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Este documento presenta una tabla de verbos de acción que pueden usarse para generar objetivos de aprendizaje, basada en la taxonomía de Gagne. La tabla incluye cinco categorías principales (información verbal, conceptos, procedimientos y reglas, resolución de problemas, y estrategias cognoscitivas) y lista ejemplos de verbos de acción asociados a cada categoría.
Este documento presenta una tabla de verbos de acción que pueden usarse para generar objetivos de aprendizaje, basada en la taxonomía de Gagne. La tabla incluye cinco categorías principales (información verbal, conceptos, procedimientos y reglas, resolución de problemas, y estrategias cognoscitivas) y lista ejemplos de verbos de acción asociados a cada categoría.
Este documento presenta una tabla de verbos de acción que pueden usarse para generar objetivos de aprendizaje, basada en la taxonomía de Gagne. La tabla incluye cinco categorías principales (información verbal, conceptos, procedimientos y reglas, resolución de problemas, y estrategias cognoscitivas) y lista ejemplos de verbos de acción asociados a cada categoría.
Nombres; indicaciones, clasificaciones o Adquirir Listar Renombrar / recordar etiquetas; hechos o una coleccin de Definir Empatar / juntar / buscar la pareja Repetir proposiciones, asuntos o problemas. Distinguir Memorizar Reproducir Duplicar Nombrar Identificar Ordenar Conceptos Clasificar Representar Revisar o Repasar Una coleccin de objetos, smbolos, Describir Identificar Seleccionar eventos o acontecimientos agrupados Discutir Interpretar Adivinar / Sortear /escoger con base a caractersticas compartidas Distinguir Localizar Traducir que pueden ser referenciadas a un Explicar Reconocer Transformar nombre o un smbolo Expresar Parafrasear Reportar Reformular Procedimientos y reglas Aplicar Interpretar Poner en marcha Reglas de relacin principales o Clasificar Inventariar Agendar esenciales y reglas procedimentales o Demostrar Operar Bosquejar procedimientos. Dramatizar Organizar Resolver Desarrollar Preparar Transferir Emplear Reconstruir Usar Generalizar Relacionar Ilustrar Practicar Solucin de Problemas Analizar Deducir Hipotetizar Combinar principios aprendidos, Valorar/ evaluar la situacin Detectar Planear procedimientos, informacin verbal y Ensamblar / congregar Derivar Producir estrategias cognoscitivas en una forma Calcular Esquematizar o Diagramar Cuestionar nica dentro de un campo de accin Contrastar Disear Sintetizar para resolver problemas nuevos u Criticar Estimar Probar originales. Componer Examinar Validar Construir Experimentar Crear Formular Estrategias Cognoscitivas Acordar Escoger Modificar Habilidades organizadas internamente Valorar/ evaluar la situacin Comparar Predecir cuya funcin es regular y monitorear la Argumentar / discutir Contrastar Estimar (Calcular su valor) utilizacin de conceptos y reglas. Dar por sentado. Decidir Seleccionar Asumir Defender Apoyar Atacar Evaluar Sintetizar Retar Juzgar Valorar