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Liceo Isabel Riquelme

Coordinacin Acadmica

RED DE APRENDIZAJES ANUALES 2017

RED DE APRENDIZAJES ANUALES


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN NOMBRE DEL DOCENTE: JESSICA JOFRE TAPIA
CURSO: 5 E.G.B. FECHA DE ENTREGA: 17 DE MARZO 2017.
MARZO
FECHA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
06 10 marzo Retroalimentacin y evaluacin diagnostica.
13 17 marzo Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con precisin
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin
decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto
20- 24 marzo Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector
organizar la informacin en esquemas o mapas conceptuales
27 31 marzo Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valorsocial y cultural; por
ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor fbulas leyendas mitos novelas historietas otros
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre las actitudesy acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto.
determinando las consecuencias de hechos y acciones.
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto.
explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia
comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
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ABRIL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
03 07 abril Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar sucomprensin:
explicando cmo el lenguaje poticoque emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector.
identificando personificaciones ycomparaciones y explicando su significado dentro del poema
distinguiendo los elementos formales de la poesa (rima asonante y consonante,verso y estrofa)
10 13 abril Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliarsu conocimiento del
mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e implcita.
haciendo inferencias a partir de lainformacin del texto y de sus experiencias y conocimientos.
relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual estn insertos.
interpretando expresiones en lenguaje figurado.
comparando informacin.
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.
17 21 abril Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia:
determinando quin es el emisor ,cul es su propsito y a quin dirige el mensaje.
evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito.
24 28 abril Sintetizar y registrar las ideas principalesde textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc.
MAYO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
02 05 mayo Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
08 12 mayo Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad,etc.), adecuando su
comportamiento y cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura de los dems.
15 19 mayo Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo unainvestigacin.
22 26 mayo Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto)
races y afijos
preguntar a otro
diccionarios, enciclopedias e internet.
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29 02 junio Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida,cuentos, ancdotas, cartas, blogs, etc.
JUNIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
05 09 junio Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
tengan una estructura clara.
utilicen conectores adecuados.
incluyan descripciones y dilogo (si espertinente) para desarrollar la trama,los personajes y el ambiente
12 16 junio Escribir artculos informativos paracomunicar informacin sobre un tema:
presentando el tema en una oracin.
desarrollando una idea central por prrafo.
agregando las fuentes utilizadas.
19 23 junio Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
27 30 junio Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario.
generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin.
organizando las ideas que compondrn su escrito.
JULIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
03 07 julio Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
desarrollan las ideas agregando informacin.
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado.
releen a medida que escriben.
aseguran la coherencia y agregan conectores.
editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin.
utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben encomputador)

VACACIONES ESCOLARES

24 28 julio Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
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AGOSTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

01 04 agosto Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir para ampliar sucomprensin y capacidad expresiva.
07 11 agosto Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.
14 18 agosto Escribir correctamente para facilitar lacomprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de:
uso de c-s-z
raya para indicar dilogo.
acento diacrtico y diertico.
coma en frases explicativas.
21 25 agosto Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor.
poemas.
mitos y leyendas.
captulos de novelas.
28 agosto 01 sept. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos ,etc.) para obtener informacin y desarrollarsu curiosidad por
el mundo:
relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos.
extrayendo y registrando la informacin relevante.
formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significadode una palabra
comparando informacin dentro del texto o con otros textos.
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado.
SEPTIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

04 08 septiembre Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones:


discutiendo aspectos relevantes de la historia.
describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse.
11 15 septiembre Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un tema.
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aceptando sugerencias.
haciendo comentarios en los momentos adecuados.
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto.
fundamentando su postura
20 22 septiembre Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros.
saludar.
preguntar.
expresar opiniones, sentimientos e ideas
otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa como por favor, gracias, perdn, permiso.
25 29 septiembre Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters:
presentando las ideas de manera coherente y cohesiva.
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos.
organizando las ideas en introduccin,desarrollo y cierre utilizando un vocabulario variado ypreciso y un registro formal, adecuadoa la situacin comunicativa
reemplazando algunas construccionessintcticas familiares por otrasms variadas
conjugando correctamente los verbos.
pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados.
usando gestos y posturas acordes a la situacin.
usando material de apoyo ( power point, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.
OCTUBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
02 06 octubre Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
10 13 octubre Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas
narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.)
dramatizaciones
16 20 octubre Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas
narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.)
dramatizaciones
23 26 octubre Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor.
poemas.
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mitos y leyendas.
captulos de novelas.
30 - 03 noviembre Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:
pronunciando las palabras con precisin.
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin.
Decodificando de manera automtica la mayora de las palabras del texto.

NOVIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
06 10 noviembre Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (seleccionar textos, investigar sobre un tema, informarse sobre actualidad,etc.), adecuando su
comportamiento y cuidando el material para permitir el trabajo y la lectura delos dems.
13 17 noviembre Aplicar estrategias para determinar el significadode palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu acepcines pertinente segn el contexto)
races y afijos
preguntar a otro
Diccionarios, enciclopedias e internet.
20 24 noviembre Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, blogs,etc.
27 01 diciembre Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado detextos escuchados o ledos.
DICIEMBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
04 07 diciembre Pruebas pendientes
Promedios finales.

NOMBRE Y FIRMA DOCENTE: __________________________________________________________________


FECHA DE ENTREGA: 17/03/2017