Mireya Cisneros, Giohanny Olave, Ilene Rojas

4. Utilice el contexto para inferir el significado de las palabras

subrayadas:

 En directa oposicin con el movimiento positivista, surge el denominado

movimiento hermenutico, representado por pensadores como Droysen,
Dilthey y Max Weber, en los siglos XVIII y XIX, y en el siglo XX
Windelband, Ricquerd, Croce y Collin Gwood, entre otros. Segn Apel,
citado por Mardones y Ursa, todos ellos tienen en comn definir la
principal caracterstica de la concepcin hermenutica como una actitud
de rechazo al monismo metodolgico del positivismo, que limita la
posibilidad de explicar cientficamente los fenmenos a travs de varios
mtodos y doctrinas; as como el rechazo a la fsica matemtica como
canon que regula todas las explicaciones cientficas y el rechazo del afn
predictivo, causalista y de la reduccin de la razn a razn instrumental o
el conocimiento como herramienta para operar sobre el mundo.

Para el movimiento hermenutico, el mtodo propio de las ciencias

sociales debe ser el mtodo de la comprensin y no el de la explicacin
propuesto por el positivismo. Por tanto, en las ciencias sociales se busca
comprender y no explicar. Comprender representa as el constructo
metodolgico propio de las ciencias humanas. El mtodo de la
comprensin, afirman los hermeneutas, busca entender o interpretar el
sentido y el significado de los actos humanos.

Comprender significa entonces desvelar el ser de las cosas. Desde la

hermenutica comprendemos cuando establecemos relaciones circulares
entre el todo y las partes, en donde la presciencia del posible sentido no
es tan importante como la contrastacin posterior con la coherencia
significativa de todo el universo del hecho estudiado.

Ahora, siguiendo a Mardones y Ursa, otra de las caractersticas

fundamentales de la concepcin hermenutica es la unidad sujeto-objeto
en oposicin a la dicotoma sujeto investigador-objeto investigado,
dndose origen aqu a la intersubjetividad en la generacin del
conocimiento en oposicin a la objetividad que propone el positivismo
cientfico.

Tomado de: Bernal, C. A. (2000). Metodologa de la investigacin para administracin y

economa. Santa Fe de Bogot: Pearson Educacin. pp. 27-28

HERMENUTICA

MONISMO

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La inferencia en la comprensin lectora: De la teora a la prctica en la Educacin Superior


POSITIVISMO

CANON

RAZN

CONSTRUCTO

DESVELAR

PRESCIENCIA

DICOTOMA

INTERSUBJETIVIDAD

ESCUCHMONOS

Qu dificultad se le present al resolver los ejercicios anteriores?

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PROYECTEMONOS

1. Retome alguna de sus lecturas acadmicas e intente inferir el significado de

las palabras desconocidas a partir del contexto.

2. Con las palabras donde el contexto no permite inferir su significado, busque

el trmino desconocido en el diccionario y redacte de nuevo el texto original
incluyendo el significado del vocablo que no conoca.

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