Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

Propuntor: Zaharia Adina Georgiana (cs. Gentimir)


Prof. coordonator: Simona Butnaru
Prof. coord. nvmnt precolar: Zapan Constana
Data: 29.03.2017
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu program prelungit Nr. 25, Iai
Grupa: Mijlocie - Curioii
Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Subtema: Alaiul insectelor
Domeniul experenial: Domeniul tiinei Cunoaterea Mediului
Subiectul: Fluturele
Mijloc de realizare: observare
Tipul activitii: transmitere i nsuire de noi cunotine
Scopul activitii: dezvoltarea capacitii de a cunoate i de a nelege mediul nconjurtor, precum i stimularea curiozit ii pentru
investigarea acestuia; nsuirea unor noi cunotine despre fluture.

Obiective operaionale:
Pe parcursul i la sfritul activitii copiii vor fi capabili:
O 1: s numeasc prile componente ale fluturelui
O 2: s precizeze n ordinea corect etapele ciclului de via al fluturelui
O 3: s precizeze hrana fluturilor
O 4: s cunoasc mediul n care triesc fluturii
O 5: s cunosc rolul fluturilor n natura
O 6: s i nsueasc cuvintele noi: larv, pup
O7 : s manifeste interes pentru cunoaterea lumii nconjurtoare;
O8: s participe activ i contient la activitate;

Strategia didactic:
a)Metode, procedee, tehnici: observaia, descoperirea, conversaia, explicaia, dialogul
b)Mijloace de nvmnt: fluturi din plastic (lipii prin clas), machet fluture, plan cu etapele ciclului de via al fluturilor
c)Forme de organizare: frontal, individual
d)Resurse: umane - 25 copii
temporale: 35-40 minute
e)Bibliografie : Metodica cunoaterii mediului nconjurtor i a dezvoltrii vorbirii n grdiniele de copii , El. Varzari, M. Taiban, V.
Manasia, EDP, Bucureti, 1967
Cunotine despre natur i om n grdinia de copii, Maria Taiban, Valeria Nistor, Ecaterina Bistrei, EDP, Bucureti, 1979
Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7an, Ministerul Educaiei Cercetrii i Tineretului
DEMERSUL DIDACTIC

Nr. Secvenele activitii Coninut instructiv- Strategia didactic Evaluare


Crt educativ
. Metode i Mijloace Form de
procedee de organizare
nvmn
t
1. Moment organizatoric Pregtirea slii de clas i a
copiilor pentru desfurarea
activitii n condiii
optime. Lipirea fluturailor
n sala de clas. Voi aranja
scunelele n form de
semicerc, iar n faa
copiilor, pe o msu, se va
afla macheta fluturelui,
plana cu etapele ciclului
de via a fluturilor i flori.
2. Captarea ateniei Captarea ateniei o voi face Conversaia Fluturii Frontal Evaluez reacia i
prin a i ntreba pe copii din plastic, impresiile copiilor
dac au observant ceva n fluturele legate de fluturi.
clas cnd au ajuns (fluturii machet Evaluez rspunsurile
lipii la vedere) la ntrebri.
Voi purta o discuie dirijat
despre fluturi:
Cnd apar fluturii?
Cum arat ei?
Unde i-ai vzut?
Ce alte insecte mai
cunoatei?
Voi descoperi macheta Descoperirea
fluture.
3. Anunarea temei i a Conversaia Frontal Evaluez interesul
obiectivelor Voi anuna copiii c vom copiilor pentru
vorbi despre fluture i vom activitate i atenia
afla din ce se compune lor la subiectul
corpul lui, unde triete, cu
ce se hrnete, cum se nate leciei.
i multe alte lucruri
interesante despre el.

Se repet tema activitii de


1-2 copii.

4. Prezentarea coninutului Se trece la activitatea de


i dirijarea nvrii (nvare-) observare: Observaia Fluturele Frontal, Aprecieri asupra
Analiza corpului: machete individual rspunsurilor
-care sunt prile care copiilor.
alctuiesc corpul fluturelui
Fluturele este o insect i
are corpul mprit n trei
pri: capul, toracele i
abdomenul. Conversaia
Capul
-dou antene lungi i
ndoite, sunt folosite pentru
detectarea mirosului si a
micrilor aerului.
-doi ochii care sunt bine
dezvoltai i foarte sensibili
la micare
-gura fluturelui este sub Demonstraia
forma unei trompe care l
ajut s sug ca printr-un
pai, sucul dulce al florilor.
Toracele
-are inserate dou perechi
de aripi- din fa i din
spate Explicaia
Aripile sunt subiri,
delicate, acoperite cu solzi
colorai. Acestea se pot
rupe foarte uor n mini.
Picioarele sunt 6 la numr
i l ajut pe fluture mai
mult s se agae de flori sau
frunze. Fluturele nu prea
merge. Expunerea
Abdomenul are forma
oval i este format din 9
inele.

Mediul/durata de via
Fluturii se gsesc peste tot
n lume, acolo unde nu este
nici prea cald, nici prea Explicaia
frig.
Fluturii au nevoie de mult
soare pentru a zbura. Le
plac florile, copacii nflorii
i verzi. Majoritatea
fluturilor nu triesc mai
mult de cteva sptmni,
ns exist specii care pot
tri pn la cteva luni.
Hran
Fluturii, ca i albinele, se
hrnesc cu sucul dulce al
florilor, care se numete
nectar.

Voi descoperi apoi plana.

Etapele ciclului vieii Observaia plan cu


Mama future i depunde etapele
oule pe o frunz. Acestea ciclului de
sunt acoperite cu un lipici via al
special pentru a nu se fluturilor
desprinde de pe ramur.
Din aceste ou vor iei
larvele. Ele se trsc pe
ramuri n cutare de Frunze
verzi pe care s le mnnce.
Dup atta mncare, I se fce
somn i ncepe s i eas o
hain de mtase n jurul ei
numit pup. Nici nu se
mai vede. Ea poate sa acolo
dou sptmni sau chiar
mai mult uneori. n aceast
perioad, larva se
transform ntr-un future
frumos i i ia zborul.

5. Fixarea/obinerea Voi chema civa copii n Problematizarea Plan, Individual Evaluez rspunsurile
performanei fa i le voi indica anumite machet copiilor, capacitatea
elemente de pe plan pe fluture de reinere a
care ei s le denumeasc. informaiilor
Voi pune cteva ntrebri:
Cu ce se hrnesc fluturii?
Unde le place s triasc?
De ce nu trebuie s i
strngem n pumni?
6. ncheierea activitii Voi face aprecieri generale Conversaia Evaluare final
i individuale cu privire la
activitatea copiilor i la
rspunsurile lor.