Proiect de activitate didactic

Data: 25 aprilie 2007

Clasa: a VIII-a A
Obiect: Cultur civic
Subiect: Dreptate i egalitate
Student: Botez Robert Ovidiu
Facultatea de Filosofie Anul II
Durata: 50 min.

Competena specific: - dezvoltarea interesului pentru participarea la viaa social

i pentru exersarea calitii de cetean.

Competene derivate:
La sfritul orei, elevii vor fi capabili :
- 1) s explice termenii : dreptate i nedreptate;
- 2) s asocieze aceste noiuni cu altele asemntoare ca sens;
- 3) s disting cele trei forme de manifestare a nedreptii n raport cu:
a) legile juridice
b) reguli sau norme morale
c) propria persoan ( sine);
- 4) s argumenteze manifestrile de nedreptate descrise n mass-media,
sau din propria lor experien;

Tipul leciei: lecie mixt.

Metode i pricedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea,

Metoda ciorchinelui, studiul de caz, munca n perechi i
pe echipe.

Mijloace didactice: ecusoane, rebus, ilustraii, cartonae cu diferite cuvinte asociate

noiunilor de dreptate i nedreptate, foi albe, mari, carioca,
gum adeziv.

Bibliografie: - manualul Cultur civic, clasa a VIII-a ,

autori: D. Georgescu i D. tefnescu, Ed. Humanitas Educaional, 2003
- Filosofie i logic Analize, comentarii...., Ed. Dacia 1998
- tefnescu , Florica Didactica disciplinelor socio-umane,
Ed. Univ. Din Oradea, 2004.
 Desfurarea activitii

Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace Evaluare Observaii

leciei i utilizate didactice
durata lor
I. Momentul - pregtirea materialelor necesare leciei - i pregtesc pe banc Conversaia Ecusoane
organizatoric - efectuarea prezenei manualul, caietul, explicaia le
3 min. - stabilirea ordinei i a disciplinei instrumentele de scris.
- distribuirea ecusoanelor - i noteaz numele pe
ecuson. AN
II. - Ce ai avut de pregtit pentru astzi? ... Egalitatea anselor i A
Verificarea egalitatea n faa legii. Conversaia
cunotinelor - Se verific printr-un rebus cunotinele - examinatoa Rebusul Frontal
i a temei elevilor re Anexa 1 i
pentru acas individu
20 min. Explicaia al
Munca n
Se adreseaz ntrebri legate de termenii perechi
cuprini n rebus: inegalitate, egalitate a Elevii rspund i
anselor, tipuri de dreptate, discriminare, motiveaz .
egalitate n faa legii.

Se discut rezolvarea temei pentru acas.: Doi, trei elevi explic de

- Este vinovat elevul? Dar vreuna dintre ce este vinovat de fraud
coli? Ar trebui iertat pentru c e un elev un elev care se nscrie
f.b. pregtit? Cum ar trebui s se procedeze simultan la dou licee.
pt. a se repara nedreptatea fcut? Problemati
zarea
III. Captarea Dreptatea nu exist de sine-stttoare, ci ...nedreptatea. conversaia
ateniei doar n raportare la opusul ei.... Plana cu
1 min. Charles Dickens spunea c: n micile citatul din
universuri n care copiii i duc existena..., Dickens
nimic nu este resimit mai acut dect
NEDREPTATEA. Cum comentai? Elevii i exprim
Vou vi s-au fcut nedrepti n ultima prerile.
vreme? Dai exemple! Se dau exemple.
IV.
Anunarea Astzi vom discuta tocmai despre
subiectului Dreptate i nedreptate, insistnd mai
leciei i a mult pe termenul NEDREPTATE. Elevii noteaz titlul Explicaia
obiectivelor La sfritul orei vom ti s operm cu leciei pe caiete i
1 min. termenii: Lege juridic termenii utilizai.
Norm moral
Nedreptate.

V. - Ce este nedreptatea?
Dobndirea Conversaia
noilor Sunt toi oamenii ri, nedrepi? Elevii rspund. Se pot
cunotine Sau sunt toi buni i drepi? aduce argumente i Explicaia
1o min. De ce trebuie totui s fim drepi? contraargumente.
Cnd se produce o nedreptate, aceasta Observaia
poate fi fcut fa de alii sau fa de
propria persoan. Nedreptatea se poate
produce prin raportare la legea juridic, la
reguli i norme morale, dar i fa de sine.
Exemple.
a) nclcarea prevederilor legii
electorale ( nedreptirea unor Corectarea acestor Au dat exemple
partide) nedrepti se face prin Studiul de din activitatea
respectarea regulilor, a caz colar i din
 legilor. viaa de zi cu
b) nclcarea unei reguli de tipul: S fii Nu trebuie s fim zi.
respectuos! politicoi sau drepi doar
cnd i cu cine vrem, sau
doar cnd ne vede sau
cunoate cineva! Elevii au dat
c) a ne subaprecia sau a ne supraaprecia. s ncercm s fim exemple de
fericii n condiiile create nedreptate fa
de noi, cu sprijinul Studiul de de sine:
celorlali i nu mpotriva caz fumatul, sau
lor. faptul de a nu
Cnd ne adresm Avocatului Poporului? cnd am suferit o Manualul te spla pe
nedreptate din partea dini.(au
adm. publice.(p.77) argumentat)
VI. Fixarea Care sunt cele trei situaii n care se poate Elevii rspund corect. Metoda
cunotinelor manifesta nedreptatea? Elevii, pe patru grupe, ciorchinelui
10 min. Metoda ciorchinelui: Se completeaz scriu cuvinte Anexa 2 Evaluare
boabele cu cuvinte care ne duc cu gndul asemntoare ca sens cu Foile cu frontal
la dreptate i la nedreptate. termenii Dreptate i Munca pe ciorchini
Nedreptate. echipe i, carioci

Apoi, se completeaz plana din faa Cartonae

clasei, cu cartonaele potrivite.

VII. Tema Se fac aprecieri asupra implicrii elevilor Elevii pot face aprecieri
pentru acas la activitate. i autoaprecieri. Conversaia
5 min. Ca tem pentru acas , ex. 2, pag.77. i noteaz tema. Aprecierea
despre cazul apelrii la Avocatul Poporului
Anexa 1. Rebus A
1

2
3
4
5

6
7
8

9
B
Orizontal: 1: ntre oameni exist diferene, deosebiri fireti, numite ..............................................
2: Posibilitatea nengrdit a oricrei persoane de a exercita orice rol n comunitate poart numele de egalitate a ................
3: Cnd se iau n considerare condiiile de svrire a abaterilor, avem de-a face cu circumstane ...................................
4: Ansamblul de circumstane favorabile care duc la realizarea unui scop, n urma deciziei i aciunii persoanei poart
numele de ........................
5: Dreptatea ca acces la resurse i la poziii n societate.
6: Dreptatea ca respectare a legilor i nfptuire a justiiei.
7: Nimeni nu este mai presus de ................ ( se afirm n Constituia Romniei, Articolul 16 (2)).
8: Situaile n care se ncalc egalitatea anselor se numesc discriminatorii, iar aciunile implicate , ...........................
9: Persoana abilitat s cntreasc i s decid a cui este dreptatea.
Vertical : Cele patru virtui cardinale pe care se ntemeia morala, dup Platon, erau: nelepciunea, curajul, chibzuina(modestia)
i . .
Anexa 2

Metoda ciorchinelui

DREPTATE

NEDREPTATE
Oglinda tablei:

25 IV 2007
Dreptate i nedreptate

- lege juridic
- norm moral
- nedreptate: - n raport cu legea juridic
- n raport cu reguli i norme morale
- n raport cu sine.
 Cteva imagini dup susinerea leciei :

Rebusul completat de elevi . Se strng materialele folosite