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GRADO :QUINTO.
DOCENTE RESPONSABLE :
- 2014 -
DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE FORMACIN CVICA Y CIUDADANA
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIN: El rea de formacin ciudadana y cvica, posee como finalidad la prctica democrtica como parte de la cultura
en formacin, personal, familiar y social; por ello es necesario tratar sobre la formacin de identidad peruana, la resolucin de diversos
conflictos en convivencia democrtica, la prctica de los deberes y derechos, y la paz; reconociendo el rol que cumple el estado en
relacin con organismos supraestatales en nuestra sociedad. Todo ello con la intencin de fortalecer y desarrollar capacidades en
nuestros estudiantes, que conlleven a una actitud crtica, reflexiva, tolerante y comprometida con el desarrollo social de nuestro pas.
COMPETENCIAS DE CICLO
CICLO VII
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de
CONSTRUCCIN DE LA una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva
inclusiva e intercultural.
CULTURA CVICA
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema
EJERCICIO CIUDADANO democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su
institucin educativa, localidad, regin y pas.
CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES NO PRESENTES EN EL DCN
TEMAS PROYECTOS DE
TEMAS EJES / NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES INNOVACIN
1.1. Derechos del nio y del adolescente 1. Promoviendo la prctica de valores y el desarrollo institucional,
- Integridad personal mediante el Periodismo Escolar desde las aulas escolares:
1. EDUCACIN - Igualdad 1.1. Rol de los medios de comunicacin.
PARA LA - No discriminacin 1.2. Prctica de las reglas de urbanidad en el aula y la I.E
1.2. Valores institucionales : 1.3. El reportero escolar viterbino
CONVIVENCIA Y
LA PAZ - Respeto
- Responsabilidad
- Honestidad
1.3. Normas de convivencia en el aula
1.4. Proyecto de vida: Personal, Familiar y Social
1.5. Problemas Sociales:
- Pandillaje
- Drogadiccin.
1.6. Influencia de Internet y televisin (bulimia y anorexia)
2.1. Contaminacin Ambiental: Causas y consecuencias. 2. Viviendo en un ambiente limpio y saludable con
2. EDUCACIN Y2.2. Materiales orgnicos e inorgnicos espiritualidad franciscana:
VIDA SALUDABLE - Reciclaje 2.1. Productos alimenticios de Huaraz y Regin Ancash.
EN UN AMBIENTE - Estrategias para desechar adecuadamente. 2.2. Salud, higiene personal.
EQUILIBRADO2.3. Uso racional y sostenible del agua, aire y suelo 2.3. Uso adecuado y racional del agua
2.4. Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico: 2.4. Reciclaje
- Ecoturismo y desarrollo sostenible 2.5. Sustancias psicoactivas
- Reserva de biosfera: Parque Nacional Huascarn.
- Forestacin y reforestacin
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CVICA - EJERCICIO CIUDADANO UNIDAD 01: RECONOCIENDO NUESTRA IDENTIDAD PERUANA EN
FORMACION
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica 1. Introduccin al rea.
2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de 2. La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la
lacomunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano. comunicacin y la Globalizacin. Ventajas y riesgos
3. Argumenta sobre Ia importancia de ser partcipe de un mismoproceso 3. Identidad y globalizacin. Ser peruano en el mundo global.
histrico para el fortalecimiento de su identidad comoperuano. 4. Aspectos que fundamentan la peruanidad: Formacin de la identidad
4. Argumenta los factores que permiten la formacin de identidad peruana. Peruana.
5. Propone alternativas de solucin para valorar, conservar, defender el 5. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico y
patrimonio histrico y arqueolgico. Arqueolgico ,peruano y la regional.
16. Analiza el Significado del himno nacional. 16. El Himno Nacional. Historia. Significado
17. Comprende la necesidad de la participacin ciudadana y bien comn para DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
la vida democrtica. 17. La democracia, participacin ciudadana, y bien comn
18. Relaciona las garantas constitucionales, los derechos humanos e 18. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las Garantas
indgenas. Constitucionales, Derechos Indgenas.
19. Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de 19. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica.
opinin sobre asuntos de inters pblico. 20. Valores: Lecturas seleccionadas.
20. Enjuicia la importancia de la prctica de valores
SOCIEDAD DEMOCRATICA
21. Reconoce la necesidad de espacios de debate en asuntos pblicos en los 21. Los medios de comunicacin como espacios de debate en asuntos pblicos
medios de comunicacin. SISTEMA DEMOCRATICO
22. Valora la importancia de la democracia en el estado y la vida de los 22. Democracia, Estado y sociedad peruana
peruanos. 23. El Estado y la familia. EI matrimonio. la filiacin matrimonial y por adopcin.
23. Identifica los roles que cumple el estado con la familia y su proteccin Rgimen patrimonial dentro del matrimonio. La crisis del matrimonio. La
legas del cdigo civil familia y el Cdigo Civil. Los deberes y derechos familiares.
24. Identifica las funciones de las instituciones estatales y organismos 24. Estructura del Estado peruano y los Organismos tutelares.
tutelares. 25. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y
25. Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y ciudadana
Policiales en la seguridad nacional y ciudadana. 26. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho.
26. Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de Respetarlo
y defenderlo. UNIDAD 07: CONOCIENDO LOS PODERES SUPRAESTATALES
27. Organismos internacionales y democracia: Corte de la Haya y Pacto de San
27. Reconoce el rol que cumplen los Organismos internacionales en la vida Jos.
democrtica del Per. 28. Organizacin de las Naciones Unidas. Estructura Orgnica de las Naciones
28. Identifica los roles de las naciones unidas en sus diversos organismos. Unidas. Principales Organizaciones de la ONU
29. Identifica y enjuicia los tipos de relaciones de pases desarrollados y 29. La Cooperacin Internacional y la Interdependencia. Los Pases del Tercer
subdesarrollados. Mundo en vas de desarrollo.
VALORES ACTITUDES
- Cumple con las tareas encomendadas.
RESPONSABILIDAD - Es asertivo frente a cualquier circunstancia
- Es puntual.
- Cuida su presentacin personal
- Es coherente con lo que dice y hace.
HONESTIDAD - Cuida lo propio y respeta lo ajeno.
- Acepta sus virtudes y debilidades.
- Emplea un vocabulario adecuado.
RESPETO - Respeta las normas de convivencia del aula y la
institucin.
- Es atento y corts.
- Escucha y respeta las opiniones de los dems
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Las estrategias y metodologas a ser empleadas en las sesiones de aprendizaje sern diversas, estas se aplicaran
oportunamente, de acuerdo a la pertinencia de las actividades pedaggicas, para desarrollar competencias,
capacidades y conocimientos, valores y actitudes, teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes, ritmos y
estilos de aprendizaje, as como tambin tener en cuenta los recursos educativos, propiciando: trabajos en equipo,
tcnicas grupales, entre otro.
MTODOS TCNICAS
- Grupales.
- Dialctico - Individuales
- Inductivo - Cuadros sinptico comparativo
- Anlisis - Anlisis de imgenes
- Analgico - Mapas
- Histrico - Debates
- Deductivo - Dilogos.
- Sntesis - Exposicin
- Reflexivo - Ejemplificacin
- Demostrativo - Lnea de tiempo
- Lluvia de ideas
TICS Software, DIAPOSITIVAS, ORGANIZADORES, AUDIOS Y OTROS.
- La observacin espontnea. Se tendr en cuenta el comportamiento de los estudiantes en las diversas sesiones de
aprendizaje, sus aportes individual o colectivo y entre otros aspectos observables.
- La calificacin de los trabajos individuales y grupales. En los cuales debe demostrar la puntualidad y capacidad de
sistematizacin del trabajo.
- La aplicacin de una prueba parcial al desarrollar el 50 % de los contenidos y una prueba escrita con opcin mltiple
al finalizar el bimestre, que servir para emitir juicio de valor acerca del logro de los propsitos del rea.
- La evaluacin es permanente, integral y diferencial, respetando los estilos de aprendizaje.
- La evaluacin se efectuar durante el proceso, para regular la enseanza y aprendizaje.
- Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
- Se utilizar la heteroevaluacin, auto evaluacin y coevaluacin con carcter formativo y valorativo
- Se utilizar instrumentos de evaluacin variada de acuerdo a los criterios e indicadores planteados en la matriz.
TEMA TRANSVERSAL
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA NIVEL: Educacin Para La Convivencia y la
paz
Secundaria Educacin vida saludable en un
ambiente equilibrado
N DE LA CRONOGRAMA
UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CALENDARIZACION SEMANAS
DIDCTICA
I II III IV
RECONOCIENDO NUESTRA IDENTIDAD 5
01 Unidad de aprendizaje X
PERUANA EN FORMACION
PROMOVIENDO LA DEMOCRACIA PARA LA 5
02 Unidad de aprendizaje X
CULTURA DE PAZ
PRACTICANDO VALORES CIVICOS EN MI VIDA 5
03 Unidad de aprendizaje X
DIARIA
5
04 HACIENDO RESPETAR MIS DERECHOS Unidad de aprendizaje X
VALORANDO EL ESTILO DE VIDA DEMOCRATICO EN 5
05 Unidad de aprendizaje X
FAMILIA
4
06 VALORANDO EL RESPETO A LA LEY Unidad de aprendizaje X
4
07 CONOCIENDO LOS PODERES SUPRAESTATALES Unidad de aprendizaje X
REFLEXIONANDO SOBRE PARTIDOS
4
08 POLITICOS LOCALES Unidad de aprendizaje X
TOTAL 02 02 02 02
BIBLIOGRAFA:
A. PARA EL ALUMNO:
Constitucion Politica del Per 1993. (04 de Marzo de 2013). Congreso de la Repblica del Per. Obtenido de Congreso de la Repblica del Per:
http://www.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/Constitu/Cons1993.pdf
Ley General del Patrimonio Cultural de la NacinLEY N 28296(04 de Marzo de 2013). Archivo General de la Nacin. Obtenido de Archivo General
de la Nacin http://www.agn.gob.pe/portal/pdf/legislacion/PPD/Ley_No_28296.pdf
Codigo Procesal Civil Peruano.(04 de Marzo de 2013).Red Iberoamericana de Coperacion Juridica Internacional.. obtenido de
iberredhttp://www.iberred.org/sites/default/files/codigo-procesal-civil-per.pdf
Editorial San Marcos. (2011). Educacin Civica. Lima: Editorial San Marcos.
LOZANO, Marco, GM. (2012). FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 5. Lima: Grupo Editorial Norma.
B. PARA EL DOCENTE:
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante
1. Introduccin al rea participacin activa
2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin
2. La diversidad cultural en el mundo
3. Identidad y globalizacin. para la afirmacin de su identidad como peruano. Haciendo ejemplos
4. Aspectos que fundamentan la peruanidad prcticos caracterizados.
3. Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso
5. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico y
histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano en mesa
Arqueolgico
redonda
4. Argumenta los factores que permiten la formacin de identidad peruana en
esquema de llaves
5. Propone alternativas de solucin para valorar, conservar, defender el
patrimonio histrico y arqueolgico en mesa redonda
PROPSITO
CAPACIDADES / DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas encomendadas oportunamente.
Es asertivo frente a cualquier circunstancia.
Comprende HONESTIDAD
Argumenta Cuida lo propio y respeta lo ajeno
Acepta sus virtudes y corrige sus debilidades.
RESPETO
EJERCICIO CIUDADANO
Reconoce Escucha y respeta las opiniones de los dems
Propone
EVALUACIN:
INSTRUMENTOS
CRITERIO INDICADORES % Pes tem DE.
o s EVALUACIN
1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante participacin
activa 20 4 2(2)
CONSTRUCCIN
2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para
DE LA CULTURA la afirmacin de su identidad como peruano. Haciendo ejemplos prcticos
Ficha de auto y
CVICA 40 8 2(4) co- evaluacin.
caracterizados.
RESPETO
Escucha y respeta las opiniones de los dems.
"G"
DURACIN : 2 h
II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Capacidades + Conocimientos + Actitudes)
Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante participacin activa
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Fichas de auto y coevaluacion.
OBSERVACIONES:
Fuente: Editorial San Marcos. (2011). Educacin Civica. Lima: Editorial San Marcos. .
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Prof. Joffre Cruz Mndez