Proyecto: Con gotitas de colores me expreso y me siento feliz

Este proyecto de innovacin pedaggica busca lograr que las nias y nios alcancen niveles aceptables de expresin oral, acorde
con su desarrollo bo psicosocial, que les permitir desenvolverse con seguridad en cualquier situacin. El proyecto es una
respuesta a situaciones como: la desinformacin y desconocimiento de los padres de familia para estimular la expresin oral de sus
hijos, y fortalecer el desempeo docente en la aplicacin de estrategias innovadoras. Se busca resaltar la importancia del desarrollo
de la expresin oral en los nios y nias mediante la tcnica de la pintura estimulando as su creatividad, sensibilidad, capacidad
de concentracin, expresin clara, fortaleciendo su autoestima, desarrollando sus habilidades comunicativas para la resolucin de
problemas de la vida diaria, logrando que nuestros nios(as) se expresen de una manera clara, coherente y fluida ante el resto de
sus compaeros y adultos.

Proyecto: CONTRATOS CONDUCTUALES CON NIOS

Homme, seala 10 reglas bsicas:

1. La conducta exigida debe ser sencilla, fcil y expuesta de manera comprensible, y la recompensa debe ser inmediata (cuanto ms pequeo sea el nio, menor y
menos simblico debe ser el refuerzo).

2. La conducta deseada no debe exigirse de manera inmediata, sino que debe dividirse en pequeas partes y debe trabajarse sobre cada una de ellas con un
incremento progresivo de exigencias.

3. Las recompensas por cumplir el contrato deben ser muy frecuentes, aunque sean pequeas. Adems, deben tener el valor de informar de los adecuado o no de
la realizacin, y de reforzarla. Puede pasarse progresivamente del refuerzo material al social (al principio pueden aparearse).

4. El contrato debe especificar las conductas por cuyo cumplimiento se recompensar y no establecer contratos basados en categoras o vaguedades como ser
ms obediente, o estudiar ms.

5. Debe recompensarse el comportamiento adecuado despus de que ste ocurra, nunca antes.

6. El contrato debe ser razonable, es determinante que el nio lo acepte, lo que implica que debe haber un cierto equilibrio entre la conducta exigida y los
reforzadores. Un contrato injusto para una de las partes, genera tensin y agresividad. Un contrato impuesto, dificulta la autorregulacin de las conductas por
parte del nio y, por tanto, la retirada del programa.

7. Los trminos del contrato deben estar claros: qu debe hacerse y cuntas veces.
 8. El contrato debe ser honesto. No basta con que los padres lo refuercen al principio. Debe ser cumplido de manera constante y no descontinuarlo, alegando que
el nio slo hace lo que debe hacer.

9. El contrato debe ser positivo. Es importante que le produzca consecuencias positivas y no una retirada del castigo: Tareas aprendidas se aparean a situaciones
agradables, favorecindose la motivacin intrnseca.

10. Debe ser usado de manera sistemtica y no slo en ocasiones o periodos de tiempo aislados.

MATRIZ: PLAN DE MEJORA

1. PROBLEMA 2. META 3. ACCIONES Y RECUROS 4. RESPONSAB FEC 5.ACTIVIDADES 6. RESULTADOS FEC
PRIORIZADO Cul es Cmo lo vamos a realizar? LES Quin HA SEGUIMIENTO Qu cambio HA
Qu queremos el toma la de PERMANENTE constatamos? de
cambiar? propsit iniciativa, inicio Avanzamos lo estamos trmi
o? rinde cuetas deseado? Qu satisfechos? no
toca ajustar?