CERCETARE PEDAGOGIC

- Referat

I.1. TEMA CERCETRII

Activitatile din gradinita MATEMATICII PRIN INTERMEDIUL SOFT-URILOR
EDUCAIONALE

I.2. FORMULAREA PROBLEMEI DE CERCETARE

Necesitatea centrrii procesului de nvmnt pe elev presupune individualizarea acestui proces.
Folosirea calculatorului reprezint o posibilitate real de individualizare a procesului de nv mnt
bazat pe clase i pe lecii.
Dup opinia mai multor psihologi, rezultatele pozitive obinute n timpul lucrului cu calculatorul
sporesc autoaprecierea elevului i ncrederea n sine, posibilitatea de a rezolva probleme creative mai
complicate.
Avantajele folosirii calculatorului sunt: precizia operaiilor efectuate, capacitetea de a oferi
reprezentri multiple i dinamice ale fenomenelor, i mai ales faptul c pot interac iona consistent i
diferniat cu fiecare elev n parte.

II. PROIECTAREA ACTIVITII DE CERCETARE

II.1. TITLUL
EFICIENA FOLOSIRII SOFTULUI EDUCAIONAL N PREDAREA
NUMERELOR NATURALE PN LA 10 LA GRUPA MARE

II.2. OBIECTIVELE

- Dezvoltarea capacitii de abstractizare a elevilor;

- Stimularea gndirii, creativitii, spiritului de observaie, ateniei;
- Implicarea activ a prescolarului n activitatea de nvare.

II.3. IPOTEZA
Dac se folosesc soft-uri educaionale n predarea-nvarea activitatilorde matematice, prescolarii
vor fi motivai pentru a se implica activ n activitatea de nvare.

II.4. PERIOADA CERCETRII: 4 sptmni (20.09. 14.10.2010)

II.5 LOCUL: GPN Vadu Pasii si GPN Stancesti

II. 6. EANTIONAREA
a) Eantionul de subieci cuprinde eantionul general format din 45 de prescolari de grupa mare (5-6
ani), grupai n:
- Eantionul experimental 23 de prescolari de la GPN Vadu Pasii (10 biei i 13 fete)
- Eantionul martor: 22 de prescolari de la GPN Stancesti (9 biei i 13 fete)
b) Eantion de coninut:: Numerele naturale de la 0 la 10 formarea, citirea, scrierea, compararea,
ordonarea i aproximarea lor.

II.7. VARIABILELE
Variabile independente:

- Iniierea prescolarilor n folosirea calculatorului;

- Informarea grupurilor asupra folosirii soft-urilor educaionale;
- Prezentarea soft-ului educaional Cifrele si Cazemata mate realizat de Piticlic;
- Controlul cantitativ i calitativ al exerciiilor;
- Evaluarea efectului folosirii softului educaional asupra nvrii prascolarilor;
- Controlul contribuiei softului educaional asupra performanelor.

Variabile dependente:

- mbogirea cuntinelor prescolarilor;

- Stimularea capacitii de a opera cu conceptele matematice;
- Stimularea capacitii de abstractizare;
- Nzuina spre performan;
- Dezvoltarea ateniei, memoriei, gndirii;
- mbogirea experienei de via;
- Mobilizarea pentru activitatea individual i colaborare n echip;
- Susinerea entuziasmului.

II.8. METODOLOGIA CERCETRII

- Experimentul pedagogic;
- Observarea sistematic;
- Testul;
- Exerciiul;
- Demonstraia;
- Explicaia;
- Analiza datelor.

II.9. MIJLOACE DE NVMNT

- Calculatoare;
- Soft educaional achiziionat;
- Fie de lucru;
- Fie de evaluare.

III. ORGANIZAREA I DESFURAREA ACTIVITII DE CERCETARE

 III.1. ETAPA PREDIAGNOSTIC: 20 27.09.2010

Documentarea asupra grupelor, observarea prin asisten, verificarea documentelor colare (, fie
psiho-pedagogice, planificri calendaristice) i portofoliile prescolarilor (caiete de lucru, fie de
portofoliu, teste de evaluare)
Testarea iniial (pre-test)

Numele: __________________ Data: _______________

TEST DE EVALUARE
NUMERE NATURALE 0 10
1. Deseneaza tot atatea cerculete cat iti arata cifr
8
4

2. Incercuieste vecinii mai mari ai numerelor:

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10;

6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10;

4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10;

6. Scrie toate numerele naturale de 3 cifre care respect condiiile:

a) sunt formate cu cifrele 2, 7 i 5, scrise o singur dat => ______________________________________
b) sunt formate din cifre impare identice => __________________________________________________
c) au cifra sutelor cel mai mare numr natural par i cifra zecilor dublul cifrei unitilor =>
_________________________________________

7. Observ regula i completeaz irurile:

a) 450 ; 460 ; 470 ; _____ ; _____ ; _____ . b) 221 ; 321 ; 421 ; _____ ; _____ ; _____ .
c) 502 ; 503 ; 501 ; _____ ; _____ ; _____ .

8.Stabilete valoarea de adevr a propoziiilor:

a) 10 sute formeaz o mie => _____ ;
b) Numrul 460 este format numai din cifre pare => _____ ;
c) Numrul 223 se rotunjete la zeci la 230 => _____ .

Descriptori de performan

ITEMI SUFICIENT BINE FOARTE BINE

I1 Scrie corect dou numere; Scrie corect patru numere; Scrie corect ase numere;
 I2 Scrie corect vecinii a dou Scrie corect vecinii a patru Scrie corect vecinii a ase
numere; numere; numere;
I3 Compar corect dou perechi Compar corect patru perechi de Compar corect ase perechi de
de numere; numere; numere;
I4 Ordoneaz corect trei numere; Ordoneaz corect ase numere; Ordoneaz corect zece numere;
I5 Rotunjete corect trei numere; Rotunjete corect ase numere; Rotunjete corect zece numere;
I6 Rezolv corect o sarcina; Rezolv corect dou sarcini; Rezolv corect trei sarcini;
I7 Completeaz corect un ir; Completeaz corect dou iruri; Completeaz corect trei iruri;
I8 Rezolv corect o sarcin; Rezolv corect dou sarcini; Rezolv corect trei sarcini.

Rezultatele testrii iniiale

Rezultatele grupului experimental tabel analitic

NR NUMELE I ITEMI CALIFICATIVUL

CRT OBINUT
PRENUMELE
ELEVULUI I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

1. A.F. FB FB B B FB S B B B

2. A.E. FB B B S B S B S B

3. B.M. FB FB FB FB FB B FB B FB

4. B.A. B B S S B S S S S

5. B.N. FB B B B B S S B B

6. B.S. B B B S S S S S S

7. B.E. FB FB FB FB FB FB B FB FB

8. B.G. FB FB FB FB FB FB FB B FB

9. C.C. FB B B B B B B S B

10. C.I. FB FB B B B S FB S B

11. G.M. B B S S S S S I S

12. I.L. FB FB FB B FB FB FB B FB

13. I.P. FB FB FB FB B FB B FB FB

14. L.D. FB B B B B S B S B

15. M.D. B B S S S B I S S
 16. M.S. FB FB FB FB FB FB FB B FB

17. M.R. B B S S S S I S S

18. O.L. FB B B B B FB B B B

19. O.D. FB FB FB FB FB FB FB FB FB

20. O.S. FB B B B FB B S B B

21. P.D. FB FB FB FB FB B B FB FB

22. P.S. B B B B S B S FB B

23. P.F. B FB B B B S B B B

- Tabel sintetic

CALIFICATIV SUFICIENT BINE FOARTE BINE

NUMR DE ELEVI 5 10 8

CALIFICATIVE
grup experimental
SUFICIENT
BINE
FOARTE BINE

Rezultatele grupului martor - tabel analitic

NR. NUMELE I ITEMI CALIFICATIVUL

CRT PRENUMELE OBINUT
ELEVULUI I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

1. A.G. FB B B FB FB FB B FB FB

2. B.R. FB B B B B S B S B

3. B.A. FB FB FB FB B B FB FB FB
 4. B.V. B B S S S S B S S

5. B.M. FB B B B B B S B B

6. B.C. B B FB B B S B B B

7. C.L. B B B S S S S I S

8. E.D. FB FB FB FB FB FB FB FB FB

9. G.M. FB FB FB FB FB FB FB FB FB

10. L.A. B S S I I S S S S

11. M.R. FB FB FB FB FB B FB B FB

12. M.I. FB FB FB FB FB FB B B FB

13. M.O. FB FB B B B B B B B

14. O.F. FB B FB FB B FB FB B FB

15. P.A. FB B B FB B B FB B B

16. P.R. FB B FB B B B S B B

17. S.R. B B S S S S S S S

18. S.M. FB B FB B B FB B S B

19. S.S. FB FB FB FB FB FB FB FB FB

20. S.T. B S S S S B S I S

21. U.C. FB FB FB B B B S S B

22. U.D. FB B FB B FB B FB FB FB

- Tabel sintetic- grup martor

CALIFICATIVUL SUFICIENT BINE FOARTE BINE

NUMR DE ELEVI 5 8 9
 CALIFICATIVE
grup martor
SUFICIENT
BINE
FOARTE BINE

- Tabel comparativ

CALIFICATIVE SUFICIENT BINE FOARTE BINE

ELEVI DIN EANTIONUL 5 10 8
EXPERIMENTAL
ELEVIDIN EANTIONUL 5 8 9
MARTOR

Diagram comparativ

10

6
e.experimental
5 e.martor
4

0
suficient bine foarte bine

III.2. DESFURAREA EXPERIMENTULUI (27.09.- 07.10.2010)

Se parcurge unitatea de nvare Numere naturale pn la 1000000. Eantionul experimental se folosete de
soft-ul educaional Mate Magia pentru clasa a III-a, volumul Iniierea care conine jocuri interactive pentru formarea,
citirea, scrierea, compararea, ordonarea i aproximarea numerelor, exerci ii cu diferite grade de dificultate, teste de
verificare, toate cuprinse ntr-o poveste a crei personaj este nsu i elevul i care este pus n fa a obstacolelor, este
ajutat de celelalte personaje s ajung nvingtor. Parcurgerea jocurilor i motiveaz pe elevi iar la fiecare obstacol
trecut sunt foarte entuziati. Nu se renun ns la manual, culegeri, fi e de lucru.
Eantionul martor parcurge unitatea de nvare folosind metodele didactice corespunztoare, cu ajutorul
manualului, culegerilor, fielor de lucru.
Se folosete testarea pe parcurs al eantionului experimental

FI DE EVALUARE
-formarea, citirea i scrierea numerelor-

1. Citete numerele: 12345; 7345; 4506; 8901; 2022, 406300

2. Scrie cu cifre urmtoarele numere:

dou mii trei sute ptruzeci i cinci =
apte mii opt sute nou =
5 mii 3 sute 3 =

3. Citete numerele scrise n tabel i completeaz apoi tabelul cu numerele scrise sub acesta.

Clasa milioanelor Clasa miilor Clasa unitilor

Ordi Ordi Ordin Ordi Ordi Ordin Ordi Ordi Ordin
nul nul ul nul nul ul nul nul ul
sutel zecil unit
sutel zecil unit sutel zecil unit
or or ilor
or or ilor or or ilor
5 3 1 9
2 7 2 6 4
5 3 1 2 7 9
8 9 5 2 4 9 0
3 4 1 4 6 2 8
7 6 5 4 3 2 1
Iat numerele ce le vei scrie n tabel: 26789; 562908; 436002; 120200; 687235; 700707;

4. E toamn! Coloreaz cu rou merele pare i cu galben cele impare:

56300 169559 100444

Descriptori de performan

ITEMI SUFICIENT BINE FOARTE BINE

I1 Citete corect dou numere;
I2 Scrie corect un numr;
I3 Citete corect dou numere i
completeaz correct dou.
I4 Coloreaz correct un mr;
Citete corect patru numere;
Scrie corect dou numere;
Citete corect patru numere i
completeaz correct patru;
Coloreaz corect dou mere;
Citete corect ase numere;
Scrie corect trei numere;
Citete corect ase numere
i completeaz ase;
Coloreaz corect trei mere.

Rezultatele testului - tabel analitic

NR NUMELE I ITEMI CALIFICATIVUL

CRT OBINUT
PRENUMELE
ELEVULUI I1 I2 I3 I4

1. A.F. FB B B B B

2. A.E. FB B B B B

3. B.M. FB FB FB FB FB

4. B.A. B B S B B

5. B.N. FB B B B B

6. B.S. B S S S S

7. B.E. FB FB FB FB FB

8. B.G. FB FB FB FB FB

9. C.C. FB B FB B FB

10. C.I. FB B B B B

11. G.M. B B B S B

12. I.L. FB FB FB B FB
 13. I.P. FB FB FB FB FB

14. L.D. FB B FB B FB

15. M.D. B S S S S

16. M.S. FB FB FB FB FB

17. M.R. B S S S S

18. O.L. FB B FB FB FB

19. O.D. FB FB FB FB FB

20. O.S. FB B B B B

21. P.D. FB FB FB FB FB

22. P.S. B B B B B

23. P.F. B FB B B B

Tabel sintetic

CALIFICATIV SUFICIENT BINE FOARTE BINE

NUMR DE ELEVI 3 9 11

calificative

suficient
bine
foarte bine

FI DE EVALUARE
-compararea, ordonarea, aproximarea numerelor-
1 Comparai urmtoarele perechi de numere folosind semnele <, >, =:
419 001__519 001 108 309__108 309
38 039__ 30 839 475 096__475 069
12 675__ 12 675 8 340__ 8 430

2 Scriei predecesorul si succesorul urmtoarelor numere:

_______________,7 801, __________________
_______________,13 009,__________________
 _______________,276 999,__________________

3 Scriei care propoziii sunt adevrate(A) si care sunt false(F):

-Numrul 9089 se aproximeaz la mii 9000_______
-Dac aproximm numrul 27 429 la sute obinem 27 500._____________
-Aproximnd la zeci numrul 836 se obine 830.___________
Descriptori de performan

ITEMI SUFICIENT BINE FOARTE BINE

I1 Compar correct dou
perechi de numere;
I2 Scrie correct predecesorul
i succesorul unui numr;
I3 Stabilete valoarea de
adevr a unei propoziii;
Compar correct patru Compar correct ase
perechi de numere; perechi de numere;
Scrie correct predecesorul Scrie correct
i succesorul a dou predecesorul i
numere; succesorul a trei numere;
Stabilete valoarea de Stabilete valoarea de
adevr a dou propoziii; adevr a trei propoziii;

Rezultatele testului tabel analitic

NR NUMELE I ITEMI CALIFICATIVUL

CRT OBINUT
PRENUMELE
ELEVULUI I1 I2 I3

1. A.F. FB FB B FB

2. A.E. FB S B B

3. B.M. FB B FB FB

4. B.A. B B S B

5. B.N. FB B B B

6. B.S. B B B B

7. B.E. FB FB FB FB

8. B.G. FB FB FB FB

9. C.C. FB B FB FB

10. C.I. FB B B B

11. G.M. B B B B

12. I.L. FB FB FB FB

13. I.P. FB FB FB FB

14. L.D. FB B FB FB
 15. M.D. B S S S

16. M.S. FB FB FB FB

17. M.R. B S S S

18. O.L. FB B FB FB

19. O.D. FB FB FB FB

20. O.S. FB B B B

21. P.D. FB FB FB FB

22. P.S. B B B B

23. P.F. B FB B B

-
- Tabel sintetic

CALIFICATIV SUFICIENT BINE FOARTE BINE

NUMR DE ELEVI 2 9 12

Calificative
S B
FB

III.3. TESTAREA FINAL

TEST DE EVALUARE SUMATIV

Numere naturale de la 0 la 1 000 000
1. Scrie cu cifre numerele :
a) treisprezece mii douzeci i patru - .... b) 820 de mii 603 - ........
c) 42 de mii cincisprezece - .....................................
2. Scrie cu litere :
a) 5 018 - ..
b) 906 050 -
c) anul n care te-ai nscut - ..
3. Se dau numerele : 17 528 ; 48 972 ; 715 326 . Subliniaz cu verde numrul care are 7 uniti de ordinul
2 , cu portocaliu numrul cu 7 uniti de ordinul 4 i cu albastru pe cel cu 7 uniti de ordinul 6.
4.Completeaz predecesorul i succesorul numerelor:
_______ 3 546 ________ ; _________ 299 999 _________ ; _______ 700 000 _______
5. Numr:
a) de la 29 598 pn la 29 605

b) din 2 in 2 de la 8 668 la 8 680.


6. Crina a colecionat frunzele cu numere pare primvara , iar pe cele cu numere impare toamna .Folosind
culorile verde i galben, coloreaz-le pentru a indica anotimpul n care au fost colecionate .

2 750 13 469 205 007 53 406 1 105 9 992

7. a) Pune semnul de relaie corespunztor :
9 561.. 7 661 ; 30 287 . 300 287 ; 127 632 172 632 ; 543 627 543 637 .
b) Gsete cifre potrivite pentru ca fiecare relaie s fie adevrat :
4__8 502 = 418 502 ; 67 573 > 67 __73 ; __ 646 < 8 539 ; __ __ 002 > 10 00__ .
8. Scrie ca o sum de termeni numerele :
a) 8 491 = ................................................................... b) 70 320 -
c) 604 918 - .
9. Citete anii de natere pentru fiecare persoan indicat i aaz-i n ordinea desfurrii n timp :
1955 s-a nscut mama ; 1953 - s-a nscut tata ; 1989 s-a nscut Costel ; 1991 s-a nscut Gina;
1930 s-a nscut bunicul ; 1932 - s-a nscut bunica . (Folosete semnul de relaie corespunztor!)
.....................................................................................................................................................................
10. Se d numrul 27 481. Aproximeaz l la:
a) zeci - . b) sute - . c) zeci de mii - ....................................

Descriptori de performan

ITEMI SUFICIENT BINE FOARTE BINE

I1 - scrie corect un numr; - scrie corect dou numere; - scrie corect trei numere;

I2 - scrie corect un numr - scrie corect dou numere; - scrie corect trei numere;

I3 - subliniaz corect un numr; - subliniaz corect dou numere; - subliniaz corect treei numere;

I4 - completeaz corect - completeaz corect predecesorul - completeaz corect predecesorul

predecesorul i succesorul unui i succesorul a dou numere; i succesorul a trei numere;
numr;

I5 - rezolv corect sarcina a); - rezolv corect sarcina a) i -rezolv corect sarcinile;
sarcina b) cu mici greeli;

I6 - coloreaz corect dou frunze; - coloreaz corect patru frunze; - coloreaz corect ase frunze;

I7a) - pune corect un singur semn de - pune corect trei semne de - pune corect cinci semne de
relaie; relaie; relaie;

b) - gsete dou cifre; - gsete patru cifre; - gsete ase cifre;

I8 - descompune corect un singur - descompune corect dou - descompune corect trei numere;
numr; numere;

I9 - aaz corect dou numere; -aaz corect patru numere; - aaz corect ase numere;

I10 - aproximeaz corect un numr; - aproximeaz corect dou - aproximeaz corect trei numere.
numere;
REZULTATELE TESTELOR
Eantion experimental tabel analitic
NR NUMELE I ITEMI CALIFICATI
CRT
PRENUMELE VUL
ELEVULUI
OBINUT
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10

1. A.F. FB FB B B FB S B B B B B

2. A.E. FB B B S B S B S B B B

3. B.M. FB FB FB FB FB B FB B FB FB FB

4. B.A. B B B S B B S S B B B

5. B.N. FB B B B B S S B B B B

6. B.S. B B B B S B S S B B B

7. B.E. FB FB FB FB FB FB B FB FB FB FB

8. B.G. FB FB FB FB FB FB FB B FB FB FB

9. C.C. FB B B B B B B S B FB B

10. C.I. FB FB B FB B FB FB B FB FB FB

11. G.M. B B S S S S S I S S S

12. I.L. FB FB FB B FB FB FB B FB FB FB

13. I.P. FB FB FB FB B FB B FB FB FB FB

14. L.D. FB B B B B S B S B B B

15. M.D. B B S S S B I S S S S

16. M.S. FB FB FB FB FB FB FB B FB FB FB

17. M.R. B B B S B S S B B B B

18. O.L. FB FB FB B FB FB B FB B FB FB

19. O.D. FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB

20. O.S. FB FB B B B B B B FB B B

21. P.D. FB FB FB FB FB B B FB FB FB FB

22. P.S. B B B B S B S FB B B B

23. P.F. FB FB FB B B B B FB B B B
- tabel sintetic

CALIFICATIV SUFICIENT BINE FOARTE BINE

NUMR DE ELEVI 2 11 10

Calificative
- eantion experimental-
S
B
FB

Eantion martor tabel analitic

NR. NUMELE I ITEMI CALIFICATI

CRT PRENUMELE
VUL
ELEVULUI I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10
OBINUT
1. A.G. FB B B FB FB FB B FB FB FB FB

2. B.R. FB B B B B S B S B B B

3. B.A. FB FB FB FB B B FB FB FB FB FB

4. B.V. B B B S B S B S S B B

5. B.M. FB B B B B B S B B B B

6. B.C. B B FB B B S B B B B B

7. C.L. B B B S S S S I S S S

8. E.D. FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB

9. G.M. FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB

10. L.A. B S S I I S S S S S S

11. M.R. FB FB FB FB FB B FB B FB FB FB

12. M.I. FB FB FB FB FB FB B B FB FB FB
 13. M.O. FB FB B B B B B B B B B

14. O.F. FB B FB FB B FB FB B FB FB FB

15. P.A. FB B B FB B B FB B B B B

16. P.R. FB B FB B B B S B B B B

17. S.R. B B S S S S S S S S S

18. S.M. FB B FB B B FB B S B B B

19. S.S. FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB FB

20. S.T. B S S S S B S I S S S

21. U.C. FB FB FB B B B S S B B B

22. U.D. FB B FB B FB B FB FB FB FB FB

-
- Tabel sintetic

CALIFICATIV SUFICIENT BINE FOARTE BINE

NUMR DE ELEVI 4 9 9

Calificative
- eantion martor -
S
B
FB
 COMPARAREA REZULTATELOR
CELOR DOU EANTIOANE

12

10

Axis Title 6

0
S B FB

IV. ANALIZA, PRELUCRAREA I INTERPRETAREA DATELOR

Prezentarea comparativa a celor dou grafice cu rezultatele obinute

Calificative Calificative
- eantion experimental- - eantion martor -
S S
B B
FB FB

Tabele comparative ale rezultatelor celor dou eantioane

Eantion experimental

CALIFICATIVE SUFICIENT BINE FOARTE BINE

TESTARE INIIAL 5 10 8
TESTARE FINAL 2 11 10
Eantion martor

CALIFICATIVE SUFICIENT BINE FOARTE BINE

TESTARE INIIAL 5 8 9
TESTARE FINAL 4 9 9

Compararea rezultatelor eantionului experimental

 EANTION EXPERIMENTAL
testare iniial i final

FB

TEST INITIAL
Coloan2
B

0 2 4 6 8 10 12

Compararea rezultatelor eantionului martor

FB

B test initial
Coloan1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Rezultatele obinute n urma cercetrii arat c ipoteza formulat a fost confirmat. Intervenind
asupra grupului experimental cu variabile noi, acestea i-au demonstrat eficiena. Se remarc o mbuntire
a calificativelor obinute. Scade semnificativ frecvena calificativului suficient. Dintre elevii care, n urma
testrii iniiale au obinut suficient la testarea final au obinut calificativul bine. Aceasta demonstreaz c
poate fi mbuntite rezultatele elevilor slabi dac sunt motivai i le este stimulat gndirea, atenia.
Rezultate superioare au obinut i elevii cu calificative de bine i foarte bine, unii reuind s-i
mbunteasc semnificativ calificativul.
i la eantionul martor s-a nregistrat progres, ceea ce demonstreaz c nu numai folosirea softului
educaional genereaz progres.
Folosirea softului educaaional la activitile de nvare are i anumite impedimente:

- Jocurile pe calculator pot prima n rndul copiilor n faa altor activiti recomandate lor
- Multe coli nu dispun nc de logistica necesar folosirii acestor softuri (calculatoare)
- Costul softurilor educaionale este superior costurilor altor materiale auxiliare, ceea ce le face mai
puin accesibile.

V. CONCLUZII
Utilizarea soft-urilor educaionale n activitile din coal, se dovedete a fi un instrument de
nvare eficient, care determin apariia unor modificri semnificativen achiziia cunotin elor i n
atitudinea fa de nvare a copiilor. Copiilor le place mai mult s nvee prin intermediul soft-urilor
educionale, dect prin metode tradiionale, acestea contribuind la dezvoltarea unor atitudini pozitive
fa de nvare i la mbuntirea rezultatelor obinute.
Exerciiile din soft-urile educaionale sunt prezentate copiilor ntr-o form care permite s
vizualizeze corespunztor conceptul nsuiit. Imaginile permit restructurarea unei probleme, aceasta
fiind mai uor procesat de sitemul vizual i perceptiv al copiilor, sporind abilitatea acestora de a
nelege fenomenele mai dificile. De asemenea, majoritatea exerciiilor ncorporez segmente de
naraiuni care au permis copiilor s-i nsuieasc strategii de lucru adecvate.