.

edu
www.pucp.edu.pe La Católica en 14.950 palabras

AZUL CIELO: C=100, M=60, Y=0, K=40

AZUL MAR: C=100, M=50, Y=0, K=0

Año 4 N° 108 GUINDA: C=0, M=100, Y=80, K=40

C=0, M=20, Y=65, K=0

Del 28 de abril al 4 de mayo del 2008 C=0, M=25, Y=50, K=15
C=0, M=40, Y=70, K=20
C=30, M=80, Y=100, K=30

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

“Tengo una relación muy profunda

con la Universidad Católica”
Entrevista al Dr. Noble David Cook, especialista en historia de América
colonial nombrado profesor honorario de Humanidades. [Pág. 16]

augusto patiño

Aquí nadie
se copia
Campaña contra
el plagio de la
Universidad Católica
busca que los alumnos
consignen sus fuentes
con responsabilidad.
[Págs. 8-9]

Tendencias:
+Q El metal
en una
nueva era.
Publicaciones: Libro

El gran salto
del IDEHPUCP sobre
reparaciones a las
víctimas de la violen-
cia política. Acústica:

profesional
Profesores de la
PUCP permitieron
el lucimiento de
Juan Diego Flórez.
Tecnología: Ganado-
res del Concurso de Capacidades y habilidades que debe tener
Programación PUCP. el reciente egresado para insertarse con
Agenda: Exposición
de Roberto Huarca- éxito en el mercado laboral. [Págs. 2 a 4]
ya en la Católica.
2 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008

Informe: mercado laboral

augusto patiño

Claves para un
buen trabajo
¿Qué habilidades y capacidades debe tener
Por
Florence Couillaud

un joven egresado para conseguir una

buena posición en el mercado laboral? Este
1ro de mayo se celebra el Día del Trabajo,
buen momento para reflexionar sobre un
tema que concierne a muchos alumnos que
están en los últimos ciclos de su carrera.
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 3

Informe: mercado laboral »

A
lexandra Hibbett,
de la Especiali-
dad de Lingüís-
tica y Literatura,
egresó en el pri-
mer puesto de la Facultad de
Letras y Ciencias Humanas
en el semestre 2007-2 y no
esperó sentada a que algu-
na institución la llamara pa-
ra darle empleo por su buen
desempeño académico. Des-
de sus tiempos de alumna,
ya movía sus contactos para
conseguir trabajo.
“A h o ra e stoy h a c i e n -
do cuatro cosas”, nos dice
Alexandra en uno de sus po-
sona flexible, con capacidad
para interactuar con perso-
nas de diferente nivel y de
diferente ideología, adap-
table a los cambios. Hoy en
día las organizaciones nece-
sitan gente que esté dispues-
ta a aprender cosas nuevas,
a no encasillarse y que apor-
te proactivamente”. Para te-
ner buenas posibilidades en
el mercado laboral, enton-
ces, deben seguirse algunos
ejemplos de Alexandra: po-
Cifra
¿Cuál fue su primer trabajo?
Eduardo
Ísmodes
Decano de la Facultad de
Ciencias e Ingeniería
“Comencé a trabajar en
1977, cuando estaba en mi
segundo año en la Univer-
sidad. Mi padre tenía una
academia preuniversitaria
y comencé a ayudarlo dan-
do algunas clases de mate-
máticas. Me gustó el asun-
to y creo que no lo hice mal,
tenía una buena relación
Profesor de matemáticas en una
academia preuniversitaria
Ana líA orézzoli
central hidroeléctrica. Me
pagaban sueldo mínimo,
igual que a cualquier obre-
ro. Pero cuando terminé
mis estudios de Ingenie-
ría Mecánica, a mediados
de 1982, ya estaba conven-
cido de que la Universidad
Católica era el lugar en el
que quería trabajar. Ese

cos momentos libres. “Estoy
de jefe de prácticas en Estu-
dios Generales Letras, en los
cursos de Narrativa y Poesía;
doy clases de inglés particu-
lares; estoy traduciendo un
libro del inglés al castellano,
lo que me toma varias horas
al día; y esta semana he em-
pezado a trabajar como asis-
tente de investigación en un
proyecto de la agencia de co-
municación Toronja, es para
la elaboración de un libro so-
bre mujeres. Pero por el mo-
mento, mis planes apuntan a
seguir estudiando. Por eso he
aplicado a algunas universi-
dades para hacer un posgra-
do en Inglaterra”.
Mil oficios. El caso de
Alexandra sirve para expli-
car varios aspectos del mer-
cado laboral actual y cómo
pueden hacer los jóvenes pa-
ra insertarse en él. Para con-
seguir trabajo, ciertamen-
te, el aspecto académico es
muy importante, pero no
basta con tener un diploma
de educación superior para
ser competitivo. Nos lo dice
Gianna Cordano, gerente de
Capital Humano de Deloit-
te, empresa dedicada a la se-
lección de personal, consul-
torías, auditorías, estudios
de clima organizacional,
evaluaciones de desempe-
ño, y selección de head hun-
ters: “Importa mucho tener
un perfil competitivo, con
un historial de crecimiento
profesional y logros concre-
tos. Tener cierto nivel de li-
derazgo, capacidad para tra-
bajar en equipo, ser una per-
35%
De personas entrevistadas en
el grupo de 18 a 29 años son
trabajadores independientes.
Fuente: IOP PUCP
“Haber acabado
la universidad
no es suficiente;
hay aspectos
de desarrollo
personal
que hoy son
imprescindibles”.
Ing. Jesús
Luyo
Jefe de la
Bolsa
de Trabajo de
la PUCP
der adaptarse para cumplir
diferentes funciones, tener
capacidad para interactuar
con diferentes personas y
estar dispuesto a aprender
siempre. Un dato: ya casi no
se busca empleo abriendo el
periódico. La búsqueda de
trabajo debe partir del inte-
resado, utilizando su red de
contactos y presentándose
en los lugares en los que cree
que podría brindar sus servi-
cios. Se da una buena impre-
sión desde el momento en el
que la persona busca proac-
tivamente un trabajo. »
con los alumnos. Cuando
ya estaba en sexto ciclo de
Facultad, en Ingeniería Me-
cánica, ingresé como asis-
tente de docencia para dar
prácticas dirigidas de Ma-
temáticas en EEGG Letras.
Además, daba clases parti-
culares a alumnos de cole-
gio y en 1981, con mi ami-
go Ciro Vásquez, publiqué
un libro titulado 520 Proble-
mas de Matemáticas.
Durante los veranos de
los años 1980, 1981 y 1982
Marcial
Rubio Correa
Vicerrector
académico
“Comencé en mi primer
empleo exactamente el
9 de marzo de 1970, con
21 años cumplidos. Fue
en el Centro de Estudios
y Promoción del Desarro-
llo (DESCO), donde trabajé
hasta 1993, compartiendo
el tiempo con la docencia
en la Universidad. En 1970
yo estaba comenzando el
cuarto año de Derecho y te-
nía horario de medio tiem-
po en DESCO, de 4 a 8 p.m.,
donde fui contratado como
asistente de abogado por
mi profesor, el Dr. Luis Pas-
sara. En DESCO me recibió
quien era su director enton-
ces, el Dr. Hélan Jaworski,
actualmente presidente de
la Comisión de Gobierno
de la Facultad de Gestión y
Alta Dirección de la PUCP.
En DESCO aproveché para
practiqué sucesivamente en
una cervecería, en una me-
talmecánica y en la división
de mantenimiento de una
Asistente de abogado a medio
tiempo por 700 soles mensuales
giovanna fernández
hacer mis primeras publica-
ciones jurídicas. En realidad,
al comienzo nadie me pedía
que hiciera esas publicacio-
mismo año entré como je-
fe de prácticas por horas,
los ingresos eran modes-
tos, pero de todas mane-
ras mejores que un sueldo
mínimo. Mis padres eran
profesores en San Marcos,
y aunque parezca extraño,
en un inicio se opusieron a
mi decisión de dedicarme
a la docencia. Pero por mi
experiencia, puedo decir
que uno debe descubrir lo
que más le gusta y dedicar-
se a ello”.
nes, pero trabajé bastante
haciendo cosas que, a la lar-
ga, creo que me fueron muy
útiles. Poco a poco fui mejo-
rando mi posición: fui sub-
director del Dr. Henry Pea-
se y llegué a ser director de
DESCO entre 1989 y 1993.
Mi primer sueldo en 1970
fue de 700 soles mensua-
les, pero era por medio
tiempo de trabajo, porque
seguía en la Universidad.
Con ese dinero me casé en
febrero de 1971, mientras
estudiaba el último año de
Derecho. Vivíamos con las
justas, pero nos alcanzaba,
en una casa prestada por
mi suegro. Al año siguien-
te, en 1972, me gradué de
abogado y pasé a ser profe-
sional de planta en DESCO
y profesor de Derecho en la
Católica”.

ACTUALMENTE, ¿CUÁL ES SU QUÉ TANTO SE APLICA LA SIGUIENTE AFIRMACIón A

SU TRABAJO ACTUAL: MI TRABAJO SE AJUSTA A LA
SITUACIÓN OCUPACIONAL PRINCIPAL?
FORMACIÓN O CAPACITACIÓN QUE HE RECIBIDO.
RESPUESTAS Total % SEXO GRUPO DE EDAD
Hombre Mujer 18 a 29 30 a 44 45 a más
Independiente / cuenta propia 33 42 24 23 43 34 RESPUESTAS Total % GRUPO DE EDAD
Asalariado sector público 6 8 5 4 9 7 18 a 29 30 a 44 45 a más
Asalariado sector privado 20 25 15 26 20 11
Mucho/Bastante 59 57 64 51
Actualmente no trabaja 5 3 6 6 5 2
Retirado / jubilado 5 6 5 - 1 20 Poco/Nada 38 42 33 43
Ama de casa 18 - 36 10 21 26 No aplica 1 - 2 2
Estudiante 12 15 9 31 0 - No precisa 2 1 2 5
Otro 0.4 0.4 0.4 - 1 -
Total % 100 100 100 100
Total % 100 100 100 100 100 100
Base de entrevistas ponderada 508 254 254 197 180 131 Base de entrevistas ponderada 300 102 130 68
4 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008

Informe: mercado laboral

» Los procesos de selec-

ción para ingresar a las em-
presas top del mercado son
muy especializados. Además
de pasar por pruebas técni-
cas, psicológicas y entrevis-
tas, hay dinámicas grupales
que se diseñan en función
del perfil del puesto para me-
dir las competencias de los
postulantes. En un momen-
to como este, en el que la in-
versión extranjera crece en
el país, los empleadores se in-
teresan por captar personas
preparadas y aptas para com-
petir en el mercado laboral.
Según el ingeniero Jesús
Luyo, jefe de la Bolsa de Tra-
bajo de la Universidad Cató-
lica, casi todas las empresas
piden administradores, in-
genieros industriales, conta-
dores y psicólogos sociales.
También es alta la deman-
da de ingenieros mineros
e informáticos, y de aboga-
dos con un muy buen nivel
de inglés. “Las grandes em-
presas buscan profesionales
que al final asuman posicio-
nes arriba, que estén a cargo
de personal. ¿Qué se espera
de alguien que va a estar a
cargo de un grupo humano?
Liderazgo, que tenga claros
sus objetivos, que sepa tra-
bajar en equipo, alguien
proactivo, que anticipe y
asuma sus responsabilida-
des. El problema es que mu-
chas personas creen que con
haber acabado la universi-
dad es suficiente y no se pre-
ocupan por esos aspectos de
desarrollo personal que hoy
son imprescindibles”, afir-
ma Luyo.
PERFIL INTEGRAL. No es
cuestión de moda: el marke-
ting personal es una regla de
oro para quienes apunten a
obtener una buena posición
laboral. “Lo básico es que ca-
da profesional se conozca,
que sepa cuáles son sus for-
talezas, qué cosas tiene que
mejorar de su perfil profesio-
nal y que se sienta seguro de
lo que tiene, de lo que es ca-
paz de aprender. Que tenga
cierto manejo de lo que hoy
en día se llama marketing
personal. Tener diplomas es
parte de la competencia en-
Cifra
60%
De las personas entrevistadas
en el grupo de 18 a 29 años
no tiene vacaciones ni
gratificaciones en su trabajo.
Fuente: IOP PUCP
¿Más cifras?
l En este informe recoge-
mos cinco cuadros de la
última encuesta del Ins-
tituto de Opinión Pública
de la Universidad Católica,
realizada en Lima Metro-
plitana, del 11 al 12 de abril.
l Todo el reporte prepara-
do por el IOP PUCP sobre
trabajo estará disponible
en el portal www.pucp.edu.
pe/noticias_pucp/ desde el
miércoles 30 de abril.
“El profesional
debe sentirse
seguro de lo que
tiene y tener cierto
manejo de lo que
hoy en día se
llama marketing
personal”.
Gianna
Cordano
Gerente de
capital humano
de Deloitte
tre los profesionales y la ten-
dencia es tener otras especia-
lizaciones, posgrados, maes-
trías. Pero eso no va a deter-
minar que la persona sea ele-
gida para cubrir un puesto.
El candidato debe tener un
perfil integral, en el que sus
competencias personales se
ajusten a los requerimientos
del puesto”, señala Gianna
Cordano. n artística, habilidades que
+información:
Página web de la Bolsa de Trabajo: www.pucp.
edu.pe/btpucp
¿Cuál fue su primer trabajo?
Abelardo
Sánchez León
Coordinador de la
Especialidad de Periodismo
“Yo demoré mi ingreso al
mercado laboral porque
pensaba que los años de la
juventud nunca se iban a
repetir. Y era verdad, caray:
la juventud se pasa volan-
do y da paso a una adultez
maravillosa si es que uno se
ha preparado bien. Yo que-
ría viajar, leer, escribir, y lo
hice. Como les digo a mis
alumnos, cada vez que se
atreven a escucharme, el
orden es el siguiente: via-
jar, leer y escribir. Sin em-
bargo, tuve suerte, y en los
últimos tramos de la uni-
versidad conseguí un tra-
bajo pintado para mí: escri-
bir una columna semanal
en la revista Oiga. Con ese
dinero, pagaba mi pasaje,
las cervezas y el cine con mi
enamorada.
Muchos años después,
cuando retorné a Lima,
consideré que ya era hora
de trabajar en serio. Tenía
Eduardo
Tang
Profesor del Departamento
de Arte (Diseño Gráfico)
“Egresé en el primer pues-
to de mi promoción de Di-
seño Gráfico y entré a tra-
bajar en Studio A, empresa
dedicada a este rubro. Era
el año 1989 y yo acababa de
sustentar mi tesis de bachi-
ller. Entonces el mercado
no estaba tan desarrollado
y tan especializado como
ahora, la mayor parte del
trabajo gráfico se canaliza-
ba a través de los departa-
mentos de arte de las agen-
cias de publicidad. Como
no había computadoras, se
valoraba mucho la destre-
za manual y la creatividad
había podido desarrollar
en la Facultad de Arte de la
Católica.
De columnista en la revista Oiga
para el pasaje, las cervezas y el cine
giovanna fernández
30 años, estaba casado, mi
mujer esperaba un hijo. Ni
modo, como exclaman los
mexicanos, había que traba-
jar. Pero poca gente me co-
nocía trabajando, poca gen-
te tenía noticias de mis habi-
Diseñador gráfico con un enfoque
diferente al de los publicistas
giovanna fernández
El empleo lo conseguí a través
de una profesora de la Univer-
sidad, que dejó su puesto en
Studio A para abrir su pro-
lidades o de mi perfil pro-
fesional, toda esa jerga no
tan conocida, felizmente,
en aquellos años. Mis ami-
gos más cercanos me invi-
taron a ingresar a DESCO,
una ONG dedicada a la in-
vestigación, y gracias a una
entrevista que le hice al
profesor Winternitz, de la
Facultad de Arte, para la
revista Oiga, al profesor le
pareció interesante que es-
te muchacho pudiera ense-
ñarle a sus alumnos algo
de arte y un poco de socio-
logía. Pero lo más impor-
tante de toda esta historia
es que Paco Igartua, direc-
tor de Oiga, me invitó a que
escribiera en su revista por
un poema mío que había
publicado en El Dominical
de El Comercio, y le había en-
cantado. Siempre he pensa-
do que encontrar trabajo es
un asunto del azar. Como el
amor. Como la poesía”.
pio estudio de diseño por-
que, me dijo, allí ya no tenía
adónde crecer. Como dise-
ñador gráfico, yo tenía un
enfoque diferente al de los
publicistas, que sólo bus-
caban vender; yo buscaba
siempre la creación y recor-
dación de la marca a través
de la imagen. Esa era mi for-
taleza. Hoy, este trabajo es-
pecializado, es un área de la
imagen corporativa. Desde
entonces he trabajado en va-
rias agencias de publicidad,
hasta que decidí seguirle los
pasos a mi profesora y abrir
mi propio estudio de dise-
ño. Así nació Visual Brand,
con la experiencia personal
de 18 años en el mercado de
marcas e imágenes”.

USTED CONSIDERA QUE EL TRABAJO ES … SI USTED ESTUVIERA BUSCANDO UN

TRABAJO, ¿DIRÍA QUE SUS POSIBILIDADES
DE ENCONTRARlo SON MEJORES, IGUALES O
RESPUESTAS Total % SEXO GRUPO DE EDAD PEORES QUE HACE 5 AÑOS?
Hombre Mujer 18 a 29 30 a 44 45 a más
Hacer algo importante para la sociedad 35 34 35 33 30 44 RESPUESTAS Abril Abril
2007 2008
Una oportunidad para hacer algo que a 31 30 33 36 32 23
Mejores 24 26
uno le gusta Iguales 34 24
Un medio para ganar dinero 28 30 26 29 31 22 Peores 39 47
Un sacrificio 5 5 5 2 7 8 No precisa 3 3
Total % 100 100
No precisa 1 1 1 0 1 2
Base de entrevistas ponderada 455 508
Total % 100 100 100 100 100 100
Base de entrevistas ponderada 508 254 254 197 180 131 Fuente: Instituto de Opinión Pública de la PUCP
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

la rotonda la encuesta

fotos: kurth mendoza

Plantón por los platos básicos y económicos ¿El Gobierno aplica una co-
Para comer mejor rrecta política anticorrupción
en el Estado?
La Representación Estudiantil ante la Asamblea Universita-
ria (REA) y la Federación de Estudiantes (FEPUC) realizaron
el 24 de abril una marcha de protesta en todas las cafeterías SÍ
del campus y luego hicieron un plantón frente al Edificio 21%
Dintilhac. En sus pancartas se pudo leer las siguientes de-
mandas: más cantidad de raciones de los platos básico y económi- no
co, eficacia y eficiencia en el Comité Ejecutivo de Servicios 79%
de Alimentación (CESA) y una mejora en el servicio de nutri-
ción universitaria. La marcha estuvo bastante nutrida.
Participaron: 539 personas.

Inicio de actividades El nombre de la rosa en espera La pregunta de la semana:

La oficina del Instituto Confucio
Sin grandes ceremonias pero con mucho entusiasmo, el
lunes 21 de abril se abrió por primera vez una oficina en el
campus para coordinar el trabajo de ejecución del proyecto
del Instituto Confucio PUCP, el cual se encargará de la ense-
ñanza del idioma chino y la difusión de la cultura china en sus
diversas manifestaciones en nuestro país. La oficina se en-
cuentra ubicada detrás del edifico de Física en un aula que
perteneció a la Escuela de Lenguas Extranjeras (ELEPUC) y
sus anexos telefónicos son el 4070 y el 4071. El coordinador
de este proyecto es el Dr. Rubén Tang.
La película que no se vio ¿Estamos bien preparados pa-
ra resistir una ola de friaje en
El jueves 24 de abril muchos alumnos se acercaron al Audi- la sierra peruana?
torio de Humanidades para ver la película El nombre de la rosa,
del ciclo de cine de la Campaña Vamos a leer. Sin embargo, se Contesta en el portal de
encontraron con la presentación del libro ¿Por qué leer filosofía noticias de la Universidad
hoy?, a cargo de sus editores, Miguel Giusti y Elvis Mejía. Por Católica: www.pucp.edu.pe
esta descoordinación, la película se ha reprogramado para el /noticias_pucp/
jueves 22 de mayo. Las otras cintas que se pasarán son El sabue-
so de los Baskerville (29 de mayo), El ilusionista (5 de junio), y un
resuelve dudas
episodio de la serie policial Gamboa (12 de junio).

Campeonato de Fútbol Net ¿Cómo se tramita una reca-

Grupo REDDES organizó venta de postres lificación en la Facultad de
Feria de dulces con buena causa Dos jugadores para la blanquirroja Ciencias e Ingeniería (FCI)?

Era casi la hora del al- Si fuera una práctica, la reca-

muerzo y los postres ya se lificación se podrá presentar
habían agotado. El Grupo en Secretaría en el momento
REDDES, conformado por de la entrega de notas o du-
estudiantes de Comuni- rante los dos días útiles poste-
cación para el Desarrollo, riores. La solicitud deberá es-
organizó el jueves 24 una tar fundamentada claramen-
venta de postres en los jar- te. En los cursos calificados
dines de la Cafetería de con el sistema de evaluación
Artes, para seguir imple- especial con nota única (eva-
mentando un proyecto de seguridad vial, que la semana pasada luación 7), se podrá hacer el
fue reconocido por el Banco Mundial. Los queques, donuts, reclamo a través de una solici-
mazamorras, pies de manzana, dulces de limón y brownies tud que puede ser presentada
volaron. Se comió con buen gusto y por una buena causa. desde el momento de la publi-
cación de las actas que el pro-
fesor remite a Secretaría, has-
Celebraciones por el 1 de mayo ta dos días útiles después. Lue-
Un respiro en medio del trabajo La alfombra de césped artificial que se usa en el programa
100% Fanáticos de Cable Mágico Deportes fue utilizada pa-
go de este periodo no habrá
lugar a reclamo. La recalifica-
Este miércoles 30 de abril desde la 1 p.m. los trabajadores ra el campeonato relámpago de Fútbol Net que organizó el ción es un trámite personal y
de la Universidad celebrarán el Día del Trabajo. La Oficina de Centro Federado de Ciencias y Artes de la Comunicación, el jue- no se puede hacer mediante
Relaciones Laborales ha organizado un almuerzo bailable con ves 24 de abril, en los jardines del Estudio de Televisión. Se carta poder, salvo en el caso
show artístico, sorteo de regalos y otras sorpresas. El evento se enfrentaron 12 equipos, formados por dos alumnos cada de un error en la suma de los
realizará en las losas deportivas 3 y 4 (al costado del Coliseo uno. Agustín Cisneros y Alejandro Palomino ocuparon el pri- puntos de la evaluación.
Polideportivo). Si ves que esa tarde algunas unidades no es- mer lugar y se llevaron 150 soles. Con lo caída que est[a la
tán trabajando al 100 por ciento, pedimos tu comprensión selección, ¿por qué Chemo del Solar no les da una oportuni- Ing. José Bazán Reátegui
por esta ocasión. dad con la blanquirroja a estos muchachos? Secretario académico de la FCI

VOCES DEL CAMPUS

la universidad de yale Se ha comprometido a entregar al perú 400 de las más de 46 mil piezas arqueológicas que posee

¿Yale debe devolver todas las piezas de Machu Picchu?

Anaí Ronald Grace Nancy Peter
Salazar Ríos Alexandrino Alosilla Kaulicke
Alumna de Alumno de Alumna de Alumna de Profesor de
Derecho Ciencias Arqueología Estudios Arqueología
Sociales Generales Letras

Negociar Sí Sí NO Sí

El Perú y la Universidad de Yale
ya han establecido un preacuer-
do. Lo más apropiado sería una
negociación en la que la univer-
sidad americana tenga la auto-
ridad para decidir el futuro de
las piezas. La posición del Perú
no puede ser radical.
Estas piezas forman parte de
nuestro patrimonio. Institucio-
nes de otro país no deberían te-
ner el poder de adueñarse de
ellas. Al no dejar que estas pie-
zas regresen, están deteniendo
las investigaciones arqueológi-
cas sobre nuestro pasado.
Recuperar estas piezas nos per-
mitirá ampliar las investigacio-
nes que se han hecho sobre los
incas en diversos niveles. Ade-
más, podremos instalar un mu-
seo de sitio en Machu Picchu
que nos daría mayor valor turís-
tico y arqueológico como país.
Creo que no tenemos la capaci-
dad para darles un buen cuida-
do. Si guardamos estas piezas
en un almacén y no las estudia-
mos, es mejor que Yale las ten-
ga. De esa manera el mundo po-
drá conocer que en el Perú hu-
bo una cultura muy grande.
Este asunto es complicado por-
que tiene dos ángulos: el cultu-
ral, por el valor de las propias
piezas, y el político, relacionado
con el patrimonio de un país. En
base a estos dos aspectos, creo
que sí sería conveniente que Ya-
le devuelve las piezas al Perú.
6 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
opinión
editorial
Las palabras
de Benedicto
XVI
El Papa Benedicto XVI
finalizó la semana pa-
sada una visita de seis
días en Estados Unidos.
En ese país, Su Santidad
pronunció cuatro dis-
cursos muy significati-
vos, en los que trata los
temas de la libertad, la
verdad, la paz y los dere-
chos humanos. El Santo
Padre nos ha dado men-
sajes de paz, de reconci-
liación, de convivencia.
En lo que respecta a
las universidades cató-
licas, Benedicto XVI dio
un discurso muy alen-
tador en Washington,
el mismo que es anali-
zado en esta página por
el profesor Luis Baciga-
lupo. Los discursos com-
pletos de Su Santidad en
Estados Unidos pueden
leerse en nuestro portal
de noticias: www.pucp.
edu.pe/noticias_pucp/.
cartas
¿A qué hora se
reparte PuntoEdu?
n Les escribo para felicitar-
los por el gran trabajo que
están haciendo con el Pun-
toEdu, que ha mejorado bas-
tante este último año. Sólo
les quiero hacer una peque-
ña pregunta: ¿los días lunes
a qué hora puedo encontrar
el PuntoEdu en la puerta pea-
tonal de Ciencias? Es que
los lunes tengo clases de 7
a.m. a 9 a.m. y nunca lo en-
cuentro a esas horas; luego
me voy al trabajo y regreso
a clases recién a las 7 p.m., y
ya para esa hora no encuen-
tro periódicos. Por suerte,
mis amigos se encargan de
guardarme uno para no ma-
lograr mi colección (es que
tengo todos los PuntoEdu,
desde el No. 1 hasta el No.
107), pero creo que ya les
estoy cayendo espeso por
tantos periódicos que les he
pedido. Bueno, por suerte
siempre llego a conseguir
libertades académicas
Por
Dr. Luis
Bacigalupo
Cavero-Egúsquiza
Profesor del Depto. de
Humanidades (*)
E
n su discurso en la Ca-
tholic University of
America, ante doscien-
tos rectores de universidades
católicas estadounidenses, el
Papa Benedicto XVI retomó la
preocupación por la identi-
dad de las Universidades Ca-
tólicas del mundo, expresada
en la constitución apostólica
Ex Corde Ecclesiae (1990).
Ex Corde Ecclesiae propone el
marco conceptual distintivo
de toda universidad católica,
y, en su segunda parte, traza
algunos lineamientos nor-
mativos. Sin embargo, la poca
precisión de la parte normati-
va genera cierta inconsisten-
cia con las garantías ofrecidas
a la libertad académica. El ca-
rácter ambiguo de Ex Corde Ec-
clesiae preocupó a las univer-
sidades por lo que, desde en-
tonces, tendieron a confinar
las muestras de catolicidad a
ámbitos no conflictivos como
la pastoral universitaria.
Las cosas cambiaron en
abril del 2007, cuando el se-
cretario de la Sagrada Con-
gregación para la Educación
Católica, Arzobispo Michael
Miller CSB, pronunció un dis-
curso ante más de cien repre-
sentantes de universidades
católicas de Estados Unidos.
uno y puedo informarme
con las excelentes noticias
que publican. Felicitaciones
de nuevo.
CARLOS UNZUETA
Alumno de Contabilidad
Muchas gracias por las felici-
taciones. Hace tres semanas
hemos cambiado de imprenta
(ahora tenemos una calidad
de impresión bastante mejor)
y este proceso implicó algu-
nos desajustes que ya fueron
corregidos y que nos impidie-
ron hacer el reparto normal
los días lunes. Ya regulariza-
da esta situación, PuntoEdu
se reparte en las tres puertas
de la Universidad los lunes
de 7 a 10 de la mañana y ese
mismo día de 4 a 5 p.m. —en
la puerta principal y la de la
Av. Riva-Agüero— para quie-
nes vienen por las tardes. Y,
por si acaso, para un lector
tan fiel, siempre tendremos
un ejemplar en nuestras ofi-
cinas por si se le escapa algu-
na edición.
Palabras del Papa en la Universidad
Católica de Washington
Allí, Miller intentó precisar la
parte normativa mediante lo
que él llamó “los diez manda-
mientos” de la universidad ca-
tólica. Y produjo desconcier-
to, si no abierto malestar, en
gran parte de los asistentes.
¿Qué pedía Miller? Entre
otras cosas, un “compromiso
institucional público” con
la catolicidad, expresado en
“El Papa propone
una universidad
que garantice la
posibilidad de
descubrir la verdad”.
una “relación visible” con el
obispo local y la Santa Sede.
La docencia, la investigación
y el servicio a la comunidad
debían desplegarse a la luz de
la fe católica y no de la tradi-
ción occidental, ni siquiera
de los valores cristianos o del
carisma de tal o cual congre-
gación religiosa. El número
de docentes no católicos no
debía ser mayor al de los ca-
tólicos, y demandaba, ade-
más, la aplicación del Canon
810, que exige la remoción
de los profesores que no de-
Cerrando brechas
n Mi artículo “Soy provin-
ciano ¿y qué?”, publicado
en PuntoEdu (No. 106, pág.
7), mereció una respuesta
titulada “Ni provinciano,
ni limeño”, publicada en la
pasada edición de Puntoedu
(No. 107, pág. 7). Me queda
reponer, una vez más, mis
argumentos, aclarar mi posi-
ción e invitar al público y a
mis compañeros a continuar
la polémica en mi blog per-
sonal, donde se encuentra
publicado el artículo: http://
jamchworld.blogspot.com.
Primero, admito mi dis-
gusto por la opinión de mi
compañero y eso se ve refleja-
do en el artículo. Al expresar
una opinión, creo que se de-
be lograr la correcta transmi-
sión del mensaje; si existe por
lo menos una persona que
haya entendido de manera
diferente a los demás, signi-
fica que puede existir ambi-
güedad. Expresé exactamen-
te lo que dijo mi compañero
muestren integridad de vida
moral. Siete meses después
de ese discurso, Miller fue
“promovido” a Arzobispo de
Vancouver. Un año más tar-
de, Benedicto XVI se dirige a
las universidades católicas de
Estados Unidos en términos
muy distintos.
El Papa propone que la
universidad garantice “la
posibilidad de descubrir la
verdad”, particularmente
en sectores marginales que
otras instituciones descui-
dan. La señal manifiesta de
catolicidad es “hacer todo lo
posible […] para asegurar que
[las universidades católicas]
sean accesibles a personas
de cualquier estrato social y
económico”. Pone entre co-
millas la palabra “tangible”
cuando pregunta si la fe se
ve en las instituciones, “en la
liturgia, en los sacramentos,
por medio de la oración, los
actos de caridad, la solicitud
por la justicia y el respeto por
la creación de Dios”.
Por otro lado, el Papa ad-
vierte que “mientras hemos
buscado diligentemente
atraer la inteligencia de
nuestros jóvenes, quizás
hemos descuidado su vo-
luntad”. Hay que suscitar
y, además, mi interpretación
de lo que dijo; es decir, lo que
comprendí en un contexto
de discusión acerca de la des-
centralización. En ningún
momento señalo que el exa-
men de admisión de la Uni-
verdidad San Antonio Abad
del Cusco o el conocimiento
del quechua o las manifes-
taciones sean muestras de
educación. Al contrario, di-
go que en muchas provincias
no existen buenos recursos
ni materiales para estudiar.
Luego, ni mi compañero,
ni yo somos culpables del
centralismo. Este fenómeno
proviene de tiempos colo-
niales, pero debemos decir
la verdad: los intereses de
provincias son distintos a los
de la capital. En este punto,
hablar de un “alentemos
el orgullo nacional” suena
utópico; el Perú es diverso
tanto en cultura como en so-
ciedad y, lamentablemente,
estas diferencias también
generan división y abuso. Sin
embargo, concuerdo con el
en ellos el compromiso, ani-
marlos a que se acerquen a la
vida eclesial. Los verbos que
utiliza implican invitación,
nunca compulsión.
La verdad, para Benedicto
XVI, dirige la voluntad huma-
na a través del camino de la li-
bertad. Asumir que con adoc-
trinar se logra convertir es
haber errado completamente
el objetivo. Se trata de llevar a
los jóvenes “a la profunda sa-
tisfacción de ejercer la liber-
tad respecto a la verdad”.
El Papa cierra su discurso
con esta frase: “Sin embargo,
es preciso decir que toda in-
vocación del principio de la
libertad académica para justi-
ficar posiciones que contradi-
gan la fe y la enseñanza de la
Iglesia obstaculizaría o inclu-
so traicionaría la identidad y
la misión de la Universidad”.
Con ello, retornamos a la am-
bigüedad intrínseca de una
universidad confesional que
se refleja en Ex Corde Ecclesiae.
Pero, ahora, con la certeza de
haber despejado la tentación
autoritaria. n
(*) La versión extendida de este
artículo puede leerse en el portal
de noticias: www.pucp.edu.pe/
noticias_pucp/ (Sección Artículos
en línea, Opinión).
titulo de la respuesta a mi ar-
tículo, se deben eliminar las
brechas, como la educativa,
entre provincias y Lima, para
que algún día, pensando utó-
picamente, podamos acabar
con el centralismo y lograr
ser un Perú unido y fuerte.
JAVIER MURILLO CHÁVEZ
Alumno de EEGG Letras
Muy buena idea la del blog.
Quienes nos escriban y deseen
continuar debates iniciados
en estas páginas —a los que
no podemos darle un segui-
miento minucioso por falta de
espacio— siempre tienen esa
alternativa.
¿Qué significa ser
de izquierda caviar?
n En la edición del 14 de abril
de PuntoEdu (No. 106. pág. 7)
se publicó un artículo llama-
do “¿Qué significa la izquier-
da caviar?”. Quisiera hacer
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 7

.edu
Es una publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú. Directora general: Carla Colona
Av. Universitaria 1801, San Miguel.
Depósito Legal: Nº2005-1668.
Director periodístico: Luis Carlos Arias Schreiber
Impreso en Quebecor World Perú S.A. Subeditora: María Gracia Ríos
Los textos publicados se pueden reproducir
AZUL CIELO: C=100, M=60, Y=0, K=40 citando la fuente y consignando los créditos.
Edición gráfica: V. Salem
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GUINDA: C=0, M=100, Y=80, K=40

C=0, M=20, Y=65, K=0

C=0, M=25, Y=50, K=15
C=0, M=40, Y=70, K=20
C=30, M=80, Y=100, K=30

clima de cambios

Por

El Día Mundial de la Tierra

Elizabeth
Pastor
Alumna de
Geografía y Medio
Ambiente

E
l Día Mundial de la Tie- mucho sobre el cambio cli- la Universidad, considero que Cuando uno conduce un
rra se celebra todos los mático. El documental de debemos acudir a todas las auto, tiene que estar muy
22 de abril para recor- Al Gore Una verdad incómoda posibilidades para reducir pendiente de su óptimo fun-
dar y concienciar a la pobla- explica muy bien la peli- algunos problemas de conta- cionamiento; aunque proba-
ción sobre su cuidado. Es- grosa situación a la que nos minación en nuestra capital. blemente el auto particular
te festejo se inicia en 1970, aproximamos si es que no se En muchas encuestas la gente no sea un causante principal
cuando el senador norteame- hacen intentos serios por fre- considera que el mayor pro- de la contaminación am- mo tiempo que una unidad
ricano y activista ambiental nar los problemas medioam- blema de contaminación del biental, sí lo es de los pro- de transporte público. De
Gaylord Nelson –con la cola- bientales del planeta, como aire –y también sonora– son blemas del espacio público. vivir más cerca vendría a la
boración de estudiantes y Cuando uno viaja en un Universidad todos los días en
diferentes sectores de la medio de transporte pú- bicicleta, pero esa experien-
comunidad– presionó al blico está supeditado al cia me sirvió para confirmar
gobierno de Estados Uni- ánimo del conductor: de- los beneficios que el FONAM
dos para crear la Agencia pende de si quiere ganar (Fondo Nacional del Am-
de Protección Ambiental. pasajeros o llegar rápido biente) ha estudiado para el
Ya para entonces se habían a su punto final. Además, transporte no motorizado:
dado cuenta de los gran- la mayoría de estos vehí- la rapidez, la autonomía, la
des problemas de conta- culos son agentes de con- satisfacción de no contami-
minación que se daban en taminación y, junto con nar. El gran problema que
Estados Unidos, como en los taxis, contribuyen al enfrenta esta práctica es la
Nueva York, donde miles incremento de la conta- inseguridad. La ciudad aún
de barriles contaminaban minación sonora, cada no está diseñada para el em-
las aguas de la ciudad con vez más elevada en Lima. pleo de esta alternativa de
sustancias químicas tóxi- Caminar es saludable, transporte, pero no descarto
cas. Se fue fortaleciendo la pero no se puede cubrir que en el futuro nos estemos
importancia del concepto grandes distancias. Sin movilizando así, como ya se
de defensa del medio am- embargo, manejar bici- hace en las grandes ciuda-
biente con eventos como la la contaminación del aire, los vehículos motorizados, cleta es una experiencia más des de Europa y, sin ir muy
Conferencia de Estocolmo del agua y de los suelos; la con mayor énfasis en el trans- libre, uno tiene más contac- lejos, en Bogotá.
(1972), la carta de Belgrado destrucción de los ecosiste- porte público. Sin embargo, to con lo que observa y puede Ahora que la Universi-
(1975) para impulsar la edu- mas; los cientos de miles de para muchos, es la única ma- cortar rutas. dad Católica ha lanzado una
cación ambiental, la apari- plantas y especies animales nera de llegar a sus destinos. Aunque se suele reco- iniciativa para proteger el
ción de la Agenda 21 y la de- en peligro de extinción; y el Yo tengo la experiencia de ser mendar la bicicleta para dis- medio ambiente, propongo
claración de Río de Janeiro agotamiento de recursos no pasajera, conductora, ciclista tancias de hasta 5 ó 7 kiló- que se incentive el uso de la
(1992), entre otros aconteci- renovables. y peatona; y con certeza pue- metros, una vez manejé de bicicleta entre los miembros
mientos destacados. Como estudiante de Geo- do hablar de las grandes ven- Surco hasta la Universidad de nuestra comunidad uni-
Últimamente se habla grafía y Medio Ambiente de tajas de viajar en bicicleta. Católica y lo hice en el mis- versitaria.  n

cartas

notar ciertas imprecisiones “caviar” a toda persona que ante el declive mundial del tas llegaron a ser remedos den cuenta de esto, ya será
al respecto. llamándose izquierdista no socialismo y sus estrategias de Saint-Simon. demasiado tarde.
En primer lugar, el térmi- lucha por un cambio radical (el compromiso con la masa Claro, también hay ca- EDUARDO TORRES ARANCIVIA
no “izquierda” proviene de en el sistema político y eco- oprimida, el adoctrinamien- viares jóvenes y ellos son los Profesor del Departamento de
la Francia de 1791, donde se nómico imperante (sea de to y, por qué no, hasta la vio- más graciosos, pues quieren Humanidades
calificó así a los revoluciona- forma violenta o no violen- lencia), estos caviares no tie- ser socialistas pero no leen a
rios de la época. Posterior- ta), sino que comulga con es- nen reparos en escudarse en los grandes marxistas, quie- El artículo publicado por José
mente, sería el estudio de te en silencio o se hace de la la democracia liberal capita- ren cambiar las estructuras Saldaña, alumno de Derecho,
este proceso y el de La Comu- vista gorda. El hecho de que lista para conservar, aunque del Perú, pero no lo cono- sobre la izquierda caviar ha
na de París, lo que serviría a alguien estudie en una uni- sea, una mínima parte de cen, quieren revolución, merecido diversas reacciones.
Karl Marx para elaborar su versidad cara no tiene nada esa herencia ideológica ya pero también un trabajo u El tema, sin duda, toca carne
teoría de la revolución so- que ver en el asunto; si fuera ida. De esta forma, caen en oficio burgués, quieren un en nuestra Universidad y, en
cialista, la cual adquiere tal así, no podríamos llamar iz- la inconsecuencia política. dictador contra quién lu- general, en la política peruana.
influencia que es casi impo- quierdistas revolucionarios Igualmente, a los cavia- char pero, justo hoy, no lo El profesor Eduardo Torres ha
sible hablar de la izquierda a Ernesto Guevara o a Javier res les da muchos reparos tienen. Tocando la guitarra desarrollado un interesante
en nuestros tiempos sin ha- Heraud (ex alumno PUCP), decir que a veces la pugna y vistiendo polos con la cara artículo del que hemos extraí-
blar de Marx. Ahora, en el cuando todos sabemos que política debe ser fuerte y no del Che Guevara, orquestan do apenas unos párrafos en
articulo en cuestión, el autor lo fueron de sobra. necesariamente a través de una supuesta revolución so- esta sección. Su texto com-
nos dice que entiende por elecciones. Por definición, cial desde la mesa de un Mac pleto puede ser leído en el por-
izquierdistas “caviares” a las JUAN MANUEL DEL CASTILLO son antimilitaristas, pues Donalds pero, a las finales, tal de noticias www.pucp.edu.
personas “cuyos actos no son Alumno de Arquitectura y consideran que el ejército el cansancio y la desazón pe/noticias_pucp/ (Sección
coherentes con su ideología” Urbanismo “es un monstruo grande que terminan por abatir a cada Artículos en línea, Opinión).
y argumenta que el que se pisa fuerte”, pero le perdo- uno de estos muchachos.
llame de esta forma a gente Ver siguiente carta. nan a Fidel Castro su medio Aburguesados como sus an-
de la Universidad Católica siglo de monarquía absolu- tepasados, estos jóvenes ca- Escríbenos a puntoedu@
se basa en la “formación hu- n A mi entender, el caviar ta. Los caviares, en suma, viares entrarán a la rutina y pucp.edu.pe indicando que
manista que recibimos” y en es más bien un izquierdista son los socialistas que no a la maquinaria del sistema quieres publicar una opinión
el hecho de estudiar en una maduro que aún conserva siguieron en la brega, que se y dirán que el propósito es en Cartas y tu texto apare-
universidad de paga. Es aquí sus ideales juveniles antiim- aburguesaron muy pronto: destruir al monstruo desde cerá en esta sección. Sólo
donde se equivoca rotunda- perialistas, anticapitalistas y los que de jóvenes quisieron adentro, pero pronto se ha- pedimos brevedad.
mente, puesto que se tilda de antiburgueses. No obstante, ser Trotsky pero con la jus- rán parte de él y cuando se
8 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
aportes de la universidad: Campaña contra el plagio
C
on una política
El Vicerrectorado decidida de infor-
mación manifes-
tada en afiches,
Académico de la banderolas e in-
dividuales distribuidos por
todo el campus, nuestra Uni-
Universidad Católica versidad –a través del Vice-
rrectorado Académico– lan-
zó a fines del año pasado la
relanza una campaña campaña para combatir el
plagio: Bienvenida la Integri-
dad. Bajo el lema “¡No te co-
que manifiesta mas las comillas!”, que alude
al citado correcto de las fuen-
tes que se utilizan para un
una preocupación trabajo o un examen, la idea
es lograr que los alumnos to-
men conciencia plena de lo
permanente que significa el plagio para
que no incurran en esta prác-
tica que resulta perniciosa
en el quehacer para ellos mismos.
¿Cómo se incurre en pla-
gio? Para absolver todas las
universitario: la lucha dudas, el Dr. Marcial Rubio,
vicerrector académico de la
Universidad Católica, prepa-
contra el plagio. ró el documento ¨¿Por qué y
cómo debemos combatir el
plagio?¨ En este trabajo –pu-
blicado en la portada de pá-
gina web de la Universidad
Por (sección Bienvenida la Inte-
Juan Carlos Quintana
gridad)– el Dr. Rubio hace
una descripción detallada
de lo que es el plagio. “Desde
el punto de vista del trabajo
universitario, podemos de-
finirlo así: consiste en hacer
pasar como nuestras ideas o
textos que pensaron otros y
¿Sabías que...
l El plagio es considerado
una infracción grave por el
Reglamento disciplinario
aplicado a los alumnos de
la PUCP? Se castiga con
una suspensión académica
de hasta 24 meses o la ex-
pulsión de la Universidad.
que nos fueron transmitidos
por ellos, bien por escrito,
bien oralmente o por algún
otro mecanismo de comuni-
cación”. Además, explica las
razones por las cuales esta
mala praxis resulta conde-
nable y es sancionada en la
Universidad.
Según el Dr. Flavio Figallo,
coordinador de la Dirección
de Asuntos Académicos, “la
campaña Bienvenida la Inte-
gridad no sólo hace alusión
al problema del plagio, sino
que además expresa un con-
junto de temas que tienen
que ver con valores, con las
formas en que las personas se
piensan a sí mismas y con el
tema de ser o no un académi-
co responsable”. Así, el papel
que juegan las universidades
resulta clave, ya que deben
formar a los futuros profe-
sionales con la capacidad de
crear y no de copiar o imitar.
“Nuestros insumos son las
ideas, los pensamientos, y de-
bemos respetar las expresio-
nes de aquellas personas que,
como nosotros, se preocupan
por conocer el mundo, inter-
pretarlo, desarrollarlo para
cambiarlo de alguna mane-
ra. Sus ideas merecen respe-
to, así como merecen respeto
nuestras propias ideas”, de-
clara el Dr. Figallo.
Por tal motivo, la Univer-
sidad Católica ha puesto en
práctica diversas acciones
para combatir el plagio. Así,
Estudios Generales Letras
publicó el libro Iniciarse en la
redacción universitaria, que re-
sume un conjunto de pautas
precisas para evitar el plagio
al enseñar a citar a los alum-
nos. Estudios Generales Cien-
cias, a través de la Oficina de
Información y Apoyo al Estu-
diante (OOIA), realiza talle-
res dirigidos a los cachimbos
para que se informen del te-
ma. Ya en el nivel de posgra-
do, la Escuela de Graduados
también ha tomado medidas
concretas. “Se está trabajan-
do con mucha claridad y mu-
cho énfasis en Estudios Gene-
rales porque es el momento
adecuado para cambiar cier-
tas costumbres que pueden
arrastrase del colegio”, resal-
ta el Dr. Figallo.  n
+información:
http://blog.pucp.edu.pe/bienvenidalaintegri-
dad. El Blog Bienvenida la Integridad, campa-
ña contra el plagio, tiene documentos, artícu-
los y reglamentos sobre este tema.

Por
Rosario Yori
noscuentan
Ing. Miguel Piaggio
Decano de Estudios Generales Ciencias
“Estamos tomando todas las acciones ne-
cesarias para combatir el plagio. A los ca-
chimbos les damos un taller que organiza
la Oficina de Orientación, Información y
Apoyo al Estudiante (OOIA). Ahí se les da to-
da la documentación necesaria para que se
familiaricen con el tema, se les entrega el
documento que ha elaborado el Dr. Marcial
Rubio, las normas y el reglamento discipli-
nario de la Universidad. Además, todos los
semestres enviamos un correo a los alum-
nos, recordándoles las implicancias que
tiene esta mala práctica. Desde el periodo
2006-2007 se han presentado 129 casos de
plagio en Estudios Generales Ciencias, en
los que ha habido sanción, amonestación y
suspensión. Nuestra consigna es clara: com-
batir el plagio completamente”.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
en la escuela de graduados
Compromisos
para desterrar
el plagio
La campaña contra el pla-
gio Bienvenida la Integri-
dad es una tarea asumida
por las diferentes unida-
des académicas de la Uni-
versidad Católica. Si bien
se ha puesto especial énfa-
sis en la difusión de infor-
mación entre los alumnos
de los Estudios Generales
y los primeros ciclos de las
facultades de Educación,
Arte y Arquitectura y Urba-
nismo –por ser estos quie-
nes recién están empezan-
do su vida universitaria–,
el alcance de esta campaña
se extiende hasta los alum-
nos de los ciclos más avan-
zados de facultad y los pro-
gramas de posgrado. En
las diferentes especialida-
des de nuestra Universidad
–de acuerdo a sus particu-
lares metodologías de tra-
giovanna fernández bajo– ya se están aplican-
do las medidas necesarias
para incentivar la creativi-
dad, la originalidad y el co-
rrecto citado de fuentes en-
tre los alumnos.
Así, la Escuela de Gra-
duados también proclama
la tolerancia cero al plagio,
y en el Campus Virtual PU-
CP ha creado la actividad
“Acta de Compromiso de
Honestidad y No Plagio”.
Los alumnos que se inscri-
ben en alguno de los pro-
gramas que ofrece la Es-
cuela de Graduados deben
firmar un acta en el que se
comprometen a desempe-
ñarse con “integridad mo-
ral y honradez en confor-
midad con los valores so-
ciales y éticos de la Univer-
sidad, durante sus estudios
Dr. Fidel Tubino de posgrado”, tal como in-
Decano de Estudios Generales Letras
dica el documento, y seña-
lando saber que el plagio es
“Brindamos toda la información a nuestros una falta grave. Al firmar
jóvenes estudiantes acerca del plagio, les esta acta de compromiso,
explicamos qué es en todos los cursos que los alumnos de la Escuela
llevan. Felizmente, los casos de plagio en de Graduados se obligan a
Estudios Generales Letras están disminu- no cometer esta práctica
yendo por las medidas que se toman y las deshonesta.
campañas que se hacen. Desde el año 2005 Además, el Dr. Marcial
se han presentado 27 casos de plagio en Es- Blondet, decano de la Es-
tudios Generales Letras, que han sido cas- cuela de Graduados de la
tigados con amonestaciones y –nueve ve- PUCP, ha enviado una car-
ces– con suspensiones académicas de has- ta a todos los alumnos de
ta un semestre. Lo que sucede es que mu- esta unidad académica pa-
chos alumnos llegan de colegios donde han ra informarlos más sobre
aprendido que es normal cortar y pegar, uti- las medidas que se ha to-
lizando Internet, cuando hacen sus traba- mado. “La Escuela de Gra-
jos. Por eso, durante el primer ciclo se les duados se encuentra en
tiene que crear conciencia sobre lo nocivo una campaña permanen-
de esta práctica”. te para combatir el plagio,
.edu | 9
centrada en la comunica-
ción con los alumnos y en
la difusión de información
que los ayude a presentar
documentos elaborados
de una manera apropiada.
Estamos seguros de que la
mejor forma de evitar el
plagio es estar bien infor-
mado sobre qué prácticas
conducen al plagio y sobre
cómo citar correctamente
las fuentes utilizadas en
tus trabajos”, explica el Dr.
Marcial Blondet en esta co-
municación.
Sebastián Pimentel,
coordinador académico
de la Escuela de Gradua-
dos, explica que, lamenta-
“En la Escuela de
Graduados esta-
mos creando una
cultura que pre-
viene el plagio. A
veces uno pue-
de citar mal una
fuente involunta-
riamente”.
Sebastián
Pimentel
Coordinador
académico de
la Escuela de
Graduados
blemente, en años pasados
también se han presenta-
do algunos casos de plagio
en esta unidad académica.
“Por eso el decano vio que
era una buena idea utili-
zar un software especia-
lizado que permita cote-
jar los trabajos que recibe
el profesor y detectar po-
sibles plagios”, cuenta Se-
bastián Pimentel. “Lo más
interesante que ofrece este
software es que los propios
alumnos pueden tener ac-
ceso a los reportes de pla-
gio y utilizarlo antes de en-
tregar el trabajo al profe-
sor. Así, pueden saber si no
están plagiando, ya que a
veces uno puede citar mal
una fuente involuntaria-
mente. Así se está creando
una cultura que previene
el plagio con una herra-
mienta efectiva para pre-
venirlo”.
10 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
NOTICIAS
Certificando nuestra
calidad internacional
evaluación directa. Miembros de la comisión de CEAB informaron a las autoridades de la PUCP de los hallazgos obtenidos en esta visita.
Comisión de
acreditación
canadiense
visitó nuestra
Universidad
como parte
del proceso
de evaluación
de tres
especialidades
de Ingeniería.
Semana de reflexión en estudios generales Letras
En pie de lucha contra el racismo
El drama de una campesi-
na de la sierra peruana que
ha perdido a su familia, en
medio del conflicto armado
que asoló al país durante las
décadas de la violencia polí-
tica de fines del siglo pasado,
provoca que sus vecinos deci-
dan apoyarla para encontrar
la verdad. Esta es la escena
inicial de la obra A la vera del
camino, presentada el miérco-
les 23 de abril en Estudios Ge-
nerales Letras por el grupo de
teatro Arenas y Esteras, como
parte de las actividades por la
Semana contra el Racismo.
Este evento fue organizado
por la Oficina de Promoción
Social y Actividades Cultura-
les (OPROSAC), con el apoyo
de la Mesa contra el Racismo
U
na universidad
plenamente ins-
talada en el siglo
XXI necesita un
respaldo inter-
nacional que certifique su ca-
lidad académica. En esa línea,
el Departamento de Ingenie-
ría de la Universidad Católi-
ca inició hace cuatro años un
proceso de acreditación inter-
nacional para las especialida-
des de Ingeniería Electrónica,
Industrial e Informática, ante
la Canadian Engineering Ac-
creditation Board (CEAB). Co-
mo parte de este proceso, en-
tre el domingo 20 y el martes
22 de abril, cinco represen-
tantes de esta institución es-
tuvieron en nuestra Univer-
sidad para realizar una visita
de evaluación.
teatro para pensar. A la vera del camino se presentó en el campus.
de la Coordinadora Nacional
de Derechos Humanos.
Del 22 al 25 de abril, los es-
tudiantes también tuvieron
oportunidad de participar en
talleres y conferencias que tu-
Durante estos tres días, los
miembros de esta comisión
de acreditación canadiense
sostuvieron reuniones con los
profesores del Departamento
y con los alumnos. Asimismo,
hicieron un recorrido por los
laboratorios y los diferentes
espacios de la Facultad. De ob-
tener la acreditación interna-
cional de CEAB, los egresados
de estas tres especialidades de
Ingeniería serán considera-
dos de manera especial al mo-
mento de llevar un posgrado
en el Perú o en el extranjero, o
si deciden trabajar en Canadá
u otro país de Norteamérica.
“Buscar esta acreditación
no tiene como único objeti-
vo lograr el reconocimiento
internacional. Muchos pro-
fesores ven el resultado como
ana lía orézzoli
vieron el objetivo de reflexio-
nar sobre la importancia de
luchar contra las diferentes
manifestaciones de racismo
que aún se encuentran pre-
sentes en nuestra sociedad.
ana lía orézzoli
¿Sabías que...
l Las especialidades de
Ingeniería Civil, Mecánica,
Minas y Telecomunicacio-
nes también han empeza-
do sus procesos de acredi-
tación internacional?
una motivación grande para
trabajar y como una oportu-
nidad para pensar en el traba-
jo que están haciendo. Igual-
mente, esto nos ha permitido
recibir las inquietudes de los
estudiantes sobre aquellos
asuntos que se convierten en
oportunidades para mejo-
rar”, sostiene el Ing. Sandro
Paz, coordinador del proceso
de acreditación. Esta nueva
exigencia para la Facultad de
Ciencias e Ingeniería se inició
Tú puedes ser un representante estudiantil
Participa en las
elecciones de los REA
¿Quieres tomar parte de
las decisiones de gobierno
de la Universidad? ¿Tienes
propuestas para mejorar tu
facultad? Si estas cuestiones
forman parte de tus inquie-
tudes, puedes presentar tu
candidatura en las eleccio-
nes de representantes estu-
diantiles ante la Asamblea
Universitaria (REA) o ante
los Consejos de Facultad.
¿Los requisitos? Haber apro-
bado en la PUCP cursos por
un valor no menor de 36
créditos y tener un CRAEST
que te sitúe en el medio su-
perior del rendimiento de
tu unidad académica. Para
postular a la Asamblea Uni-
hace algún tiempo, cuando se
decidió poner en práctica los
mecanismos para la mejora
de la calidad de la enseñanza.
“El plan de estudios ha sido
mejorado y ahora empieza un
proceso, esperemos, de post
acreditación, que implicará
seguir todas las recomenda-
ciones que nos brinden”,
agrega el Ing. Paz.
Dentro de seis semanas,
la comisión evaluadora de
CEAB remitirá un informe
a la Universidad Católica en
el que dará testimonio de lo
encontrado durante su visi-
ta. Ese informe será comple-
mentado con algunos datos
del Departamento de Inge-
niería. Posteriormente, esta
comisión redactará un repor-
te final que será presentado
ante el consejo directivo de
CEAB, instancia en la que se
decidirá si se otorga la acre-
ditación a las especialidades
de Ingeniería Electrónica,
Industrial e Informática. Los
resultados se conocerán en
el mes de octubre.  n
“Si obtenemos
esta acreditación,
los egresados de
Ingeniería van a
presentarse a
las empresas y ana lía orézzoli
a las escuelas
de posgrado
con un respaldo
internacional”.
Ing.
Sandro Paz
Coordinador
del Proceso de
Acreditación
de Ingeniería
versitaria y a los Consejos de
Facultad es necesario haber
sido alumno ordinario re-
gular en el semestre 2007-2
y estar matriculado en el se-
mestre 2008-1.
Los candidatos podrán
inscribirse hasta las 3 p.m.
del viernes 9 de mayo, vía
Campus Virtual PUCP. Las
elecciones se realizarán a
través de este mismo medio
los días 29 y 30 de mayo. Este
año, 25 alumnos serán ele-
gidos como representantes
ante la Asamblea Universi-
taria. Anímate y participa.n
+información:
E-mail: secgen@pucp.edu.pe

NOTICIAS
Publicidad con
valores humanos
Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación
lanzó nueva edición del Premio Ardilla de Oro.
L
a g ran acogida
que tuvo entre las
principales agen-
cias de publicidad
el Premio Ardilla
de Oro convocado el año pa-
sado, motivó a la Facultad de
Ciencias y Artes de la Comu-
nicación de la Universidad
Católica a realizar la segun-
do edición de este concurso.
Así, el lanzamiento de este
II Premio Ardilla de Oro a la
Comunicación de Marca con
Valores Humanos se realizó
el pasado jueves 24 de abril,
con la presencia del rector de
la Universidad, Ing. Luis Guz-
mán Barrón; el decano de la
Facultad, Dr. Luis Peirano; y
el jefe del Departamento de
Comunicaciones, Mg. James
Dettleff. Además, estuvieron
presentes los ganadores del
2007, Alberto Goachet y Ri-
cardo Chadwick, de la Agen-
cia PRAGMA Publicidad.
A través de este premio, se
busca reconocer en los con-
tenidos de la comunicación
comercial (publicidad), los
valores humanos que son
necesarios para el desarrollo
de la comunidad. El jurado
lo conforman profesores y
alumnos de la Especialidad
de Publicidad, además de
otras autoridades de la Uni-
versidad y representantes de
las agencias de publicidad y
los medios de comunicación.
Convocatoria para el Premio Nacional PUCP
El acero como
elemento innovador
Después de la narrativa, el en-
sayo, la poesía y la fotografía,
le llegó el turno a la ciencia.
La Universidad Católica y la
Empresa Editora El Comercio,
en calidad de coorganizador,
con el auspicio de la Corpora-
ción Aceros Arequipa, convo-
can al Premio Nacional PUCP
2008 en Ciencia, Tecnología e
Innovación. La cuarta edición
de este premio busca distin-
guir a la mejor propuesta de
innovación que, en el curso
de los últimos diez años, y
teniendo como elemento
central al acero, contribuya a
fortalecer la competitividad
y la productividad del sector
industrial peruano.
publicidad responsable. El decano Luis Peirano y el rector Luis
Guzmán Barrón lanzaron la convocatoria del Premio Ardilla de Oro 2008.
Este año, la novedad será que
los alumnos de la Facultad
podrán proponer campa-
ñas, destacando los valores
que transmiten. Rosa María
Bedoya, coordinadora de la
Especialidad de Publicidad
de la PUCP, destaca la impor-
tancia de este concurso. “Mu-
chas veces las agencias no se
percatan de que producen
mensajes que también trans-
miten valores a los consumi-
La propuesta ganadora
obtendrá US$ 10.000 de pre-
mio y una escultura de Carlos
Runcie Tanaka. Se otorgará,
además, una mención honro-
sa de US$ 1.000. Al firmar el
convenio con la Universidad
Católica, el presidente de
Aceros Arequipa, ingeniero
Ricardo Cillóniz, señaló que
esta vez el Premio “revolucio-
nará la industria del acero y
motivará a los profesionales a
ser más creativos en el uso de
este material”. n ha empeñado en la tarea de difundir información relacionada a
+información:
E-mail: premionacionalpucp@pucp.edu.pe
Página web: www.pucp.edu.pe/premio_na-
cional (bases del Premio)
giovanna fernández
dores. La idea de este premio
es ayudarles a descubrir eso.
La Ardilla de Oro ha puesto
la semilla de una práctica
publicitaria responsable,
además de eficiente y crea-
tiva”. Las candidaturas pue-
den presentarse desde el 15
de mayo hasta el 15 de agosto
del 2008. n de Asuntos Estudiantiles,
+información:
http://blog.pucp.edu.pe/ardilladeoro
la fotonoticia
Clima de Cambios toma las calles
La iniciativa Clima de Cambios de la Universidad Católica ya se
manifiesta dentro y fuera del campus. Nuestra Universidad se
la protección del medio ambiente a través de diversos medios,
como estas vallas. Asimismo, en los principales cafés y restau-
rantes podrás encontrar las postales de Clima de Cambios. Visi-
ta nuestra página web www.pucp.edu.pe/climadecambios.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
noscuenta
Christian
Ramírez
Alumno de
Administración
Christian Ramírez parti-
cipará en el Encuentro de
Promoción Juvenil – EPJ
Católica, que se realizará
del jueves 15 al domingo
18 de mayo en Chaclacayo.
En este evento participan
profesores y alumnos de
nuestra Universidad.
¿En qué consiste este en-
cuentro?
No se trata de un retiro
espiritual, sino de un en-
cuentro de tres días para
universitarios líderes que
quieren profundizar el co-
nocimiento de sí mismos
desde el cristianismo.
¿Quiénes lo organizan?
Un grupo de estudiantes
y profesores de la Católica
que creen importante abrir
un espacio alternativo de
reflexión. El primer EPJ Ca-
tólica se realizó en octubre
del año pasado.
¿Qué actividades habrá?
Durante tres días se organi-
zan trabajos en grupos que
se orientan a preparar a los
participantes para desem-
peñarse como líderes en la
vida universitaria, en cohe-
rencia con su experiencia
de fe. Los interesados pue-
den inscribirse en el correo
epjcatolica@pucp.edu.pe
o acercarse a la Dirección
al costado de los Servicios
de Salud.
giovanna fernández
.edu | 11
Empresa Junior
Perfecciona tus
habilidades en
negocios
¿Quieres poner en práctica
tus conocimientos de lideraz-
go en una empresa formada
por estudiantes? Esta puede
ser tu oportunidad. Empresa
Junior, organización integra-
da exclusivamente por alum-
nos de la Universidad Católi-
ca que se dedica al desarrollo
de consultorías, anuncia su
convocatoria 2008 para je-
fes de proyecto. Aquí podrás
perfeccionar tus habilidades
profesionales, aplicar tus co-
nocimientos y ganar una va-
liosa experiencia a través de
proyectos reales de negocio.
Esta iniciativa es apoyada por
el Centro de Innovación y De-
sarrollo Emprendedor (CIDE
PUCP). Puedes enviar tu CV
hasta el 30 de abril a rrhh@
empresajunior.com o dejarlo
en las oficinas del CIDE PUCP,
en el 2do. piso del Pabellón B
de Ciencias e Ingeniería.
Apertura
Año Académico
de Letras y CC
Humanas
Este miércoles 30 de abril se
realizará la ceremonia de
apertura del Año Académi-
co de la Facultad de Letras y
Ciencias Humanas de la Ca-
tólica. Este es un año muy
significativo en la Facultad,
pues dos de sus especialida-
des están de aniversario: la
Especialidad de Psicología
cumple 50 años y la de Ar-
queología 25.
La Especialidad de Psicolo-
gía dará inicio a sus celebra-
ciones este mismo día, y será
la Dra. Cecilia Thorne, coordi-
nadora de esta Especialidad,
quien dará la lección inaugu-
ral sobre el tema Psicología
del Desarrollo: Propuestas y
Desafíos en el Perú de Hoy.
La cita es a las 12 del me-
diodía en el Auditorio Juan
Pablo II, donde se inaugura-
rá también la exposición La
nave del olvido, de Roberto
Huarcaya, egresado de Psico-
logía de la PUCP (ver más in-
formación en la página 7 del
suplemento Q). n
+información:
E-mail: psicologia50@pucp.edu.pe
Brochure: www.pucp.edu.pe/brochure/ani-
versario/psicologia/
12 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
después de la universidad: César Malca, egresado de Ingeniería Mecánica
La mecánica del éxito
César Malca, ingeniero mecánico salido de nuestras aulas, está a punto
de terminar con honores su MBA en la Universidad de Michigan.
Por
José Sebastián
E
n el estado de Mi-
chigan, al norte
de los Estados Uni-
dos, César Malca
se conecta a Inter-
net y se alegra de recibir un
correo electrónico desde la
Universidad Católica. Reco-
noce de inmediato la cuenta
pucp.edu.pe y evoca los que
“han sido los mejores años
de mi vida”. A César, egresa-
do de Ingeniería Mecánica
–donde ocupó el tercer lu-
gar de su promoción–, se le
vienen a la mente los recuer-
dos del tiempo que pasó en
el Laboratorio de Materiales
con los profesores Manuel
Cáceres y Carlos Fosca, o lo
mucho que se esforzaba pa-
ra presentar sus trabajos de
diseño al profesor Kurt Paul-
sen. Desde el 2006, sigue un
MBA en el prestigioso Ross
School of Business en la Uni-
versidad de Michigan y está a
punto de terminarlo de for-
ma sobresaliente.
Se nota que en Michigan no te
has olvidado de tus años en la
Católica.
Imposible, en la Católica me
formé como profesional y co-
mo persona, y adquirí un mé-
todo de estudio que utilizo
hasta ahora; me ha servido
mucho aquí. El nivel acadé-
mico de este MBA en Michi-
gan es superlativo, pero fe-
lizmente he tenido la base de
la Católica. Los primeros seis
Presentaron sus proyectos de fin de carrera
Once nuevos arquitectos PUCP
Los días martes 22 y miércoles
23 de abril, once jóvenes que
terminaron el décimo ciclo de
la Especialidad de Arquitectu-
ra presentaron sus proyectos
de fin de carrera para obtener
no sólo el grado de bachiller,
sino también el título profe-
sional de arquitectos. Como
invitados internacionales
del jurado estuvieron Móni-
ca Bertolino, profesora de la
Escuela Nacional de Arquitec-
tura de Córdoba, Argentina, y
Ricardo Abuauad, profesor de
la Universidad Diego Portales
de Santiago de Chile.
“Terminada esta presen-
tación, serán dieciocho los
estudiantes titulados de nues-
estrategia ganadora. En la Universidad de Michigan, César Malca ha tenido como profesor a C.K. Prahalad.
“Esta es una
experiencia que me
ha cambiado. Por
los conocimientos
adquiridos y por
la interacción con
estudiantes de todo
el mundo”.
meses aquí fueron muy difí-
ciles por estar lejos de la fa-
milia, tener que adaptarme
a otras costumbres, mejorar
mi inglés para poder parti-
tra Facultad, con un nivel de
aceptación profesional muy
alto. A diferencia del resto
de universidades peruanas,
este proceso de sustentación
está enraizado en el régimen
curricular”, explicó el arqui-
tecto Frederick Cooper, presi-
dente de la Comisión de Go-
bierno de la Facultad.
Los alumnos que pre-
sentaron sus proyectos fue-
ron Jorge Solano, Santiago
Martínez, Lorena Hurtado,
Orieta Chrem, Guillermo
Thornberry, Susana Lara,
Ignacio Blancas, Romina de
la Piedra, Claudia Vásquez,
Gonzalo del Castillo y Silvia
Zamora. n de arquitectos presentó proyectos.
cipar activamente en clases,
pero creo que he logrado su-
perar esas dificultades.
¿Con qué tipo de alumnos
compartes la maestría?
En este MBA hay aproximada-
mente 440 alumnos por año.
Encuentras gente de la India,
China, Japón, Tailandia, Po-
lonia, entre otros países. La
mayoría tiene de dos a siete
años de experiencia profe-
sional previa al MBA; bueno,
yo antes de venir también he
trabajado en Nissan Maqui-
narias, Honda y SKF del Perú.
Es interesante que los alum-
nos del MBA tengan estudios
giovanna fernández
evaluación. Nueva promoción
archivo personal
previos muy variados, que
van desde Ingeniería hasta
Literatura. Aquí han estudia-
do, por ejemplo, Stephen M.
Ross y William Davidson, dos
multimillonarios que deben
tener, cada uno, más de 3.5
billones de dólares en sus
cuentas bancarias. Además,
otros ex alumnos han llega-
do a ser gerentes generales
de empresas como General
Motors o Chrysler.
Y, en tu caso, ¿qué crees que
es lo principal que te está dan-
do este MBA?
Es una experiencia que ha
cambiado mi vida. No sólo
Sustentaciones en la escuela de graduados
Tesis de maestría en abril
Cuatro alumnos de la Escue-
la de Graduados de la Univer-
sidad Católica sustentaron
exitosamente sus tesis de
maestría durante el mes de
abril. Los nuevos magísteres
son los siguientes:
l Oswaldo Quiroz Marín,
de la Maestría de Econo-
mía. Título de la tesis: “Perú
2002-2006: función de reac-
ción del BCRP y las fluctua-
ciones del tipo de cambio”.
Asesor: Mg. Waldo Mendoza.
l Carlos Jibaja Zárate, de la
Maestría de Estudios Teóricos
en Psicoanálisis. Título de la
tesis: “Una comprensión dia-
léctica del Sí-Mismo”. Aseso-
por los conocimientos adqui-
ridos en las aulas, sino por
lo que aprendí en la interac-
ción con estudiantes de dis-
tintas partes del mundo. Los
estudiantes que comparten
las aulas conmigo son muy
inteligentes y tienen una ex-
periencia profesional impre-
sionante. Sacar buenas notas
aquí es muy difícil, debido a
la calidad académica de todos
los alumnos. Todo esto me ha
ayudado a ampliar mis cono-
cimientos y horizontes.
¿Algún curso que hayas apre-
ciado en particular?
En el área de Estrategia tuve
como profesor a C.K. Praha-
lad, considerado por muchos
el pensador vivo más im-
portante (está en el primer
puesto del Thinker 50 List).
Es autor de libros como The
future of competition, que se lo
recomiendo a todos. Su clase
me pareció excelente y sus
consejos muy valiosos.
¿Tienes pensado regresar al
Perú?
Por supuesto. Mi idea es de-
sarrollar mi carrera en el
Perú en un futuro cercano,
más ahora que el país está
mejorando mucho y hay
oportunidades de crecer. Es-
pero, en los siguientes años,
ganar mucha experiencia
profesional, aprender todo
lo que pueda sobre las distin-
tas funciones dentro de una
empresa multinacional y, en
unos años, fundar mi propia
empresa en el Perú.  n
ra: Dra. Pepi Patrón Costa.
l Paulo César Moya Guevara,
de la Maestría de Matemáti-
cas. Título de la tesis: “Folia-
ciones y los teoremas de esta-
bilidad de Reeb”. Asesor: Dr.
Rudy Rosas.
l César Enrique Patriau Hil-
debrandt, de la Maestría de
Ciencia Política. Título de la
tesis: “¿Ver para creer? Efec-
tos de la propaganda televisi-
va en el voto: elecciones pre-
sidenciales 2006” Asesor: Dr.
Fernando Tuesta.
Las tesis se encuentran dispo-
nibles para ser consultadas
en la Biblioteca Central de la
Universidad. n

el lado B: Sandra Vallenas, profesora del Departamento de Ciencias Sociales
Elogio del yoga
La profesora Vallenas ha
descubierto una luz interior
que guía su camino: la
práctica del yoga.
Por
Florence Couillaud
S
andra Vallenas se
levanta a las 4:45
de la mañana pa-
ra hacer jogging.
Con ese sólo dato
ya entendemos el tipo de per-
sona que es: muy activa, dis-
ciplinada, adicta al deporte.
Si no tiene que dictar clase a
las 8 de la mañana, hace yo-
ga por su cuenta. Cuando tie-
ne una sesión de yoga con sus
amigas, saluda al sol repitien-
do una frase muy positiva: “Y
que el eterno sol te ilumine,
el amor te rodee, y la luz in-
terior guíe tu camino, guíe tu
camino”.
¿Qué la llevó a hacer yoga?
Empecé a involucrarme con
el tema porque una amiga
estaba siguiendo un curso
de kundalini yoga para ins-
tructores. Me habló tan emo-
cionada del asunto que me
interesó. Fue un momento en
el que yo necesitaba algo para
relajarme porque estaba ha-
ciendo muchas cosas además
de las de rutina, organizando
el IX Congreso Latinoame-
ricano de Medicina Social y
apoyando en la II Conferencia
Nacional de Salud. Finalmen-
te, no hice ese curso para ins-
tructores, pero me incorporé
a un grupo de yoga con un
instructor particular.
lado a
Especialista en
género y salud
Sandra Vallenas Béjar hizo
sus estudios de Licenciatura
y Maestría en Sociología en
la PUCP. Ha sido coordinado-
ra del Programa de Estudios
de Género de la Facultad de
Ciencias Sociales de la Cató-
lica. Dicta el curso de Análisis
Sociodemográfico en la Fa-
cultad de Ciencias Sociales y
el de Sociología en Estudios
Generales (Letras y Ciencias).
Además, es miembro de la
Asociación Latinoamericana
de Medicina Social y del Con-
sejo Directivo de ForoSalud.
¿Continuó con ese grupo?
Eso fue durante tres meses.
Cuando ya tenía el yoga en la
cabeza, me di cuenta de que
en la Universidad había cur-
sos. Entonces, el 2005 me ma-
triculé en el curso de Nora Ma-
niak. Estuve los dos semestres
seguidos. Ahí aprendí que el
yoga no era sólo para relajarse,
es un ejercicio que favorece el
estiramiento muscular y ayu-
da a la flexibilidad. Descubrí
un espacio como ningún otro
en la Universidad, donde dis-
frutaba el compartir un mis-
mo rol con los estudiantes.
en forma. La profesora Vallenas descubrió el yoga hace cuatro años.
¿Sigue haciendo yoga en la
Universidad?
Se me cruzaban los horarios y
no pude seguir, pero me com-
pré unos libros de yoga y lo ha-
cía en casa. Además, había un
programa de yoga en la televi-
sión y así he seguido. Cuando
me encuentro con mis amigas
instructoras, hacemos yoga
juntas, si no, lo hago en casa.
¿Qué tipo de yoga hace?
El kundalini, que pone mu-
cho énfasis en la cuestión de
la respiración. Pero muchas
de las asanas, que son las pos-
Pontificia Universidad Católica del Perú |
ana lía orézzoli
turas, son similares en los di-
ferentes tipos de yoga.
¿Ha aprendido a meditar?
Yo creí que la meditación era
sentarse a pensar en cosas
muy elevadas, pero luego la
entendí como la capacidad de
poder estar con uno mismo.
Cuesta mucho vaciar la cabe-
za, a veces lo logro, otras no,
a veces caigo profundamente
dormida por unos minutos, lo
cual me relaja mucho. Siento
que al hacer yoga encuentro
un momento realmente mío
que disfruto mucho.  n Profesores (DARAP).
.edu | 13
investigación
Por la Dra. Coloma
Propuesta de
evaluación
docente
En las últimas semanas, uno
de los grandes temas de de-
bate nacional ha sido el de
la evaluación de docentes,
punto considerado clave para
mejorar los niveles de educa-
ción en el país. Por supuesto,
los profesionales de nuestra
Universidad tienen mucho
que decir al respecto. Así, este
miércoles 30 de abril, la Dra.
Carmen Coloma Manrique,
profesora del Departamento
de Educación de la Univer-
sidad Católica y doctora en
Educación por la Universi-
dad Nacional de Educación
a Distancia UNED (Madrid),
presentará su investigación
Propuesta de un Modelo de
Evaluación del Docente. La
cita es en el Auditorio de Inge-
niería a las 7 p.m. Indispensa-
ble para entender los proble-
mas educativos del país.  n
Vence el plazo
Semestre
de estudio e
investigación
Hoy lunes 28 de abril se cierra
el plazo para que los departa-
mentos académicos de la Uni-
versidad envíen los proyectos
de sus profesores que deseen
postular al concurso Semes-
tre de Estudio e Investigación.
Los ganadores podrán dedi-
carse a tiempo completo a de-
sarrollar una investigación
durante el semestre 2008-2,
al verse liberados de sus acti-
vidades regulares académi-
cas y administrativas. Las so-
licitudes deben presentarse
en la Dirección Académica
de Régimen Académico de los
n
14 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
deportes PUCP
Los hijos ya están
grandecitos
El equipo que más veces ha ganado la Copa PUCP de
Fútbol, los Hijos del Sol, cumple diez años de vida.
H
ace diez años,
un grupo de
cachimbos de
Estudios Gene-
rales Letras de-
cidió formar un equipo du-
rante las vacaciones de me-
dio año para participar en la
Copa PUCP de Fútbol. Prime-
ro, debían ponerse de acuer-
do en el nombre del equipo.
Los indecisos jóvenes pensa-
ron en un inicio en Hijos de
Yurimaguas, un equipo que
había militado años atrás en
la primera división y se espe-
cializó en dar grandes sor-
presas ante los grandes del
fútbol profesional. Ellos so-
torneo de Básquet masculino
Esta semana, Copa Católica
La selección de básquet mas-
culino de nuestra Univer-
sidad entra a su etapa final
de preparación para la Liga
Universitaria 2008, que se
iniciará el próximo jueves 8
de mayo para esta disciplina
deportiva. Con la mira pues-
ta en este torneo, en el que
esperan subir nuevamente
al podio como en la tempora-
da anterior, los dirigidos por
Alberto Pallete participarán
del 28 de abril al 5 de mayo
en la Copa Católica 2008 que
organiza la PUCP.
La Copa Católica de bás-
ñaban con imitarlos y destro-
nar a Pichanga, Dínamo y Par-
ma, que por esos años domi-
naban el torneo interno más
importante de nuestra Uni-
versidad. La idea del Yurima-
guas no convenció a todos, pe-
ro dio pie al nombre de Hijos
del Sol, similar al de un grupo
de cumbia. El nombre quedó
y el equipo ganó fácilmente
los torneos de aspirantes y se-
gunda división, con lo que su-
bió a la máxima categoría de
la Copa PUCP, en 1999. Entre
los fundadores se encontra-
ban Roberto Correa y Alejan-
dro León, los más experimen-
tados del actual equipo.
quet contará con la partici-
pación de cuatro equipos:
Real Amistad, Universitario
de Deportes, La Academia y
la PUCP. Los participantes se
enfrentarán bajo el sistema
de todos contra todos. Esta
semana, el quinteto de nues-
tra Universidad disputará
dos encuentros: el lunes 28 a
las 8 p.m. ante Real Amistad,
y el miércoles 30 a la misma
hora ante La Academia. Am-
bos partidos se disputarán
en el Coliseo Polideportivo.
Anímate, anda a alentar al
equipo de la Católica. n
Luego de sufrir un descenso a
segunda en el 2001, los Hijos
se convirtieron en el equipo
con mejor palmarés de la Co-
pa PUCP al ganar siete títulos.
En temporadas recientes han
superado en calientes finales
a La Logia, su tradicional ri-
val de estos últimos años. En
esas formaciones de los Hijos
destacaban los arqueros Josué
Castells (que ha llegado a ata-
jar en primera profesional) y
Roberto Rojas, los defensas
Roberto Correa y Gonzalo Var-
gas, el volante Carlos Glave y
el goleador Lucas Ballón.
“Somos como una gran
familia. Además, realizamos
giovanna fernández
apunta. Quinteto PUCP se
prepara para la Liga Universitaria.
ana lía orézzoli
otras actividades deportivas
dentro y fuera de la Univer-
sidad. Tenemos equipos de
voley, fulbito y tuvimos de
futsal”, cuenta Roberto Co-
rrea, uno de los referentes
de este equipo.
Los Hijos del Sol quieren
que esta amistad sea la fuer-
za que los ayude a lograr un
nuevo título esta temporada.
El empate 1-1 logrado ante
Rotterdam el pasado miérco-
les 23 los situó a dos puntos
del puntero La Logia, equi-
po al que enfrentarán hoy
lunes 28 de abril a las 12:30
p.m. en el campo de fútbol
de nuestra Universidad.  n
Torneo interno
Vóley para todos
La Oficina de Servicios De-
portivos organizará desde el
próximo 19 de mayo el Cam-
peonato Interno de Vóley
Mixto. Los equipos podrán
estar conformados por tres
seleccionados PUCP como
máximo y tener a lo sumo tres
varones en cancha. Podrán
participar todos los alumnos
y egresados con un año de an-
tigüedad. Las inscripciones se
reciben hasta el jueves 15 de
mayo. n
+información:
E-mail: zfigueroa@pucp.edu.pe. Teléfono:
9975-05462 (profesora Zulema Figueroa).
polidatos
Este lunes 28 se dará ini-
ció a la Liga Universitaria
2008 que es organizada
por la FEDUP. Nuestro
equipo de futsal femeni-
no debutará este lunes 28
a las 5 p.m. ante la Univer-
sidad Federico Villarreal.
Un día después, en futsal
masculino, la PUCP en-
frentará a la Universidad
San Ignacio a las 6 p.m.
Ambos partidos serán en
la Videna de San Luis…
Esta semana se disputó la
segunda fecha de la Liga
Interna de fulbito. En los
encuentros disputados el
martes 22, Las Cobras ven-
ció 3-1 a Todos al Fondo.
Los goles del equipo gana-
dor fueron anotados por
Frank Chávez (2) y Hernán
Zárate. Por su parte, Ci-
ruela Mecánica goleó 4-0 a
Dale T2. Anotaron Álvaro
Salcedo (2), Alan Garavi-
to y José Solórzano… La
Católica recuperó el paso
y derrotó 3-1 a Ciclista
Lima en un partido válido
por la séptima fecha de
la Liga de Fútbol de San
Isidro. Los goles fueron
anotados por Mauricio
Benavides, Frank Chávez
y Giancarlo Arrascue. Con
esta victoria, los dirigidos
por Alberto Toyama su-
maron nueve puntos y se
sitúan en el sexto lugar de
la tabla… El pasado jueves
17 de abril se disputó la
segunda fecha de la Liga
Interna de Futsal Feme-
nino. El campeón La Logia
sumó su segunda victoria
al golear 8-0 a Comunica
F.C. Destacaron Claudia
Alarcón, Silvana Olcese y
Claudia Castillo. En otros
resultados, Muévete Cató-
lica venció 3-0 a Cachim-
bas y T.K. superó 4-0 a Las
Tucas… Nuestra selección
de tenis de mesa partici-
pará del 14 al 17 de mayo
en la Copa Regatas Lima,
que contará con la partici-
pación de los principales
clubes, colegios y univer-
sidades de Lima. La PUCP
tendrá como principales
figuras a Carlos Ángeles,
Moisés Zabalbeascoa, Car-
los Solís, María Vergara y
Carolina Tengan… El lu-
nes 21 se disputó la segun-
da fecha de la Liga Inter-
na de Futsal Masculino
(segunda división). Super
Deport le quitó el invicto
a Gestión al derrotarlo
por 3-1 y Sport Trica ven-
ció 3-0 a Le Chanfle. Por su
parte, en Tercera, Furano
empató 3-3 con Sale y Aca-
ba, Piamonte goleó 7-3 a
Cumplidores y Anilleros
venció 6-4 a Okamas.
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 15

nuestragente
Fotos: Ana lía orézzoli / giovanna fernández

Se inició el III Máster Especializado - Diplomado Internacional Empresarial de CENTRUM Católica con más de 180 profesionales y líderes empresariales.
Durante los próximos doce meses se capacitarán en Finanzas, Marketing, Operaciones, Recursos Humanos, Administración y Habilidades Directivas.
manuel melgar

Nelson Shack, Haydeé Azabache y Gorki
Gonzales, en la apertura de la Maestría en
Derecho con mención en Política Jurisdiccional.
Los doctores César Delgado, Julio Durand y
César Fernández Arce en reconocimiento al
profesor Durand por su premiada tesis doctoral.
Ángel Colunge sustentó su tesis de Licenciatura, sobre
el proyecto TAFOS, en el Dpto. de Comunicaciones. Lo
acompañan Celia Rubina, Luis Peirano y Yolanda Rodríguez.

César Gutiérrez, Patricia Arévalo y Marcial Blondet presentes

en la ceremonia de distinción como profesor honorario del
Departamento de Humanidades del Dr. Noble David Cook.

Melina Politi, Jenny Yovera, Eloísa Barturén y Gabriela Deza, de la Universidad Santo Toribio
Mogrovejo de Chiclayo, en Congreso Nacional de Derecho Administrativo realizado en el campus.

Alfonso Mendoza, Tesania Velásquez y Las alumnas Cinthia Muñoz, María Victoria Fernando Ampuero, junto a Jeremías Gamboa y Abelardo
César Pezo, moderadora y ponentes en panel Sandoval y Samantha Salamanca en la Sánchez-León, en la presentación de su última novela Hasta que
de Salud Mental organizado por IDEH PUCP. apertura del Año Académico de EEGG Letras. me orinen los perros en la Librería PUCP.
16 | .edu | LIMA, del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
punto final: Noble David Cook, profesor visitante del Programa de Estudios Andinos
“Un factor clave para la caída de
los incas fue la conquista biológica”
Por
Juan Carlos Quintana
E
l doctor Cook aún
recuerda su prime-
ra visita al Perú, en
1968, cuando en
el puerto de El Ca-
llao lo esperaba el reconoci-
do etnohistoriador Franklin
Pease. “Me recibió con los bra-
zos abiertos para conocer el
Perú y la Universidad Católi-
ca”. Y vaya que conoció nues-
tro país. Sus investigaciones
sobre la historia colonial han
contribuido a ampliar el co-
nocimiento de los sucesos
que ocurrieron en esa etapa,
particularmente en lo que
se refiere a las enfermedades
traídas por los europeos y có-
mo estas diezmaron la pobla-
ción aborigen. A lo largo de
estos años, el doctor Cook ha
mantenido una estrecha re-
lación con nuestra Universi-
dad: es profesor visitante del
Programa de Estudios Andi-
nos de la Escuela de Gradua-
dos, y el pasado miércoles 23
de abril fue distinguido como
profesor honorario del Depar-
tamento de Humanidades.
El profesor Cook fue
distinguido como
profesor honorario
del Departamento
Académico de
Humanidades de la
PUCP el miércoles
23 de abril.
Muchos peruanos creen que
los españoles conquistaron a
los incas gracias a sus armas,
los caballos y las alianzas que
hicieron con algunos pueblos.
¿A estos factores se limitó la
caída del Tahuantinsuyo?
Esa forma de enseñanza pue-
de considerarse como una
postura política, ya que re-
sulta más fácil echar toda la
culpa a la agresión de los es-
pañoles en la conquista de es-
tas tierras. Sin embargo, para
enseñar esa parte de la histo-
ria hay que conocer todos los
factores que contribuyeron
a que se dé la conquista y un
factor clave para la caída de
los incas fue lo que yo llamo
la conquista biológica.
¿Acaso las matanzas no fue-
ron la principal causa de la dis-
minución dramática de la po-
blación aborigen?
los virus de los conquistadores. El profesor Cook ofrece una visión más amplia de la caída del Incanato.
Todos entendimos que la po-
blación indígena fue destrui-
da a través de las matanzas
que realizaron los españoles.
Esta explicación se dio debido
a la difusión de la denomina-
da leyenda negra, que señala-
ba que la crueldad de los espa-
ñoles había sido el principal
factor que hizo posible la do-
minación de América. Es cier-
to que al inicio de la conquis-
ta, cuando los españoles esta-
ban tratando de establecerse
en un mundo desconocido de
millones de habitantes, fue-
ron muy feroces y usaron to-
do tipo de elementos para la
dominación, como armas,
perros, caballos, etc. Enton-
ces sí diezmaron a una gran
población de esta manera,
pero creo que las epidemias
fueron determinantes para el
descenso de la población y pa-
ra la conquista española.
¿Qué enfermedades introduje-
ron los españoles en estas tie-
rras y cuánta población murió
aproximadamente?
Trajeron enfermedades como
la viruela, el sarampión, el ti-
fus, la influenza, la malaria,
la fiebre amarilla. Con infor-
mación dejada por los mis-
mos conquistadores, he llega-
do a estimar que al momento
de iniciarse la conquista ha-
bía unos seis millones de ha-
bitantes en los dominios in-
cas. Esta población disminu-
yó tremendamente a cerca de
un millón en apenas unos 50
años, es decir, bajó casi en un
80% en ese lapso de tiempo.
¿Y no hubo, por contraparte,
enfermadades americanas que
diezmaran a los españoles?
Existió una enfermedad ame-
ricana que fue transmitida
de aquí hacia Europa: la sí-
giovanna fernández
laficha
Nombre: Noble David Cook.
Fecha de nacimiento: 18 de
abril de 1941.
Estudios: Bachillerato y
maestría en la Florida Interna-
tional University (FIU), Miami.
Doctor por la Universidad de
Austin, Texas.
Trayectoria: Actualmente es
profesor de Historia de Amé-
rica Colonial en la FIU. Ha sido
profesor-instructor de la Uni-
versidad de Bridgeport, profe-
sor visitante de la Universidad
de Yale y profesor Fullbright
de la PUCP (1974 y 1984).
Reconocimientos: Research
Excellence, President’s Award,
de la FIU. Miembro correspon-
diente de la Academia Nacio-
nal de Historia del Perú.
filis. Pero esta no era una en-
fermedad que mataba en un
día o una semana, sino que te
permitía vivir unos cuantos
años. Su tasa de mortalidad
no fue ni lejanamente tan al-
ta como la que hubo acá con
las poblaciones infectadas
por las epidemias no conoci-
das en las Américas.
¿Cómo así nació su interés
por conocer estos factores
que posibilitaron la domina-
ción española?
Como todas las cosas, esto
también tiene una larga ges-
tación. Esta investigación
empezó hace muchos años,
cuando leí un pequeño libro
que se llamaba Spain’s Century
of Depresion, de un profesor de
la Universidad de California
llamado Woodrow Borah. En
este libro el profesor Borah
señala que la debilidad de la
economía de México en el si-
glo XVII se debió a la falta de
indígenas, un proceso que se
dio después del contacto que
tuvieron con los europeos. A
partir de esta investigación
del profesor Borah, decidí
que valdría la pena investi-
gar si en territorios incas los
diferentes cambios económi-
cos y sociales que se dieron
también estaban ligados al
tamaño de la población. En-
tonces, como parte de mi te-
sis de maestría, analicé la
parte epidemiológica.
Cambiando de tema, ¿cómo se
siente al ser nombrado profe-
sor honorario del Departamen-
to de Humanidades de la Uni-
versidad Católica?
Me da un gran placer porque
mis raíces en la Católica son
profundas. He trabajado con
varios miembros de esta Uni-
versidad, conozco a varios de
sus profesores, algunos han
visitado mi casa allá en los
Estados Unidos. He sido pro-
fesor visitante en 1974 y en
1984. Además, he mandado
a algunos de mis alumnos
a visitar este lugar. Es más,
uno de ellos se casó con una
chica de la Universidad Cató-
lica. En las universidades es-
tadounidenses en las que he
enseñado también he tenido
la oportunidad de dirigir a
alumnos de esta Universidad
para que saquen sus doctora-
dos, por ejemplo, Miguel Cos-
ta, Renzo Honores, Sandro
Patrucco, que en la actuali-
dad está trabajando en su te-
sis doctoral. Como se puede
ver, tengo una relación muy
profunda con la Católica. n