PAUTA DE DETECCION NEE

I. IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Nombre Sexo F M
Fecha Nacimiento Edad actual aos meses Pas natal:
Establecimiento

A partir de lo observado en aula, completa la siguiente encuesta:

OBSERVA ESTAS CONDUCTAS DE LOS EVALUADOS: S G O N N/O

I.- LECTURA Y ESCRITURA
1. Reconoce y diferencia diferentes tipos de textos. 1 2 3 4 0

2. Describe lugares, hechos, personas o personajes de textos ledos. 1 2 3 4 0

3. Extrae informacin de los textos ledos. 1 2 3 4 0

4. Expresa su opinin sobre los textos ledos. 1 2 3 4 0

5. Lee diversos tipos de textos sugeridos 1 2 3 4 0

6. Reconoce la correspondencia entre los sonidos y las letras 1 2 3 4 0

7. Identifica palabras a primera vista a partir de sus caractersticas grficas. 1 2 3 4 0

8. Identifica y reconoce las letras del alfabeto. 1 2 3 4 0

9. Reproduce las letras del alfabeto. 1 2 3 4 0

10. Da forma a las letras y las liga para construir palabras en sus textos escritos. 1 2 3 4 0

11. Segmenta palabras y oraciones. 1 2 3 4 0

12. Escribe textos siguiendo una secuencia. 1 2 3 4 0

13. Produce textos con diferentes propsitos. 1 2 3 4 0

Describa la mayor fortaleza del estudiante en esta rea (y contexto en que se manifiesta)

Describa la mayor debilidad del estudiante en esta rea ( y contexto en que se manifiesta)

Observaciones (seale aspectos o antecedentes no considerados o que usted crea importante relevar o complementar)

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II.- MATEMTICAS S G O N N/O

1. Ordena objetos de menor a mayor y viceversa 1 2 3 4 0

2. Agrupa y clasifica objetos. 1 2 3 4 0

3. Asocia los smbolos numricos a una cantidad. 1 2 3 4 0

4. Comprende que la posicin de un nmero determina su valor. 1 2 3 4 0

5. Lee y escribe nmeros. 1 2 3 4 0

6. Realiza la operacin que corresponde a partir de signos matemticos. 1 2 3 4 0

7. Realiza clculos escritos en operaciones matemticas. 1 2 3 4 0

8. Realiza clculos mentales en operaciones matemticas. 1 2 3 4 0

9. Asocia objetos del entorno a formas geomtricas. 1 2 3 4 0

10. Ubica posiciones y trayectoria en el espacio considerando una ubicacin concreta. 1 2 3 4 0

11. Resuelve problemas matemticos a nivel de su curso 1 2 3 4 0

Describa la mayor fortaleza del estudiante en esta rea (y contexto en que se manifiesta)

Describa la mayor debilidad del estudiante en esta rea ( y contexto en que se manifiesta)

Observaciones (seale aspectos o antecedentes no considerados o que usted crea importante relevar o complementar)

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III.- OBSERVACION DE METODOLOGIA EN AULA, MARCAR SEGN SE OBSERVE LA ESTRATEGIA.

ESTRATEGIAS
1. Materiales y recursos alternativos para favorecer la comprensin de conceptos.

2. Atencin individualizada en determinados momentos de la clase o fuera de ella.

3. Utilizacin de medios y recursos audiovisuales.

4. Guas de estudios adicionales que refuerzan el aprendizaje.

5. Esquemas con sntesis de conceptos.

6. Esquemas de sntesis por unidades de estudio.

7. Material complementario (textos, lminas, juegos) para fortalecer los conceptos.

8. Ubicacin del estudiante en un lugar estratgico.

9. Tiempo adicional para la realizacin de las actividades o tareas de aprendizaje.

10. Graduacin de exigencias acorde al nivel de aprendizaje del estudiante.

11. Adecuacin de procedimientos e instrumentos de evaluacin de los aprendizajes.

12. Utilizacin de estrategias de aprendizaje cooperativo y tutora entre pares.

13. Evaluaciones para determinar las fortalezas y debilidades en el aprendizaje.

14. Otras (describa)

1= Siempre

2= Generalmente

3= Ocasionalmente

4= Nunca

0= No observado
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