Unidad4.

Viajealpasdeloshielos
Temporalizacin
Estaunidadsedesarrollarduranteelinvierno.Tendrunaduracinaproximadade 30a40
das. Esta temporalizacin es flexible, depender de las necesidades de cada contexto
educativoydelascaractersticasdelalumnado.
Justificacin
Enestaunidaddidcticalosniosylasniasconocernmediosdetransporte relacionados
conlosviajes,descubriendolascaractersticasdecadaunodeellosyrelacionndolosconlos
mediosfsicosporlosquesedesplazan.Adems,observarnatravsdeimgenesqueenel
mundoexisten diferentestiposdepaisaje,muchosdeellosmuydiferentesalentornoenel
queviven.
Se iniciarn en el conocimiento del Polo Norte y de las personas que all habitan: los
esquimales (localizacin geogrfica, fenmenos atmosfricos, animales caractersticos,
viviendas,costumbres).
Avanzarneneldesarrollodellenguajeoral,enelprocesodeaprendizajedelalectoescritura,
en el conocimiento y utilizacin de una lengua extranjera, en las habilidades lgico
matemticas,enelusoyempleomoderadodeinstrumentostecnolgicos,ysefomentarla
alimentacinsaludable,yelejerciciofsicoatravsdelasactividadespsicomotrices.
Concrecincurricular
Competenciasclave
Cooperarenlasactividadesgrupales.(CSC)
Mostrariniciativapararealizarlastareas.(SIEEA)(AA)
Demostrarprogresivaautonoma.(SIEEA)
Reconocercaractersticasdiferencialesdelcuerpo.(SIEEA)
Aplicarhbitossaludablesdealimentacinyactividadfsica.(SIEEA)
Aportardatosdediferentespaisajes.(CMCBCT)
Saberquprendasdevestirsonapropiadasparaelfro.(CMCBCT)
Conocercaractersticasyformasdevidadeotrospueblosdelmundo.(CMCBCT)
Establecerrelacionesentremediosdetransporterelacionadosconlosviajesyelmedio
fsicoporelquesedesplazan.(CMCBCT)(AA)
AportaralgndatosobreelPoloNorte.(CMCBCT)
Reconocereinterpretaralgunossmbolosdeltiempoatmosfrico.(CMCBCT)(CL)
Reconocerpropiedadesenlosobjetosatendiendoaltamao,situacinespacial,formay
colortrabajadas.(CMCBCT)
Obtenercoloressecundariosapartirdeprimarios.(CMCBCT)(CEC)
Ordenarsecuencialmenteobjetosyelementos.(CMCBCT)(AA)
Reconocer,escribiryasociarasuscantidadesyordinalesloscincoprimerosnmeros.
(CMCBCT)
Nombrarmediosdeinformacinycomunicacin,conociendoalgunasdelasfunciones.
(CD)(CMCBCT)
 Utilizarunvocabularioacordealaedad.(CL)
Expresarseutilizandofrasesconunaestructuracingramaticalmscompleja.(CL)
Demostraravanceenlacomprensinverbal.(CL)
Describirobjetos,elementosysituacionesutilizandoadjetivos.(CL)
Expresaropinionespersonalesparticipandoendilogos.(CL)(CSC)
Interpretaryleerimgenes,etiquetasypictogramas.(CL)
Reproducirelargumentogeneraldeuncuentoymemorizarpequeaspoesas.(CL)
Utilizaralgunapalabraeninglsenelmomentoadecuado.(CL)
Reconocerdiferentessonidos.(CEC)
Progresarenelmanejodelordenadorydeotrosrecursostecnolgicos.(CD)
rea:Conocimientodesmismo/ayautonomapersonal
Conocersucuerpoglobalmenteidentificandoalgunosdesus
segmentosyelementosyalgunascaractersticasdiferenciales.
Establecerrelacionesrespetuosas,afectivasyrecprocascon
niosyniasdeotrasculturas,encondicionesdeigualdadycon
unaactituddeaceptacindelasdiferencias.
Progresareneldesarrollodelamotricidadglobalyfina.
Desarrollarlasposibilidadesmotricesdealgunaspartes
corporales.
Objetivos
Progresarenlaadquisicindehbitos.
didcticos
Realizarconautonomaadecuadaalaedadlasactividadesy
rutinascotidianas.
Expresarsentimientosyemocionesatravsdesucuerpoy
comprenderlosqueexpresanlosdems.
Adquirirhbitossaludablesrelacionadosconeldeporteyel
ejercicioalairelibre.
Iniciarseenelconocimientodelaimportanciaquetieneparala
saludlaactividadfsicaylaalimentacinsaludable.
Conocimientoycontrolprogresivodesucuerpo.
Juegosyactividadespsicomotrices.
Posturasymovimientosdelcuerpo.
Motricidadfina.
Contenidos
Lasactividadesyrutinascotidianas.
Educacinemocional:lavergenza.
Cuidadodelasalud:laactividadfsicaylaalimentacin
saludable.
Criteriosdeevaluacin,estndaresdeaprendizajeycompetenciasclave
Competencias
Criteriosdeevaluacin Estndaresdeaprendizaje
clave
Conocelasfuncionesylasaccionesque
Progresarenel SIEEA
puederealizarconlasdiferentespartes
conocimientoy
desucuerpo.
estructuracindel
esquemacorporal. Identificaalgunascaractersticas SIEEA
diferenciales.
 Susmovimientosglobalessoncadavez SIEEA
mscoordinados.

Avanzarenlamotricidad Reproduceposturascombinadasconsu SIEEA;AA

global,controlandoy cuerpo.
coordinandolos Participaenlosjuegosyactividades
SIEEA;CSC
movimientoscorporales. psicomotrices.
Comienzaaconocersusposibilidadesy
SIEEA
limitacionesmotrices.
Manejademaneramsprecisaycorrecta
Adquirirprecisinenlas losinstrumentosqueutiliza SIEEA
habilidadesmotricesde habitualmente.
carcterfino. Seesfuerzaporrealizarlasactividadesque SIEEA
requierenmayorprecisinmotriz.

Comportarse Secomportaadecuadamente. SIEEA;CSC

adecuadamenteenlos
diferentesentornosenlos Esconstanteymuestrainiciativaenlas SIEEA;AA
quesedesenvuelve, diferentesactividadescotidianas.
realizandolasactividades
yrutinasconautonoma Realizalastareasconprogresiva SIEEA
progresiva. autonoma.

Identificarycontrolar,en
lamedidadesus Intentasuperaraquellassituacionesquele
SIEEA;AA
posibilidades,algunos producenvergenza.
sentimientosyemociones.

Comenzaracomprender Sabequedebetenerunaalimentacin
queesimportanterealizar SIEEA
variada.
algunaactividadfsicay
comertodotipode Sabequeessaludablerealizaractividad
SIEEA;AA
alimentos. fsicaopracticardeporte.
rea:Conocimientodelentorno
Objetivos Observarloscambiosqueseproducenenlanaturalezayenlas
didcticos costumbresdelaspersonaseninvierno.
Conoceralgunasprofesionesrelacionadasconeltiempo
atmosfrico:meteorlogo/a.
Observardiferentestiposdepaisaje,identificandoobjetosque
llevaransiviajaranaesoslugares.
Conocermediosdetransporterelacionadosconlosviajes,
relacionndolosconlosmediosfsicosporlosquesedesplazan.
Iniciarseenelconocimientodelacultura,costumbres,formasde
vidadeotrospueblosdelmundoyensulocalizacin
geogrfica.
Conocerentornoslejanos:ElPoloNorte.
Reforzarelconocimientodeloscincoprimerosordinalesy
cardinales.
 Discriminarlaformarectangular.
Identificarloscoloresverdeynaranja.
Localizarobjetosysituarseasmismo/aenelespacio
atendiendoalasnocionesdentrofuera,derechayalrededor.
Realizarclasificaciones,agrupacionesyseries.
Realizarsumassencillas.
Estableceralgunasrelacionescausaefectoenlassencillas
experienciasrealizadasenclaseyencasa.
Iniciarseenelusodealgunosinstrumentostecnolgicos(ordenador,
televisin,pizarradigital,escner,impresora,cmarafotogrfica,
DVD,reproductoresmusicales,videojuegos).
Diferentestiposdepaisaje.
Mediosdetransporterelacionadosconviajes.
ElPoloNorte,localizacingeogrfica,condicionesclimticas,
animales,fenmenosatmosfricos(auroraboreal)
PersonasquevivenenelPoloNorte:esquimales(vivienda,
caractersticasfsicas,alimentacin,costumbres,formasde
desplazarse).
Actitudesderespetoytolerancia.
Profesin:meteorlogo/a.
Contenidos
Elinvierno:prendasdevestir.
Situacinespacial:dentrofuera,derechayalrededor.
Propiedadesdelosobjetos:coloresverdeynaranja.
Formarectangular.
Repasodeloscuantificadoresmuchospocos,mitadylleno
vaco.
Cardinales1al5.
Ordinalesdel1al5.
Experimentossencillos.
Criteriosdeevaluacin,estndaresdeaprendizajeycompetenciasclave
Competencias
Criteriosdeevaluacin Estndaresdeaprendizaje
clave
Nombradiferenteslugaresypaisajesalos
CMCBCT;CL
quesepuedeviajar.
Identificarelementos
propiosdediferentes Identificadiferentestiposdepaisajes. CMCBCT
paisajes.
Sabequeparaviajarhayquehaceralgunos CMCBCT
preparativos.
Identificardiferentes
mediosdetransportey Relacionalosmediosdetransportequese
relacionarlosconelmedio lenombranconelmediofsicoporel CMCBCT;AA
fsicoporelquese quesedesplazan.
desplazan.
Iniciarseenel Nombraalgunasdelascondiciones CMCBCT;CL
conocimientodeotros climticasdelPoloNorte.
 Nombraanimalescaractersticosdela
lugaresypueblosdel CMCBCT;CL
zona.
mundo,apreciandolas
costumbresyformasde Recuerdaalgunosdatossobrelos
CMCBCT;AA
vidaydesarrollando esquimales.
actitudesderespetoy Sabequeeligleslacasadelos
tolerancia. CMCBCT
esquimales.
Sabequelos/lasmeteorlogos/asinforman
Conoceryvalorarel CMCBCT
sobreeltiempoatmosfrico.
trabajorealizadoporel/la
meteorlogo/a. SabequeenlaTVpuedenobservarel
CMCBCT;AA
mapadeltiempo.

Observarloscambiosque Nombraprendasdevestirpropiasdel CMCBCT;CL

seproducenenelmedioy invierno.
enlaspersonasconla Relacionalasprendasdevestirconlaparte
llegadadelinvierno. CMCBCT;AA
delcuerpoenlaqueseponen.

Localizarobjetosy Discriminaobjetosqueseencuentranala
CMCBCT
situarseasmismo/aenel derechaoalrededor.
espacioatendiendoal Sesitadentroofueradellugarquele
criteriotrabajado. CMCBCT
nombremos.
Identificaloscoloresnombrados. CMCBCT
Reconocerelcolorcomo
Sabecmoseobtienenloscoloresverdey
unacualidaddelos CMCBCT;AA
naranja.
objetos.
Interpretacdigosdecolor. CMCBCT;CL
Reconoceobjetosdesuentornoconforma
CMCBCT
Discriminarlaforma rectangular.
rectangular. Discriminalaformarectangularentreotras
CMCBCT;AA
figuras.
Sabeindicardndehaymuchosobjetosy
CMCBCT
Discriminarlascantidades dndehaypocos.
trabajadas.
Clasificaatendiendoalcriteriollenovaco. CMCBCT;AA

Identificayescribelosnmerosdel1al5. CMCBCT

Asocialosnmerostrabajadosconlas
Identificarlosnmerosdel CMCBCT
cantidadescorrespondientes.
1al5,asocindolosalas
Relacionaloscardinalesconlosordinales
cantidadesyordinales CMCBCT;AA
correspondientey correspondientes.
realizandolasgrafas. Indicaenunacoleccinelelementoque
CMCBCT
ocupalaposicinquelenombremos.

Cuentahasta5. CMCBCT
Estableceralgunas Atiendecuandoeldocenteexplicala AA
relacionesmuysencillas experiencia.
 Siguelospasosenlarealizacindel
decausaefectoenel AA
experimento.
experimentorealizado.
Anticipaposiblesresultados. AA
rea:Lenguajes:comunicacinyrepresentacin
Expresarmedianteellenguajeoraldeseos,necesidades,
intereses,intencionesyemocionesycomprenderlosmensajes
delosdems.
Acercarsealaliteraturainfantilcomprendiendo,reproduciendoy
recreandotextossencillosdecuentosclsicosydepoemas
literarios,mostrandoactitudesdevaloracin,disfruteeintershacia
ellos.
Acercarseallibroyconoceralgunosautoresliterarios
universalesysusobras.
Iniciarseenlalectoescriturafavoreciendolaformacinde
estructurasgramaticalesmscomplejasylarealizacinde
descripcionessencillas.
Objetivos Iniciaralosniosyalasniasenelusodeladjetivo.
didcticos Conoceryutilizaralgunaspalabrasyexpresioneseningls
relacionadasconloscontenidosdelaunidadyconlasrutinas
cotidianas.
Comprenderlosmensajesaudiovisualesemitidosporalgunos
instrumentostecnolgicos(ordenador,pizarradigital,cmara
fotogrfica,escner,canproyector,televisin,DVD,
reproductoresmusicales,juegosdigitales,consolas,consolas
porttiles),entendiendolaimportanciaylanecesidadde
utilizarlosmoderadamente.
Acercarsealconocimientodeobrasartsticasexpresadasenlos
lenguajesplstico,musicalycorporal,yrealizaractividadesde
representacinyexpresinartsticaparacomunicarvivenciasy
emocionesmedianteelempleodediversastcnicas.
 Cuentos:Viajealpasdeloshielos,Lacigarraylahormiga
yAlmudenalaavestruz.
Necesidaddelacomunicacinoral.
Vocabulariobsicodelaunidad.
Otrosrecursosdelaexpresinoral:poesas,adivinanzasy
trabalenguas
Iniciacinenlalectoescritura:primerasorientacionesenel
espaciogrfico:trazos.
Lecturaeinterpretacindeimgenes,etiquetasypictogramas.
Primerasestructurasgramaticales:realizacindedescripciones
sencillas,iniciacinenelusodeladjetivo.
Contenidos Normasquerigenelintercambiolingstico.
Vocabulariobsicodelaunidadenlenguaextranjera.
Tcnicasymaterialesdellenguajeplstico.
Grandesautoresyartistasuniversales.
Lenguajemusical:sonidosdefenmenosatmosfricos
caractersticosdelinvierno,producidosporlosmediosde
transporteydealgunosinstrumentosmusicales.
Propiedadesdelsonido.
Cancionesdelaunidad.
Posibilidadesexpresivasdelcuerpo.
Tecnologasdelainformacinydelacomunicacin:el
ordenador.
 Criteriosdeevaluacin,estndaresdeaprendizajeycompetenciasclave
Criteriosdeevaluacin
Avanzarenlacomprensin
verbalyenlaexpresinoral,
entendiendolaimportanciay
lanecesidaddecomunicarse
conlosotros.
Expresarsedemanera
adecuadaalaedad,
aumentandoprogresivamente
elvocabulario.
Participarenjuegos
lingsticos,memorizando
rimasmuysencillas.
Comenzaraorientarseenel
espaciogrficorealizando
trazosygrafasenunmarco
delimitado.
Interpretaryleerimgenes,
etiquetasypictogramas.
Articularfrasesconuna
estructuracingramatical
progresivamentemscorrecta,
expresandooralmentelas
accionesyactividadesque
realizacotidianamente.
Competencias
Estndaresdeaprendizaje
clave
Comprendeloscuentosledosen
clase. CL
Contestacorrectamenteaalgunas
preguntasformuladassobreel CL
cuento.
Permaneceatento/aenlaaudicinde
CL
cuentos.
Inventaotroprincipioyotrofinal
CL
paraelcuento.
Comprendelosmensajesdesus
CL
compaerosycompaeras.
Sabequeatravsdellenguajeoral
puedecomunicarsusnecesidades, CL
sentimientosyemociones.
Participaendilogos. CSC
Utilizaelvocabularioaprendido. CL
Expresasusnecesidades,opinionesy
CL
deseosdemaneraadecuada.
Pronunciademaneracadavezms
claraycorrectalaspalabrasdel CL
vocabulario.
Recitaalgunaspoesasconelritmoy
CL
laentonacinadecuados.
Resuelveadivinanzassencillas. CL
Reproducetrabalenguas. CL
Seorientaenelespaciogrfico. CL
Realizatrazosygrafascon
CL;SIEEA
progresivaprecisin.
Comprendelainformacin
proporcionadaporlasetiquetas,las CL;AA
imgenesylospictogramas.
Comienzaarelacionarimgenescon
CL;AA
texto.
Conoceladireccionalidaddela
CL
lecturaydelaescritura.
Seexpresaoralmentedemanera
CL
adecuadaalaedad.
Realizadescripcionessimplesde
CL
objetoscotidianos.
Cuentaasuscompaerosy CL
compaerashechosacontecidos
siguiendolaordenacintemporal.

Conoceryaplicarlasnormas
querigenelintercambio
lingstico.
Aprenderyutilizaralgunas
palabraseninglsenlas
actividadesdiarias.
Producirmateriales
decorativosutilizando
diferentestcnicasplsticas.
Conocerlasobrasdealgunos
artistasuniversales,
inicindoseenel
conocimientoyrespetohacia
elpatrimoniocultural.
Desarrollarladiscriminacin
auditiva.
Expresarseatravsdel
lenguajecorporal.
Iniciarseenlautilizacindel
ordenador.
Transposicindidctica(metodologa)
Recursos
Muralmotivador.
Atribuyeunacualidadaunnombre. CL
Utilizadiferentestiposdefrases. CL;AA
Guardaelturnodepalabra. CSC
Miraalapersonaquelehabla. CSC
Seapoyaensealesextralingsticas
CL
(gestos,entonacin).
Conoceelsonidodealgunapalabra
CL
enlenguaextranjera.
Sealaobjetosoimgenescuando
CL
losnombramoseningls.
Dicealgunapalabrasencillaen
CL
lenguaextranjera.
Repitepalabrasnombradas. CL
Utilizaadecuadamentelosmateriales
CEC
plsticos.
Participaenlasactividadesplsticas
CEC;CSC
yartsticas.
Escreativo/aensusproducciones. CEC
Sabeelnombredelaobradearte
CEC
trabajada.
Conocealgunosdatossobreelautor
CEC
delaobra.
Producelaonomatopeyadealgunos
CEC
mediosdetransporte.
Identificaalgunossonidosde
CEC
fenmenosatmosfricos.
Reconocealgunosinstrumentos
CEC
musicales.
Participaenlasactividades
CEC;CSC
musicales.
Sabequepuedeexpresarseconsu
SIEEA;CEC
cuerpo.
Adoptaelpapelqueseleasignaen
CEC
lasdramatizacionesdeclase.
Participaenlasactividadesde
CSC;CEC
expresincorporal.
Utilizaalgunosprogramas
CD
adecuadosalaedad.
 Materialesparaambientarydecorarelaula:muraldel rbol,muraldelcuerpo,mural
calendario,pictogramasdeltiempoatmosfrico,desplegabledenmeros,semforo
Muraldeasistencia.
Cuentos.
Lminassecuenciadasdelcuento.
Cartulinasdeimgenes.
Minitarjetasdeimgenes.
Pictogramas.
Nexos.
Lminasdefotografas.
Etiquetasdepsicomotricidad.
Rtulosdeacciones,lugaresyobjetos.
Semforo.
CDdecanciones,demsicaclsica,deaudicionesdecuentos,lotossonoros,vocabularioy
expresioneseninglsyDVDdecuentosanimados.
CDdejuegosdigitalesinteractivos.
Librodigital.
Materialesutilizadosenlasactividadesplsticasypsicomotrices.
Materialesutilizadosparalaorganizacindelosdiferentesrincones.
Otrosrecursosincluidosenlacajadelmaterialdelaula.

Espacios

Rincndelalecturaydellenguajeoral:rincndellenguajeoral.
Rincndeljuegosimblico:rincndelosdisfraces.
Rincndelosviajeros.
Rincndelasconstruccionesydelascreacionesplsticas.
Rincndepensarytrabajar.

Estrategiasmetodolgicas

Observacindelalminamotivadoradelaunidadparaintroducirelcentrodeintersy
algunoscontenidosquesevanatrabajar.
Formulacindepreguntasalosniosyniasparaconocersusconocimientospreviossobre
loscontenidosquesevanadesarrollar.
Manipulacin, observacin, descripcin, ordenacin temporal de las lminas
secuenciadasdeloscuentos.
Utilizacindelosdiferentesmaterialesyrecursosdisponiblesenelaula(materialdelaula,
materialdelalumno,lminasdeambientacin,fiestasyarte,cuentoslocutados).
 Audicin,dramatizacinyaprendizajedelascancionesdelaunidad.
Planteamientodediferentessituacionesenlasquelosniosyniastenganqueresolver
problemasestableciendorelacionescausaefecto.
Observacinyrealizacindeexperimentossencillosdecarctercientficoparaformular
sencillashiptesisyestablecerconclusiones.
RealizacindelasfichasdelaunidadPensarconPopeta1parareforzarlashabilidades
lgicomatemticas.
Utilizacin del material Aprendo con los cuentos para favorecer la competencia en
comunicacinlingstica.
Establecimientodepautashomogneasdeactuacinconlafamiliaatravsdediferentes
recursos:tutoras,soportesdelsuplementoSeguimosaprendiendoenfamilia,boletines,
comunicacionesrecprocasatravsdelLibroparalafamilia
Iniciacin en la orientacin temporal y en la observacin del tiempo mediante los
calendariosylospictogramasdeltiempodelmaterialdelaula.
Exploracin de las cualidades de algunos objetos para conocer sus cualidades y
propiedades.
Visualizacin de imgenes, fotografas, documentales sobre el Polo Norte y los
esquimales.Siesposible,localizacingeogrficadellugarenunmapamundi.
Control del movimiento y la postura con la realizacin de juegos y actividades
psicomotrices.
Comparacin,manipulacin,observacinyagrupacindeobjetosatendiendoalaforma
rectangular, a los colores verde y naranja y a las situaciones espaciales dentrofuera,
derechayalrededor.
Experimentacinconlamezcladecolores.
Identificacinyaprendizajedelnmero5atravsdeldesplegabledenmerosdelmaterial
deaula.
Identificacindelosobjetosoelementosqueocupanlasposicionesdelaprimeraala
quinta.
Realizacindediferentesejerciciosparareforzareltrazovertical,horizontalycurvo.
Ambientacindelaclaseutilizandoelmuraldel rbolylostrabajosrealizadosporlos
niosyniasenlasplsticas.
Observacin directae indirecta de los fenmenos atmosfricos (fro, nieve) y de los
cambiosproducidosenelentornoconlallegadadelinviernomediantesalidasalexterior,
visionadodepelculas,documentales,libros,revistas,fotografas
Identificacindediferentesaccionesutilizandolospictogramasylosrtulosdeacciones
delmaterialdeaula.
Relatodelaideaglobaldelcuentoconlaspropiaspalabrasdelnioydelania.
Utilizacindelosdiferentesrecursosdisponiblesenelaulaparamejorarlaexpresinoraly
ampliarelvocabulario.
Fomentodelalecturaydelaescrituramediantelaformacindeestructurasgramaticales
 simples a partir de las cartulinas de imgenes, los pictogramas y las mini tarjetas del
materialdeaula.
Refuerzodelaemocintrabajadaatravsdelapoesadeeducacinemocionalylaspautas
deactuacinpropuestas.
Dramatizacindelasemocionestrabajadashastaahora.
Realizacindepequeasinvestigacionesrelacionadasconloscontenidostrabajadosenel
rincndepensarytrabajar.
Observacinindirectadediferentesmediosdetransporteydetiposdepaisajes.
Mejora de la motricidad global mediante la realizacin de los juegos y actividades
psicomotrices.
Insistenciaenlanecesidaddemantenerunadietaequilibradaydelaimportanciadela
actividadfsica.
Fomento de situaciones en clase en las que los nios y nias tengan que utilizar el
vocabulariobsicoaprendidoeningls.
Evidencias:tareasyactividadesgenerales(todaslasinteligenciasmltiples)
1. Observaryleerlaprimerafichadelaunidadparapresentarlosprincipalescontenidos.
Comentarentretodoselmuraldelaunidad.
2. Observarimgenesdediferentespaisajesyconversarsobreellos.
3. Salirporlosalrededoresdelcentroparaobservarloscambiosproducidosenelentorno
conlallegadadelinvierno.
4. Observar fotografas e imgenes de medios de transporte relacionados con los viajes.
Expresarelmediofsicoporelquecirculan.
5. ObservaryleerlaprimerafichasobreelPoloNorte.Comentarloscontenidosquevana
trabajar.Dejarqueexpresenlibrementequsabenacercadeestelugarydesushabitantes.
6. Presentarloscontenidosmatemticosutilizandodiferentesrecursosdisponiblesenelaula.
7. Escucharlascancionesyelcuentolaunidad.
8. Preguntarlesporqunopuedenllegaraunaislaviajandoencoche.Dejarqueseexpresen
libremente.
9. Mostrarlaimagendeuntelefricoosealarelqueapareceenlafichadelalumnado.
Preguntarlesporelnombredeestemediodetransporteysihanviajadoenuno.
10. RealizareljuegoMediosdetransportedelCDinteractivo.
11. Dibujarlibrementeunmediodetransportequecirculeporelagua.
12. Conversarconlosniosyniassobrelospreparativosquehayquerealizarantesdehacer
unviaje.
13. Nombrarlesunaseriedeaccionesyrutinasfamiliaresparaquediganculesrealizanantes
yculesdespus.
14. Asomarse por la ventana y observar el tiempo. Pedir a un nio o nia que coja el
pictogramacorrespondientealtiempoatmosfricoquehaceylomuestrealosdems.
Repetirestaactividadtodoslosdas.
15. Mostrarimgenesdediferentespaisajesparaquelosniosyniasdiganqusellevaran
siviajaranacadaunodeellos.
16. Realizarundibujodeunniooniavestidoconropadeinvierno.
17. Proporcionar a los nios y nias plastilina para que amasen icebergs de diferentes
tamaos.
18. Conversarsobrealgunascostumbresyformadevidadelosesquimales.
19. Dibujar un umiak y un kayak en la pizarra y preguntarles en cul de las dos
embarcacionescabenmspersonas.
20. Pediralosniosyniasquenombrenobjetosqueseencuentranalrededordeunodado.
21. Realizarseriesconlosbloqueslgicosteniendoencuentalasformas.
22. Pediralosniosyniasqueformenunafila,elpequeoqueocupelaquintaposicin
dirsunombre.
23. Contardiversosobjetosdelaula.
24. Identificarloscardinalesdel1al5eneldesplegabledenmeros.
25. Formarlospuzlesdelmaterialdeaula.
26. Reproducirlaspistascorrespondientesaestaunidadparaquediscriminenlossonidos.
27. Silaclasedisponedemapamundi,localizarysealarelPoloNorte.
28. Mezclarpinturasdededoazulyamarillayrojayamarillayobservarlosresultados.
29. Proporcionarlesunfolioparaquelodividanporlamitad.
30. Decirelnombredelcompaeroocompaeraquetienenasuderecha.
31. Realizardiferentestrazos.
32. Formarestructurasgramaticalessencillasconlascartulinasdeimgenes,losnexosylos
pictogramasdelaunidad.
33. Resolveradivinanzasyrecitartrabalenguas.
34. Nombrar un objeto conocido por los nios y nias para que realicen, con ayuda del
docenteunadescripcinsencillasobrel.
35. Sealarynombrarunobjetoparaquelosniosyniasdiganalgunacualidadsobrel.
36. Escucharovisionarelcuentodelaunidadeinventarunttulodiferente.
37. Mostrarunaimagenynombrarlaeningls.
38. Cantarybailarlascancioneslibremente.
39. Mostrarimgenesparaquelosniosyniasnombrenelpaisajealquehacenalusin.
Evidencias:tareasyactividadescomplementarias(todaslasinteligenciasmltiples)
1. Observarlalminamotivadoradelaunidad4yconversarsobreella.
2. Dramatizarlasemocionestrabajadasenelcuentodeeducacinemocional:lavergenza.
3. Proponer a los nios y nias ocasiones en las que tengan que colocarse en diversas
situacionesespacialestrabajadas.
4. Realizarsumaspropuestasporeldocente.
5. Mezclarcoloresparaobtenerloscoloresnaranjayverde.
6. Conversarsobrelasprendasdevestirquellevaranenunamaletasiviajaranadiferentes
lugarespropuestosporeldocente.
7. Siesposible,mostrarlesunmapadeltiempoparaqueobservenlosdiferentessmbolos
queaparecen.Conversarsobreellosysobrelaprofesindelmeteorlogo.
8. Establecerdilogossobrelugaresalosquelosniosyniashayanviajado.
9. Solicitaralasfamiliasqueaportencatlogosdeagenciasdeviajes.
10. Preguntarlescmovestiranellossifuesenesquimales.
11. Cantarlacancindelaunidadconintensidadesdiferentes.
12. Bailarlibrementelacancin.
13. Siesposible,realizarunavisitaporlosalrededoresdelcentroparaobservarloscambios
producidosenelentornoconlallegadadelinvierno.
 Evidencias:tareasyactividadesplsticasyartsticas(todaslasinteligenciasmltiples,
especialmentelainteligenciaespacial)
1. Laruedadeloscolores.
2. Bolasdecolores.
3. Nuestropropioigl.
4. Unnmero5entretodos.
5. Construimosuncoche.
6. Vestimosalesquimal.
7. Unmarcapginasparapap.
8. Unrbolnevado.
9. Unbufandadecoloresentretodos.
10. LacaretadePatosa.
11. Disfrazdereno.
12. Antifaz.
13. Unchinoconcoletas.
14. Lminasdearte.
15. Lminadearte:Elviajero,EduardorculoFernndez.
Evidencias:tareasyactividadesmusicales(inteligenciamusical)
Cancionesdelaunidad:
Meabrochoelcinturn.
Cancindelinvierno:Ay,quefro!.
Elesquimal.
Tothemontain,tothebeach.

Actividadessugeridasconlascancionesdelaunidad

Sonidos de la unidad (CD de audiciones de cuentos, lotos sonoros, vocabulario y

expresioneseningls):
Lluviafuerte.
Niotiritando.
Ventisca.
Foca.
Bocinadebarco.
Sonidodehelicptero.
Avin.
Cascabeles.
Tringulo.
Cajachina.
Claves.

Otrasactividadesmusicales:
1. Crculos,tringulosyrectngulos.
2. Suenaelinviernoylosinstrumentos.
3. Marcandoelvals.ActividadesconelCDdemsicaclsica.
Evidencias:tareasyactividadespsicomotrices(inteligenciacorporalcinestsica)
Juegoscomplementariosypsicomotrices:
1. Trabajamoslosconceptosunovarios.
2. Trabajamoselcontrolcorporalyeltonomuscular.
3. Menudacompeticin!
4. Dibujamosrectngulosconcuerdas.
5. Trabajamoslaorientacinespacialderecha.
6. Haspisadolalnea!
7. Trabajamoslosmediosdetransporte.
8. Trabajamosconlasmanos.
9. Trabajamoslaaltura.
10. Larayuela.
11. Trabajamos los conceptos arribaabajo, un ladootro lado y la forma rectangular. Up /
down,oneside/otherside,rectangle.
12. Dentroofuera?Into/outof.
13. Trabajamoslosmediosdetransporte.Meansoftransport.
14. Ejercicioderelajacin.
Evidencias:actividadesytareasparalaeducacindelcomportamiento(inteligencia
interpersonaleintrapersonal)
Enestaunidadprocuraremosquelosniosylasniasdesarrollenactitudesenlosjuegoscomo
la solidaridad, el respeto, la cooperacin y el cumplimiento de las normas que los rigen.
Trataremosdepotenciarlaamistad,procurandonoincidirenladiscriminacinporraznde
sexo.Adems,formaremosalospequeosparaquedesarrollenpautasdecomportamientoque
les ayuden a adaptarse a las nuevas caractersticas del medio. Seguiremos trabajando
comportamientos relacionados con la autonoma personal (insistiendo en los cuidados del
cuerpo),laexpresindesentimientos,elcuidadodelosespacios
Cuidaryhacerseresponsabledelosjuguetes.
Lavarselamanosantesdetomareldesayunoycepillarselosdientesdespusdetomar
golosinas.
Serrespetuosos/asysolidarios/asconsuscompaerosycompaeras.
Desarrollar,progresivamente,unaactitudcrticahacialapublicidad.
Procurarquetomenconcienciadelaimportanciadeldeporte.
Participaractivamenteenlosjuegosyactividadesqueserealicenengrupo.
Mostraralegrayafectoasuscompaerosycompaerasyaldocente.
Recogerlosrinconesdeclasecuandohayanfinalizado.
Utilizarlaspapelerasycontenedoresdelcolegio.
Evidencias:actividadesytareasmatemticas(inteligencialgicomatemtica)

Realizar el juego Mezclamos colores del CD interactivo para repasar o/y reforzar
contenidosmatemticostrabajados.
Cadafiguraconsumitad.Entregarcartulinas(recortadasporlamitad)delasdiferentes
figuras geomtricas o elementos trabajados en la unidad (igl, oso, esquimal, etc.)
 Desordenarsobrelasmesasenlasquesevaatrabajarybuscarlamitadadecuada.
El color resultante. Dibujar en la pizarra una serie de sumas de manchas de colores.
Discriminarelcolorresultantetraslaunindeambos. Presentartraselsignoigualuna
seriedecoloresquefacilitenlatareaalosniosynias.
Muchos nmeros! Escribir en la pizarra grafas de los nmeros del 1 al 5 de forma
desordenadaycubriendogranpartedelasuperficie.Proponeralosalumnosyalumnasque
rodeenlasgrafasdelnmero5.
Jugamos con plastilina. Entregar a los nios y nias un trozo de plastilina de color
amarillo.Proponerquerealicenchurritosparadarformaaungranrectngulo(aplastarenla
mesa).
Mimitad.Utilizarelespejodelaulaparacomprobarcmoeslamitaddenuestroreflejo.
Situarlamitaddelcuerpomuyprximaalespejoydejarlaotraaladerechadeeste.
Realizarmovimientoscomo:
o Levantarunbrazo
o Levantarunapierna
o Levantarpiernaybrazo
o Moverlacabezaaloslados
Losdedosdemiguante.Preguntarensituacindeasambleacuntoshuecosparameterlos
dedostieneunguante.Utilizarlosguantesdelosalumnosoalumnasorealizarundibujoen
lapizarraparaquepuedancontarlosyescribirlagrafasobreellos.
Evidencias:tareasyactividadesdeexpresinoral(inteligencialingsticoverbal)
Vocabulariodela unidad: barco, escoba, esquimal, anorak, igl, bocina, jersey, pescado,
fuego,casa,volar,tocar,comer,fro,invierno,vergenza,viajar,tierra,agua,aire,equipaje,
maleta,tiempo,paisaje,montaa,playa,nieve,PoloNorte,pingino,morsa,foca,telefrico,
helicptero,piragua.

Desarrollodelaexpresinoral.Objetivos:
Formarestructurasgramaticalesmscomplejas.
Iniciaralosniosyalasniasenelusodeladjetivo.

Cuentos:Viajealpasdeloshielos;Almudenalaavestruz;Lacigarraylahormiga.

Poesadeeducacinemocional:Lavergenza.

Otrosrecursosliterarios:
Poesas: QueridoPoloNorte,Lablancanieve,Megustaviajar,Miequipaje,Adoroel
naranja,Buenascostumbres,Aire,tierraymar.
Adivinanzas:Latelevisin,lamaleta.
Trabalenguas
Dramatizacin:Llegelinvierno.
 Medidasdeatencinaladiversidad
Desarrollodeladestrezayprecisinmanualrealizandodiferentesejercicios:picar,amasar
plastilina, modelar con barro, repasar trazos, recorrer con el lpiz laberintos, ensartar,
introducirpequeosobjetosenrecipientes,rasgar,recortar
Observacindelalminamotivadoradelaunidadparasealarprendasdevestirpropiasdel
invierno,mediosdetransporte,animalesdelPoloNorte,objetosyelementosdediferentes
formas y colores, etc., desarrollando, de esta forma, la observacin y la atencin y
reforzandoalgunoscontenidostrabajadosenlaunidad.
Realizacin de las fichas relacionadas con los contenidos de la unidad del material
fotocopiable.
Realizacindelasactividadessugeridasparadesarrollarlasinteligenciasmltiplesencada
fichaenlapropuestadidctica,lasactividadesmusicalesylasactividadescontenidasenel
materialAprendoconloscuentosyPensarconPopeta1.
Realizacindelasactividadespsicomotricesyotrascomplementariasrelacionadasconlos
contenidosdeestaunidad.
Realizacin de diferentes ejercicios para conseguir el aprendizaje del cardinal 5 y del
ordinal5einiciarseensugrafa:repasarladireccionalidadsobrediferentessuperficies,
pegargometssiguiendoladireccionalidad,picar,estamparhuellassobre l,modelarloen
plastilina,realizarbolitasdepapeldesedaypegarlosobrel,repasareltrazodelnmero
conuntilgrfico
Salidaalpatiodelcolegioparaconversarconlosniosyniassobreloscambiosquese
han producido en el entorno con la llegada del invierno, fomentando el desarrollo del
lenguajeyelrefuerzodealgunoscontenidostrabajadosenlaunidad.
Utilizacin del apartado del cuento Aprendo palabras para desarrollar y favorecer la
formacindeestructurasgramaticalesmscomplejasyladescripcindeacciones.
Realizacindeejerciciosdepronunciacinyarticulacinconlascartulinasdeimgenesdel
materialdeaulaparareforzareldesarrollodellenguaje.
DiscriminacindesonidosdelCDdeaudiciones,lotossonoros,vocabularioyexpresiones
eningls.
Realizacin de dramatizaciones relacionadas con los contenidos trabajados: viajar en
diferentesmediosdetransporte,unaexcursinaundeterminadolugar,imitarlaformade
desplazarsedealgunosanimalesdelPoloNorte
Realizacindejuegosyactividadespsicomotricesparareforzaryafianzareldesarrollode
la motricidad global, el conocimiento del esquema corporal, la organizacin y
estructuracinespaciotemporal, el mantenimientodel equilibrio estticoy dinmico, el
controldelcuerpoylarelajacin
Realizacindediversosjuegossimblicosenlosrincones.
RealizacindelasactividadespropuestasenelmaterialAprendoconloscuentos.
Utilizacin del rincn de pensar y trabajar para reforzar, ampliar o repasar algunos
contenidos,sifuesenecesario.
Siesnecesario,contarconmedidasdeatencinaladiversidadexternasalaula:logopeda,
fisioterapeuta,profesordeapoyo,trabajadorsocial,pedagogo,psiclogo
 Planificacindelaconvivencia(todaslasinteligenciasmltiples)

Cuidemosnuestrasalud: insistiremosenlahigienedelcuerpoyenelcuidadodelos
materialesyobjetosnecesariosparaello.Dialogaremossobrelaimportanciadeprotegerse
contraelfro.
Dialoguemos y respetemos a los dems: conversaremos sobre la necesidad de elegir
juegosyjuguetesnoviolentosypropondremosactividadesenlasqueprimelasolidaridad.
Todos somos iguales: propondremos que tantos nios como nias participen
indistintamenteenlosdiferentesrinconesdelaula.
Seamos buenos ciudadanos y ciudadanas: les ensearemos a diferenciar
comportamientosadecuadoseinadecuados.
Vayamosseguros:insistiremosenlanecesidaddelrespetodenormasbsicasdeseguridad
personalcuandoviajenenlosdiferentesmediosdetransporte.
Emprendimiento: propondremos a los nios y nias que aporten ideas sobre cmo se
desplazaranellosporlanieveyelhielo.

Plandelastecnologasdelainformacinydelacomunicacin
CDdejuegos digitales interactivos:para iniciarseenelmanejodel ordenador. Este CD
puedeutilizarseademsenlapizarradigital.
Atravsdelosdiferentesjuegosyactividadeselaboradasensoportesdigitalesserepasarny
reforzarnlossiguientescontenidos:
o Observacinyatencin.
o Iniciacinenlalectoescritura.
o Conteo.
o Colores.
o Organizacinyestructuracinespacial.
o Series.
o Sonidos.
o Profesiones.
o Coordinacinvisomanual.
o Nocionesespaciales.
o Secuenciastemporales.
o Tablasdedobleentrada.
o Formas.
o Tamaos.
o Iniciacinalasuma.
o Comportamientosadecuadoseinadecuados.
Desarrollaremoselgusto,elintersyeldisfrutedeloscuentosatravsdelDVDdecuentos
animadosdelaunidad.
Propiciaremoselacercamientoamediosaudiovisualescomopelculas,dibujosanimados,
videojuegos,documentales,etc.,enlosquesetratedealgunamaneraloscentrosdeinters
delaunidad:elinvierno,losmediosdetransporterelacionadosconlosviajesylosdiferentes
tiposdepaisaje.Sernecesariohacerunavaloracincrticadeloscontenidosvisionados.
 Planificaremos la utilizacin de otros instrumentos tecnolgicos como cmara de vdeo,
cmarafotogrfica,televisin,reproductoresdeimgenesysonidos,pizarradigital,escner,
impresoraPorsupuesto,educaremosenelusomoderadodetodosellos.
EscucharemosyveremoselcuentoViajealpasdeloshielosenellibrodigital.
Explicaremoslacumplimentacindecadafichautilizandolaproyeccindelamismaenel
librodigital.
Seleccionaremosalgunasfichasdelaunidaddellibrodigitalparasurealizacinenlapizarra
digital.

Valoracindelaprendizaje
Tcnicasdeevaluacin:
Observacindirectaysistemtica.
Dilogosconlosniosynias.
Valoracindelasactividadesyeltrabajorealizadoalolargodelaunidad.
Observacindelcomportamientodelosniosynias.
Recogidadeinformacinporpartedelafamiliayotrosmiembrosdelequipodocente.

Instrumentosdeevaluacin:
Registrodiariodeincidencias.
Registrodelaunidad.
Informedeevaluacintrimestraloregistro/rbricastrimestral.
Actividadesdeevaluacin

1. Nombrarunmediodetransporteparaquelosniosyniasdiganelmediofsicoporelque
circula.
2. Pediraunalumnoquedigaalosdemsqusellevarasisefuesedeexcursinalanieve.
3. Dibujarunrectnguloverdegrandeyuncuadradonaranjapequeo.
4. Dibujarunigl.
5. Sealareneldesplegablelosnmerosdel1al5yseguirladireccionalidadconeldedo.
Escribirlosenlapizarra.Asociarlosconlascantidadesdeobjetosquecorrespondan.
6. Nombrarprendasdevestirpropiasdelinviernoparaquelosniosyniassealenenel
muraldelcuerpoellugarenlaqueselascolocaran.
7. Localizarobjetosenelespacioenlassituacionesindicadasporeldocente.
8. DibujarunanimalcaractersticodelPoloNorte.
9. Inventarunfinaldiferenteparaelcuentodelaunidad.
10. Formarfrasessencillasutilizandolascartulinas,nexosypictogramasdelmaterialdeaula.
11. RealizarlosjuegosdelCDinteractivorelacionadosconloscontenidosdelaunidad.