Sunteți pe pagina 1din 4

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

COMISIA NAIONAL pentru LIMBA ENGLEZ


Prof. Maria-Elena Suciu Lic. Gh. Lazr Sibiu
Programa pentru olimpiada de l. englez 2008-2009 proba de speaking

Competena general: Producerea mesajelor orale

Clasa a IX-a nivelul A2+ - B1 din Cadrul European Comun de Referinta

Competene specifice Forme de prezentare a coninuturilor


1. prezentarea scurta*, secvenial i fluent a unei teme din sfera de interes a elevului;
2. descrierea simpl i coerent a unor experiene din sfera de interes a elevului;
3. planificarea discursului pornind de la ideile principale; descrierea unor locuri, a unor
4. capacitatea de a descrie situaii imprevizibile; persoane, obiecte, activiti cotidiene;
5. capacitatea de a explica punctele eseniale ale unei preri/opinii pe teme familiare, cu puine relatarea unei experiene
greeli de exprimare; personale, reale sau imaginare;
6. capacitatea de a se auto-corecta; exprimarea unei opinii;
7. pronunarea clar, inteligibil a cuvintelor, cu foarte puine greeli, cu intonaie adecvat i
prezentarea avantajelor/
puine ezitri;
dezavantajelor unei situatii;
8. folosirea adecvat a unor cuvinte de legtur simple pentru a realiza o prezentare secvenial
*Prezentare scurta: 2-3 minute

Clasa a X-a nivel B1 B1+ Cadrul European Comun de Referin

Competene specifice Forme de prezentare a continuturilor


1. prezentarea unor teme variate din sfera de interes a elevului, cu exemple i/sau explicaii
pentru ideile principale dezvoltate ntr-un discurs scurt*; descrierea unor personaliti,
2. prezentarea sistematic a unui punct de vedere (pro sau contra) ntr-un discurs conceput n evenimente, obiceiuri, traditii;
cele 20 minute alocate pregtirii acestuia; relatarea coninutului unui film, al
3. descrierea clar, n detaliu a unor experiene din sfera de interes a elevului oferind detalii i unei cri, emisiuni;
exemple relevante; exprimarea unei opinii despre un
4. planificarea discursului pornind de la ideile principale i detaliile relevante; subiect de interes comun;
5. capacitatea de a se exprima corect pe o varietate de teme familiare, cu puine ezitri;
construirea unui argument pro sau
6. capacitatea de a parafraza;
contra unei afirmtii pe o tema
7. pronunarea clar, corect a cuvintelor, cu intonaie adecvat i fr ezitri;
familiar;
8. folosirea variat a cuvintor de legtur pentru a marca relaiile dintre idei n mod clar;
*Discurs scurt: 2-3 minute
Revizuire 2017 Constana Bordea, Colegiul Naional Andrei aguna , Braov 1
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
COMISIA NAIONAL pentru LIMBA ENGLEZ
Prof. Maria-Elena Suciu Lic. Gh. Lazr Sibiu
Programa pentru olimpiada de l. englez 2008-2009 proba de speaking

Clasa a XI-a nivel B1+ - B2 Cadrul European Comun de Referin


Competente specifice Forme de prezentare a continuturilor
1. prezentarea n detaliu a unor teme complexe, dezvoltnd anumite puncte i oferind o
concluzie corespunztoare, ntr-un discurs lung*;
2. prezentarea clar, bine structurat a unui subiect complex, a opiniilor pro i/sau contra unei descrierea unui proces, fenomen,
afirmaii prin detalierea punctelor importante; experiment;
3. descrierea n detaliu a unor experiene complexe; relatarea si comentarea unei tiri;
4. planificarea coninutului discursului, a detaliilor relevante i a structurii acestuia; construirea unei argumentri pro
5. capacitatea de a se exprima corect pe o mare varietate de teme, utiliznd formulri adecvate, i/sau contra unei afirmaii pe o tem
diverse, complexe lexical si sintactic; de interes general ;
6. reformularea mesajului pentru a elimina ambiguitatea, fr a afecta fluena exprimrii;
prezentarea opiniei personale asupra
7. pronunarea clar, natural a cuvintelor, cu intonaie adecvat, accentund corespunztor
unui subiect de interes general;
cuvintele pentru a evidenia punctele principale;
8. folosirea adecvat a cuvintelor de legtur pentru producerea unui discurs clar, logic, bine
structurat;
*Discurs lung: 4-5 minute

Clasa a XII-a nivel B2+ - C1 Cadrul Comun de Referin European


Competene specifice Forme de prezentare a coninuturilor
1. prezentarea clar, coerent, bine structurat logic a oricror teme complexe ntr-un discurs lung*;
2. prezentarea sigur, articulat a oricrui subiect complex , controversat, a opiniilor pro i/sau contra
oricrei afirmaii din domenii nefamiliare; descrierea unor evenimente culturale;
3. descrierea memorabila, elaborata, a unei experiente construirea unei argumentri pro
4. planificarea discursului innd cont de coninut, mod de prezentare i efect asupra auditoriului ; i/sau contra unui subiect controversat ;
5. capacitatea de a formula opinii precise, de a accentua , diferenia anumite aspecte i de a elimina prezentarea opiniei personale asupra
ambiguitatea exploatnd o gam variat de procedee lingvistice; unui subiect de interes academic;
6. reformularea imperceptibil a discursului dac se sesizeaz nenelegeri din partea asculttorului;
explicarea cauzelor i efectelor unor
7. pronunarea clar, natural a cuvintelor, cu intonaie adecvat i accentund corespunztor
fenomene naturale sau sociale;
cuvintele pentru a exprima sensuri subtile;
8. folosirea adecvat a unei game largi de cuvinte de legtur pentru crearea unui discurs logic,
cursiv i uor de urmrit;
*Discurs lung : 4-5 minute

Revizuire 2017 Constana Bordea, Colegiul Naional Andrei aguna , Braov 2


MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
COMISIA NAIONAL pentru LIMBA ENGLEZ
Prof. Maria-Elena Suciu Lic. Gh. Lazr Sibiu
Programa pentru olimpiada de l. englez 2008-2009 proba de speaking

I
Descrierea probei/Sugestii metodologice

Structura probei pentru clasele IX-XII Exemple Sugestii metodologice


Clasa a IX-a: Profesorii vor dezvolta elevilor
Elevii vor extrage un bilet cu tema discursului - Describe your daily routine and speak about abilitatea de a:
i vor avea timp pentru pregatirea prezentrii advantages and disadvantages of routines - face planul unei prezentari orale
(20 minute). Pot folosi un plan de idei/poster. - Talk about a trick (real or imaginary) that you pornind de la notarea, la inceput la
Examinatorii vor putea adresa la sfrit have played on a friend intamplare, apoi structurata, a ideilor
intrebri. Clasa a X-a: referitoare la tema
- Think about a local tradition/custom/habit - verifica daca toate ideile se refera la
that the global village should adopt. Justify tema data
your choice - organiza discursul (introducere,
- Describe a reality show and express your cuprins, concluzie)
opinion on it - folosi cuvinte de legatura pentru a da
Clasa a XI-a: coeziune discursului
- Describe and comment on a current national - da coerenta discursului (toate ideile se
or international event succed logic)
- Do you agree or disagree with the statement: - se exprima cat mai corect gramatical
Appearances are deceptive ? si a folosi o gama larga lexicala
Clasa a XII-a: - parafraza/reformula propozitia atunci
- Global warming and its consequences cand nu are suficiente resurse
- Find arguments for and against the use of lingvistice sau pentru a elimina
video cameras in exam rooms ambiguitatea
- Study skills. Has your secondary education - se exprima liber pe baza
prepared you for academic life? planului/posterului
- pronunta, accentua si intona corect
- mentine contactul vizual si a avea o
exprimare non-verbala corespunzatoare

Bibliografie:

Revizuire 2017 Constana Bordea, Colegiul Naional Andrei aguna , Braov 3


MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
COMISIA NAIONAL pentru LIMBA ENGLEZ
Prof. Maria-Elena Suciu Lic. Gh. Lazr Sibiu
Programa pentru olimpiada de l. englez 2008-2009 proba de speaking
Bala, Rada, Carianopol, Miruna, Pathway to English, English Horizons, Oxford University Press, 1999
Guidelines for speakers at www.britishdebate.com/schools/mace/0809_handbook_publicspeaking.pdf

Revizuire 2017 Constana Bordea, Colegiul Naional Andrei aguna , Braov 4