Violencia entre adolescentes

El acoso escolar o bullying, al ser una conducta repetitiva y mantenida en el

tiempo, acaba provocando en sus vctimas graves consecuencias fsicas y

psicolgicas. A continuacin, enumeraremos las ms importantes:

Problemas fsicos: El nio o adolescente maltratado puede sufrir

problemas de salud somtica, como dolores de cabeza, problemas

gastrointestinales, trastornos del sueo, agotamiento.

Prdida de autoestima: El nio se siente solo, infeliz, atemorizado

Disminuye su autoestima y su confianza en s mismo. La sensacin de

estar solo y de no recibir ayuda de nadie hace que tambin desconfe de

los dems.
Problemas emocionales: Fobia al centro escolar, ansiedad,

depresin Estos problemas psicolgicos pueden incluirse dentro de un

cuadro de estrs postraumtico.

Agresividad: Cuando el acoso llega a las ltimas fases, la victima

puede sentirse tan acorralada que se ve obligada a recurrir a la

agresividad, ya sea dirigida hacia el acosador o hacia s mismo,

pudiendo llegar a herirse a s mismos o a intentar suicidarse.

Culpabilizacin: Algunas familias, profesorado y centros escolares

pueden reaccionar de una forma en la que parece que el culpable es la

propia vctima (Algo les hars para que te ataquen, El problema es

que t les provocas, Como no se defiende solo, los dems nios le ven

como una vctima fcil). Estos pensamientos, que sugieren que es la

propia vctima la que provoca las agresiones, le culpabilizan, agravando

el problema.
Los indicadores o sntomas psicolgicos que se pueden presentar en las

victimas son:

Somatizaciones (dolores de cabeza, desmayos, taquicardia, sensacin

de ahogo, vomito, estreimiento, dificultades en la visin, entre otras).

Trastornos alimenticios (prdida de apetito, glotonera, anorexia, bulimia)
Trastornos del sueo (pesadillas, terrores nocturnos, insomnio, etc.).
Ansiedad, angustia
Miedo, se muestra temeroso
Sentimientos de culpa
Fobias
Tristeza permanente
Depresin
Llanto fcil o frecuente, llanto injustificado.

Consecuencias futuras: Segn algunos estudios, los nios que han sufrido

bullying durante su infancia o adolescencia son ms propensos a ser vctimas

de mobbing cuando llegan a la etapa laboral.

Desarrollo social: El desarrollo de las habilidades y relaciones sociales de la

vctima quedar influido por la situacin de acoso escolar, influyendo

negativamente en sus capacidades de establecer relaciones en el futuro.

Consecuencias acadmicas: El acoso escolar puede provocar falta de

inters, motivacin y atencin en clase, con lo que el rendimiento del nio o

adolescente acosado descender. Muchos de ellos desarrollan tal fobia al

entorno escolar que abandonan sus estudios en cuanto les es posible,

independientemente de los resultados acadmicos que estuviesen obteniendo

antes de que comenzase el bullying.

El agresor o ms frecuentemente el grupo de agresores acosa a la vctima en

lugares pblicos pero difciles de controlar por profesores y padres como los
baos, los pasillos, el patio o el comedor escolar. No es infrecuente que estas

acciones sobrepasen las paredes del colegio, extendindose a los alrededores

del centro y, ltimamente, a Internet a travs de los distintos dispositivos de

acceso: ordenadores, smartphones y tablets, es lo que se conoce como

bullying ciberntico.

El perfil tipo del agresor o acosador responde a las siguientes caractersticas:

Personalidad irritable y agresiva.

Bajo autocontrol.
Ausencia de empata.
Tendencia a las conductas violentas y amenazantes.
Impulsivo.
Su rendimiento acadmico suele ser bajo. En ocasiones es algo mayor

que el resto de la clase por haber repetido uno o varios cursos.

Su comportamiento en el aula se caracteriza por las salidas de tono, las

bromas fuera de lugar e incluso actitudes desafiantes frente a profesores

y compaeros.
Es posible que pertenezca a una familia desestructurada, con

antecedentes de violencia domstica.

Fsicamente fuerte.
Asume el rol de lder ante un grupo de alumnos de caractersticas
psicolgicas parecidas o que buscan reconocimiento e integracin en el
grupo.

Dinmicas # 1

Un ejercicio bastante estimulante es el debate, podemos buscar un texto que hable sobre
bullying o cuente una historia sobre el tema. Y tras su lectura en clase realizar
preguntas para su discusin en el grupo, por ejemplo:

1. Cul es la causa del problema?

2. Cmo distinguimos entre una pelea ocasional y el acoso?

 3. Los que miran son culpables?

4. Qu podemos hacer al respecto?

ACTIVIDAD
Fomentar el respeto a la diversidad de los nios y jvenes es un factor de proteccin
necesario ante futuras discriminaciones, rechazos y aislamientos.

Los peridicos y televisin suelen mandarnos mensajes de miedo ante las personas
diferentes e inmigrantes. A travs de peridicos, en grupos, buscar noticias en las que se
relacione inmigracin con ilegalidad, invasin, pobreza, etc. Despus reflexiona qu
imagen nos llega de las personas diferentes y cmo nos afecta, qu consecuencias creen
que eso acarrea, cmo se viven las diferencias entre unos compaeros y otros. Para
finalizar con fotografas y frases de los mismos peridicos (en grupos) pueden formar
un collage sobre lo que representa para ellos los conceptos de tolerancia, respeto o
diversidad (elegir un concepto afn en funcin de la edad de los jvenes.

Dinmicas # 2

Un ejercicio bastante estimulante es el debate, podemos buscar un texto que hable sobre
bullying o cuente una historia sobre el tema. Y tras su lectura en clase realizar
preguntas para su discusin en el grupo, por ejemplo:

1. Cul es la causa del problema?

2. Cmo distinguimos entre una pelea ocasional y el acoso?

3. Los que miran son culpables?

4. Qu podemos hacer al respecto?

ACTIVIDAD
Fomentar el respeto a la diversidad de los nios y jvenes es un factor de proteccin
necesario ante futuras discriminaciones, rechazos y aislamientos.

Los peridicos y televisin suelen mandarnos mensajes de miedo ante las personas
diferentes e inmigrantes. A travs de peridicos, en grupos, buscar noticias en las que se
relacione inmigracin con ilegalidad, invasin, pobreza, etc. Despus reflexiona qu
imagen nos llega de las personas diferentes y cmo nos afecta, qu consecuencias creen
que eso acarrea, cmo se viven las diferencias entre unos compaeros y otros. Para
finalizar con fotografas y frases de los mismos peridicos (en grupos) pueden formar
un collage sobre lo que representa para ellos los conceptos de tolerancia, respeto o
diversidad (elegir un concepto afn en funcin de la edad de los jvenes.