INSTITUCIN EDUCATIVA PARROQUIAL

SANTA ROSA DE VITERBO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

REA :FORMACION CIVICA Y CIUDADANA

GRADO :QUINTO.

DIRECTORA : Hna. Gladys Ramrez Palacios.

SUBDIRECTORA : Prof. Marina Gonzales Alzamora.

JEFATURA DE LETRAS : Prof. Magali Miranda Plaza.

DOCENTE RESPONSABLE :

Prof. Joffre H. Cruz Mndez.

- 2014 -
 DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE FORMACIN CVICA Y CIUDADANA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN ANCASH

1.2. CONSEJO EDUCATIVO MUNICIPAL HUARAZ
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : SANTA ROSA DE VITERBO
1.4. NIVEL : Educacin Secundaria
1.5. CICLO : VII
1.6. GRADO : 5
1.7. SECCIONES : A, B, C, D ,E, F, G
1.8.DOCENTE RESPONSABLE :Prof.: Joffre Cruz Mndez

II. FUNDAMENTACIN: El rea de formacin ciudadana y cvica, posee como finalidad la prctica democrtica como parte de la cultura
en formacin, personal, familiar y social; por ello es necesario tratar sobre la formacin de identidad peruana, la resolucin de diversos
conflictos en convivencia democrtica, la prctica de los deberes y derechos, y la paz; reconociendo el rol que cumple el estado en
relacin con organismos supraestatales en nuestra sociedad. Todo ello con la intencin de fortalecer y desarrollar capacidades en
nuestros estudiantes, que conlleven a una actitud crtica, reflexiva, tolerante y comprometida con el desarrollo social de nuestro pas.

COMPETENCIAS DE CICLO

CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CVICA
EJERCICIO CIUDADANO
CICLO VII
Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de
una cultura de legalidad y de paz, a partir de la prctica de valores cvicos y de una perspectiva
inclusiva e intercultural.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema
democrtico.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su
institucin educativa, localidad, regin y pas.
 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES NO PRESENTES EN EL DCN

TEMAS PROYECTOS DE
TEMAS EJES / NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES INNOVACIN

1.1. Derechos del nio y del adolescente 1. Promoviendo la prctica de valores y el desarrollo institucional,
- Integridad personal mediante el Periodismo Escolar desde las aulas escolares:
1. EDUCACIN - Igualdad 1.1. Rol de los medios de comunicacin.
PARA LA - No discriminacin 1.2. Prctica de las reglas de urbanidad en el aula y la I.E
1.2. Valores institucionales : 1.3. El reportero escolar viterbino
CONVIVENCIA Y
LA PAZ - Respeto
- Responsabilidad
- Honestidad
1.3. Normas de convivencia en el aula
1.4. Proyecto de vida: Personal, Familiar y Social
1.5. Problemas Sociales:
- Pandillaje
- Drogadiccin.
1.6. Influencia de Internet y televisin (bulimia y anorexia)

2.1. Contaminacin Ambiental: Causas y consecuencias. 2. Viviendo en un ambiente limpio y saludable con
2. EDUCACIN Y2.2. Materiales orgnicos e inorgnicos espiritualidad franciscana:
VIDA SALUDABLE - Reciclaje 2.1. Productos alimenticios de Huaraz y Regin Ancash.
EN UN AMBIENTE - Estrategias para desechar adecuadamente. 2.2. Salud, higiene personal.
EQUILIBRADO2.3. Uso racional y sostenible del agua, aire y suelo 2.3. Uso adecuado y racional del agua
2.4. Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico: 2.4. Reciclaje
- Ecoturismo y desarrollo sostenible 2.5. Sustancias psicoactivas
- Reserva de biosfera: Parque Nacional Huascarn.
- Forestacin y reforestacin

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS:

 CAPACIDADES
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CVICA - EJERCICIO CIUDADANO
1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica
2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de
lacomunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano.
3. Argumenta sobre Ia importancia de ser partcipe de un mismoproceso
histrico para el fortalecimiento de su identidad comoperuano.
4. Argumenta los factores que permiten la formacin de identidad peruana.
5. Propone alternativas de solucin para valorar, conservar, defender el
patrimonio histrico y arqueolgico.
6. Valora el ecoturismo y turismo vivencial para el desarrollo sostenible
7. Identifica los factores que permiten la convivencia democrtica sustentada
en una cultura de paz
8. Identifica los mecanismos legales de Negociacin, conciliacin y
Mediacin.
9. Analiza el acuerdo nacional y su cumplimiento.
10. propone alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica
desde una perspectiva de cultura de paz
11. Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la
reconciliacin nacional.
12. Critica las prcticas discriminatorias
13. Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones.
CONOCIMIENTOS
UNIDAD 01: RECONOCIENDO NUESTRA IDENTIDAD PERUANA EN
FORMACION
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
DIVERSIDAD Y PERTENENCIA
1. Introduccin al rea.
2. La diversidad cultural en el mundo. Cambios en la cultura, avances de la
comunicacin y la Globalizacin. Ventajas y riesgos
3. Identidad y globalizacin. Ser peruano en el mundo global.
4. Aspectos que fundamentan la peruanidad: Formacin de la identidad
Peruana.
5. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico y
Arqueolgico ,peruano y la regional.
UNIDAD 02: PROMOVIENDO LA DEMOCRACIA PARA LA CULTURA DE
PAZ
CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y CULTURA DE PAZ.
6. Ecoturismo, turismo vivencial y desarrollo sostenible.
7. Convivencia democrtica sustentada en una cultura de paz
8. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: Negociacin,
conciliacin y Mediacin.
9. El Acuerdo Nacional. Compromisos
10. Violencia y conflicto interno en el Per.
UNIDAD 03: PRACTICANDO VALORES CIVICOS EN MI VIDA DIARIA
11. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional
12. Discriminacin, conceptos y tipos.
13. Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad
VALORES CVICOS
14. Analiza la concepcin de paz y los factores que intervienen en ella
15. Valora el ejemplo de vida de Hroes civiles, militares y personajes ilustres
del Per, la Regin y la localidad, destacados en el Mundo
16. Analiza el Significado del himno nacional.
17. Comprende la necesidad de la participacin ciudadana y bien comn para
la vida democrtica.
18. Relaciona las garantas constitucionales, los derechos humanos e
indgenas.
19. Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de
opinin sobre asuntos de inters pblico.
20. Enjuicia la importancia de la prctica de valores
21. Reconoce la necesidad de espacios de debate en asuntos pblicos en los
medios de comunicacin.
22. Valora la importancia de la democracia en el estado y la vida de los
peruanos.
23. Identifica los roles que cumple el estado con la familia y su proteccin
legas del cdigo civil
24. Identifica las funciones de las instituciones estatales y organismos
tutelares.
25. Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y
Policiales en la seguridad nacional y ciudadana.
26. Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de Respetarlo
y defenderlo.
14. La paz: Respeto, responsabilidad y honestidad.
15. Hroes civiles, militares y personajes ilustres del Per, la Regin y la
localidad, destacados en el Mundo
UNIDAD 04: HACIENDO RESPETAR MIS DERECHOS
16. El Himno Nacional. Historia. Significado
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
17. La democracia, participacin ciudadana, y bien comn
18. Respeto y garantas de los derechos humanos. Las Garantas
Constitucionales, Derechos Indgenas.
19. tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica.
20. Valores: Lecturas seleccionadas.
UNIDAD 05: VALORANDO EL ESTILO DE VIDA DEMOCRATICO EN
FAMILIA
SOCIEDAD DEMOCRATICA
21. Los medios de comunicacin como espacios de debate en asuntos pblicos
SISTEMA DEMOCRATICO
22. Democracia, Estado y sociedad peruana
23. El Estado y la familia. EI matrimonio. la filiacin matrimonial y por adopcin.
Rgimen patrimonial dentro del matrimonio. La crisis del matrimonio. La
familia y el Cdigo Civil. Los deberes y derechos familiares.
UNIDAD 06: VALORANDO EL RESPETO A LA LEY
24. Estructura del Estado peruano y los Organismos tutelares.
25. Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y
ciudadana
26. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho.
UNIDAD 07: CONOCIENDO LOS PODERES SUPRAESTATALES

27. Reconoce el rol que cumplen los Organismos internacionales en la vida
democrtica del Per.
28. Identifica los roles de las naciones unidas en sus diversos organismos.
29. Identifica y enjuicia los tipos de relaciones de pases desarrollados y
subdesarrollados.
27. Organismos internacionales y democracia: Corte de la Haya y Pacto de San
Jos.
28. Organizacin de las Naciones Unidas. Estructura Orgnica de las Naciones
Unidas. Principales Organizaciones de la ONU
29. La Cooperacin Internacional y la Interdependencia. Los Pases del Tercer
Mundo en vas de desarrollo.

UNIDAD 08: REFLEXIONANDO SOBRE PARTIDOS POLITICOS LOCALES

30. Funcionamientos del rgimen democrtico: Partidos polticos y prctica

democrtica representativa y directa en Huaraz. Elecciones libres y
30. Argumenta el papel de los partidos polticos y su importancia para el
transparentes.
funcionamiento del sistema democrtico.
31. El sistema tributario en la democracia
31. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su Importancia para
el funcionamiento del sistema democrtico.
PROYECTO PARTICIPATIVO DEJANDO HUELLAS
PARTICIPA LA EJECUCIN DE UN PROYECTO
PARTICIPATIVO DEJANDO HUELLAS

ACTITUDES ANTE EL REA

RESPONSABILIDAD
Demuestra iniciativa cuando trabaja solo y en equipo.
Cumple con las tareas en la fecha acordada.
HONESTIDAD
Promueve la defensa y la conservacin del ambiente y del patrimonio local y nacional.
Es coherente con lo que dice y hace durante las sesiones de aprendizaje
RESPETO
Expone sus ideas con seguridad y respeta las normas de convivencia del aula y la institucin.
Escucha y respeta las opiniones de los dems durante la sesin.
V. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
- Cumple con las tareas encomendadas.
RESPONSABILIDAD - Es asertivo frente a cualquier circunstancia
- Es puntual.
- Cuida su presentacin personal
- Es coherente con lo que dice y hace.
HONESTIDAD - Cuida lo propio y respeta lo ajeno.
- Acepta sus virtudes y debilidades.
- Emplea un vocabulario adecuado.
RESPETO - Respeta las normas de convivencia del aula y la
institucin.
- Es atento y corts.
- Escucha y respeta las opiniones de los dems
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Las estrategias y metodologas a ser empleadas en las sesiones de aprendizaje sern diversas, estas se aplicaran
oportunamente, de acuerdo a la pertinencia de las actividades pedaggicas, para desarrollar competencias,
capacidades y conocimientos, valores y actitudes, teniendo en cuenta las caractersticas de los estudiantes, ritmos y
estilos de aprendizaje, as como tambin tener en cuenta los recursos educativos, propiciando: trabajos en equipo,
tcnicas grupales, entre otro.

MTODOS TCNICAS
- Grupales.
- Dialctico - Individuales
- Inductivo - Cuadros sinptico comparativo
- Anlisis - Anlisis de imgenes
- Analgico - Mapas
- Histrico - Debates
- Deductivo - Dilogos.
- Sntesis - Exposicin
- Reflexivo - Ejemplificacin
- Demostrativo - Lnea de tiempo
- Lluvia de ideas
TICS Software, DIAPOSITIVAS, ORGANIZADORES, AUDIOS Y OTROS.

4. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

El aprendizaje es un proceso y como tal la evaluacin tambin ser permanente a travs de diferentes tcnicas y
procedimientos, que permitirn el recojo de informacin confiable sobre los proceso de aprendizaje de los estudiantes y
al mismo tiempo, de lo actitudinal. Pues las tcnicas e instrumentos a utilizar sern los siguientes.

- La observacin espontnea. Se tendr en cuenta el comportamiento de los estudiantes en las diversas sesiones de
aprendizaje, sus aportes individual o colectivo y entre otros aspectos observables.
- La calificacin de los trabajos individuales y grupales. En los cuales debe demostrar la puntualidad y capacidad de
sistematizacin del trabajo.
- La aplicacin de una prueba parcial al desarrollar el 50 % de los contenidos y una prueba escrita con opcin mltiple
al finalizar el bimestre, que servir para emitir juicio de valor acerca del logro de los propsitos del rea.
- La evaluacin es permanente, integral y diferencial, respetando los estilos de aprendizaje.
 - La evaluacin se efectuar durante el proceso, para regular la enseanza y aprendizaje.
- Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
- Se utilizar la heteroevaluacin, auto evaluacin y coevaluacin con carcter formativo y valorativo
- Se utilizar instrumentos de evaluacin variada de acuerdo a los criterios e indicadores planteados en la matriz.

Huaraz, Enero de 2013.

SUB DIRECTORA DE FORMACIN GENERAL JEFE DEL REA DE LETRAS

RESPONSABLE DEL AREA
Prof. Marina Gonzales Alzamora Prof. Magali Miranda Plaza. Prof.
Joffre Cruz Mndez
 PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

TEMA TRANSVERSAL
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA NIVEL: Educacin Para La Convivencia y la
paz
Secundaria Educacin vida saludable en un
ambiente equilibrado

PROFESOR: Joffre Cruz Mndez GRADO 5

TIEMPO: N DE SEMANAS 38 HORAS SEMANALES 02 SECCIN: A, B, C, D, E, F y G

CONOCIMIENTOS PROPOSITOS / PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD UNIDAD 01: RECONOCIENDO NUESTRA IDENTIDAD PERUANA EN

FORMACION
1. Introduccin al rea
2. La diversidad cultural en el mundo
3. Identidad y globalizacin. 1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante
4. Aspectos que fundamentan la peruanidad participacin activa
5. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico y 2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin
Arqueolgico para la afirmacin de su identidad como peruano. Haciendo ejemplos
6. Ecoturismo, turismo vivenciaL y desarrollo sostenible prcticos caracterizados.
7. Convivencia democrtica
8. Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos 3. Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso
9. El Acuerdo Nacional
histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano en mesa
10. Violencia y conflicto interno en el Per
11. Verdad, justicia y memoria colectiva redonda
12. Discriminacin, conceptos y tipos 4. Argumenta los factores que permiten la formacin de identidad peruana en
13. Derechos de los peatones esquema de llaves
14. La paz 5. Propone alternativas de solucin para valorar, conservar, defender el
15. Hroes civiles, militares y personajes ilustres del Per patrimonio histrico y arqueolgico en mesa redonda
16. El Himno Nacional
17. La democracia
18. Respeto y garantas de los derechos humanos UNIDAD 02: PROMOVIENDO LA DEMOCRACIA PARA LA CULTURA DE
19. tica y medios de comunicacin PAZ
20. Valores
 SOCIEDAD DEMOCRATICA
21. Los medios de comunicacin
22. Democracia, Estado y sociedad peruana
23. El Estado y la familia
24. Estructura del Estado peruano
25. Papel de las Fuerzas Armadas
26. El Estado de Derecho
27. Organismos internacionales y democracia
28. Organizacin de las Naciones Unidas
29. La Cooperacin Internacional y la Interdependencia
30. Funcionamientos del rgimen democrtico
31.El sistema tributario en la democracia
PROYECTO PARTICIPATIVO FESTIVAL POR LA IDENTIDAD
Y SEMANA DEMOCRATICA
6. Valora el ecoturismo y turismo vivencial para el desarrollo sostenible
investigando ejemplos en el peru
7. Identifica los factores que permiten la convivencia democrtica sustentada
en una cultura de paz mediante organizador visual
8. Identifica los mecanismos legales de Negociacin, conciliacin y Mediacin
mediante organizador visual
9. Analiza el acuerdo nacional y su cumplimiento mediante el debate abierto
10. propone alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica desde
una perspectiva de cultura de paz debatiendo
UNIDAD 03: PRACTICANDO VALORES CIVICOS EN MI VIDA DIARIA
11. Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la
reconciliacin nacional mediante exposicin
12. Critica las prcticas discriminatorias formulando ejemplos de la sociedad
huaracina
13. Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones mediante
mesa redonda
14. Analiza la concepcin de paz y los factores que intervienen en ella mediante
un ensayo.
15. Valora el ejemplo de vida de Hroes civiles, militares y personajes ilustres
del Per, la Regin y la localidad, destacados en el Mundo mediante la
elaboracin de un trptico
UNIDAD 04: HACIENDO RESPETAR MIS DERECHOS
16. Analiza el Significado del himno nacional en un ensayo.
17. Comprende la necesidad de la participacin ciudadana y bien comn para la
vida democrtica mediante un ensayo.
18. Relaciona las garantas constitucionales, los derechos humanos e indgenas
mediante un organizador visual.
19. Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin
sobre asuntos de inters pblico mediante juego de roles.
20. Enjuicia la importancia de la prctica de valores mediante un ensayo
 UNIDAD 05: VALORANDO EL ESTILO DE VIDA DEMOCRATICO EN
FAMILIA
21. Reconoce la necesidad de espacios de debate en asuntos pblicos en los
medios de comunicacin mediante un organizador visual.
22. Valora la importancia de la democracia en el estado y la vida de los
peruanos en un diagrama de casos.
23. Identifica los roles que cumple el estado con la familia y su proteccin legal
del cdigo civil haciendo teatralizacin.

UNIDAD 06: VALORANDO EL RESPETO A LA LEY

24. Identifica las funciones de las instituciones estatales y organismos tutelares

mediante organizador visual.
25. Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y
Policiales en la seguridad nacional y ciudadanaen mesa redonda.
26. Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de Respetarlo
y defenderlo mediante debate.

UNIDAD 07: CONOCIENDO LOS PODERES SUPRAESTATALES

27. Reconoce el rol que cumplen los Organismos internacionales en la vida

democrtica del Per investigando casos reales y explicndolos.
28. Identifica los roles de las naciones unidas en sus diversos organismos
mediante exposicin.
29. Identifica y enjuicia los tipos de relaciones de pases desarrollados y
subdesarrollados mediante debate.

UNIDAD 08: REFLEXIONANDO SOBRE PARTIDOS POLITICOS

LOCALES

30. Argumenta el papel de los partidos polticos y su importancia para el

funcionamiento del sistema democrtico mediante debate.

31. Comprende el papel que juega el sistema tributario y su Importancia para el

 funcionamiento del sistema democrtico investigando casos reales.

CAPACIDADES DESTREZAS VALORES - ACTITUDES

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA RESPONSABILIDAD

Identifica Cumple con las tareas encomendadas.

Analiza Es asertivo frente a cualquier circunstancia
Reconoce
Interpreta HONESTIDAD
Explica Es coherente con lo que dice y hace.
Acepta sus virtudes y debilidades
EJERCICIO CIUDADANO
Propone
RESPETO
Valora
Enjuicia Expone sus ideas con seguridad y respeta las normas de
Evala convivencia del aula y la institucin.
Escucha y respeta las opiniones de los dems.
 ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

N DE LA CRONOGRAMA
UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CALENDARIZACION SEMANAS
DIDCTICA
I II III IV
RECONOCIENDO NUESTRA IDENTIDAD 5
01 Unidad de aprendizaje X
PERUANA EN FORMACION
PROMOVIENDO LA DEMOCRACIA PARA LA 5
02 Unidad de aprendizaje X
CULTURA DE PAZ
PRACTICANDO VALORES CIVICOS EN MI VIDA 5
03 Unidad de aprendizaje X
DIARIA
5
04 HACIENDO RESPETAR MIS DERECHOS Unidad de aprendizaje X
VALORANDO EL ESTILO DE VIDA DEMOCRATICO EN 5
05 Unidad de aprendizaje X
FAMILIA
4
06 VALORANDO EL RESPETO A LA LEY Unidad de aprendizaje X
4
07 CONOCIENDO LOS PODERES SUPRAESTATALES Unidad de aprendizaje X
REFLEXIONANDO SOBRE PARTIDOS
4
08 POLITICOS LOCALES Unidad de aprendizaje X

TOTAL 02 02 02 02
BIBLIOGRAFA:
A. PARA EL ALUMNO:
Constitucion Politica del Per 1993. (04 de Marzo de 2013). Congreso de la Repblica del Per. Obtenido de Congreso de la Repblica del Per:
http://www.congreso.gob.pe/ntley/Imagenes/Constitu/Cons1993.pdf
Ley General del Patrimonio Cultural de la NacinLEY N 28296(04 de Marzo de 2013). Archivo General de la Nacin. Obtenido de Archivo General
de la Nacin http://www.agn.gob.pe/portal/pdf/legislacion/PPD/Ley_No_28296.pdf
Codigo Procesal Civil Peruano.(04 de Marzo de 2013).Red Iberoamericana de Coperacion Juridica Internacional.. obtenido de
iberredhttp://www.iberred.org/sites/default/files/codigo-procesal-civil-per.pdf
Editorial San Marcos. (2011). Educacin Civica. Lima: Editorial San Marcos.
LOZANO, Marco, GM. (2012). FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 5. Lima: Grupo Editorial Norma.

B. PARA EL DOCENTE:

DOMNGUEZ, J. I. (2007). Arte y Cultura, Raices Nacionales y Asimilaciones. Lima: Arteidea.

GUERRERO, F. J. (2009). Quechua Ancashino. Lima: Fondo Editorial del Pedaggico San MArcos.
MORA, J. F. (2008). Diccionario de Filosofa. Barcelona: Romanya Editores.
PEDAGGICA-MINEDU, D. d. (04 de marzo de 2013). Ciberdocencia. Obtenido de Ciberdocencia: http://www.ciberdocencia.gob.pe/index.php?
cat=284
RORY, A. (04 de Marzo de 2013). FORMACION CIUDADANA Y CIVICA. Obtenido de FORMACION CIUDADANA Y CIVICA:
https://sites.google.com/site/agnerrory/formacion-ciudadana-y-civica

Huaraz, Enero de 2013

SUB DIRECTORA DE FORMACIN GENERAL JEFE DEL REA DE LETRAS

RESPONSABLE DEL AREA
Prof. Marina Gonzales Alzamora Prof. Magali Miranda Plaza. Prof.
Joffre Cruz Mndez
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
RECONOCIENDO NUESTRA IDENTIDAD PERUANA EN FORMACIN

NIVEL: TEMA TRANSVERSAL

REA: FORMACION CIVICA Y CIUDADANA
Secundaria Educacin Para la Convivencia y la
Paz.
PROFESORES: Alejandro Meja Jimnez, Joffre Cruz Mndez GRADO 4
TIEMPO: N DE
Del 04-03 al 05-04 SEMANAS 05 HORAS SEMANALES 02 SECCIN: A, B, C, D, E, F,G
FUNDAMENTACIN: es importante estudiar los temas de identidad cultural, la identidad regional y nacional, pues
fomentan el respeto y valoracin por la ancestralidad, sirviendo como base para otros temas a desarrollar durante el ao
escolar. es necesario de los conocimientos previos de identidad, nacin y cultura.
MEDIOS
CONOCIMIENTOS MTODOS/ PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01: CONOCIENDO Y VALORANDO NUESTRA DIVERSIDAD

IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante
1. Introduccin al rea participacin activa
2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin
2. La diversidad cultural en el mundo
3. Identidad y globalizacin. para la afirmacin de su identidad como peruano. Haciendo ejemplos
4. Aspectos que fundamentan la peruanidad prcticos caracterizados.
3. Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso
5. Valoracin, conservacin y defensa del patrimonio histrico y
histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano en mesa
Arqueolgico
redonda
4. Argumenta los factores que permiten la formacin de identidad peruana en
esquema de llaves
5. Propone alternativas de solucin para valorar, conservar, defender el
patrimonio histrico y arqueolgico en mesa redonda

PROPSITO
CAPACIDADES / DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas encomendadas oportunamente.
Es asertivo frente a cualquier circunstancia.
 Comprende HONESTIDAD
Argumenta Cuida lo propio y respeta lo ajeno
Acepta sus virtudes y corrige sus debilidades.
RESPETO
EJERCICIO CIUDADANO
Reconoce Escucha y respeta las opiniones de los dems
Propone

EVALUACIN:

INSTRUMENTOS
CRITERIO INDICADORES % Pes tem DE.
o s EVALUACIN
1. Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante participacin
activa 20 4 2(2)
CONSTRUCCIN
2. Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de la comunicacin para
DE LA CULTURA la afirmacin de su identidad como peruano. Haciendo ejemplos prcticos
Ficha de auto y
CVICA 40 8 2(4) co- evaluacin.
caracterizados.

3. Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico Ficha de

para el fortalecimiento de su identidad como peruano en mesa redonda 40 8 2(4) observacin
TOTAL 100 20 2(10)
4. Argumenta los factores que permiten la formacin de identidad peruana en Ficha de debate
esquema de llaves 4(2.5 y exposicin.
50 10
)
EJERCICIO 5. Propone alternativas de solucin para valorar, conservar, defender el patrimonio
CIUDADANO histrico y arqueolgico en mesa redonda
50 10 2(5)

TOTAL 100 20 4(5)

 RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas encomendadas oportunamente.
Es asertivo frente a cualquier circunstancia.

ACTITUD ANTE EL HONESTIDAD Ficha de

REA Cuida lo propio y respeta lo ajeno 10 2 5(4) observacin
0 0
Acepta sus virtudes y corrige sus debilidades.

RESPETO
Escucha y respeta las opiniones de los dems.

Huaraz, Enero del 2014.

SUB DIRECTORA DE FORMACIN GENERAL JEFE DEL REA DE LETRAS

RESPONSABLE DEL AREA
Prof. Marina Gonzales Alzamora Prof. Magali Miranda Plaza. Prof.
Joffre Cruz Mndez
 SESIN DE APRENDIZAJE N 1
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. REA : Formacin Ciudadana y Cvica GRADO: Quinto SECCIN : "A" -

"G"

1.2. UNIDAD : Reconociendo nuestra identidad peruana en formacin SEMANA : 1

1.3. DOCENTE : Prof. Joffre Cruz Mndez FECHA :

DURACIN : 2 h
II. APRENDIZAJES ESPERADOS: (Capacidades + Conocimientos + Actitudes)
Reconoce la importancia de la formacin ciudadana y cvica mediante participacin activa

III. COMPETENCIA (RUTAS DE APRENDIZAJE)

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.

IV. SITUACIN COMUNICATIVA/PROBLMICA/CIUDADANA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

La formacin ciudadana y el civismo patritico de nuestra sociedad se va deteriorando con el avance globalizador y las
nuevas formas de costumbres y tradiciones injertadas del extranjero, es as que es necesario formar a los estudiantes
con valores marianos franciscanos con buenos aportes a nuestra sociedad moderna

V. PROGRAMACIN DE SECUENCIA DIDCTICA: (Actividades de Aprendizaje Estrategias - Metodologa)

MEDIOS
(Incluir Procesos Pedaggicos,
CONOCIMIENTOS DESARROLLO DE LA CLASE Recursos Educativos: Medios y
Materiales)
ventajas y los El docente formula las preguntas: para qu estudiar Cvica? 5
riesgos de la Motivacin Cul es la intencin?
globalizacin de
Se interroga a los estudiantes sobre democracia, constitucin, 10
la comunicacin
Saberes previos la ley.

Se hace la interrogante: para qu estudiar Cvica, si la 15

Conflicto cognitivo sociedad sigue igual o peor que antes?

Analizamos la conducta del estudiante viterbino. Como ejemplo 40

Sistematizacin de a seguir.
la informacin
Hacemos un organizador visual sobre la formacin cvica. 10
Transferencia
Los estudiantes realizan ejemplos sobre cmo se debe de 5
Aplicacin a actuar en sociedad.
situaciones nuevas
Los estudiantes toman conciencia de su rol, asistiendo a clases 5
uniformados de acuerdo al reglamento interno y presentando el
Meta-cognicin
cuaderno de cvica de acuerdo a lo indicado en la presentacin
del docente.
PROPSITOS
CRITERIOS - INDICADORES VALORES - ACTITUDES
Es responsable con la entrega de los trabajos, trabajando de
Ejecucin de Procesos manera ordenada

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Fichas de auto y coevaluacion.
OBSERVACIONES:

Fuente: Editorial San Marcos. (2011). Educacin Civica. Lima: Editorial San Marcos. .
_____________________________
Prof. Joffre Cruz Mndez