Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Alguns fatores que interferem na comunicao entre os falantes: ritmo de fala; altura
tom de voz e entonao vocal; segurana; adequao ao interlocutor e ao contexto;
linguagem corporal. A que se refere o ritmo de fala?
Analise as afirmativas a seguir, aps, assinale a correta.
A ocorre quando o falante sabe com quem est falando e utiliza de uma variedade
situao de fala.
B diz respeito ao ritmo e a voz do falante que demonstram o quanto ele est segur
fala.
0:02:37
Questo 2/10 - Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa: Ensino
Fundamental Anos Finais
Considere o seguinte extrato de texto:
Um primeiro motivo pelo qual importante distinguir entre os textos que
usamos porque, como tais, eles so diferentes. No a mesma coisa ler
um livro didtico que um romance (adaptado).
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponvel no livro: SOL, I. Estratgias de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Penso, 2014.
(s.p)
O conhecimento dos tipos de texto faz com que o leitor tenha expectativas a
respeito do que vai ler. Essas expectativas se referem estrutura
gramatical, ao seu vocabulrio e ao seu formato visual. Sobre o vocabulrio
de um texto, o que se pode afirmar? Leia as proposies a seguir:
I. As palavras que compem um texto tambm so diretamente ligadas ao
gnero e ao tipo de texto.
II. Muitas palavras desconhecidas em um texto dificultam a compreenso do
leitor.
III. Professores de lngua, por exemplo, no apresentam nenhuma
dificuldade na leitura de qualquer tipo de texto.
IV. Quanto mais rico o vocabulrio do leitor, maior ser a capacidade de
compreenso textual.
So corretas as afirmativas:
Educacional, SP. Volume 16, Nmero 1, Janeiro/Junho de 2012: 95-103. p.96. Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponvel
em: http://www.scielo.br/pdf/pee/v16n1/10.pdf Acesso em 15 abr. 16
nacionais. Braslia: MEC/SEF, 1998. (p. 8) Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponvel
A VVFV
B FVVF
C VVVV
D VFVV
E FFV-V
14 abr. 16
A VVFV
B FVVF
C VVVV
D VFVV
E FFV-V
p. 19
A Esquemas so as informaes prvias que o leitor traz ao texto, incluindo a suas crenas e h
E Esquemas so elementos ps-textuais, elencados pelo autor do texto, com intuito de resenhar
Questo 9/10 - Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa: Ensino
Fundamental Anos Finais
Leia o fragmento de texto a seguir:
As pesquisas em aquisio da linguagem constituem uma rea
multidisciplinar, no caminho entre teorias lingusticas e psicolgicas. Os
pesquisadores que investigam essa rea tm como questo central
descobrir como se d a aquisio de uma lngua. Muitas pesquisas tm sido
desenvolvidas no sentido de desvendar essa questo, porm ainda h muito
a ser pesquisado, configurando um campo produtivo para a realizao de
estudos tericos e empricos.
FREITAS, Gabriela Castro Menezes de. Pesquisa em aquisio da linguagem. Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se
A VVVF
B FVFF
C VVFV
D VFVF
E FFV-V
Questo 10/10 - Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa: Ensino
Fundamental Anos Finais
Atente para a seguinte citao:
A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento
lingustico compartilhado pelos interlocutores: o leitor , necessariamente,
levado a mobilizar uma srie de estratgias.
Aps esta avaliao, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponvel no livro: KOCH, I. V. Ler e compreender: os sentidos do texto. 3. ed. So Paulo: