COMPLEJO EDUCACIONAL
PLANIFICACIN ANUAL 2017
VICTORIA
Profesor(a): Marlene Aguilar Medina. Curso: 1 ao bsico.
SEMANA N 1 SEMANA N 2
FEBRERO
- Objetivos de aprendizaje - EVALUACIN: EVALUACIN:
Aprendizajes esperados
Diagnstico.
Unidad 1.
Identificar los sonidos que
componen las palabras
(conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y
slabas.
(OA 3)
Desarrollar la curiosidad por
las palabras o expresiones
MARZO que desconocen y adquirir el
- Objetivos de aprendizaje - hbito de averiguar su
Aprendizajes esperados significado.
(OA 19)
EVALUACIN: EVALUACIN:
Asignatura: Lenguaje y comunicacin.
SEMANA N 3 SEMANA N 4 SEMANA N 5
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:
Identificar los sonidos Comprender textos orales Reconocer que los textos
que componen las (explicaciones, escritos transmiten
palabras (conciencia instrucciones, relatos, mensajes y que son
fonolgica), ancdotas, etc.) para escritos por alguien para
reconociendo, obtener informacin y cumplir un propsito.
separando y desarrollar su curiosidad (OA 1)
combinando sus por el
fonemas y slabas. mundo:
(OA 3) estableciendo conexiones Experimentar con la
con sus propias escritura para
Reconocer que las experiencias comunicar hechos, ideas
palabras son unidades visualizando lo que se y sentimientos, entre
de significado describe en el texto otros.
separadas por espacios formulando preguntas (OA 13)
en el texto escrito. para obtener informacin
(OA 2) adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas Escribir con letra clara,
abiertas separando las palabras
formulando una opinin con un espacio para que
sobre lo escuchado puedan ser ledas por
(OA 18) otros con facilidad.
(OA 15)
Escribir con letra clara,
separando las palabras
con
un espacio para que
puedan ser ledas por otros
con facilidad.
(OA 15)
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: X
 Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su
conocimiento de la
correspondencia letra-sonido
en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o
compleja.
(OA 4)
Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura, narradas
o ledas por un adulto, como:
ABRIL cuentos folclricos y de autor
- Objetivos de aprendizaje - poemas
Aprendizajes esperados fbulas
leyendas
(OA 17)
EVALUACIN:
Leer textos breves en voz alta
para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra
con precisin, aunque se
autocorrijan en algunas
ocasiones
leyendo palabra a palabra
(OA 5)
EVALUACIN:
Experimentar con la Desarrollar el gusto por la
escritura para lectura, explorando libros
comunicar hechos, y sus ilustraciones.
ideas y sentimientos, (OA 11)
entre otros.
(OA 13) Asistir habitualmente a la
biblioteca para elegir,
Incorporar de manera escuchar, leer y explorar
pertinente en la textos de su inters.
escritura el vocabulario (OA 12)
nuevo extrado de
textos escuchados o Interactuar de acuerdo con
ledos. las convenciones sociales
(OA 16) en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar opiniones,
sentimientos e ideas
situaciones que requieren
el uso de frmulas de
cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso
(OA 22)
EVALUACIN: EVALUACIN: X EVALUACIN:

MAYO Recitar con entonacin y
- Objetivos de aprendizaje - expresin poemas, rimas,
Aprendizajes esperados canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la
confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad
expresiva.
(OA 26)
Incorporar de manera
pertinente en sus intervenciones
orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados
Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
(OA 16)
Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas
de su inters:
expresando sus ideas u
opiniones
demostrando inters ante lo
Leer palabras aisladas y
Unidad 2. en contexto, aplicando su
conocimiento de la
Reconocer que los correspondencia letra-
textos escritos sonido en diferentes
transmiten mensajes y combinaciones: slaba
que son escritos por directa, indirecta o
alguien para cumplir compleja.
un propsito. (OA 4)
(OA 1)
Desarrollar la curiosidad
Desarrollar el gusto por las palabras o
por la lectura, expresiones que
explorando desconocen y adquirir el
libros y sus
Leer textos breves en voz
alta para adquirir
fluidez:
pronunciando cada
palabra con precisin,
aunque se autocorrijan
en algunas ocasiones
leyendo palabra a
palabra
(OA 5)
Comprender y disfrutar
versiones completas de
obras de la literatura,
 o ledos.
(OA 24)
EVALUACIN:
JUNIO Demostrar comprensin de
- Objetivos de aprendizaje - narraciones que aborden temas
Aprendizajes esperados que les sean familiares:
extrayendo informacin
explcita e implcita
respondiendo preguntas
simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando personajes a travs
de distintas expresiones
artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o
esculturas
describiendo con sus palabras
las ilustraciones
del texto y relacionndolas con
la historia
estableciendo relaciones entre
el texto y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la lectura
escuchado
respetando turnos
(OA 21)
EVALUACIN:
Leer independientemente y
comprender textos
no literarios escritos con
oraciones simples (cartas,
notas, instrucciones y
artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin espacio para que
explcita e implcita puedan ser ledas por
formulando una opinin otros con facilidad.
sobre algn aspecto de
la lectura
(OA 10)
Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su
conocimiento de la
correspondencia letra-sonido
en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o
compleja.
(OA 4)
ilustraciones. hbito de averiguar su narradas o ledas por un
(OA 11) significado. adulto, como:
(OA 19) cuentos folclricos y de
autor
poemas
fbulas
leyendas
(OA 17)
Asistir habitualmente a
la biblioteca para elegir,
escuchar, leer y explorar
textos de su inters.
(OA 12)
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:X
Escribir oraciones Comprender textos orales
completas para (explicaciones,
transmitir mensajes. instrucciones, relatos,
(OA 14) ancdotas, etc.) para
obtener informacin y
Escribir con letra desarrollar su curiosidad
clara, separando las por el mundo:
palabras con un estableciendo conexiones
con sus propias
experiencias
visualizando lo que se
(OA 15) describe en el texto
formulando preguntas
Incorporar de manera para obtener informacin
pertinente en sus adicional y aclarar dudas
intervenciones orales el respondiendo preguntas
vocabulario nuevo abiertas
extrado de textos formulando una opinin
escuchados o ledos. sobre lo escuchado
(OA 24) (OA 18)
Incorporar de manera
pertinente en la escritura
el
 (OA 8)
EVALUACIN:
JULIO Expresarse de manera
- Objetivos de aprendizaje - coherente y articulada sobre
Aprendizajes esperados temas de su inters:
presentando informacin o
narrando un evento
relacionado con el tema
incorporando frases
descriptivas que ilustren lo
dicho
utilizando un vocabulario
variado
pronunciando adecuadamente
y usando un volumen audible
manteniendo una postura
adecuada
(OA 23)
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre
textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:
expresando sus ideas u
opiniones
demostrando inters ante lo
escuchado
respetando turnos
(OA 21)
EVALUACIN:
vocabulario nuevo
extrado de textos
escuchados o ledos.
(OA 16)
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:
Recitar con entonacin y VACACIONES DE VACACIONES DE
expresin poemas, rimas, INVIERNO INVIERNO
canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer
la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad
expresiva.
(OA 26)
Interactuar de acuerdo con
las convenciones sociales en
diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar opiniones,
sentimientos e ideas
situaciones que requieren el
uso de frmulas de
cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso
(OA 22)
Leer palabras aisladas y en
contexto, aplicando su
conocimiento de la
correspondencia letra-sonido
en diferentes combinaciones:
slaba directa, indirecta o
compleja.
(OA 4)
EVALUACIN:X EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:
 AGOSTO Unidad 3. Leer textos breves en voz alta Comprender textos Leer independientemente y Demostrar comprensin
- Objetivos de aprendizaje - para adquirir fluidez: aplicando estrategias familiarizarse con un de narraciones que
Aprendizajes esperados pronunciando cada palabra de comprensin amplio repertorio de aborden temas que les
Leer palabras aisladas y en
con precisin, aunque se lectora; por ejemplo: literatura para aumentar sean familiares:
contexto, aplicando su
autocorrijan en algunas relacionar la su extrayendo informacin
conocimiento de la
ocasiones informacin del texto conocimiento del mundo y explcita e implcita
correspondencia letra-sonido
respetando el punto seguido con sus experiencias y desarrollar su respondiendo preguntas
en diferentes combinaciones:
y el punto aparte conocimientos imaginacin; por ejemplo: simples, oralmente o
slaba directa, indirecta o
leyendo palabra a palabra visualizar lo que poemas por escrito, sobre los
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-
(OA 5) describe el texto historias breves textos (qu, quin,
qu.
(OA 6) textos con una estructura dnde,
(OA 4)
Leer habitualmente y predecible cundo, por qu)
disfrutar los mejores poemas Leer (OA 7) recreando personajes a
Comprender y disfrutar
de autor y de la tradicin oral independientemente y travs de distintas
versiones completas de
adecuados a su edad. comprender textos Asistir habitualmente a la expresiones artsticas,
obras de la literatura, narradas
(OA 9) no literarios escritos biblioteca para elegir, como tteres,
o ledas por un
con oraciones simples escuchar, leer y explorar dramatizaciones, dibujos
adulto, como:
(cartas, notas, o esculturas
cuentos folclricos y de autor textos de su inters.
Desarrollar la curiosidad por instrucciones y describiendo con sus
poemas
las palabras o expresiones artculos informativos) (OA 12) palabras las
fbulas
que desconocen y adquirir el para entretenerse y ilustraciones
leyendas
hbito de averiguar su ampliar su Leer palabras aisladas y del texto y
(OA 17)
significado. conocimiento del en contexto, aplicando su relacionndolas con la
(OA 19) mundo: conocimiento de la historia
Demostrar comprensin de
extrayendo correspondencia letra- estableciendo
narraciones que aborden temas
informacin explcita e sonido en diferentes relaciones entre el texto y
que les sean familiares:
implcita combinaciones: slaba sus
extrayendo informacin
formulando una directa, indirecta o propias experiencias
explcita e implcita
opinin sobre algn compleja, y dgrafos rr-ll- emitiendo una opinin
respondiendo preguntas
aspecto de la lectura ch-qu. sobre un aspecto de la
simples, oralmente o
(OA 10) (OA 4) lectura
por escrito, sobre los textos
(OA 8)
(qu, quin, dnde,
Desarrollar el gusto
cundo, por qu)
por la lectura,
recreando personajes a travs
explorando Escribir con letra clara,
de distintas expresiones
libros y sus separando las palabras
artsticas, como tteres,
ilustraciones. con un espacio para que
dramatizaciones, dibujos o
(OA 11) puedan ser ledas por
esculturas
describiendo con sus palabras
 las ilustraciones
del texto y relacionndolas con
la historia
estableciendo relaciones entre
el texto y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la lectura
(OA 8)
EVALUACIN:
SEPTIEMBRE Incorporar de manera
- Objetivos de aprendizaje - pertinente en la escritura el
Aprendizajes esperados vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
(OA 16)
Escribir oraciones completas
para transmitir mensajes.
(OA 14)
EVALUACIN:
Incorporar de manera
pertinente en sus
intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
(OA 24)
Expresarse de manera
coherente y articulada
sobre temas de su inters:
presentando informacin o
narrando un evento
relacionado con el tema
incorporando frases
descriptivas que ilustren lo
dicho
utilizando un vocabulario
variado
pronunciando
adecuadamente y usando un
volumen audible
manteniendo una postura
otros con facilidad.
(OA 15)
Leer palabras aisladas y
en contexto, aplicando su
conocimiento de la
correspondencia letra-
sonido en diferentes
combinaciones: slaba
directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-
ll-ch-qu.
(OA 4)
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:X
SEMANA FIESTAS Participar activamente en Interactuar de acuerdo
PATRIAS. conversaciones grupales con las convenciones
sobre textos ledos o sociales en diferentes
escuchados en clases o situaciones:
temas de su inters: presentarse a s mismo y
expresando sus ideas u a otros
opiniones saludar
demostrando inters ante preguntar
lo escuchado expresar opiniones,
respetando turnos sentimientos e ideas
(OA 21) situaciones que
requieren el uso de
frmulas de
cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso
(OA 22)
 adecuada
(OA 23)
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:X

OCTUBRE Unidad 4. Comprender textos aplicando Leer Demostrar comprensin de

- Objetivos de aprendizaje - estrategias de comprensin independientemente y narraciones que aborden
Aprendizajes esperados lectora; por ejemplo: familiarizarse con un temas que les sean
Leer textos breves en voz alta
relacionar la informacin amplio repertorio de familiares:
para adquirir fluidez:
del texto con sus experiencias literatura para extrayendo informacin
pronunciando cada palabra
y conocimientos aumentar su explcita e implcita
con precisin, aunque se
visualizar lo que describe el conocimiento del respondiendo preguntas
autocorrijan en algunas
texto mundo y desarrollar su simples, oralmente o
ocasiones
(OA 6) imaginacin; por por escrito, sobre los
respetando el punto seguido y
ejemplo: textos (qu, quin, dnde,
el punto aparte
poemas cundo, por qu)
leyendo palabra a palabra
Desarrollar la curiosidad por historias breves recreando personajes a
(OA 5)
las palabras o expresiones textos con una travs de distintas
que desconocen y adquirir el estructura predecible expresiones artsticas,
Comprender y disfrutar
hbito de averiguar su (OA 7) como tteres,
versiones completas de obras
significado. dramatizaciones, dibujos o
de la literatura, narradas o
(OA 19) Desarrollar el gusto esculturas
ledas por un adulto, como:
por la lectura, describiendo con sus
cuentos folclricos y de autor
explorando palabras las ilustraciones
poemas
Demostrar comprensin de libros y sus del texto y relacionndolas
fbulas
narraciones que aborden ilustraciones. con la historia
leyendas
temas que les sean familiares: (OA 11) estableciendo relaciones
(OA 17)
extrayendo informacin entre el texto y sus
explcita e implcita Demostrar comprensin propias experiencias
Demostrar comprensin de
respondiendo preguntas de narraciones que emitiendo una opinin
narraciones que aborden temas
simples, oralmente o aborden temas que les sobre un aspecto de la
que les sean familiares:
por escrito, sobre los textos sean familiares: lectura
extrayendo informacin
(qu, quin, dnde, extrayendo (OA 8)
explcita e implcita
cundo, por qu) informacin explcita e
respondiendo preguntas
recreando personajes a implcita Asistir habitualmente a la
simples, oralmente o
travs de distintas expresiones respondiendo biblioteca para elegir,
por escrito, sobre los textos
artsticas, como tteres, preguntas simples, escuchar, leer y explorar
(qu, quin, dnde,
dramatizaciones, dibujos o oralmente o textos de su inters.
cundo, por qu)
esculturas por escrito, sobre los (OA 12)
recreando personajes a travs
describiendo con sus textos (qu, quin,
de distintas expresiones
palabras las ilustraciones dnde,
artsticas, como tteres,
del texto y relacionndolas cundo, por qu)
dramatizaciones, dibujos o
 esculturas
describiendo con sus palabras
las ilustraciones
del texto y relacionndolas con
la historia
estableciendo relaciones entre
el texto y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la
lectura
(OA 8)
EVALUACIN:
NOVIEMBRE Leer habitualmente y disfrutar
- Objetivos de aprendizaje - los mejores poemas de autor y
Aprendizajes esperados de la tradicin oral adecuados
a su edad.
(OA 9)
Escribir con letra clara,
separando las palabras con
un espacio para que puedan ser
ledas por otros
con facilidad.
(OA 15)
con la historia
estableciendo relaciones
entre el texto y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la
lectura
(OA 8)
EVALUACIN:
Leer independientemente y
comprender textos no
literarios escritos con
oraciones simples (cartas,
notas, instrucciones y
artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
extrayendo informacin vocabulario nuevo
explcita e implcita
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura
(OA 10)
Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de
textos escuchados o ledos.
recreando personajes
a travs de distintas
expresiones artsticas,
como tteres,
dramatizaciones,
dibujos o esculturas
describiendo con sus
palabras las
ilustraciones
del texto y
relacionndolas con la
historia
estableciendo
relaciones entre el texto
y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la
lectura
(OA 8)
EVALUACIN: EVALUACIN:X EVALUACIN:
Escribir oraciones Disfrutar de la experiencia
completas para de asistir a obras de
transmitir mensajes. teatro infantiles o
(OA 14) representaciones para
ampliar sus posibilidades
Incorporar de manera de expresin, desarrollar
pertinente en sus su creatividad y
intervenciones orales el familiarizarse con el
gnero.
extrado de textos (OA 20)
escuchados o ledos.
(OA 24) Interactuar de acuerdo con
las convenciones
Participar activamente sociales en diferentes
en conversaciones situaciones:
grupales sobre textos presentarse a s mismo y a
ledos o escuchados en otros
clases o saludar
temas de su inters: preguntar

EVALUACIN:
DICIEMBRE Desempear diferentes roles
- Objetivos de aprendizaje - para desarrollar su lenguaje y
Aprendizajes esperados autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
(OA 25)
Demostrar comprensin de
narraciones que aborden temas
que les sean familiares:
extrayendo informacin
explcita e implcita
respondiendo preguntas
simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando personajes a travs
de distintas expresiones
artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o
esculturas
describiendo con sus palabras
las ilustraciones
del texto y relacionndolas con
la historia
estableciendo relaciones entre
el texto y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la
lectura
(OA 8)
EVALUACIN:
(OA 16) expresando sus ideas u expresar opiniones,
opiniones sentimientos e ideas
demostrando inters situaciones que requieren
ante lo escuchado el uso de frmulas de
respetando turnos cortesa como por favor,
(OA 21) gracias, perdn, permiso
(OA 22)
EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:X EVALUACIN:
Escribir oraciones completas
para transmitir mensajes.
(OA 14)
Demostrar comprensin de
narraciones que aborden
temas que les sean familiares:
extrayendo informacin
explcita e implcita
respondiendo preguntas
simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando personajes a
travs de distintas expresiones
artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o
esculturas
describiendo con sus
palabras las ilustraciones
del texto y relacionndolas
con la historia
estableciendo relaciones
entre el texto y sus
propias experiencias
emitiendo una opinin sobre
un aspecto de la
lectura
(OA 8)
EVALUACIN:X EVALUACIN: EVALUACIN: EVALUACIN:
UTP/2017