USO INFLUENCIA U ES EL MISMO TEMA

OTRO HECO O SELECCIONADO PERO

FENMENO DE LA REDACTADO EN
VARIABLE PREGUNTA SEGN
INDEPENDIENTE SOBRE EL FENMENO O
LA VARIABLE HECHO
DEPENDIENTE

SISTEMATIZACIN
TEMA PROBLEMA
INFLUECIA DE LAS CMO INFLUEYEN LAS
ACTIVIDADES RECREATIVAS ACTIVIDADES
EN EL DESARROLLO DE LAS RECREATIVAS EN EL
HABILIDADES MOTRICES DESARROLLO DE LAS
ESPECFICAS EN LOS NIOS HABILIDADES MOTRICES
Y NIAS DEL SPTIMO AO ESPECFICAS EN LOS
DE EGB PARALELO "A", DE LA NIOS Y NIAS DEL
UEM QUITUMBE DEL SPTIMO AO DE EGB
DISTRITO METROPOLITANO PARALELO "A", DE LA UEM
DE QUITO, EN EL PERIDO QUITUMBE DEL DISTRITO
MARZO - ABRIL DE 2016 METROPOLITANO DE
QUITO, EN EL PERIDO
MARZO - ABRIL DE 2016
identificar las probables UTILIZAR VERBOS DE ESTN EN RELACIN DE
causas del problema NIVEL SUPERIOR LAS PROBABLES CAUSAS
taratando de que sean en QUE SE QUIEREN MEJORAR,
tres ambitos: ANALIZAR, DETERMINAR
pedaggico/aprendizaje o ETC
enseanza; social; deficit
personal; .

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

CAUSAS PROBABLES OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
COMPROBAR LA Diagnosticar la influencia de las
INFLUENCIA DE LAS actividades recreativas en el
METODOLOGIA ACTIVIDADES RECREATIVAS mejoramiento de las habilidades
motrices especficas en la prctica de
EN EL DESARROLLO DE LAS
actividades educativa.
AHABILIADDES MOTRICES
ESPECFICAS EN LOS NIOS
DEFICIENCIA EN EL Y NIAS DEL SPTIMO AO Enlistar una serie de actividades
recreativas que influyan en el
DESARROLLO VISOMOTOR DE EGB DE LA UEM mejoramiento de las habilidades
QUITUMBE motrices especficas.
ESCASO TIEMPO PARA EL
DESARROLLO DE LAS
DESTREZAS VISOMOTORAS
Identificar las habilidades motrices
especficas alcanzadas por los nios
y nias del sptimo ao de EGB de la
Unidad Educativa Municipal
Quitumbe.
SE REDACTA EN SE REDACTA EN en la definicin debe integrarse
FORMA POSITIVA DE FORMA NEGATIVA DE los temas, subtemas que son
LA VARIABLE LA VARIABLE arte de la variable asi permitir
INDEPENDIETE SOBRE INDEPENDIENTE identificar las dimensiones
LA DEPENDIENTE SOBRE LA
DEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE
H1 (+) H0 (-)
DEFINICIN
Los estudiantes que Los estudiantes que Son todas aquella actividades
realizan actividades NO realizan fsicas, elegidas libremente,
recreativas desarrollan actividades vinculadas a las habilidades
en un porcentaje recreativas motrices, atravez de
superior las desarrollan en un movimientos del cuerpo, que
habilidades motrices porcentaje superior realizan los seres humanos al
especficas. las habilidades aire libre o en espacios
motrices especficas. cubiertos en su tiempo libre, y
que le proporcionan placer,
desarrollo de su personalidad,
satisfaccin de sus necesidades
fisiolgicas, espirituales,
educativas y sociales.
VARIABLE DEPENDIENTE

Es el conjunto de
capacidades que periten la
adquisicin de una
competencia (habilidades y
destrezas especficas) motriz,
que tiene su origen en el
aprendizaje, su tendencia es
finalista y tiene las
caractersticas de eficiencia,
flexibilidad y adaptabilidad,
adems que son el medio por
el cual los individuos
desarrollan las tareas
motricies bsicas y
complejas.
son los temas que forman parte
de la variable
DIMENSIONES
ACTIVIDADES FSICAS, ,
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
ESPACIOS CUBIERTOS
MOVIMIENTOS CORPORALES
TIEMPO LIBRE
proporcionan placer, desarrollo de
su personalidad, satisfaccin de
sus necesidades fisiolgicas,
espirituales, educativas y sociales.
pueden ser subtemas o caractersticas de lostemas de
la variable
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLE
INDICADORES
ACTIVIDADES DEPORTIVAS-RECREATIVAS
ACTIVIDADES LDICAS
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE
DEPORTIVAS
CULTURALES
SOCIALES
DEPORTIVAS
CULTURALES
SOCIALES
DE CALENTAMIENTO
DE ESTIRAMIENTO
DE PROCESO
DE RECUPERACIN O VUELTA A LA CALMA
INADECUAD USO DEL TIEMPO LIBRE
PLANIFICACIN DE USO DEL TIEMPO LIBRE
BENEFICIOS DEL CORRECTO USO DEL TIEMPO LIBRE
Mejora la calidad de vida.
Crea hbitos de vida saludables.
Contribuye a conservar o recuperar la salud y a disminuir los
factores de riesgo.
Reduce los costos de salud.
Contribuye al desarrollo de capacidades fsicas.
Aumenta de la capacidad de trabajo.
espirituales, educativas y sociales.

Eleva la autoestima, la autoconfianza, la autoimagen y la

seguridad.
Disminuye los niveles de estrs y agresividad.
Disminuye los niveles de violencia y actos delictivos.
Fortalece la integracin comunitaria.
Mejora de las relaciones personales y comunitaria.
Impulsa las manifestaciones culturales propias.
Favorece la cultura ambiental.

DIMENSIONES INDICADORES
HABILIDADES MOTRICES ESPECFICAS

CAPACIDADES MOTRICES

COMPETENCIA (HABILIDADES Y
DESTREZAS ESPECFICAS) MOTRIZ

TENDENCIA ES FINALISTA Y TIENE

LAS CARACTERSTICAS DE
EFICIENCIA, FLEXIBILIDAD Y
ADAPTABILIDAD

DESARROLLAN LAS TAREAS

MOTRICIES BSICAS Y
COMPLEJAS.
 se debe tomar en cuenta aqun se
va aplicar para determinar si es una
encuesta, prueba, etc... o
cuestionario, entrevistaetc
son los indicadores
transformados, redactados en
pregunta NOTA no siempre
se necesita de todos los
indicadores, pueden unirse o
eliminarse en el diseo del
los ITEMs.

BLE
TCNICAS/INTRUMENTOS ITEMS

TCNICA ENTREVISTA
TIPO: FORMAL

INSTRUMENTO: GUA DE
PREGUNTAS
TIPO: ESTRUCTURADA
 TECNICAS e INSTRUMENTOS ITEMS
CAS
USO INFLUENCIA U ES EL MISMO TEMA
OTRO HECO O SELECCIONADO PERO
FENMENO DE LA REDACTADO EN
VARIABLE PREGUNTA SEGN
INDEPENDIENTE SOBRE EL FENMENO O
LA VARIABLE HECHO
DEPENDIENTE

SISTEMATIZAC
TEMA PROBLEMA
INFLUENCIA DE CMO INFLUEYEN LOS
MENTEFACTOS MENTEFACTOS
CONCEPTUALES EN EL CONCEPTUALES EN EL
APRENDIZAJE DE MATERIA Y APRENDIZAJE DE MATERIA
ENERGA EN LOS Y ENERGA EN LOS
ESTUDIANTES DE 8VO AO ESTUDIANTES DE OCTAVO
DE EGB PARALELO "C", DE LA AO DE EGB PARALELO
UNIDAD EDUCATIVA "C", DE LA UEM
MUNICIPAL QUITUMBE DEL QUITUMBE DEL DISTRITO
DISTRITO METROPOLITANO METROPOLITANO DE
DE QUITO, EN LE PERODO QUITO, EN EL PERIDO
MARZO-ABRIL DE 2016 MARZO - ABRIL DE 2016
identificar las probables UTILIZAR VERBOS DE ESTN EN RELACIN DE
causas del problema NIVEL SUPERIOR LAS PROBABLES CAUSAS
taratando de que sean en QUE SE QUIEREN MEJORAR,
tres ambitos: ANALIZAR, DETERMINAR
pedaggico/aprendizaje o ETC
enseanza; social; deficit
personal; .

SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

CAUSAS PROBABLES OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
ESTABLECER LA IDENTIFICAR la metodologa de
INFLUENCIA DEL diseo de un mentefacto conceptual
METODOLOGIA MENTEFACTO CONCEPTUAL
EN EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO DE LA
MATERIA Y ENERGA DE
LOS ESTUDIANTES DE 8VO
AO DE EGB PARALELO "C",
DE LA UNIDAD EDUCATIVA
MUNICIPAL QUITUMBE.

BASES CONCEPTUALES Contrastar principales tipos de

organizadores mentales

ESCASO TIEMPO PARA EL

DESARROLLO DE LAS
DESTREZAS VISOMOTORAS Determinar las utilidades
sociopedaggicas de un mentefacto.
SE REDACTA EN SE REDACTA EN en la definicin debe integrarse
FORMA POSITIVA DE FORMA NEGATIVA DE los temas, subtemas que son
LA VARIABLE LA VARIABLE arte de la variable asi permitir
INDEPENDIETE SOBRE INDEPENDIENTE identificar las dimensiones
LA DEPENDIENTE SOBRE LA
DEPENDIENTE

VARIABLE DEPENDIENTE
H1 (+) H0 (-)
DEFINICIN
Los estudiantes de Los estudiantes de Son un tipo de ideograma
8vo ao EGB paralelo 8vo ao de EGB original y jerrquico de tipo
"C", que utilizan paralelo "C", que NO cognitivo, basado en la teora
mentefactos utilizan mentefactos cognitiva, usados como
conceptuales conceptuales organizadores y preservadores
adquieren un mejor adquieren un mejor grficos de conocimientos para
aprendizaje de la aprendizaje de la la clarificacin de conceptos
materia y energa materia y energa
Negar a la
variable
independiente
VARIABLE DEPENDIENTE

Tcnica activa que se basa en

la colaboracin de cada uno
de sus miembros, para la
construccin del
conocimiento del tema
materia y energa
son los temas que forman parte
de la variable

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLE
DIMENSIONES

Ideograma original y jerarquico de

tipo cognitivo

Metodologa del diseo de un

mentefacto conceptual

Base en la teora cognitiva (Chris

esta es ms amplia que la
variable)

Organizadores y preservadores de
conocimiento
DIMENSIONES
APRENDIZAJE COLABORATIVO DE MATERIA Y ENERGA???

Materia

Energa
pueden ser subtemas o caractersticas de lostemas de
la variable

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLE
INDICADORES

Supraordinada
Exclusiones
Isoordinada
Infraordinada

Mapas conceptuales

Mapade Ideas

Organigramas
Diagramas Causa - efecto
Lnea de tiempo
Diagram de flujo
Diagrama de Venn
 INDICADORES
APRENDIZAJE COLABORATIVO DE MATERIA Y ENERGA???
????
 se debe tomar en cuenta aqun se
va aplicar para determinar si es una
encuesta, prueba, etc... o
cuestionario, entrevistaetc
son los indicadores
transformados, redactados en
pregunta NOTA no siempre
se necesita de todos los
indicadores, pueden unirse o
eliminarse en el diseo del
los ITEMs.

BLE
TCNICAS/INTRUMENTOS ITEMS

TCNICA ENTREVISTA
TIPO: FORMAL

INSTRUMENTO: GUA DE
PREGUNTAS
TIPO: ESTRUCTURADA
 TECNICAS e INSTRUMENTOS ITEMS
Y ENERGA???
Registros de calificaciones
Promedios
USO INFLUENCIA U
OTRO HECO O
FENMENO DE LA
VARIABLE
INDEPENDIENTE SOBRE
LA VARIABLE
DEPENDIENTE
TEMA
Obtencion y produccion de
humus orgnico, UEM
Quitumbe, Area de
Emprendimiento y Gestion,
mediante el tratamiento y
cria de lombrices, a toda la
comunidad quitumbina en
general, durante el periodo
2016-2017
ES EL MISMO TEMA identificar las probables
SELECCIONADO PERO causas del problema
REDACTADO EN taratando de que sean en
PREGUNTA SEGN tres ambitos:
EL FENMENO O pedaggico/aprendizaje o
HECHO enseanza; social; deficit
personal; .
SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA DE INV
PROBLEMA CAUSAS PROBABLES
Cmo se llega a obtener
y producir humus
orgnico, UEM Quitumbe,
Area de Emprendimiento y
Gestion, mediante el METODOLOGIA
tratamiento y cria de
lombrices, a toda la Falta de apoyo para
comunidad quitumbina en corroborar en la manutencion
general, durante el de las lombrices, Cmo se
periodo 2016-2017? ayudara en el tratamiento?
Qu procesos se debera a
aplicar en cuanto a el
saneamiento?
 UTILIZAR VERBOS DE
NIVEL SUPERIOR
ESTN EN RELACIN DE SE REDACTA EN
LAS PROBABLES CAUSAS FORMA POSITIVA DE
QUE SE QUIEREN MEJORAR, LA VARIABLE
ANALIZAR, DETERMINAR INDEPENDIETE SOBRE
ETC LA DEPENDIENTE

ATIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS H1 (+)
Establecer un mecanismo Disear un plan estrategico para La comunidad
factible para la obtencion y trabajar en las camas antes de la quitumbina y
produccion de humus colocacion de las lombrices
orgnico, UEM "Quitumbe", autoridades en
Area de Emprendimiento y general que estan
Gestion, mediante el informados acerca de
tratamiento y cria de la labor de la
lombrices, a toda la
lombricultura saben
comunidad quitumbina en
general, durante el perido que beneficios ofrece
2016-2017 esta como producto
Organizar para que cada grupo orgnico
presente en el curso asista en sus
horarios respectivos a mantener las
camas en perfectas condiciones

Llevar en registro las actividades

realizadas por los estudiantes
SE REDACTA EN en la definicin debe integrarse son los temas que forman parte
FORMA NEGATIVA DE los temas, subtemas que son de la variable
LA VARIABLE arte de la variable asi permitir
INDEPENDIENTE identificar las dimensiones
SOBRE LA
DEPENDIENTE

OPER
VARIABLE INDEPENDIENTE
H0 (-) DIMENSIONES
DEFINICIN
La comunidad
quitumbina y
autoridades en Lenguaje de programacin de la
general que no se pgina web
encuentran
informados acerca de
la labor de la
lombricultura no
saben que beneficios
ofrece esta como
producto orgnico

Diseo de la pgina web

VARIABLE DEPENDIENTE DIMENSIONES

APRENDIZAJE C
Transmisin de la informacin
del quehacer de aula
Actividades

Material de apoyo
Material de apoyo
 pueden ser subtemas o caractersticas de lostemas de
la variable

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLE
INDICADORES

World wide web

Navegador de internet

Criterios de diseo

Elementos de una pgina web

INDICADORES
APRENDIZAJE COLABORATIVO DE MATERIA Y ENERGA???
Tareas

Cronogramas

Comunicados

Links
Archivos

Documentos
 se debe tomar en cuenta aqun se
va aplicar para determinar si es una
encuesta, prueba, etc... o
cuestionario, entrevistaetc
son los indicadores
transformados, redactados en
pregunta NOTA no siempre
se necesita de todos los
indicadores, pueden unirse o
eliminarse en el diseo del
los ITEMs.

BLE
TCNICAS/INTRUMENTOS ITEMS

TCNICA: ENCUESTA
1

INSTRUMENTO: CUESTIONARIO 2

10

TECNICAS e INSTRUMENTOS ITEMS

Y ENERGA???
TCNICA: ENCUESTA 5

6
INSTRUMENTO: CUESTIONARIO
7

8
9

10