ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS - ECACEN
ANEXO 1 :PASO 2
FUNDAMENTOS DE ECONOMA 102003
Descripcin: La actividad del entorno de aprendizaje prctico permite profundizar acerca de los
contenidos acadmicos del curso de una manera prctica y pedaggica integrando la estrategia de
aprendizaje propuesta.

Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje basado en tareas es una estrategia enfocada en el uso de

tareas como medio para alcanzar un objetivo de aprendizaje. Una tarea es una actividad de aprendizaje
que simula o apropia situaciones de la vida real.

PRE TAREA UNIDAD 1

Temticas abordadas unidad 1

Sectores econmicos
Mercados
Corrientes de pensamiento econmico
 Cronograma: Esta actividad se realiza del 19 de Febrero al 27 de Marzo, los aportes individuales deben
realizarse a ms tardar el da 6 de marzo.

Trabajo Individual (Realizado en las primeras dos semanas de la apertura de la actividad)

Tarea 1

OBJETIVO: Conocer las ramas de actividad econmica del pas.

1) El estudiante selecciona el rol de trabajo

2) El estudiante escoge una de las grandes ramas de actividad econmica o subsectores econmicos:

Agricultura, ganadera, caza, silvicultura y pesca,

Explotacin de minas y canteras
Industria manufacturera
Electricidad, gas y agua
Construccin
Comercio, reparacin, restaurantes y hoteles
Transporte, almacenamiento y comunicaciones
Establecimientos financieros, seguros, actividades inmobiliarias y servicios a las empresas
Actividades de servicios sociales, comunales y personales

3) El estudiante plantea en un grfico de lnea, los datos de los tres aos del subsector econmico
escogido de acuerdo a la informacin de la tabla 1. (ver grfico 1: Ejemplo)

4) El estudiante, efecta un anlisis e interpretacin de la rama de actividad econmica elegida,

investiga acerca del comportamiento del sector en el periodo de estudio y determina tres
conclusiones significativas de la investigacin realizada.

Grafico 1: Ejemplo

Tabla 1
 CUENTAS NACIONALES COLOMBIA
Valor agregado, por grandes ramas de actividad econmica, a precios corrientes
Ao 2013 a 2015 (valor parcial)
Miles de millones de pesos
AO AGRICULTURA, EXPLOTACION INDUSTRIA ELECTRICIDAD, CONSTRUCCION COMERCIO, TRANSPORT ESTABLECIMIEN ACTIVIDADES DE SUB-TOTAL DERECHOS PRODUCT
GANADERIA, DE MINAS Y MANUFACTU GAS Y AGUA REPARACIN, E, TOS SERVICIOS VALOR E O INTERNO
CAZA, CANTERAS RERA RESTAURANTES Y ALMACENA FINANCIEROS, SOCIALES, AGREGAD IMPUESTO BRUTO
SILVICULTURA Y HOTELES MIENTO Y SEGUROS, COMUNALES Y O S
PESCA COMUNICA ACTIVIDADES PERSONALES
CIONES INMOBILIARIAS
Y SERVICIOS A
LAS EMPRESAS

2015 49.999 54.776 89.416 27.180 77.517 95.821 50.352 153.840 133.451 732.352 68.497 800.849

2014 43.842 63.774 86.363 24.965 72.131 89.056 47.263 142.704 123.661 693.759 63.747 757.506

2013 39.750 72.273 84.015 23.719 62.704 81.937 42.762 132.478 114.035 653.673 56.824 710.497
Fuente: Dane

Tarea 2

OBJETIVO: Explicar el funcionamiento de tipos de mercados mediante la investigacin de una empresa.

1) El estudiante propone una empresa cuya actividad econmica pertenezca a la rama de actividad que
est estudiando, investiga los datos de localizacin, productos y/o servicios que ofrece, tipo de
mercado que maneja (monopolio, oligopolio etc.) y datos econmicos y/o financieros de las mismas.
Se sugiere que investiguen las grandes empresas del pas para poder obtener informacin completa.

Tarea 3

OBJETIVO: Conocer las corrientes econmicas y profundizar en los aspectos generales de una de ellas.

1) El estudiante revisa los contenidos temticos del tema CORRIENTES DEL PENSAMIENTO ECONMICO:
3.1 Pensamiento econmico antiguo a Globalizacin y escoge una de las corrientes econmicas
Rodrguez, S. A. M. (2014). Economa 1. (pp.79-108).Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11046324&p00=economia+1

2) El estudiante realiza un informe de lectura donde establece los aspectos principales de las
contribuciones en el rea econmica de la corriente seleccionada, sus principales representantes y la
poca en la cual se postularon esas ideas.
3) En el aporte individual se debe incluir el formato de autoevaluacin Ver Tabla 3 : FORMATO
AUTOEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y UNIDAD 2

Trabajo Colaborativo (Realizado del 7 al 24 de marzo, los 3 ltimos das no se tendrn en cuenta aportes)

Tarea 1

1) Se requiere realizar una compilacin de los aportes individuales para la realizacin del trabajo final,
as: a) Seleccionar el mejor de los aportes individuales que responda la tarea individual 1.
2) Para ello se requiere que acuerden cual es el aporte a emplear o construyan un aporte conjunto de la
tarea 1
3) Sobre el mejor aporte individual del grupo y /o su consolidado se contina la realizacin de la tarea
estableciendo: a) Las tres actividades econmicas ms importantes de la rama estudiada, b) Tres
variables que afectan la competitividad del sector, c) Tres variables que benefician al sector. Plantean
la informacin en un cuadro sinptico.
4) Cada participante garantiza dos aportes sustanciales a la construccion de la tarea grupal.

Tarea 2

1) Se requiere realizar una compilacin de los aportes individuales para la realizacin del trabajo
final, as: a) Seleccionar el mejor de los aportes individuales que responda la tarea individual 2.
2) Para ello se requiere que acuerden cual es el aporte a emplear o construyan un aporte conjunto
de la tarea 2
3) El grupo sobre la empresa escogida, determina como la afectara un incremento en el precio de la
materia prima, un aumento del precio del bien o servicio producido y un aumento del precio de
bienes sustitutos o complementarios.
4) Cada participante garantiza dos aportes sustanciales a la construccion de la tarea grupal.
5) Para realizar el aporte deben revisar los contenidos temticos del Tema: 2.1 la demanda y las
variables que la determinan a 2.5 la competencia imperfecta
Mascaraque, M. J., & Munaiz, A. J. M. (2010). Economa. 1 bachillerato. (pp.57-86)
Madrid, ES: Ministerio de Educacin de Espaa. Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10559733&p0
0=mascaraque

Tarea 3
1) Se requiere realizar una compilacin de los aportes individuales para la realizacin del trabajo
final, as: a) Seleccionar el mejor de los aportes individuales que responda la tarea individual 3.
2) El grupo, responde qu implicaciones tienen las ideas de la corriente seleccionada en la
economa actual? Cada participante garaniza dos aportes sustanciales a la construccion de la
tarea grupal.
3) El grupo debe consolidar un solo trabajo en Word que contenga:
a. - Portada
b. - las tareas resueltas.
c. -Conclusiones
d. -Bibliografa
4) En el trabajo grupal se debe incluir el formato de coevaluacin realizado por cada uno de los
estudiantes a sus compaeros Ver Tabla 4 : FORMATO DE COEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1
Y UNIDAD 2

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL TRABAJO PASO 2

Establecer los de acuerdos de trabajo grupal de acuerdo a los roles descritos en la gua
 Se entregara por parte del grupo un documento en formato WORD, con las especificaciones de las
tareas.

El grupo debe consolidar un solo trabajo en Word que contenga:

- Portada
- las tareas resueltas.
-Conclusiones
-Bibliografa

Funciones de lder de grupo

El lder de grupo ser el encargado de enviar la actividad .Este producto se entrega en el entorno
de evaluacin y seguimiento Paso 2 - Pre Tarea Unidad 1: (Entrega y calificacin Trabajo
colaborativo).Es importante que el lder coloque un mensaje o un pantallazo, informando al
grupo que subi el archivo correspondiente en Entorno de Evaluacin y seguimiento para
tranquilidad de los dems miembros del equipo.

Tabla 3: FORMATO AUTOEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y UNIDAD 2

En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar su desempeo en la fase individual de
este trabajo. Marque con una x el tem que considere responde a su situacin.
Nombre__

ITEM DE EVALUACION Siempre Algunas veces Nunca

Antes de realizar la tarea y/o actividad, reflexiono

sobre la mejor manera posible de llevarla a cabo

He realizado mis trabajos y tareas con dedicacin y

esfuerzo

He tratado de conseguir un nivel ptimo de calidad

He presentado un informe ordenado y que

contiene la totalidad de elementos solicitados

He realizado mi participacin individual de acuerdo

al cronograma establecido de una manera
oportuna, respetuosa y pertinente

He participado de manera oportuna con aportes

significativos para la construccin del trabajo

Qu he aprendido?

Cmo puedo mejorar?

Qu sugiero al profesor para fortalecer el proceso

de aprendizaje?
 Tabla 4 : FORMATO DE COEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y UNIDAD 2

En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar el desempeo de sus compaeros en la
fase grupal de este trabajo. Diligencie el nombre de sus compaeros y las palabras Siempre, Algunas veces
o Nunca de acuerdo a como considere el aporte de cada participante.
ITEM DE EVALUACION PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE PARTICIPANTE PARTICIPANTE
NOMBRE 2 NOMBRE 3 NOMBRE 4 NOMBRE

El participante propicia un clima de

trabajo agradable con tolerancia, respeto
y buen trato.

El participante realizo de manera

responsable las actividades o tareas
encomendadas por el grupo

El participante realizo de manera

oportuna las labores encomendadas

El participante planteo modificaciones o

sugerencias pertinentes para enriquecer
el trabajo final

Qu sugiero para mejorar la dinmica

del grupo de trabajo?