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Evaluacin de Habilidades para Estudiantes de Educacin Media Superior (6 Semestre)

INSTRUCCIONES:
1. El examen consta de 63 preguntas, agrupadas en dos secciones.
2. Cada pregunta tiene cuatro posibles respuestas identificadas con las letras A, B, C, D pero slo una de ellas
es correcta.
3. Para contestar debes leer con atencin la pregunta y elegir la respuesta que consideres correcta
marcndola en la hoja de respuestas.
4. Aprovecha y distribuye tu tiempo; el mximo para contestar este examen es de 60 minutos para
Matemticas y 90 minutos para Comunicacin y Lenguaje.

MATEMATICAS
Selecciona la opcin que responda correctamente a las siguientes preguntas.
1. Pepe desea construir un papalote de colores, para 4. Un grupo de personas desea ir a una excursin de
ello ocupa de color amarillo, de color azul y de Pueblos mgicos en el estado de Puebla, para ello
se cotizarn cuatro compaas de recorridos
color morado, qu parte del papalote falta para
tursticos de las que se obtienen los siguientes datos:
completarlo?
Compaa Personas Precio por Precio por
A) por grupo transporte entradas
LUJOBUS 5 $5000 $4000
B) RAPIBUS 2 $2500 $2000
SERVIBUS 3 $3250 $3000
C) MEGABUS 4 $3750 $2500
Cul es la compaa que ofrece el servicio al menor
D) costo por persona?
2. Calcule el resultado de la siguiente operacin. A) LUJOBUS
B) RAPIBUS
C) SERVIBUS
A) -26 D) MEGABUS
B) 38 5. Una artesana borda la orilla de un mantel, el
C) 45 primer da borda m., el segundo da borda 1.25 m.,
D) 128
el tercer da borda m. Graficando este avance,
3. Cul nmero es mayor que -2.35 y menor que ? cuntos metros borda en los tres das?

A) A)
B) 2.4
B)
C)

D) 1 C)

D)
6. El impuesto que se cobra en los Hoteles en Canad
es de 14%, adems se cobra un 5 % de propina.
Considerando las equivalencias entre pesos, dlares
canadienses y dlares americanos que se muestran
en las siguientes grficas, por una habitacin de 110
dlares canadienses se debe pagar entre
___________ dlares americanos.

A) (-2,2) y (4,-1)
B) (2,-2) y (-1,4)
C) (2,-2) y (1, 1)
D) (-2,2) y (1, 1)
8. Santiago desea cercar con malla ciclnica las 5
jardineras del patio de su escuela. Las cinco
jardineras tienen las mismas dimensiones y Santiago
conoce el valor del largo y ancho de cada una de
ellas. Qu operaciones deber realizar Santiago
para saber cuntos metros de malla ciclnica debe
comprar?

1. Utilizar el Teorema de Thales para calcular


longitudes
2. Utilizar el Teorema de Pitgoras para calcular
A) 97 y 101 longitudes
B) 102 y 106 3. Calcular el rea de una jardinera
C) 107 y 111 4. Calcular el permetro de una jardinera
D) 112 y 116 5. Calcular el rea del patio
6. Multiplicar el permetro de la jardinera por 5
7. Elizabeth vive en la casa ubicada en el sitio A; su
amiga Rosala en la casa marcada con la letra B y su A) 1, 2, 3
otra amiga Carmen en la casa marcada con la letra C. B) 2, 3, 4
Pasar por ellas ya que asistirn a un concierto. C) 2, 4, 6
Cules son las coordenadas donde se ubican sus D) 4, 5, 6
amigas?
9. Cuntos grados debe rotar la figura 1 para llegar A) 12.56
a la posicin de la figura 2? B) 25.12
C) 41.12
D) 50.24
Fig. 1
Fig. 2
12. Identifique la expresin algebraica que
corresponde al enunciado:
La raz cuadrada del producto del cuadrado de a
ms b por la raz cuadrada de a menos b

A) C)
A) 45
B) 90
B) D)
C) 135
D) 180

13. Qu grfica corresponde con la ecuacin


10. La siguiente figura se dobla en uno de sus ejes de
simetra y se obtiene una nueva figura, cuntas ?
diagonales se pueden trazar a partir de un vrtice?

A) 2 A) B)
B) 5
C) 7
D) 10
11. En un parque infantil, se desea colocar pasto en
la parte exterior del arenero cuya forma es cuadrada,
como se muestra en la figura, cuntos metros
cuadrados habr de pasto? Considera pi=3.14

C) D)

4m
14. Dada la funcin 17. Ral tiene un terreno cuadrado al que le quitar
un metro de frente, para la banqueta y su superficie
Calcule final ser de 210 m2. Cul es la superficie inicial del
terreno?
A)
A) 196
B) B) 211
C) C) 225
D) 256
D)

15. Juan compra 9 kilos de mandarina por los que


18. La grfica siguiente muestra a los estudiantes que
espera pagar $108, le informan que se tiene una
reprobaron Qumica en cuatro periodos diferentes.
promocin de 3 por 2, cunto debe pagar?
A) $54
B) $72
C) $108
D) $162
16. Manuel compr un terreno, el incremento de su
valor a medida que pasen los aos se observa en la
siguiente grfica:

Cules expresiones algebraicas representan el


Precio
comportamiento de hombres y mujeres reprobados?
(miles)
A) y=4x, y=3x-2
B) y=4x, y=2x-1
C) y=3x, y=3x+2
D) y=3x y=3x-2
19. En un concierto de un artista, ponen a la venta
artculos relacionados con ste: Gorras $80, CDs
$100, DVDs $140 y Blue Ray $170. Jos y Adriana
compraron dos tipos de artculos (A y B), Jos
compro tres artculos A y cinco artculos B pagando
$1,150. Adriana compr cuatro artculos A ms que
su amigo y solo un artculo B, por lo que gast $280
Aos menos.
Qu artculos compraron Jos y Adriana?
Cul es la expresin algebraica que describe el
precio del terreno del ao 3 al ao 6? A) Gorras y CDs
B) CDs y DVDs
A)
B) C) DVDs y Blue Ray
D) CDs y Blue Ray
C)
D)
20. Susana sale caminando hacia el parque, al mismo 21. Un tinaco en constante uso, se llena de forma
tiempo su hermano Alejandro sale en bicicleta a la irregular durante la semana y se registra en la
tienda, que est al lado contrario, y luego va al siguiente grfica.
parque.
El desplazamiento de Susana se muestra en la
siguiente tabla:

Minutos 0 2 4
Hectmetros (100m) 0 1.25 2.5

El grfico siguiente muestra el desplazamiento de


Alejandro:
Distancia (hectmetros)

Qu expresin corresponde al llenado del tinaco


entre los das 2 y 3?
A)
B)
C)
D)

22. Las compaas de autopartes P y Q tuvieron el


ao pasado los porcentajes de mercado que se
Tiempo (minutos) indican en la grfica.
Encuentre el intervalo de tiempo en el cual los dos
hermanos coincidirn en el camino.
A) 3 a 5 minutos
B) 5 a 7 minutos
C) 7 a 9 minutos
D) 9 a 11 minutos

A) 2 %
B) 4 %
C) 6 %
D) 8 %
23. Cul grfica representa una recta perpendicular 24. Se tienen dos cuerpos a diferentes temperaturas.
a la ecuacin 6x + 2y - 12 = 0, con ordenada en el Uno de ellos se calienta, mientras que otro se enfra.
origen 6? La grfica representa el comportamiento de la
temperatura del primer cuerpo.
A)

B)

C)

En contraste, el cuerpo que se enfra tiene una


temperatura inicial de 48C, la cual disminuye dos
veces ms rpido de lo que aumenta la temperatura
del que se calienta. En qu minuto las temperaturas
D)
de ambos cuerpos son iguales?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
25. Calcule el volumen en metros cbicos de la
siguiente figura. Considere pi como 3.14
C)

7 cm 6 cm
6 cm
20 cm
A)
B)
C) 6 cm
D)

D) 4 cm
26. Se construyeron cuatro recipientes de cartn
como se muestra a continuacin en las siguientes
figuras. 10 cm

En cul de ellas se podr contener mayor cantidad


de agua?
A) 4 cm

8 cm 27. En una camioneta se van acomodar paquetes de


queso para su distribucin, las dimensiones de la
camioneta y los paquetes se muestran en la
siguiente figura.
6 cm
B)
5 cm

Cuntos paquetes como mximo se pueden cargar?


7 cm
Considere 1 in = 2.5 cm
A) 186
B) 193
C) 226
D) 280
28. Cuntas caras tendr el poliedro que resulte de 29. Homero est construyendo una figura haciendo
cortar con un plano el vrtice A y B de la siguiente dobleces a una hoja cuadrada de papel. Las primeras
figura? instrucciones son: Se doblan hacia adelante dos
esquinas opuestas (1 y 3) al centro de la hoja. Luego
dobla la esquina superior (2) hacia atrs hasta
hacerla coincidir con la esquina inferior (4).

1 3

A) 2
B) 4 4
C) 8
Qu figura obtiene hasta el momento?
D) 10

30. Cuntos centmetros cuadrados de lmina de


plata se requieren para cubrir el siguiente tubo?

2 cm

30 cm
A) 9.42 cm2
B) 60.00 cm2
C) 94.20 cm2
D) 188.40 cm2
LENGUAJE Y COMUNICACIN
(Comprensin lectora)
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
El valor de la televisin en la sociedad

[1] La televisin es un sistema que permite a las personas recibir sonidos e imgenes en movimiento
y eso es posible gracias a las ondas. En la actualidad se puede afirmar que en la mayora de los
hogares hay, como mnimo, un televisor. Con el paso de los aos se ha convertido en un objeto
fundamental y cotidiano que, normalmente, suele presidir el centro del saln y en el que toda la familia
se rene frente a l para ver diferentes programas. Se ha hablado mucho sobre la televisin y los
aspectos positivos y negativos. Por ejemplo, Bernice Buresh la ha definido con estas palabras La
televisin puede darnos muchas cosas, salvo tiempo para pensar. Es por ello que en esta
argumentacin hablar sobre el valor de la televisin en la sociedad actual.

[2] En primer lugar hay que decir que la televisin puede verse como algo positivo porque, entre otras
cosas, te permite estar informado en todo momento a travs de los informativos. Otro aspecto a favor
de la televisin es que te permite aprender sobre temas que desconocas gracias a concursos como
Saber y ganar. Tambin destaca la televisin por el hecho de ser un medio de entretenimiento como
cuando tenemos la oportunidad de ver una pelcula, nuestra serie favorita o alguna retransmisin
deportiva relacionada con el ftbol o el baloncesto, por citar algn ejemplo. Pero no todo lo que rodea
el mundo de la televisin es positivo. Por desgracia hay programas como los de cotilleo que aportan
muy poco valor al espectador.

[3] Otro aspecto negativo es el hecho de que hay gente que se pasa muchas horas frente al televisor y
eso crea adiccin, o tambin est el inconveniente por el cual por culpa de la televisin los miembros
de una familia hablan muy poco cuando estn reunidas en el saln o en la cocina porque estn
pendientes de lo que pasa en la pantalla de su televisor. En mi caso debo deciros que suelo ver la
televisin casi todos los das, pero normalmente es para ver algn informativo y estar al da de lo que
pasa en el mundo y algn que otro partido o acontecimiento deportivo.

[4] En resumen, cuando nos referimos a la televisin vemos como hay argumentos a favor y en contra.
Pero creo que lo ms importante al respecto de la televisin es que cada uno debe ser capaz de hacer
un uso responsable de un aparato que nos guste o no forma parte de nuestras vidas. Si conseguimos
que las personas se eduquen mirando la televisin, probablemente los beneficios que se obtengan
sern mucho mayores que los inconvenientes.

http://www.ejemplosdetextos.com/ejemplo-de-texto-argumentativo-sobre-la-television/
31. Cul es el asunto central que trata el autor 35. Cul de las siguientes explicaciones
en el prrafo 1? apoya el argumento del autor en prrafo 1?

A) Sistema que permite a las personas recibir


sonidos e imgenes. 1. Todas las familias consideran importante
B) Aspectos positivos y negativos acerca de la tener un televisor.
televisin. 2. Los costos de los televisores se han
C) El valor de la televisin en la sociedad incrementado en los ltimos aos.
actual. 3. Es importante valorar las ventajas y
D) La televisin no da tiempo para pensar. desventajas de ser asiduos a la televisin.
4. Es necesario buscar en familia espacios de
32. Qu relacin existe entre las siguientes reflexin y entretenimiento en la televisin.
ideas?
A) 1 y 3
B) 1 y 4
- Destaca la televisin por el hecho de ser C) 2 y 3
un medio de entretenimiento. D) 2 y 4
- Nos da la oportunidad de ver una pelcula,
nuestra serie favorita o alguna retransmisin 36. Cul de los siguientes argumentos es
deportiva relacionada con el ftbol o el contrario a la postura del autor?
baloncesto.

A) Causa-efecto A) La televisin ayuda a reflexionar y a pensar.


B) Concepto-ejemplo B) La tecnologa permite la transmisin de
C) Problema-solucin. imgenes en la televisin.
D) Comparacin contraste. C) Hay gente que pasa muchas horas en la
televisin y se vuelve adicta.
33. Identifique la frase que sintetiza el D) La televisin tambin transmite programas
contenido del texto. que aportan poco al espectador.

37. Qu recursos discursivos usa el autor


A) Pro y contra del uso de la televisin. para apoyar sus opiniones en los prrafos 2, 3
B) La televisin ha sustituido a la familia. y 4 respectivamente?
C) La televisin tambin logra entretener.
D) Se debe educar a las personas en el uso A) Preguntas, citas y opinin.
responsable de la televisin, pues forma parte B) Ejemplos, citas y hechos.
de nuestras vidas. C) Hechos, preguntas y ejemplos.
D) Ejemplos, datos y opinin.
34. De la siguiente lista, elija tres razones por
las que la televisin favorece a la sociedad. 38. Cul es la postura del autor con respecto
al tema del artculo?

1. En la mayora de los hogares hay un


televisor. A) Expone lo que otros piensan, en realidad no
2. Es un excelente medio de entretenimiento. muestra su postura.
3. La televisin nos permite estar informados. B) Destaca que el uso de la televisin debe ser
4. No permite pensar slo distrae. responsable y educativa.
5. Aprendemos diversos temas. C) Entusiasmo por el uso actual que la
televisin tiene en la sociedad actual.
A) 1, 2, 3 D) Persuade a las familias para que
B) 3, 4, 5 selecciones y disfruten programas de
C) 2, 3, 5 entretenimiento.
D) 2, 3, 4
39. En qu prrafos se desarrolla cada una de - Cada uno debe ser capaz de hacer un uso
las partes del texto? responsable de la televisin, que nos guste o
no forma parte de nuestras vidas.
Partes del texto Prrafos - Si conseguimos que las personas se eduquen
1. Conclusiones a) 3 y 4 mirando la televisin, probablemente los
beneficios que se obtengan sern mucho
2. Argumentos b) 1
mayores que los inconvenientes.
3. Presentacin del c) 4
tema d) 2 y 3 A) Se debe educar a las personas para el uso
responsable de la televisin pues forma parte
A) 1a, 2c, 3b de nuestras vidas.
B) 1b, 2d, 3c B) Los beneficios que aportan los programas
C) 1c, 2d, 3b televisivos distraen a la sociedad.
D) 1d, 2b, 3a C) A pesar de la adiccin que crea la televisin
es un mal necesario.
40. Con base en las siguientes afirmaciones, D) El ver televisin consigue la integracin
qu conclusin se infiere? familiar.

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
El ruiseor y la rosa
Oscar Wilde (fragmentos)
[1] -Dijo que bailara conmigo si le llevaba rosas rojas -exclam el estudiante- pero en todo mi jardn no
hay una rosa roja. Ah, de qu pequeas cosas depende la felicidad! He ledo cuanto los sabios han
escrito, y mos son todos los secretos de la filosofa; sin embargo, por falta de una rosa roja me siento
desgraciado. Desde su nido de la encina, lo oy el ruiseor. Mir por entre las hojas asombrado. - No
hay ni una rosa roja en todo mi jardn! -gritaba el estudiante. Y sus bellos ojos se llenaron de llanto.

[2] -He aqu, al fin, un verdadero amante -dijo el ruiseor. -El prncipe da un baile maana por la noche
-murmuraba el estudiante- y mi amor asistir. Si le llevo una rosa roja la estrechar entre mis brazos y
ella reclinar su cabeza en mi hombro y su mano se apoyar en la ma. Pero como no hay una rosa
roja en mi jardn, tendr que sentarme solo, y ella pasar ante m y no me har caso, y mi corazn se
romper. Mi amor bailar al son del arpa y violn tan levemente que sus pies no tocarn el suelo, pero
conmigo no bailar porque no tengo rosa roja que darle.

[3] -He aqu el verdadero enamorado -dijo el ruiseor- Sufre todo lo que yo canto: todo lo que es
alegra para m es pena para l. Realmente el amor es algo maravilloso; es ms bello que las
esmeraldas y ms raro que los finos palos. Perlas y rubes no pueden pagarlo porque no se halla
expuesto en el mercado. No puede uno comprarlo al vendedor ni ponerlo en una balanza para
adquirirlo a peso de oro. El estudiante se arroj sobre la hierba y escondiendo su rostro entre las
manos, llor.

[4] En el centro del prado se ergua un hermoso rosal. Al verlo, el ruiseor despleg sus alas pardas y
vol sobre l, posndose en una rama. -Dame una rosa roja -grit- y te cantar mi cancin ms dulce.
-Mis rosas son blancas -contest- pero mi hermano que crece en torno al viejo reloj quiz te pueda dar
lo que necesitas. -Dame una rosa roja -grit al otro rosal- y cantar mi cancin ms dulce. -No puedo,
el invierno hel mis venas, la escarcha ha marchitado mis capullos y la tormenta roto mis ramas, todo
este ao no tendr rosas. -Una rosa roja es todo lo que necesito -grit el ruiseor- slo una rosa roja!,
no hay medio alguno de conseguirla? -Uno hay, pero tan terrible que no me atrevo a decirlo. -Dmelo,
yo no me asusto. -Si quieres una rosa roja tienes que fabricarla con msica a la luz de la luna y teirla
con la sangre de tu corazn. Tienes que cantar con tu pecho apoyado sobre una de mis espinas. Toda
la noche cantars y la espina atravesar tu corazn, la sangre de tu vida fluir en mis venas
hacindose ma. -La muerte es un precio excesivo por una rosa roja; sin embargo, el amor es mejor
que la vida y, qu es el corazn de un pjaro comparado con el de un hombre? -Y desplegando sus
alas vol hacia el jardn. -S feliz -grit el ruiseor- slo te pido que seas un verdadero amante, porque
el amor es ms sabio que la filosofa y ms poderoso que la fuerza.

[5] El estudiante levant la vista de la hierba y escuch, pero no entendi lo que le deca el ruiseor,
porque l slo saba lo que est escrito en los libros.

[6] -Tiene estilo -murmur el estudiante- pero no creo que sienta lo que canta, es como tantos artistas:
todo estilo y nada de sinceridad. No se sacrificara por los dems. Entr a su cuarto, se recost en la
cama pensando en su amada y, al poco tiempo, se qued dormido. Cuando la luna luci en los cielos,
el ruiseor vol hacia el rosal y coloc el pecho sobre una espina. Toda la noche estuvo cantando y la
espina se clavaba en su pecho, la sangre de su vida corra afuera.

[7] - Aprieta ms, pequeo ruiseor -gritaba el rosal- o el da vendr antes de haber dado fin a la
rosa! Y el ruiseor se apret ms contra la espina, sta alcanz su corazn y una fiera congoja de
dolor lo traspas. Cuanto ms intenso era su dolor, ms impetuoso sala su canto, porque cantaba el
amor sublimado por la muerte, el amor que no termina en la tumba.

[8] La rosa se torn roja, tembl toda de xtasis y abri sus ptalos al fro de la maana. -Mira -grit
el rosal- ya est terminada la rosa! Pero el ruiseor no contest, pues yaca muerto entre la hierba con
la espina clavada en el corazn.

[9] El estudiante mir la rosa sorprendida, lleno de gozo la cort y corri a la casa del profesor. La hija
de ste se encontraba sentada a un lado de la puerta.

[10] -Dijiste que bailaras conmigo si te traa una rosa roja, he aqu la rosa ms roja del mundo; la
prenders sobre tu corazn y, como bailaremos juntos, podr decirte cunto te amo. -Temo que no
vaya bien con mi vestido -dijo frunciendo el ceo- adems, otra persona me ha enviado algunas joyas
de verdad y todo el mundo sabe que las joyas cuestan ms que las flores. As que ir con l al baile. -
Eres una ingrata -dijo agriamente el estudiante, tir la rosa y un coche la arroll al pasar. Con paso
rpido se alej. -Qu necia cosa es el amor! -murmuraba- no es ni la mitad de til que la lgica,
porque nada demuestra; en realidad no es prctico, y como en estos tiempos ser prctico es todo,
volver a mis estudios. Al llegar a su casa, abri un grande y polvoroso libro y se puso a leer.
41. Cul de las siguientes frases resume el
texto? 45. Identifique acciones que realiza el
estudiante a lo largo del relato.
A) El egosmo y la indiferencia humanos
B) El sacrificio en nombre del amor 1. Invita a una chica al baile de maana
C) Apego e inters por lo material 2. Imagina como bailar con su amada
D) El amor de un estudiante 3. Pide al ruiseor una rosa roja
4. Corta una rosa roja del prado
42. A partir del siguiente fragmento identifique
los enunciados que explican el concepto de A) 1 y 2
amor. B) 1 y 3
C) 2 y 4
(...) el amor es algo maravilloso; es ms bello
D) 3 y 4
que las esmeraldas y ms raro que los finos
palos. 46. El personaje que canta al amor sublimado
1. Es caracterstico de la humanidad por la muerte, pide una rosa roja y grita "s
2. Es superior a los bienes materiales feliz es:
3. Proporciona bienestar y plenitud
A) el rosal
4. Es el sentimiento ms valioso
B) el ruiseor.
C) el estudiante
A) 1 y 3
D) la hija del profesor
B) 1 y 4
C) 2 y 3 47. Qu mensaje plantea el texto al presentar
D) 2 y 4
como suceso principal el sacrificio del ruiseor?
43. El estudiante tir la rosa en vez de
A) Los jvenes, que son superficiales y
conservarla como recuerdo del sacrificio del
prcticos, terminan por no vivir el amor
ruiseor porque:
B) La filosofa, la lgica y la ciencia brindan
A) era un muchacho ignorante e inexperto conocimiento y una mejor vida
B) le enojaba que la flor estuviera marchita C) La felicidad depende de pequeas cosas
C) no haba servido para conquistar a la chica que no se pueden alcanzar
D) nunca supo que el animal muri para crearla D) El amor es ms sabio que la propia filosofa
y le da sentido a la vida

48. Qu frase expone la razn por la que el


44. Elija la expresin adecuada para cerrar el ruiseor sacrific su vida?
relato.
A) El amor tiene un valor ms alto que la vida
A) Desde una ventana de su casa, enojado y B) La muerte es un precio justo por una rosa
despectivo, el estudiante repasaba sus libros. roja
B) El ruiseor cantaba satisfecho por contribuir C) Un verdadero enamorado sufre por su
a la existencia del sentimiento llamado amor. amada
C) El estudiante record la flor que haba D) La felicidad depende de cosas muy
tirado, y arrepentido regres a recogerla, pero pequeas
estaba desecha
D) Y la hija del profesor escribi
melanclicamente: "El libro de la vida empieza
con un hombre y una mujer en un jardn
49. Cul es el significado de la palabra subrayada en la siguiente expresin? "Cantaba un amor
sublimado por la muerte

A) Alterado
B) Apasionado
C) Enternecido
D) Engrandecido

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.
Ciudad entre nubes
Adaptado de Posada-Swafford, A. (2003). Muy Interesante
AO XXIV, nm. 05, pp. 34-40

[1] Respirar se est convirtiendo en una actividad de riesgo, sobre todo en las grandes urbes. La
elevada concentracin de contaminantes vertidos por los coches, la industria y las calefacciones
podra incluso atacar el material gentico de los bebs en gestacin.

[2]Cada maana es comn observar, en las grandes ciudades del planeta, interminables hileras de
vehculos paralizados sobre las vas rpidas, y si se levanta la vista, las chimeneas humeantes de las
diversas fbricas que comienzan a producir con la entrada del turno matutino de trabajadores. Son
precisamente el humo de los autos y el generado por la industria los que contribuyen al tono grisceo
del aire sobre las urbes.
[3] El esmog (combinacin de las palabras smoke-humo y fog-niebla) es el resultado de las reacciones
qumicas de los motores que emplean combustibles fsiles, a los que se suman los aparatos
domsticos de calefaccin y el sector fabril. Los residuos son liberados a la atmsfera como gases,
vapores o partculas slidas capaces de mantenerse suspendidas en niveles que perjudican la salud
humana y la vida de animales y plantas. Charles Rodes, investigador de la Escuela de Salud Pblica
de Michigan, Estados Unidos, explica que el aumento de anhdrido carbnico en la atmsfera se debe
a la combustin del carbn y del petrleo. Esto lleva al recalentamiento del aire y de los mares, con lo
que se produce un desequilibrio qumico en la bisfera y una consecuente elevada cantidad de
monxido de carbono, altamente txico para los seres vivos. Otras sustancias venenosas que
contaminan la atmsfera son el plomo y el mercurio.
[4] De esa manera, el aire que respiramos est compuesto por miles de partculas de holln mezcladas
con otros cientos de elementos que forman el nanozoolgico de molculas en la atmsfera urbana.
Las partculas casi invisibles que flotan son 10,000 veces ms pequeas que el dimetro de un cabello
humano, son suficientemente diminutas como para penetrar en lo ms profundo de los alvolos
pulmonares de un ser vivo.
[5] Cuando estas partculas recorren el tubo de escape de los autos, su superficie porosa se cubre de
compuestos orgnicos que, al condensarse, les confieren una consistencia aceitosa e impermeable.
Entonces la molcula sobrevivir incluso a las fuertes lluvias. Por su parte, las de amoniaco que flotan
en la atmsfera neutralizan a otras de cido sulfrico y producen pequeos fragmentos slidos
similares a la sal, que tambin se adhieren a las diferentes superficies donde se alojan.
[6] Las minsculas briznas de holln atrapan molculas de oxgeno, as el compuesto entero se
convierte en una verdadera criatura txica ya que este gas reacciona con el aceite que recubre a las
esferas y da lugar a compuestos nocivos para la salud. Cuando las partculas descienden al suelo y
son respiradas por los transentes, ingresan a travs de los bronquios y viajan a los alvolos de los
pulmones, donde comienzan su viaje por este nuevo espacio interior hasta alcanzar el torrente
sanguneo. Otras aterrizan en la orina y algunas ms se quedan clavadas en los tejidos grasos. No son
pocas las que toman otra ruta y acaban dentro del cromosoma del feto de dos meses; all empiezan a
sembrar el caos entre los genes del organismo que se est formando, manipulan los trozos de material
gentico y los cambian de lugar hasta borrarlos del todo.
[7] El resultado es una serie de anomalas en el ADN que adems abren de par en par las puertas al
riesgo de padecer cncer en el futuro. La anterior es la hiptesis de la Dra. Federica Perera, profesora
de Ciencias de la Salud Ambiental de la Universidad de Columbia y directora del Columbia Center for
Children's Environmental Health, ambas instituciones en Estados Unidos. La investigadora ha sido una
de las pioneras en la epidemiologa molecular, ciencia que estudia el ambiente urbano y los cambios a
nivel molecular, apenas perceptibles, provocados en el organismo humano.
[8] La Dra. Perera ha dedicado 25 aos a sondear el impacto a largo plazo de la contaminacin del
aire en la salud de los citadinos. Por ello, se ha centrado en medir la exposicin de las personas a los
diferentes niveles de contaminantes areos conocidos como hidrocarburos aromticos policclicos
(PAH por sus siglas en ingls), parecidos al holln y que se producen en los vehculos, pero tambin en
las calefacciones, en la generacin de electricidad y el humo del tabaco.
[9] Los cientficos han descubierto que la reduccin continua de la capa de ozono amenaza la
diversidad biolgica y a los seres humanos, ya que la primera resulta afectada al recibir mayor
cantidad de radiacin solar nociva rayos ultravioleta, lo que redunda en una alteracin de la
regulacin del clima, y en los humanos provoca grandes problemas de salud; especficamente,
favorece el desarrollo del cncer en la piel, cataratas en los ojos, problemas cardiacos y deficiencias
en el sistema inmunitario, por mencionar algunos ejemplos.
[10] Expertos en salud ambiental y cardilogos de la Universidad del Sur de California, Estados
Unidos, confirmaron por primera vez lo que slo era una sospecha: la contaminacin ambiental de las
grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se demostr que existe una relacin directa entre el
aumento de las partculas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la pared interna
de las arterias, un indicador comprobado de arteriosclerosis.
[11] El efecto persistente de la contaminacin del aire respirado es un proceso silencioso que dura
varios aos y conduce finalmente al desarrollo de afecciones cardiovasculares agudas como infarto. Al
inspirar partculas ambientales con dimetro menor a 2.5 micrmetros, su ingreso en las vas
respiratorias ms pequeas se traduce en una irritacin de las paredes arteriales. Los investigadores
hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cbico de esas partculas, la alteracin
de la pared ntima media de las arterias aumenta en un 5.9%. El humo del tabaco, y el que en general
proviene del sistema de escape de los autos, produce la misma cantidad de estas partculas. Normas
estrictas del aire limpio contribuiran a una mejor salud con efectos a gran escala.
Contaminacin ambiental: fuentes y efectos

[12] Otros de los elementos que contribuyen al debilitamiento de la capa de ozono, que es la que
protege a los seres vivos de la radiacin UV del sol, son el cloro y bromo procedentes de la
contaminacin. Tambin, el calentamiento global provocado por el aumento en la concentracin de
CO2 atmosfrico que acompaa a la combustin masiva de materiales fsiles. A pesar de estas
evidencias, tanto los empresarios como los gobernantes parecen no alarmarse con la situacin
ambiental y no toman ninguna conciencia sobre los graves daos que se estn haciendo al planeta;
por el contrario, cada vez hay ms concesiones e incentivos para aumentar la productividad en las
fbricas sin tomar en cuenta las medidas ecolgicas pertinentes.
[13] El aire que se respira en una ciudad contaminada daa a todos sus habitantes, pero no por igual,
ya que ciertos sectores de la poblacin, como los nios o los ancianos, son ms susceptibles a su
impacto1. Se ha notado que las personas mayores aquejadas de alguna enfermedad respiratoria o del
corazn son las ms expuestas al peligro que entraa el esmog. Asimismo, cuando los nios inhalan el
esmog se produce una inflamacin de sus vas respiratorias que incluso puede prolongarse durante 18
horas. Algunos de los sntomas que aparecen tras sta son la tos o la falta de aire.

1
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) reporta que cada ao mueren 5 millones de nios en edad de 0 a 14 aos por enfermedades
relacionadas con la contaminacin ambiental.
[14] Por tal razn, un aspecto de la investigacin de la Dra. Perera fue determinar cmo la
contaminacin atmosfrica podra daar a los ms pequeos, incluso cuando todava no han nacido.
Para conseguir datos, pidi a embarazadas que se colocaran en el cuerpo un monitor de aire, un
pequeo sistema de bombeo y filtros con la funcin de archivar los hidrocarburos respirados durante
48 horas.
[15] Tras el parto fueron tomadas muestras de sangre de la madre y se midieron las posibles
aberraciones genticas en los bebs mediante el anlisis de los linfocitos un tipo de clulas del
sistema inmunitario en el cordn umbilical. Con este material, Perera busca la huella de los
hidrocarburos en el material gentico de las clulas blancas, porque la interferencia qumica con el
ADN sera la responsable de un cncer. Estas sustancias podran apagar genes activos o activar los
que se mantienen latentes, y sumiran en un caos a la maquinaria del crecimiento celular.
[16] Hasta el momento, el estudio ha revelado que los contaminantes areos estn definitivamente
asociados con una mayor frecuencia de aberraciones genticas en el cordn umbilical. La doctora ha
notado que la amenaza para las futuras madres es baja, aunque no se puede descartar ya que es un
proceso persistente, y por eso constituye un riesgo de cncer. Lo que se ha hallado es un 50% de
aumento en las anomalas genticas de los bebs cuyas madres estuvieron expuestas a mayores
niveles de emisiones de los automviles. Por ejemplo, los contaminantes del aire reducen el
crecimiento fetal, lo que afecta el desarrollo cognitivo durante la niez.
[17] Es importante mencionar que los fetos son sumamente sensibles a los agentes txicos, pero
necesitamos saber con precisin la cantidad de un producto qumico especfico que ha absorbido la
madre y si esa sustancia ha ocasionado daos en el ADN o en el sistema inmunitario del beb. Es un
proceso tan complicado como buscar las huellas en la escena del crimen.
[18] Una de las sustancias qumicas que la doctora ha empleado para comprobar su hiptesis es el
benzopireno, el cual se forma durante los procesos de combustin a temperaturas mayores de 300 C,
tales como los incendios forestales, la quema del petrleo y de algunas grasas. Si el benzopireno ha
cruzado la placenta y se ha alojado en el ADN del embrin, Perera sabe que ah encontrar una
prueba irrefutable de lesin gentica. Y si el dao causa una mutacin, un cambio en las letras del
cdigo, la clula ser ms vulnerable a desarrollar un cncer en aos posteriores. Es importante
destacar que la placenta cumple la funcin de proteger al feto, pero a travs de la filtracin de las
toxinas de adentro hacia afuera, no en sentido inverso.
[19] La profesora Perera destaca que los resultados obtenidos hasta el momento no quieren decir que
necesariamente un nio vaya a desarrollar cncer slo porque su madre haya respirado aire
contaminado. Sin embargo, lo que s demuestran las diferentes investigaciones es que existe una gran
posibilidad de que los fetos sean particularmente susceptibles a las toxinas ambientales. Adems de
los componentes del esmog, se ha comprobado que son afectados por el cotinine, un subproducto de
la nicotina, el cual tambin pudiera ocasionar alteraciones en el material gentico. Ello debera ser
suficiente para que las autoridades sanitarias aceptaran la tarea de revisar los estndares de
contaminacin urbana y determinar si las regulaciones vigentes protegen a los nios en gestacin.
Glosario
Bixido de carbono: gas incoloro, inodoro, de frmula CO2. Es aproximadamente 50% ms pesado
que el aire, del cual es un constituyente menor. Se forma por procesos naturales y por la quema de
combustibles fsiles.
Combustin: 1. Cambio qumico en el que un combustible se combina con oxgeno, pero produce
otras sustancias. 2. Oxidacin de los alimentos en los seres vivos.
Morbilidad: (M), cualquier desviacin, subjetiva u objetiva, de un estado de bienestar fisiolgico o
psicolgico. En este sentido, enfermedad y condicin de morbilidad se definen de manera similar y son
sinnimos. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) indica que la morbilidad puede medirse en los
trminos siguientes: 1) personas que estaban enfermas; 2) las enfermedades que experimentaban
estas personas; y 3) la duracin (das, semanas, etctera) de estas enfermedades.
Partculas suspendidas totales: Conjunto de las partculas en suspensin en la atmsfera en una
zona en particular. Pueden interactuar con otros contaminantes causando efectos sinrgicos. En cada
pas se establecen valores especficos para los lmites permisibles de estos contaminantes. Se
abrevian PST (TSP).
Ppm: Parte de una sustancia por milln de parte de aire. Es la unidad empleada usualmente para
valorar la presencia de elementos en pequeas cantidades (traza) en una mezcla.
ug/m3: Microgramos sobre metro cbico.

50. Cul es el tema central del prrafo 52. Cul de los siguientes esquemas
cinco? corresponde a las ideas principales del texto?
A) Los elementos que provocan el tono
grisceo de las ciudades con muchas fbricas
B) Las sustancias qumicas que influyen en la A)
reduccin de la capa de ozono
C) El fundamento de la contaminacin y del
recalentamiento de los mares
D) La explicacin sobre cmo las partculas de
holln sobreviven y causan dao al ser humano

51. Elija la opcin que sintetice la hiptesis


B)
de la Dra. Perera sobre las anomalas que la
contaminacin ambiental provoca en el
ADN.
A) La doctora se ha ocupado de medir la
exposicin de embarazadas a diferentes
niveles de la contaminacin producida por C)
hidrocarburos aromticos
B) Gracias a sus investigaciones, se ha
estudiado el ambiente urbano y los cambios
casi imperceptibles que ocurren en el
organismo humano
C) Para determinar cmo la contaminacin
afecta a los fetos, basta con ocupar un
monitor de aire que mide las partculas D)
respiradas durante 48 horas
D) Cuando las partculas son respiradas, llegan
a la sangre a travs de los pulmones,
introducindose al cromosoma del feto y
produciendo desorden gentico.
53. Qu significado se da en el texto a la monitores de aire en las mujeres
palabra morbilidad? embarazadas
B) Estudiar el ADN y convencer a los
A) Desviacin del bienestar social empresarios de que reduzcan la jornada laboral
B) ndice total de mortalidad de las madres
C) ndice de personas enfermas C) Promover la investigacin en epidemiologa
D) Consistencia de las enfermedades molecular y adoptar normas estrictas para
mantener el aire limpio en las ciudades
D) Analizar los linfocitos del cordn umbilical
54. Cul es el objetivo de la tabla en el texto?
despus del parto y eliminar los
A) Diferenciar los elementos qumicos de la contaminantes areos que los perjudica
atmsfera en las ciudades
B) Informar el tipo, origen y efectos de los
58. Anualmente se registran hasta 80 ug/m3 de
componentes de la contaminacin del aire
C) Proporcionar datos de la investigacin ___________ en el aire.
acerca del sobrecalentamiento A) Pb
D) Demostrar los daos que causa la B) CO2
contaminacin en la poblacin urbana C) Ps
D) SO2
55 Qu relacin existe entre las siguientes
clusulas? 59. Relacione las siguientes columnas.
1. Los niveles de ciertos contaminantes pueden Fuente contaminante Consecuencias
causar una serie de anomalas en el ADN 1.- Motores de a) Problemas
2. Las autoridades sanitarias deben determinar combustin cardiacos
si las regulaciones vigentes protegen a los b) Broncoespasmo
nios en gestacin 2.- Fertilizantes c) Lluvia cida
d) Morbilidad
A) Explicacin
B) Ilustracin
C) Solucin A) 1a y 2c
D) Aclaracin
B) 1b y 2d

56. Las partculas contaminantes permanecen C) 1c y 2a


en el aire, en vez de deshacerse con la lluvia, D) 1d y 2b
porque:
60. Por qu se considera el calentamiento
A) son extremadamente delgadas global como una de las amenazas a la
B) tienen una estructura muy resistente diversidad biolgica?
C) reaccionan qumicamente con el oxgeno
D) las envuelven sustancias protectoras A) Porque provoca una alteracin en el hbitat
de las especies animales y vegetales
B) Por la importancia en el resguardo de los
57. Qu medidas existen para prevenir el ecosistemas del mundo
dao en el material gentico de los fetos cuyas C) Porque los cambios de clima no mejoran las
madres viven en las grandes ciudades? comunidades animales ni vegetales
D) Por la proteccin excesiva que requieren las
A) Otorgar concesiones para el aumento de la
especies de plantas
productividad en las fbricas y emplear
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuacin.

ESCUELA DE ARTES ESCNICAS


Mazatln 45, Col. Moderna
Mxico, D.F., tel. 5590-3728

Asunto: Representacin de obras teatrales


Mxico, D.F. a 21 de marzo de 2015.
C. Miriam Echae Aguilar
Trabajadora Social
Centro de Salud

Reciba un cordial saludo.

[1] En esta institucin educativa, para cubrir el programa de estudios, los estudiantes deben realizar el
montaje (con escenografa y vestuario) de obras teatrales didcticas. Cada escenificacin debe tener
diez representaciones para alcanzar los crditos necesarios y poder graduarse. Estamos conscientes
que el sector infantil es uno de los ms vulnerables, y consideramos que la informacin puede causar
mayor impacto si se les presenta de manera divertida.

[2] Tenemos conocimiento que durante la primera semana de mayo se llevarn a cabo en el Centro de
Salud varias actividades encaminadas a promover la higiene y la prevencin de enfermedades.

[3] Por lo anterior, ponemos a su disposicin las siguientes obras relacionadas con temas de salud:

Mis amigos los soldados blancos


Esta obra presenta la importancia de la higiene bucal desde muy temprana edad y los hbitos de
limpieza.

Un mundo pequeito... pequeito


En esta obra se presentan las enfermedades gastrointestinales y su relacin con la higiene en la
elaboracin y consumo de alimentos.

[4] Finalmente, le solicitamos de la manera ms atenta que en caso de que nuestra propuesta sea
aceptada por el Director del Centro de Salud, nos lo comunique a la mayor brevedad, indicndonos los
horarios que, de acuerdo con su experiencia y las caractersticas de su poblacin, considere ms
adecuados, y para programar una cita con la finalidad de ver el espacio donde se realizarn las
representaciones y hacer las adaptaciones necesarias para la escenografa y la calendarizacin.

Atentamente

Prof. Armando de la Torre Garca


Director Acadmico

C.c.p. Dr. Alfredo Bosque. Director del Centro de Salud


C.c.p. Dra. Liliana Olvera. Responsable de Medicina Preventiva
61. Cul es el asunto central de la carta?
A) Informar sobre la vulnerabilidad fsica del sector infantil
B) Complementar las actividades por realizar en el Centro de Salud
C) Ofrecer la representacin de obras teatrales en el Centro de Salud
D) Promover la higiene y prevenir enfermedades en los nios

62. Identifique los requisitos que deben cumplir los estudiantes para cubrir el programa de estudios
de la Escuela de Artes Escnicas:

1. Programar la calendarizacin de las representaciones


2. Realizar el montaje de obras teatrales didcticas
3. Efectuar diez representaciones por escenificacin
4. Promover actividades relacionadas con la higiene

A) 1 y 2
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 3 y 4
63. Quin es la persona responsable de notificar los horarios?
A) Alfredo Bosque
B) Armando De la Torre Garca
C) Liliana Olvera
D) Miriam Echae Aguilar