Sunteți pe pagina 1din 22

Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Unele consideraiuni metodico-didactice

Rolul universitii moderne nu mai este acela de diseminare a informaiei ci a devenit unul n care se
ofer cunoatere i capacitatea de a pune informaiile a lucru ntr-un mod interactiv i pentru o
finalitate determinat i palpabil;

Societatea prezentului dar mai ales cea a viitorului are nevoie de indivizi care caut raiunea de a fi a
fenomenelor i proceselor economice, neleg coreaiile dintre acestea i i folosesc raiunea pentru a
lua deciziile cele mai bune;

Gndirea critic este un proces nu un scop n sine.

Gndirea critic este o competen cheie n societatea bazat pe cunoatere i creativitate, util n
toate disciplinele i profesiile;

Gndirea critic reprezint procesul de folosire a acelor competene cognitive sau strategii care
maximizeaz probabilitatea de a obine rezultate favorabile;

Gndirea critic nseamn s ai abilitatea de a culege i evalua informaii i evidene despre


fenomene, procese sau stri de fapt, ntr-un mod echilibrat i reflexiv, pentru a desprinde concluzii
bazate pe argumente solide;

Gndirea critic critical presupune consum de timp, de energie, competen i dedicare;

Trebuie neles clar:

Ce reprezint gndirea critic, respectiv cea creativ, i de ce sunt acestea importante i utile?

De ce este nevoie de credibilitate i relevan s nelegem de unde trebuie s culegem


informaii i natura faptelor cotidiene;

Trebuie s evalum determinanii argumentrii;

C este important s descifrm valenele i limitele argumentrii.

Termeni de baza

1. Interpretare
2. Analiza
3. Evaluare
4. Deductie
5. Explicatie

Accepiuni conceptuale

Termenul critic - cnd se aplic persoanelor care judec sau judecilor lor, acestea nu
doar au voie dar n anumite circumstane chiar pot, implic efortul de a vedea un lucru clar
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

i just astfel nct s se poat distinge ntre bine i ru ci i ntre perfect i imperfect ci i c
ansamblul poate fi judecat i evaluat corect. (Websters Dictionary of Synonyms).

Termenul creativ - are 3 accepiuni corelate (Websters New World Dictionary)

A crea sau a fi capabil s creezi;

A avea sau a demonstra imaginaie i inventivitate artistic sau intelectual;

Stimularea imaginaiei i a forei de a inova.

Corelaii biunivoce

Exist o foarte strns corelaie ntre compunerea mental a lucrurilor i critica acestei
arhitecturi conceptuale;

Gndirea care surprinde logica lucrurilor;

Raionarea ca un act de creaie;

Geniul creativ-ca regul sau ca excepie; Limbajul ca element de ghidare;

Corelaia dintre talentul nnscut, climatul societal i automotivarea Exemple


mari;

creativitatea este mai bine neleasc dac ne referim la gndirea de zi cu zi;

Elementele gndirii. Gndirea critic i creativ este arta de a gndi despre maniera de a gndi
astfel nct:

S identificm punctele tari i pe cele slabe gndirea critic;

S le recompunem ntr-o form mbuntit gndirea creativ.

Unele definiii

GC este un exerciiu intelectual structurat prin care o persoan conceptualizeaz, aplic,


analizeaz, sintetizeaz i evalueaz informaiile culese sau generate prin observare,
experien, reflecie, raionare sau comunicare cu scopul de a se ghida n procesul de
acionare. Acest proces se bazeaz pe valorile intelectuale universale cum ar fi: claritatea,
acurateea, precizia, consistena, relevana, probe corecte, raionalitate, transparen,
corectitudine.

GC se bazeaz pe: deziderate i provocri; ipoteze; date empirice; conceptualizri;


raionamente care conduc la concluzii; implicaii i consecine; obieciuni n raport cu opinii i
poziii alternative; cadre de referin.

GC are 2 componente principale:


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

un set de informaii i convingeri cu ajutorul crora se genereaz i proceseaz


competene;

Un comportament bazat pe angajamentul intelectual de a folosi acele


competene pentru configurarea atitudinii.

GC este este un proces de raionare rezonabil i reflexiv focalizat asupra deciziei cu


privire la ce s credem sau s facem (Robert Ennis)

GC este un proces de raionare competent i responsabil care ne conduce la judeci de


valoare preioase pentru c este sensibil la context, se bazeaz pe criterii i este unul
autocorectiv. (Matthew Lipman)

gndirea critic este gndirea despre propria gndire, atunci cnd fiecare dintre noi gndim
la modul n care ne putem face gndirea mai bun (Richard Paul)

GC are n vedere examinarea ipotezelor, desprinderea sensurilor ascunse, evaluarea


evidenelor i configurarea concuziilor; (se ridic probema cum anume?)

abilitatea de a examina o problem, dilem sau situaie, de a integra toate informa iile
disponibile cu privire la aceasta, de a ajunge la o solu ie sau la testarea ipotezei asumate i
de a justifica acel punct de vedere. (Warnick i Inch)

Un mod de gndire despre un subiect, coninut sau provocare n conformitate cu care


cel care analizeaz i mbuntete calitatea procesului analitic pe calea lurii n
considerare a structurilor logice optime i impunerea unor standarde intelectuale
predeterminate. (Richard Paul;Linda Elder). Aceti autori invit la:

Formularea unor ntrebri eseniale;

Culegerea unor informaii relevante;

Testarea tuturor concluziior i a soluiilor;

Abordarea unui proces deschis i inteligent de analiz;

Identificarea i analizarea asumiior, implicaiilor i a efectelor practice;

Comunicarea rezultatelor

Ken Petrees insist asupra explicrii i pune accentul pe:

Suficien dispunem de un adecvat sprijin argumentativ pentru afirmaia respectiv;

Relevan - dispunem de o prezentare pertinent a informaiilor cu privire la problema


respectiv;
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Credibilitate relevana argumentelor este suficient de solid; provin datele din surse sigure
i necontestabile?

Consisten sunt elementele de sprijin corelate ntre ele, la nivel intern i extern, i cu ceea
ce noi cunoatem despre experiena i observaiile altora i despre sursele relevante?

Actualitatea se mai menine presant problema sau este una depit?

Accesibilitate - dispunem de materialele necesare pentru a verifica relevana i robusteea


concluziilor desprinse? Sunt acceptate sursele secrete sau cele anonime?

Obiectivitate sunt bazele de date corecte i nedistorsionate? Provin acestea de la organisme


sau de la persoane credibile

Edward Glaser definea GC ca abilitatea de a lua n considerare 3 lucruri:

atitudinea de a fi dispus s iei n considerare, ntr-o form inteligent,


problemele i temele care se af n faa experienei de via a individului;

Cunotinele despre metodele de analiz, investigare i raionare logic;

Competena de a aplica acele metode.

GC necesit un efort coerent de examinare a convingerilor sau formelor de cunoatere n lumina


probelor care le sprijin i de a desprinde concluziile cu privire la tendinele relevante.

GC necesit, de regu, abilitatea de a recunoate problemele, de a identifica mijoace posibile de


soluionare a lor, de a culege i structura informaii pertinente, de a recunoate asum ii i valori nc
neconfigurate, de a deine i folosi limbajul cu acuratee, claritate i non-discriminare, de a interpreta
evidenele i a evaua argumentele, de a recunoate existena (sau inexistena) rcorelaiei logice ntre
postulate; de a desprinde valoroase concluzii i generalizri; de a supune testrii concluziile i
generalizrile indiferent de unde ar proveni acestea; de a reconstrui fundamentee credinelor pe baza
unei vaste experiene; de a face care judeci de valoare cu privire la anumite ucruri sau calit i
prezente n viaa de zi cu zi.

(Edward M. Glaser, An Experiment in the Development of Critical Thinking, Teachers


College, Columbia University, 1941)

GC presupune abilitatea de a:

Recunoate problemele i de a gsi mijloacele adecvate de abordare a acestora;

nelege importana prioritizrii i a ordinii de preferin n ce privete rezolvarea acestora;

Colecta i organiza stocul relevant de informaii;

Recunoate asumpiile (ipotezele) i valorile neexprimate nc;


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

A nelege i folosi mijloacele de comunicare cu acuratee, claritate i discernmnt;

A interpreta datele, nelege evidenele i evalund argumentele;

A recunoate existena (sau non-existena) corelaiilor logice dintre afirmaii;

A desprinde concluziile i generalizrile cele mai valoroase;

A supune la testare cocluziie i generalizrile de la oricine ar proveni acestea;

A reconstrui fundamentele convingerilor pe baza unei experiene ample;

De a formula judeci care despre anumite lucruri;

Intr-o fraz: Un efort consecvent de examinare a diverselor forme ale cunoaterii doar n baza
unor probe care o susin sau o neag,pe aceasta sau concluziile conexe cu aceasta

S. Ferrett identific urmtoarele caracteristici ale celui care gndete critic:

tie s formuleze ntrebri pertinente;

Poate evalua cu abilitate afirmaiile i argumentele;

Are fora s accepte c nu dispune de nelegerea adecvat i de informaiile necesare;

nelege sensul termenului curiozitate;

Este preocupat s gseasc soluii noi;

Are capacitatea de a defini un set de criterii pentru analizarea aspectelor care l preocup;

Este preocupat s examineze credine, asumpii i opinii i s le reconsidere pe baza faptelor;

i poate asculta cu atenie pe alii i poate oferi feedback;

i amn judecile de valoare pn cnd a cules i analizat toate faptele;

Caut probe n sprijinul ipotezelor i credinelor;

Este capabil s i modifice opiniile dac au aprut noi factori relevani;

Examineaz probemele cu minuiozitate i caut dovezi;

Are puterea de a respinge informaiile incorecte sau redundante;

nelege c GC este un proces continuu de autoevaluare.

n alt accepiune, cei care gndesc critic trebuie s:


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Dispun de o imaginaie activ care le permite s investigheze fenomene i procese care nu s-


au mai produs dar vor avea impact asupra muncii lor ;

S aib capacitatea de a anticipa evenimente, rezultate sau accidente. Anticipaie este parte din
gndirea creativ.

Dispun de spirit de observaie. Rezultatele muncii noastre depind deseori de lucruri mrunte;

Aib capacitatea de a abstractiza i de a partaja aceste abstraciuni ntr-o manier coerent cu


ceilali;

Fie capabili s identifice, s descrie i s foloseasc reaiile (cauz-efect, multi-cauzalitate,


simbioz) dintre fenomene;

Fie capabili s structureze atent ceea ce observ, experimenteaz sau cerceteaz i s produc
noi cunotine;

Fie dispui i capabili s remit spre analiz ideile i experimentele lor altor speciali ti; S
aib capacitatea de a accepta n anumite cazuri chiar s solicite- alte opinii i critici la
adresa muncii lor;

Solicite i s fooseasc periode adecvate de timp pentru a rezolva probemele.

La nivelul American Philosophical Association se consider c o persoan care gndete critic


este aceea care:

Este de regul dubitativ;

Este foarte bine i corect informat;

Este ncreztoare n raionalitate;

Este open-minded, fexibil i fair-minded n procesee de evaluare

D dovad de onestitate atunci cnd i configureaz opiniie proprii;

Dovedete pruden atunci cnd emite judeci de valoare;

Dispune de capacitatea de a-i schimba opiniile tradiionae;

nelege exact natura probemelor care o preocup;

Are capabilitatea de a se ocupa d eprobeme complexe;

Are rbdarea de a cuta informaiile cele mai relevante;

Este preocupat s selecteze cele mai bune criterii;


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Dovedete consecven n obinerea aceor rezutate care au nivelu de precizie permis de natura
problemei i de circumstanele existente.

Trsturi ale procesului de gndire critic

GC este reflexiv;

GC implic o serie de refereniale minimale;

GC este autentic;

GC presupune s fii rezonbil;

Componente:

Formularea de ntrebri;

ncercarea de a rspunde la ntrebri prin reflectarea profund a acestea;

ncrederea n rezutatele demersurilor noastre.

Elementele gndirii critice - Curs nr. 4 si 5

Analizm pentru a evalua, evalum pentru a mbunti Elementele GC

Deziderate - scopuri, obiective, funcii;

Dileme - probleme, ntrebri, nuane; puncte de vedere refereniale, perspective, orientri,


abordri cadru;

Informaii - date, fapte, evidene, observaii, experiene trecute, refecii;

Interpretri i corelaii - concluzii, soluii, recomandri;

Concepte- teorii, definiii, principii, modele;

Ipoteze - asumii simplificatoare, axiome;

Deducii, interpretri i concluzii;

Implicaii i consecine - care apar logic;


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Standardele intelectuale

Pentru a fi gnditori eficieni trebuie s aplicm o serie de standarde cu care s evalum


procesul de raionare;

Nite standarde intelectuale clare sunt necesare pentru c vrem sau va trebui s comunicm i
altora o anumit accepiune, iar un limbaj neclar nu ne permite aceasta;

Acurateea standardelor deriv din necesitatea de a nelege i comunica lucrurile aa cum


sunt acestea n prezent;

Precizia deriv din faptul c deseori avem nevoie de detaii i aspecte specifice pentru a ne
ndepini dezideratele;

Relevana standardelor deriv din faptul c anumite informaii orict de corecte ar fi acestea
nu se refer la o probem la care noi avem nevoie de un rspuns;

Cteva ntrebri eseniale

1. Claritate - Poi dezvolta? mi poi da un exemplu? Poi iustra ceea ce gndeti?

2. Acuratee - Cum am putea verifica aceasta? Cum putem demonstra c aceasta este corect?
Cum putem verifica sau testa;

3. Precizia - Putei fi mai concret? mi putei da mai multe detalii? Putei fi mai exact?

4. Relevana Cum se coreleaz aceasta cu probema..? Cum poate fi luat aceasta n


considerare? Cum ne poate ajuta aceasta n problema n discuie?

5. Profunzime ce factori complic aceast problem? Care sunt cele mai complexe aspecte?
Care sunt cteva dificulti crora trebuie s le facem fa?

6. Amplitudine trebuie s abordm i o alt perspectiv? Trebuie s cerem i alte puncte de


vedere? Trebuie s privim problema i altfel?

7. Logica Au sens acestea mpreun? Se coreleaz raionamentele? Sunt cele afirmate bazate
pe evidene?

8. Semnificaia este aceasta cea mai important problem? Este aceasta ideea central? Care
dintre aceste aspecte este cel mai important?

9. Corectitudinea sunt incompatibiliti? Sunt deschis pentru opiniile celorlali?

Redarea logicii lucrurilor

Pentru c nu obinem ideile n mod natural, trebuie s creem, individual sau social, o serie de
concepte;
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

O dat teoretizat, un concept este inclus ntr-o reea de idei, devenind un vehicol pentru
numeroase deducii;

Dac reducem anumite fenomene doar la ceva banal sau cunoscut, vom pierde oportuniti sau
vom face erori;

Caracteristicile gndirii critice:

Curiozitatea n raport cu o mare varietate de probleme;

Preocuparea pentru fi i a rmne bine informat;

Preocuparea pentru valorificarea oportunitii de a folosi gndirea critic;

ncrederea n procesele de investigare raional;

Auto-convingerea n propria abilitate de a raiona;

Dechiderea fa de diversitatea de opinii cu privire la acelai fenomen sau proces;

Fexibilitatea fa de alternative i preri;

nelegerea i acceptarea opiniilor celorlali;

Corectitudinea n ce privete stabilirea raionamentelor;

Onestitatea n confruntarea cu propriile nclinaii sau neliniti;

Stereotipurile sau tendinele egocentrice;

Prudena n ce privete suspendarea, efectuarea sau moficarea judecilor;

Disponibilitatea de a reconsidera sau revizui punctele de vedere atunci cnd reflec iile oneste
sugereaz c se impune schimbarea;
Principalele bariere n calea gndirii critice
ncpnarea

Prejudecile

Reticena

Comoditatea

Pentru a deveni o persoan care gndete critic trebuie s urmm 5 pai:

1. S adopt o atitudine ferm n acest sens;

2. S identificm i s putem evita obstacolele care se pot interpune n calea gndirii critice;
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

3. S identificm i s clarificm argumentele suportive pentru raionamentele noastre;

4. S avem o percepie clar asupra surselor de informaii;

5. S evalum multinivel i multiparametrial argumentaia.

Ce nu este gndirea critic?

Nu este o gndire negativ s gsim defecte i erori;

Nu este procesul prin care s i facem pe oameni s gndeasc la fel.

Nu amenin identitatea sau personalitatea cuiva.

Nu este o credin.

Nu descurajeaz i nu nlocuiete sentimentele sau emoiile.

Nu susine orbete orice pe baza tiinei.

Gndirea creativ CURS 6-7

Unele consideraiuni

A gndi critic nu este aceai lucru cu a gndi bine;

Gndirea critic sau gndirea inovativ este acel tip de gndire care conduce la noi abordri
pertinente, la perspective inedite, la ci integral noi de nelegere i conceptualizare a
lucrurilor;

Produsele gndirii creative pot fi: muzica, poezia, dansul, literatura dramatic, inveniile sau
inovaiile;

Alte produse pot fi: cile de a pune o problem care depete orizontul soluiilor obinuite ;
maniera de a concepe o relaie care provoac asumiile standard i ne conduce s privim
lumea ntr-un mod inedit;

Gndirea n tiinele cunoaterii

Trebuie s fim precaui atunci cnd ncercm s explicm cum gndesc oamenii;

Trebuie s evitm dihotomiile rigide de tipul: raional versus emoional; intuitiv versus liniar;
creativitate versus criticism; partea dreapt a creierului versus partea stng a creierului;
Ca pe Marte versus ca pe Venus.

Noi dispunem de dou sisteme de gndire care coexist: Sistemul 1 si Sistemul 2.


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Sistemul 1 se bazeaz pe o serie de manevre cognitive, caracteristici situaionale cheie, idei


deplin asociate i pe memoria vie pentru a ajunge la rapid i corect la o judecat de valoare;

Sistemul 2 un sistem de gndire mult mai reflexiv. Acesta este util atunci cnd ne aflm n
situaii nefamiliare i avem mai mult timp s ne configurm procesele i fenomenele.

Dimensiunile euristice

Ale Sistemului 1 :

Disponibilitatea;

Capacitatea de influenare;

Asocierea;

Simularea;

Similaritatea.

Ale Sistemului 2 :

Satisfacia;

Aversiunea fa de risc sau de pierderi;

Ancorarea n ajustare;

Iluzia controlului.

ncrederea n cercetarea cognitiv Componente

PMI plus, minus, interesant;

CTF luarea n considerare a tuturor factorilor;

C^E consecine i efecte;

APO Alternative, posibiliti, opiuni;

OAP opiniile altor persoane.


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

PMI plus, minus, interesant;

P = Plus - Aspectele plcute n legtur cu ideea. Ceea ce v place cel mai mult la acea idee;
M = Minus - Aspectele negative n legtur cu ideea respectiv. Ceea ce nu v place n
legtur cu aceea idee;
I = Interesant. Ce putem considera a fi interesant n legtur cu ideea respectiv .

n loc doar s afirmm ce ne place sau ce nu ne place la respectiva idee, putem folosi logica
PMI.

Cnd folosim logica PMI, trebuie s punem pe primul plan punctele favorabile, apoi pe cele
nefavorabile i s ncheiem cu cele care nu sunt nici bune nici rele ci doar interesante.

Logica PMI poate fi folosit drept cale de tratare a ideilor, sugestiilor sau propunerilor

CTF luarea n considerare a tuturor factorilor;

Cnd trebuie s optm pentru ceva sau trebuie s adoptm o decizie sau doar ne gndim la ceva
anume, trebuie s tim c exist numeroi factori pe care va trebui s i lum n considerare.

Dac vom ignora anumii factori, opiunea noastr poate prea corect la acel moment dar se
poate dovedi eronat mai trziu.

Atunci cnd analizm opiunile altor persoane va trebui neaprat s observm acei factori pe care
acetia i-au ignorat.

C^E consecine i efecte;

O invenie sau o inovaie inedite, (ex. Internet-ul), un proiect, o reglementare sau o anumit
decizie pot avea implicaii care se ntind pentru o lung perioad de timp.

Consecinele acesteia pot fi structurate astfel:

Consecine imediate ;

Consecine pe termen scurt (1-5 ani);

Consecine pe termen mediu (5-25 de ani);

Consecine pe termen lung peste 25 de ani).


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

APO Alternative, posibiliti, opiuni;

Atunci cnd trebuie s lum o decizie sau s ntreprindem o aciune, n primul rnd trebuie s
ne gndim c nu avem la ndemn toate aternativele posibile.

Dac le cutm i pe celelalte putem constata c exist mai multe alternative dect ne-am fi
imaginat;

n mod similar, dac ne rezumm doar la o situa ie determinat exist indiscutabil o anumit
explicaie. Dar dac vom cuta aceste explicaii vom descoperi c exist explica ii posibile la
care nu ne-am gndit.

OAP opiniile altor persoane.

A fi i a gndi creativ curs 8-9

Diferena dintre corect i mai corect

Este corect s afirmm c orice problem are o rezolvare, o soluie. Conine o idee

Este mai corect s afirmm c orice problem are mai multe soluii, o sut de soluii, o mie
de soluii sau chiar o infinitate de soluii..
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

V invit s reflectai la faptul c:

Cel mai frumos tablou din lume nu a fost picatat nc;

Cel mai bun scenariu de film nu a fost scris nc;

Nu exist pe ntregul glob pmntesc o economie de pia, o democraie, un guvern,


autostrad sau o linie de cale ferat perfecte;

Toate tiinele exacte (matematica, fizica, chimia, biologia) au fost revizuite de mai multe ori
(uneori radical);

Psihologia, socialogia dar i tiinele economice i ateapt dpe Charles Darwin al lor.

Cine este creativ?

Oricine crede cu convingere n creativitate;

Oamenii obinuii de la care putem primi soluii inedite n orice moment al unei zile de lucru;

Oricine care creeaz, inoveaz sau descoper ceva inedit;

Oricare dintre dumneavoastr ori de cte ori cutai ci de rezolvare a unor probleme mai
facil, mai ieftin, mai bine.

ntrebai-v DE CE?

Facei acelai lucru, n acelai timp, n acelai fel i n aceeai ordine, aproape n fiecare zi?

Mergei la coal, la slujb, la distracie pe aceeai rut?

V uitai la aceleai filme (de mai multe ori), citii doar aceleai pagini dintr-o anumit revist,
facei aceleai greeli?

Cumprai n mod frecvent aceleai bunuri sau servicii?

V hrnii, v mbrcai, trii sau chiar gndii n acelai mod?

Se recomand

S citii i cri al cror subiect pare s nu fie n arealul dumneavoastr preferat;

S cutai i s urmrii i alte canale TV dect cele urmrite n mod frecvent;

S comandai un meniu inedit atunci cnd mergei la un restaurant chiar dac nu ave i
informaii despre componentele acestuia;
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

S mergei s vizionai un film despre care credei c nu v va plcea;

S pipii coaja a ct mai muli copaci;

S cinai cu persoane ct mai diferite;

S mergei n locuri n care nu ai mai fost;

S nvai o nou limb strin, spictai sau s cntai la un instrument;

Triunghiul creativitii

Creativitate. Soluii creative - atribute

S fie inedite

S fie benefice

S fie fezabile

Inovaie. Tipuri de inovare

Business model innovation

Process innovation

Product and service innovation

Gndire creativ cteva exemple

Posibile bariere

Restricii de natur conceptual

Educaia prea formal

Experiena bogat

Consecvena placid

Gndirea de tip vertical

Limbajul limitativ

Restrngerea peisajului analitic

Distingerea esenialului n raport cu ntregul

Limitri artificiale
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Complacerea

Non-problematismul

Pseudo-gndirea critic

Componentele creativitii

Expertiza

Motivarea

Competenele n materie de gndire creativ

Unele axe binomiale

Minte de nceptor versus experien bogat

Livertate de aciune versus disciplin acional

Tentaia jocului versus profesionalism

Improvizaia versus planificare

Unele mituri n raport cu creativitatea

Cu ct cineva este mai inteligent cu att este mai creativ

Tinerii sunt mai creativi dect maturii

Creativitatea este rezervat doar pentru un numr mic de indivizi i anume acei strluci i
asumatori de riscuri

Creatorul este o persoan solitar

Creativitatea nu poate fi administrat

Instrumente de definire a problematicii i de creare a noilor idei

Definire a problematicii

Metoda lui Kipling

Declararea problemei (problem statement)

Metoda asumrii de provocri

Crearea de noi idei

Investigarea detaliilor
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Brainstorming-ul

Conceperea unei viziuni

Crearea unui climat motivant pentru creativitate

Logica celor 6 plrii


Edward de Bono

Elemente pivot

Plria Alb - se identific strile de fapt i elementele de detaliu ale unei probleme;

Plria Neagr se examineaz vulnerabilitile problemei;

Plria Galben ne focalizm asupra aspectele pozitive ale problemei;

Plria Roie abordm problema din punct de vedere al emoiilor i sentimentelor;

Plria Verde facem uz de imaginaie i analizm aspectele colaterale ale probemei;

Plria Albastr ne focalizm asupra refleciei, metacunoaterii (gndirea modului de


gndire cerut) i asupra nevoii de a nelege ansamblul problemei.

Plria roie

Peisajul sentimentelor incluse sub plria roie se ntinde de la emo ii la intui ii. Nu este
obligatorie justificarea sentimentelor.

Q1. Ce simt eu cu privire la aceast problem, n acest moment?


Emoiile emoii normale cum ar fi joy, anger, fear and sorrow. n condiiile acestor emoii
puternice, percepiile noastre preiau doar ceea ce susine aceste emoii. De exempu, o persoan
suprat va vedea motive de suprare.

Sentimentele - acoper un areal mai cuprinztor dect emoiile. Aici sunt incluse simmntul de
apsare sau de uurare, anxietatea, interesul sau incertitudinea. Simul esteticului este un sentiment.
Sentimentele acoper aspecte cum ar fi admiraia sau respect.

Intuiia se plaseaz ntre inspiraie i sentimente . Aceasta ia forma unor sentimente puternice sau
decizii n favoarea sau mpotriva a ceva..

Intuiiile - intuiia este n egal msur corect sau greit. Sunt analiti care susin c intuiia este cu
adevrat logic dar n legtur cu care nu suntem preocupai n mod explicit.
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Valoarea Plriei Roii const n faptul c se recunosc emoiile, sentimentele, i intuiiile ca o


component valabil a gndirii , provided they are signalled as what they are.

Atribuiile Plriei Roii

Permite legitimarea emoiilor i a sentimentelor;

Exploreaz emoiile comune cum ar fi temerile, dezamgirea, suspiciunea sau emo iile
complexe cum ar fi intuiiile, sensurile i simul pentru frumos.

Nu este necesar justificarea sau aducerea de dovezi n favoarea sentimenteor i emoiilor;

Folosete declaraii targhetate cum ar fi:

Acest lucru m face s simt c....

Cnd m gndesc la ceea ce implic aceasta cu adevrat, simt c........

Cnd m gndesc la ceea ar trebui s fac pentru a fi capabil s pun n funciune acest lucru......

Plria alb

Informaie.
ntrebri.
De ce informaii dispunem?
Care sunt strile de fapt?
De ce informaii avem de fapt nevoie?

Un bun punct de start, cnd ne punem plria alb, este s lum n considerare toate informaiile de
care putem dispune, fie ele formale sau informale.

Q.2.De ce informaii dispunem? Rspunsul va ua forma unui panel de informaii.

Informaiile formale pot ua forma unor rapoarte, anuare statistice sau stri de fapt.

Informaiile informale pot proveni din experienele personale.

Descrierea propriilor sentimente aparine Plriei Roii n timp ce exprimarea modului n care
gndesc alii este substana Plrieie Albe.

Gndirea n logica Plriei Albe se bazeaz pe ntrbri cum ar fi:

Ce este cu adevrat relevant?


Ce este cel mai important?

Ct de corect este acest fapt?


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Atributele Plriei Albe

Permite o abordare neutr

Faciliteaz explorarea unor fapte i cifre fr a fi interpretate sau cu privire la care nu se


exprim nc preri

Faciliteaz concentrarea asupra unor ntrebri cum ar fi:

Ct de mult cost soluionarea problemei?

Care este orizontul temporal necesar?

Unde se vor produce evenimentele?

Cine este implicat i ct?

Este vorba de fapte sau de consideraiuni?

Este o certitudine sau un fenomen probabil?

Plria Neagr

Judecat

Puncte slabe.

Ce nu funcioneaz n cazul...? Este adevrat aceast aseriune? Funcioneaz oare?

Cre sunt vunerabilitile? Ce nu merge?

Termenii verific sau verific minuios sunt eseniali atunci cnd se explic folosirea acestei logici.
Aceasta este gndiea critic. Principalele raiuni ale Plriei negre sunt:

Verificarea unor probe care sunt probele care susin o anumit afirmaie?

Cutarea logicii fenomenului ct de valabil este argumentaia logic?.

Cutarea fezabilitii este realist i funcional alternativa?

Identificarea impactului care sunt consecinee, pe cine va afecta?

Cutarea strilor de tensiune n termeni simpli, conduc termenii la stri tensionale?

Identificarea vunerabilitilor se poate susine proiectul?


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Atributele Plriei Negre

Permite o evaluare logic dar din unghi negativ;

Pune accentul pe riscuri, pericoe i incongruene cu experienele anterioare;

Nu este un argument

Are a baz ntrebri cum ar fi:

Care sunt vulnerabilitile acestei alternative?

Ce riscuri presupune aceast alternativ?

Cu ce obstacole ne vom confrunta?

Cine va fi afectat de deciziile luate?

Care sunt prile negative ale alternativei?

Exist anse de reuit?

Plria Galben

Identificarea i evaluarea valorilor.


Extragerea beneficiilor.
Punerea n funciune .

Utilitatea logicii Plriei Galbene se regsete n 4 arealuri specifice:

1. Good points.

2. Beneficii.

3. Raiuni pentru care o ideea este vaabil i va fi pus n practic

4. Probabiliti.

Aspectele la care trebuie s fim aateni cnd ne punem Pria Galben sunt:

Care sunt aspectele pozitive?

Care sunt ctigurile?

Atributele Plriei Galbene

Face posibile evaluri pozitive i constructive;

Pune pe primul plan binoamele - ctiguri versus valori, respectiv aspiraii versus viziuni
Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

ntrebrile de baz sunt:

Care este job-ul meu de vis?

Care sunt obiectivele mele pe care le am n vedere alegnd aceast opiune?

Pe ce se bazeaz asumiile mele pozitive?

Cum m pot apropia de viziunea asumat?

Cine va beneficia de opiunea asumat de mine?

Care sunt posibilele beneficii pentru mine?

Plria Albastr

Organizarea procesului de gndire.


Conceperea modului de a gndi.
Ce am fcut deja? Ce urmeaz s facem n continuare?

Definirea intelor i a obiectivelor pivot Ce credem de fapt despre acea alternativ? Ce ncercm s
facem ?

Configurarea unui plan conceptual sau a unei agende stabilirea pailor conceptuali, elaborarea unei
strategii.

Exprimarea observaiilor sau a comentariilor metacunoaterea gndirea modului de gndire,


exprimarea de comentarii cu privire la procesele de baz. Deciderea pailor urmtori aceast
subetap nseamn, de regul, trecerea la o alt plrie. Se recomand ncetarea procesului de
reflecie i uarea unei pauze.

Definirea rezultatelor i recapitularea La ce decizii am ajuns? Rezultatul agregat, soluia,


cocluziile, alternativele sau deciziile, design-u, i planul viitor.

Atributele Plriei Albastre

Permite controlu procesului de reflecie i organizarea acestuia sub forma aciunilor.

Faciliteaz procesul de rezumare, evaluare agregat, desprinderea de concluzii, sugerarea de


direcii de aciune i stabilirea pailor urmtori;

Are n centru ntrebri cum ar fi:

Care este primul pas?

ncotro ne ndreptm i unde vrem s ajungem?

De cine avem nevoie pentru a ne realiza dezideratele?


Curs de Dezvoltarea gndirii critice i creative

Ce trebuie s pregtim?

Ce documente trebuie s elaboram?

Care este calendarul activitilor pe care le vom realiza?

Plria Verde

Creativitate. Idei diverse. Idei noi i inedite. Sugestii i propuneri. Care sunt cile posibile pentru
realizarea dezideratelor? Care sunt cile alternative de abordare a problemei?

Sunt generate idei reactive folosirea ideilor date ca punct de pornire pentru a gndi i a explora
creativ.

Sunt generate idei de pornire - n cazul Plriei Albe se colecteaz informaii care se folosesc n
cazul Priei Verzi pentru a fundamenta unele idei de start.

Sunt generate idei mai bune i de perspectiv se caut alternative i se mbuntesc ideile
existente.

Sunt generate idei noi sunt create idei complet noi se face uz de originaitate.

Gndirea n logica Plriei Verzi ne poate ajuta atunci cnd avem nevoie s ntreprindem o aciune,
permite oferirea de explicaii, se poate anticipa un rezultat i se pot lua n considerare alternative mai
ample. Cele mai importante 3 instrumente sunt: formularea de ipoteze, specularea i luarea n
considerare a unor aspecte colaterale.

Atribute ale Plriei Verzi

Faciliteaz imaginarea unor noi idei i efectuarea unor schimbri responsabile.

Permite explorarea unor noi abordri, rute, opiuni, alternative, magistrale, structuri, resurse i
metode.

Se opereaz cu sintagme de tipul:

ansa mea de succes ar fi mai mare dac......

Ce ar fi dac?

Ce altceva a putea lua n considerare s fac?

Care sunt panurile de rezerv sau aternative?

Prin ce alte ci diferite am putea ataca aceast problem?