estimulado a la descomposicin tico-moral y a la aparicin de grandes factores negativo del
deporte moderno como son: la Comercializacin y el Doping.
Obviamente el empleo de las drogas por parte de los atletas en cualquier medida, nivel y
latitud siempre tiene consecuencias que sobrepasan los lmites del deporte. Si desde el
punto de vista moral el doping es un factor de alta peligrosidad social, es inconcebible que
por la necesidad de obtener un resultado determinado, se utilicen medios que atenten contra
la salud y el porvenir de los participantes.
Para Jos Nilo en su trabajo: "La medicina del Deporte" considera que: "Doping es la
administracin a una persona sana o la utilizacin por ella misma y por cualquier medio de
una sustancia extraa al organismo o de una sustancia fisiolgica en cantidades o vas
anormales con el nico fin de aumentar artificialmente y de forma ilegal el rendimiento de
sta en ocasin de una competencia", rendimiento fsico del atleta".
Segn Reyes El uso de las drogas, estimulantes y esteroides no solo incluye a los atletas
formado con experiencia y prestigio. Sino que es tan degradante que tambin se utiliza con
los adolescentes y jvenes que se inician, muchos ejemplos se pueden citar al respecto, para
ilustrar lo expuesto uno de los ms "populares" sin duda fue el de Ben Johnson en los Juegos
Olmpicos de Sel, despus de obtener medalla de oro en los 100 metros, con la primaca del
orbe de 9,79 segundos, pas de la noche a la maana de dolo mundial del deporte, a atleta
despreciado por haber manchado de forma inconsciente el honor del deporte olmpico.
Tan graves como la manipulacin gentica y la diferentes formas de doping, est el lado
econmico de los avances tecnolgicos, tngase en cuenta que al mismo ritmo que se
perfecciona el vestuario, los implementos y los procedimientos metodolgicos, crecen los
precios de los productos. La indumentaria de un esgrimista hoy para participar en un evento
oficial, resulta una cifra astronmica para cualquier atleta de un pas pobre, el yudogui del
judoca pudiera aproximarse a ms de $150.00, por mencionar algunos que no son
precisamente los ms caros. En este razonamiento no se incluyen el hecho de que existen
implementos avalados por las federaciones internacionales sin los cuales no se pueden
tomar parte en la competicin, aunque el que se presente rena las condiciones tcnicas y
reglamentarias necesarias.
En algo si coinciden las diferentes tendencias sobre el impacto del desarrollo cientfico
tecnolgico, y es que el progreso es imparable, sin embargo el verdadero problema radica en
las aplicaciones que tenga el resultado de dicho proceso cientfico-tecnolgico.
Segn Nez, (2007) el desarrollo tecnolgico est alterndolo todo, desde lo econmico
y lo poltico hasta lo psicosocial, la vida intima de las personas, los patrones de consumo, la
reproduccin humana, la extensin de la vida y sus lmites con la muerte. La tecnologa lo
invade todo en el mundo contemporneo
Conclusiones
Ciencia
Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE 2007), la ciencia es 1)
Conocimiento cierto
de las cosas por sus principios y causas. 2) Cuerpo de doctrina metdicamente formado
y ordenado, que
constituye un ramo particular del saber humano.
Otra definicin de ciencia indica que es el conocimiento sistemtico de los fenmenos
de la naturaleza y
de las leyes que los rigen, logrado por medio de la investigacin y comprobado por la
observacin, el
razonamiento y la experimentacin.
La palabra ciencia tiene su origen etimolgico en el latn scientia que significa
conocimiento.
La ciencia trata de explicar racionalmente los fenmenos de la naturaleza. Sin embargo,
debe
entenderse que este razonamiento est en relacin con el momento en el cual se
realiza, puesto que a
medida que pasa el tiempo avanza el conocimiento y por tanto los conceptos cambian.
Razn esencial
de la ciencia es su carcter cambiante.
La ciencia se basa en principios establecidos mediante el razonamiento, la observacin
o la experiencia.
Generalmente estas tres condiciones se encuentran juntas en cualquier base cientfica.
La ciencia se ha dividido de muchas formas, prcticamente todo autor cuando escribe
sobre ciencia
genera una nueva divisin o clasificacin de la ciencia. En general, para la mayora de
los autores, las
dos divisiones ms aceptadas son: Ciencia Pura y Ciencia Aplicada. Dentro de cada una
de estas,
existen muchas otras clasificaciones.
Las ciencias puras, tambin llamadas bsicas, tericas o formales, estudian las esencias
generales de
las cosas y estn formadas por conceptos definidos, obtenidos del puro conocimiento
cientfico de modo
desinteresado, por eso se les define como abstractas.
Algunos autores sealan que las ciencias puras o abstractas son tantas como realidades
se dan en los
seres. A la realidad del nmero pertenecen la Aritmtica, lgebra y Anlisis Matemtico;
a la de la
extensin pertenece la Geografa; a la del movimiento pertenece la Mecnica; a las
cualidades de la
materia, pertenece la Fsica; a los cambios de la materia pertenece la Qumica; a la de la
vida pertenece
la Psicologa; y a la de la sociabilidad pertenece la Sociologa.
Las ciencias aplicadas, tambin llamadas particulares o descriptivas, son las que
pretenden explicar las
formas particulares de los fenmenos y la aplicacin de las leyes y reglas generales a
casos particulares,
por eso se les define como concretas.
Por su parte, hay autores que indican que las ciencias aplicadas o concretas son las que
se dedican al
estudio de tres clases de seres: los astros, los minerales y los seres vivos. Estas ciencias
son:
Cosmografa, Mineraloga y Botnica y Zoologa.
Tecnologa
Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, tecnologa es el Conjunto de los
conocimientos
propios de un oficio mecnico o arte industrial.
En trminos generales se considera a la tecnologa como el mtodo o proceso de la
aplicacin directa
(usualmente prctica) de los resultados de investigaciones cientficas, de manera de
generar bienes y/o
servicios para satisfacer las necesidades de la poblacin humana.
Son disciplinas que emplean el mtodo cientfico para la investigacin de problemas propios de
la actividad fsica y deportiva. stas se pueden agrupar en dos grandes ramas: biolgicas y
sociales.
Biolgicas
Sociales
Antropologa aplicada al deporte
Economa del deporte
Historia del deporte
Pedagoga del deporte
Psicologa del deporte
Sociologa del deporte
Consumo de oxgeno
No obstante, queda claro que existen otras opciones en cuanto al modelo de investigacin se
refiere. Por ejemplo, algunas disciplinas como la Sociologa y la Psicologa del Deporte, pueden
emplear un enfoque cualitativo e interpretativo del fenmeno deportivo.
En este orden de ideas, el investigador adapta el diseo, las tcnicas y los instrumentos de
medicin, no slo al problema de investigacin que se ha planteado, sino tambin a las
caractersticas de los sujetos y al entorno donde se desarrolla el estudio.
ANEXOS