1. Cartula: Indicando datos personales, Carrera y espacio curricular por el
que concursa
2. Fundamentacin y Marco Terico: debe enunciarse en concordancia
con el Diseo Curricular teniendo en cuenta el Eje y la Instancia de que se trate;
3. Expectativas de Logro: si bien estn contempladas en el Diseo
Curricular, cada docente podr incorporar aqullas que considere pertinentes a cada grupo de clase en particular;
4. Contenidos Conceptuales y Procedimentales: debern respetarse los
contenidos mnimos incluidos en el Diseo Curricular y acordados en reuniones docentes al efecto;
5. Estrategias Didcticas: teniendo en cuenta la modalidad
predeterminada para cada Instancia Curricular (Ctedra, Taller, Seminario), se solicita a los docentes una breve descripcin del modo en que desarrollarn las clases;
6. Trabajos Prcticos: para aquellas Instancias Curriculares en las cuales
correspondan, se detallar un listado por Unidad Didctica y tiempos asignados (cantidad de horas/ctedra) para los trabajos prcticos;
7. Evaluacin: independientemente y adems de las pautas establecidas a
nivel institucional y de la carrera respecto de la promocin con o sin examen final, se solicita enunciar los criterios de evaluacin que orientarn la marcha de los procesos de enseanza y aprendizaje a lo largo del ao/cuatrimestre, a fin de permitir la reformulacin de las estrategias didcticas y la obtencin de aquellos datos que determinen la calificacin de los alumnos y alumnas;
8. Bibliografa: detallar las recomendaciones bibliogrficas por Unida
Didctica, discriminando en obligatoria y de consulta optativa para el alumno.
Nota: se sugiere la presentacin del Plan de Trabajo a los alumnos al iniciar la
cursada. INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Joaqun V. Gonzlez