INTRODUCCION

Hoy en da, las matrices se han convertido en una herramienta de apoyo para
resolver problemas en las diversas ciencias; con el fin de potencializar habilidades
de pensamiento de orden superior como la abstraccin, anlisis, sntesis,
induccin, deduccin, entre otros. El Algebra Lineal como herramienta en el punto
de inicio de toda actividad de emprendimiento econmico es indispensable; por
esto sobra recalcar la importancia que este curso tiene en todos los mbitos de
nuestra vida profesional. Por medio de este trabajo realizaremos un recorrido por
los conceptos bsicos que encierra el curso para ir analizando las dificultades que
podamos encontrar a lo largo del mismo.
 OBJETIVOS

Manejar de forma adecuada y eficaz cada uno de los conceptos de matriz y sus
derivaciones, tales como: inversa, operaciones con matrices, determinantes, entre
otros, a travs del desarrollo de una serie de ejercicios propuestos. Conocer y
diferenciar claramente los conceptos y tcnicas que se apresta a estudiar.

Comprender la temtica propuesta en el presente curso en causndola hacia las

competencias que debemos desarrollar.

Afianzar el manejo de las herramientas utilizadas en la educacin a distancia.

CONTENIDO

INTRODUCCION.......................................................................................................2
OBJETIVOS...............................................................................................................3
EJERCICIOS.............................................................................................................5
EJERCICIO 1.........................................................................................................5
EJERCICIO 2.........................................................................................................5
EJERCICIO 3.........................................................................................................5|
EJERCICIO 4.........................................................................................................6
EJERCICIO 5.........................................................................................................6
SOLUCION................................................................................................................7
EJEICICIO 1...........................................................................................................7
EJERCICIO 2.........................................................................................................8
EJERCICIO 3.........................................................................................................9
CONCLUSIONES....................................................................................................10
EJERCICIOS

EJERCICIO 1.

Dados los siguientes vectores dados en forma polar:

u 3 ; 240 0
2
a.
v 3; 300 0
b.

Realice analticamente, las operaciones siguientes:

u v
1.1.

u 2v
1.2.

v u
1.3

v 2u
1.4

4u 3v
1.5

EJERCICIO 2.

Encuentre el ngulo entre los siguientes vectores:

u 8i 4 j v 6i 4 j
2.1. y

w i 3 j z i 5 j
2.2. y

s i 3 j 2k t i 5 j k
2.3. y

EJERCICIO 3.

1
Dada la siguiente matriz, encuentre A empleando para ello el mtodo de
Gauss Jordn. (Describa el proceso paso por paso).NO SE ACEPTAN
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO.
(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma
a
b y NO con sus representaciones decimales).
 1 5 10

C 7 3 1
0 4 3

EJERCICIO 4.

Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso

la operacin que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e
intente transformarlo en una matriz triangular). NO SE ACEPTAN
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS POR PROGRAMAS DE CALCULO.
(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma
a
b y NO con sus representaciones decimales).

0 0 0 0 1
0 0 1 2 1

A 0 2 1 5 7

4 1 2 6 2
1 0 2 3 4

EJERCICIO 5.

Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello

determinantes (Recuerde:
1
A 1 * AdjA
DetA )

Nota: Describa el proceso paso por paso

(Si se presenta el caso, trabaje nicamente con nmeros de la forma
a
b y NO con sus representaciones decimales).
 5 2 1
C 3 0 5
8 1 5
SOLUCION

EJEICICIO 1

|U|=3/2 =2400
|U|=3/2 (COS 240, SEN 240) = 3/2(-1/2, 3/2 )
|U|= (-3/4,-3 3/4 )

|V|=3 =3000
|V|=3(COS 300, SEN 300) = 3(1/2, 3/2
|V|= (3/2, -3 3/2 )

1.
U - V = (-3/4,-3 3/4 ) - (3/2, -3 3/2 )
U - V = (-9/4, +3 3/4 )

2.

U 2V = (-3/4,-3 3/4 ) (6/2, -6 3/2 )

U 2V = (-15/4, +9 3/4 )

3.

V + U = (3/2, -3 3/2 ) + (-3/4,-3 3/4 )

V + U = (3/4, 3 3/4 )

4.

V 2U = (3/2, -3 3/2 ) - (-6/4,-6 3/4 )

V 2U = (3, 0)
5.

4U 3V = (-3,-3 3 ) (9/2, -9 3/2 )

4U 3V = (-15/2, 3 3/2 )
EJERCICIO 2

u 8i 4 j
2.1.

v 6i 4 j

U oV 48+16 32
Cos = |u||v| = 80 52 = 4160

O = cos -1 (-0.4961) = 119.7 o

w i 3 j
2.2.

z i 5 j

woz 115 14
Cos = |w||z| = 10 26 = 260

O = cos -1 (-0.8682) = 150.2 o

s i 3 j 2k
2.3.

t i 5 j k

Sot 1152 16
Cos = |S||t | = 14 27 = 378

O = cos -1 (-0.2295) = 145.4 o

EJERCICIO 3

1 5 10 1 0 0
1 f 1
7 3 1 0 1 0
7 f 1+ f 2
0 4 3 0 0 1

5 f 2+ f 1
1 5 10 1 0 0
1
0 32 69 7 1 0 f2
32
0 4 3 0 0 1
4 f 2+ f 3

25
f 3+ f 1
32
1 0 25 /32 3/32 5 /32 0
69
0 1 69 /32 7/32 1 /32 0 f 3+ f 2
32
0 0 93 /32 7 /8 1/8 1
32
f3
93

1 0 0 421/2976 60 /2976 25/93

0 1 0 1281/2976 183/2976 69/93 Inversa
0 0 1 28/93 4 /93 32 / 93
EJERCICIO 4
 CONCLUSIONES

A travs del desarrollo del presente trabajo colaborativo, se logr afianzar los
conceptos concernientes a matrices y sus respectivas derivaciones, tales como:
las operaciones que se pueden llevar a cabo (producto escalar, producto por un
escalar, suma, resta y multiplicacin de matrices). De igual manera se logr
implementar temas como: determinantes e inversa a partir de una matriz etc.