UNIDAD DIDCTICA 1

I DATOS INFORMATIVOS:

Ttulo: Expresando mi opinin sobre el impacto de los fenmenos naturales en la poblacin. Tipo Unidad: Unidad de
Aprendizaje
Enfoque Transversal: Fortaleciendo nuestra cultura ambiental. VALOR : Respeto TRIM I
REA GR
SECC DURACIN DOCENTE RESPONSABLE
D
Formacin Ciudadana y 4 A,B,C,D,E,F 07 Semanas Lic. Jorge A. Cuentas Durn
Cvica

II SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En los ltimos 50 aos se ha ido elevando la temperatura de nuestro planeta a consecuencia del impacto de la actividad humana en nuestro
medio ambiente, siendo una de sus consecuencias los cambios climticos bien marcados y los efectos devastadores de los fenmenos
naturales sobre la poblacin; es por ello que esta unidad pretende concientizar a las estudiantes que es necesario que toda la poblacin
tome sus precauciones frente a la ocurrencia de estos fenmenos, adems de exigir a nuestras autoridades que tengan un rol activo,
honesto y responsable frente a tales situaciones. Se podr esperar que las estudiantes de la IE Elvira Garca y Garca adopten
actitudes responsables de prevencin y de solidaridad en su comunidad ante los efectos directos o indirectos generados por los
fenmenos naturales?

III ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS/CAPACIDADE CAMPO PRODUCT

SESIONES INDICADORES S
TEMTICO
I II O
Evaluando la seguridad de Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u X Negligencia o
omisiones que se toman en el mbito nacional y que pueden Corrupcin de
nuestros puentes construdos C.3
1 sobre los ros que cruzan la afectar a las personas. autoridades?:
caso puente
ciudad de Lima. Publicacin
Talavera.
de un
Analiza el impacto de los fenmenos naturales sobre la X Terrible
Tomando conciencia y Manifiesto.
poblacin de nuestro pas. impacto del
C.5
2 precauciones frente a los efectos fenmeno del
del fenmeno del nio costero nio costero
en el Per.
3 Identificando y opinando sobre los Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u X Construccin
riesgos asumidos al construir omisiones que se toman en el mbito nacional y que pueden de casas en
C.3
 casas en las riberas de los ros y afectar a las personas. riberas de ros
y quebradas.
quebradas de mi pas.

IV ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Trabajo individual, trabajo cooperativo, lecturas, anlisis de texto, organizadores visuales, preguntas, dilogo, manifiesto, infografa y afiche.

V RECURSOS
Pizarra acrlica, plumones, mota, papelotes, texto FCC, imgenes impresas, artculos periodsticos, cartulina de colores, internet, cuaderno,
etc.

VI EVALUACIN

SITUACIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

EVALUACIN
Participa en asuntos pblicos para Asume una posicin sobre un asunto Emite opinin crtica sobre las decisiones
Ensayo promover el bien comn. pblico, que le permita construir acciones u omisiones que se toman en e
consensos. mbito nacional y que pueden afectar a la
personas.
Convive respetndose a s mismo Cuida los espacios pblicos y el ambiente Analiza el impacto de los fenmenos naturale
Infografa y a los dems. desde la perspectiva del desarrollo sobre la poblacin de nuestro pas.
sostenible.
Participa en asuntos pblicos para Asume una posicin sobre un asunto Emite opinin crtica sobre las decisiones
Afiche promover el bien comn. pblico, que le permita construir acciones u omisiones que se toman en e
consensos. mbito nacional y que pueden afectar a la
personas.

Lic. JORGE A. CUENTAS DURN

 UNIDAD DIDCTICA 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

Ttulo : Aspirando a vivir en una sociedad incorruptible ordenada, segura y justa. Tipo Unidad: Unidad de
Aprendizaje
Enfoque Transversal: Fortaleciendo nuestra cultura ambiental. VALOR : Respeto TRIM I
REA GR
SECC DURACIN DOCENTE RESPONSABLE
D
Formacin Ciudadana y 4 A,B,C,D,E,F 07 Semanas Lic. Jorge A. Cuentas Durn
Cvica

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En los ltimos aos se ha ido incrementado, con cifras alarmantes, los casos de informalidad, corrupcin y de delincuencia comn, lo que
ha generado una desconfianza en las autoridades y un clima de inseguridad ciudadana donde las expectativas de desarrollo, progreso,
equidad y bienestar colectivo de la poblacin irn en franco decrecimiento, es por ello que esta unidad pretende concientizar a las
estudiantes a que deben asumir un rol crtico y vigilante frente a dicha realidad, adems de saber evadir situaciones de riesgo frente a la
delincuencia que prolifera en las calles. Se podr esperar que las estudiantes de la IE Elvira Garca y Garca adopten actitudes
responsables, asertivas e inteligentes frente a estos problemas con el propsito de que ellos se reduzcan considerablemente?

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS/CAPACIDADE CAMPO PRODUCT

SESIONES INDICADORES S
TEMTICO
I II O
Expresando mi postura de Emite opinin crtica sobre las decisiones, acciones u X La Corrupcin
rechazo frente a los casos de omisiones que se toman en el mbito nacional y que pueden Poltica en el
C.3
1 corrupcin y negligencia de mis afectar a las personas. Per
autoridades. Elabora
2 Aprendiendo a convivir en una Expresa al grupo la necesidad de que todos rechacen X Problemas de paneles.
sociedad insegura conductas de discriminacin, violencia o ajenas a las normas convivencia:
C.1
de convivencia. delincuencia y
violencia
 juvenil.
Evidencia prcticas lesivas contra el ambiente de su X Caos,
comunidad. inseguridad e
C.5
insalubridad
en los
mercados
del Callao.
Conociendo la realidad de los Visita de
3 mercados de mi localidad. Estudio al
mercado
central de
Callao
Terminal
pesquero
Ventanilla, etc

IV. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Trabajo individual, trabajo cooperativo, lecturas, anlisis de texto, organizadores visuales, preguntas, dilogo, ficha hemerogrfica.

V. RECURSOS
Pizarra acrlica, plumones, mota, papelotes, texto FCC, imgenes, artculos periodsticos, hoja bond A-3, internet, cuaderno, etc.

VI. EVALUACIN

SITUACIN DE EVALUACIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Participa en asuntos pblicos para
Anlisis de Texto promover el bien comn.
Convive respetndose a s mismo
Ficha Hemerogrfica y a los dems.
Convive respetndose a s mismo
y a los dems.
Asume una posicin sobre un asunto
pblico, que le permita construir
consensos.
Interacta con cada persona
reconociendo que todos son sujetos de
derecho y tienen deberes.
Cuida los espacios pblicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.
Emite opinin crtica sobre las decisiones
acciones u omisiones que se toman en e
mbito nacional y que pueden afectar a la
personas.
Expresa al grupo la necesidad de que todo
rechacen conductas de discriminacin, violenci
o ajenas a las normas de convivencia.
Evidencia prcticas lesivas contra el ambient
de su comunidad.
Lic. JORGE A. CUENTAS DURN