ACTIVIDAD 7 LA EDUCACIN EN EL SISTEMA UNIMINUTO

CLAUDIA PATRICIA BOGOT GMEZ

ID.000571891

COORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIN EN SALUD OCUPACIONAL
CATEDRA MINUTO DE DIOS
NEIVA 2017 -1
ACTIVIDAD 7 LA EDUCACIN EN EL SISTEMA UNIMINUTO

CLAUDIA PATRICIA BOGOT GMEZ

ID.000571891

CLARA INS ORTIZ

NRC 4753

COORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIN EN SALUD OCUPACIONAL
CATEDRA MINUTO DE DIOS
NEIVA 2017 -1

2
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN ....4

JUSTIFICACIN ..5

OBJETIVOS GENERAL6

OBJETIVOS ESPECIFICOS..6

LA EDUCACIN EN EL SISTEMA

UNIMINUTO.7
TAREA 2 CUESTIONARIO12

REFERENCIA
BIBLIOGRAFICAS..18

3
 INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo encontraremos las debilidades , fortalezas y mejoras en el rea de

Proyeccin social , Docencia, Investigacin y Internacional de las comunidad Uniminuto,
plasmamos con nuestras palabras lo que entendimos despus de leer el material de apoyo.

4
 JUSTIFICACIN

Este trabajo se realiz con base al material didctico del curso, donde despus de haber
observado y ledo detalladamente dicho material de apoyo elaboramos la tabla de debilidades,
fortalezas y mejoras en las diferentes reas de la comunidad Uniminuto.

OBGETIVOS GENERAL

5
 Analizar detalladamente el material de apoyo para realizar luego la tabla de
debilidades, fortaleza y mejoras en las cuatro reas de la comunidad Uniminuto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Plasmar en la tabla mis puntos de vista de dichos temas.

ACTIVIDAD 7 LA EDUCACIN EN EL SISTEMA UNIMINUTO

6
 DEBILIDADES FORTALEZAS PROPUESTAS DE
MEJORAS

Ausencia de Aporta a la Compromete

municipios transformacin de r a la
lejanos nuestro entorno sociedad con
la educacin
Necesidades Impacta a la
de poblacin mas Proteger los
educacin necesitada y derechos de
superior de futuras los alumnos
calidad. generaciones mas
facilitando el vulnerables
Falta de acceso a la
PROYECCIN publicidad y Extender la
educacin por
SOCIAL comunicaci educacin
medio de becas
n efectiva subsidios y temprano
que permita financiacin.
que muchas Mejorar la
ms Crea un calidad de la
personas compromiso con educacin
conozcan la accin de servir
Garantizar
las ofertas con y para el otro.
acadmicas que los
y la Educacin de alumnos
posibilidad calidad al alcance alcancen
de de todos todas las
financiacin competencias
Crea un
.
desarrollo
Falta de armnico en lo
ambientes que sabemos y lo
de que hacemos.
aprendizajes
adecuados
que lleven a
los
estudiantes
a aumentar
la
comprensi
n atreves de
experiencias
pertinentes
y agradables
dentro del

7
 aula.

Por el alto Los docentes Docentes que

conocimient tienen perfiles estn en
o en los bastante altos los constante
temas cuales garantizan avance
muchas una buena educativo ,
veces no son educacin a los adquiriendo
explcitos estudiantes. conocimiento
para s que les
exponer los El curriculum permitan
temas. educativo consolidar un
determina el xito mtodo de
Mecanizar de la universidad. enseanza
labores es con las
decir no Incentivan a los
continuas y
DOCENCIA hacer las estudiantes de una cambiantes
cosas solo manera dinmica didcticas
por inercia a seguir su pedaggicas.
si no carrera.
preguntarse
Preparan de
cmo,
porque y manera excelente
donde para para su vida
entender profesional para
mejor los servir a la
temas. comunidad.

Falta de Interdisciplinarida
interaccin d donde se
mas cercana garantiza la
y interaccin de
humanizada diversas
en el trato disciplinas ara la
de los solucin de
docentes problemas ligados
hacia los al programa o
estudiantes problemas del
para que entorno
atreves de
ellos se cree
filiacin con
la
universidad
Carencia de
algunas
8
 herramienta
s didcticas
para
transferir los
conocimient
os y
extrapolar
los
conocimient
os hacia los
estudiantes.

En la Promueven los Aplicar

modalidad valores y metodologas
virtual a actitudes que que se
distancia incentivan a los usaban en el
por ser un jvenes a tener un pasado para
tema espritu de lograr la
importante investigacin. eficacia y la
mayor credibilidad
intensidad Enfoca al ante todos
en los estudiante a ser los medios
horarios. investigador de
eficiente. comunicaci
INVESTIGACIN Dificultad n
en la Cuenta con una
tecnolgicos
bsqueda de excelente que existen
artculos biblioteca virtual hoy en da.
enfocados
Uso de los 9orientacin
en la
investigaci proyectos de de procesos,
n. grado producidos cambios y de
por los mismos mejoramient
Carencia de estudiantes para o en la
convenios fortalecer el area calidad
que de investigacin. educativa.
imposibilita
Produccin de Enfrentar
n a los
profesionale nuevos nuevas
s evidenciar conocimientos, polticas
las las tecnologias y educativas
competencia las humanidades por los
s adquiridas que permiten a respectivos
y aplicadas los estudiantes ministerios
en el campo avanzar y educativos
9
 de contribuir para para as
investigacio sociedad con transmitir el
n. autonoma. conocimiento
a los jvenes.
Adquisicin
de equipos Mejorar el
de computo, rendimiento
telecomunic acadmico,
aciones. fortalecer la
educacin
tcnico
profesional.
Lograr un
desarrollo
econmico
equilibrado
para
combatir la
pobreza, la
desigualdad
y la falta de
cohesin
social.

falta de Convenios Llegar a

acreditacin internacionales en todas las
de entidades 20 paises , el ms poblaciones
certificadora representativo es es decir
s. argentina donde expandir las
hay convenios sedes y
Carencia de con 11 programas
INTERNACIONALI profesionale universidades. educativos.
DAD s docentes
de adems de Ofrecer
intercambio. pertenecer a facilidades e
varias rede y informacin
asociaciones para el
internacionales. intercambio
internacional
Conseguir garantizando
opciones de la
estudiar en el incorporaci
exterior por n de los
medio de la estudiantes
uniminuto y sus en otros
convenios. pases.
10
 Realizacin de Busca mas
debates para acreditacin
llegar a mejores internacional.
soluciones y tener
un punto de vista Implementar
de la comunidad modelos
como el plan educativos
nacional de basados en
educacin. otros pases
de mayor
Busca suministrar calidad
apoyo en idiomas educativa.
como el francs a
toda la
comunidad
uniminuto.

TAREA 2: CUESTIONARIO: QU SABEMOS DE UNIMINUTO?

1. Para lograr que los estudiantes sean competentes en su actuar as como en la

reflexin sobre su quehacer, Uniminuto ha optado por un enfoque...

a. Tradicional

b, Praxeolgico.
11
c. Conceptual.

d. De aprendizaje experiencial.

2. El proyecto de la Corporacin Universitaria Minuto de Dios se inici en la siguiente

fecha:

a. 05 de Agosto de 1988

b. 05 de septiembre de 1988

c. 24 de Noviembre de 1992

d. 05 de Septiembre de 1992

3. En la biblioteca de Uniminuto se maneja una herramienta para acceder a los libros

electrnicos de distribucin. Esta herramienta recibe el nombre de:

a. Atenea

b. ECOE Ediciones

c. Sophia

d. Scrates

4. Uno de los propsitos que se ha trazado el Sistema Universitario UNIMINUTO es:

a. Ofrecer educacin superior para formar profesionales competentes.

b. Ofrecer educacin superior de alta calidad y pertinente con opcin preferencial para
quienes no tienen oportunidades de acceder a ella, a travs de un modelo innovador,
integral y flexible.

c. Contribuir con la formacin de seres humanos competentes a travs de estrategias

pedaggicas basadas en el aprendizaje autnomo.

d. Todas las anteriores.

5. El Proyecto Educativo Institucional (PEI) de Uniminuto lo conforman los siguientes

instrumentos:

a. El pensamiento social de la Iglesia y el Componente Bsico Profesional.

12
b. El Modelo Educativo Universitario y el Modelo de Gestin.

c. El Modelo de Gestin y el Componente Minuto de Dios.

d. El Plan de Desarrollo y los Macroprocesos Misionales.

6. El Modelo Educativo de Uniminuto est inspirado en:

a. Pedagoga conceptual.

b. Aprendizaje autnomo.

c. Humanismo renacentista.

d. Humanismo Cristiano.

7. La Corporacin Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO ha implementado, desde

sus inicios, un modelo educativo enfocado al cumplimiento de:

a. Su visin.

b. Su Modelo de Gestin.

c. Su Plan de Desarrollo.

d. Su misin.

8. En el Minuto de Dios se entiende por desarrollo integral:

a. La promocin de los valores evanglicos en la formacin profesional del estudiante de

Uniminuto.

b. La promocin social y el servicio al ms necesitado segn el legado del Padre Rafael

Garca-Herreros.
13
c. La promocin "de todo el hombre y de todos los hombres y el paso, para cada uno y para
todos, de condiciones de vida menos humanas a condiciones ms humanas".

c. La promocin "de todo el hombre y de todos los hombres en busca de una propuesta de
solidaridad".

9. El Modelo Educativo de Uniminuto promueve:

a. El desarrollo de todas las dimensiones de la persona.

b. El desarrollo humano y social.

c. El desarrollo de las potencialidades de cada estudiante.

d. La formacin de sujetos capaces de reflexionar crticamente.

10. La estructura curricular vigente para los planes de estudio de los programas
acadmicos de pregrado del Sistema UNIMINUTO, se distribuye los contenidos en los
siguientes componentes curriculares:

a. Componente Bsico Profesional y Componente Profesional Complementario.

b. Componente Profesional y Componente Minuto de Dios.

c. Todas las anteriores.

d. Ninguna de las anteriores.

11. En la estructura curricular que ha definido Uniminuto, se puede afirmar que los temas
relacionados con el Componente Minuto de Dios son:

a. Formacin humana, formacin social y formacin en emprendimiento.

14
b. Formacin humana, formacin para la investigacin y formacin social.

c. Formacin humana, competencias transversales y formacin en emprendimiento.

d. Formacin humana, prctica profesional y formacin especfica profesional.

12. UNIMINUTO, como institucin universitaria, orienta sus acciones educativas en diez
principios heredados de los fundadores, ratificados por la experiencia de varios aos de
funcionamiento y que considera responden a su realidad actual; algunos de los principios
que NO CORRESPONDEN a los propuestos por Uniminuto son:

a. Espritu de servicio y desarrollo sostenible.

b. Democracia representativa y responsabilidad individual.

c. Identidad cultural y educacin para todos.

d. Comunidad acadmica y actitud tica.

13. En la estructura curricular que ha definido Uniminuto, se puede afirmar que los temas
relacionados con el Componente Bsico Profesional son:

a. Formacin en emprendimiento, competencias transversales y formacin para la

investigacin.

b. Competencias transversales y competencias bsicas iniciales comunes a todos los

programas de la facultad o propias del programa.

c. Competencias bsicas iniciales comunes a todos los programas de la facultad o propias

del programa y formacin especfica profesional.

15
d. Competencias transversales, formacin humana y formacin social.

14. Uno de los principios que fundamenta el quehacer de Uniminuto, es Espritu de

Servicio. Una de las maneras de comprender este principio es:

a. Uniminuto cree que servir e incentivar el compromiso de servicio a la sociedad, y en

especial a los ms necesitados, es una responsabilidad ineludible para todos los seres
humanos.

b. Uniminuto cree que es posible construir un pas ms justo si todos nos ayudamos
mutuamente.

c. Uniminuto cree que prestar un servicio desde el mbito acadmico, permitir cultivar
grandes profesionales para forjar un mejor futuro.

d. Todas las anteriores.

15. En la estructura curricular que ha definido Uniminuto, se puede afirmar que los temas
relacionados con el Componente Profesional Complementario son:

a. Prctica profesional, opcin de grado y formacin especfica profesional.

b. Prctica profesional, formacin para la investigacin y formacin social.

c. Prctica profesional, opcin de grado y opciones complementarias (electivas).

d. Prctica profesional, opciones complementarias (electivas) y formacin humana.

16. El nombre del actual rector general de Uniminuto es:

A. Padre Diego Jaramillo

B. Lenidas Lpez

C. Padre Camilo Bernal

D. Padre Harold Castilla

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Material de apoyo de la plataforma de la universidad minuto de DIOS

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18