GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO

SECRETARA DE EDUCACIN

DEL ESTADO DE JALISCO

MAESTRA EN EDUCACIN

CON INTERVENCIN EN LA PRCTICA EDUCATIVA

Texto descriptivo: contextos socioeconmicos diferentes en nuestro pas

Presenta:

Lucero Moreno Murgua

Guadalajara, Jal., 18 de Febrero del 2017

Tarea 2.- Texto descriptivo: contextos socioeconmicos diferentes en nuestro pas

Utilizando su imaginacin sociolgica -trmino que acuo C. Wright Mills, y se

comenta en el texto Concepto de Sociologa- observe con atencin las fotografas que se
presentan a continuacin para que describa en dos cuartillas en formato Word: el mundo
educativo de dos contextos socioeconmicos diferentes en nuestro pas.

EL MUNDO EDUCATIVO DE DOS CONTEXTOS

DIFERENTES EN NUESTRO PAS

Esta investigacin interpretativa descriptiva no resulta de gran dificultad para la

autora pues conoce bien los dos contextos que aparecen retratados y reproducidos en
fotografas ya que todas las semanas acude a ambos a trabajar como docente de Educacin
Media Superior; en un Telebachillerato Comunitario de la Sierra Madre Occidental
enclavado en el municipio de Tapalpa, Jalisco y el segundo en una institucin particular
ubicada en una de las zonas residenciales ms exclusivas donde convergen los habitantes de
la zona metropolitana de Guadalajara que ms alto nivel de vida ostentan, por ello se
facilita el uso de la imaginacin sociolgica a la que hace referencia C. Wright Mills;
(Lectura Sugerida por MEIPE) ya que la relacin de la investigadora con esas micro
sociedades es amplia, tambin lo ser la conciencia que tiene de ellas.

La conciencia de la imaginacin sociolgica de Mills (Lectura Sugerida por

MEIPE) requiere comprender la conexin de nuestros escenarios sociales y personales
inmediatos y el mundo remoto e impersonal que nos rodea y contribuye a determinar
nuestra identidad. Por ello la investigadora procurar no contaminarse con sus propias
ideas y prejuicios culturales, veamos:

En la primera observamos una escuela de caractersticas rurales, se encuentra

construida sin techo firme, con materiales provisionales. Los estudiantes carecen de
pupitres, tampoco portan uniforme. Se ven obligados a trabajar sobre unos asientos
improvisados con madera y ah mismo colocan sus materiales de estudio. Se aprecian
mezclados estudiantes de distintas edades, por lo cual se intuye que el grupo se encuentra
conformado por alumnos de diferentes grados; es probable entonces que slo exista un
docente para todos los grados. Que existe tambin slo un grupo escolar. Al fondo se
aprecia un docente que observa trabajar a los estudiantes. Esta comunidad rural
probablemente se encuentra alejada de alguna zona urbana, este ser el detonante por el que
se fund sin tener an las insumos necesarios para operar. El nivel socioeconmico
promedio de los alumnos es el de pobreza media segn la propia clasificacin que Sedesol
utiliza para dirigir sus recursos asistencialistas o lo que se conoce como clase baja de
acuerdo a los extremos del capitalismo. La escuela tiene poco tiempo de haber sido
fundada; probablemente 1 ao o menos, pues cada ao la Secretara de Educacin lanza una
convocatoria para dotar de mobiliario a los centros escolares que carecen de l, es posible
que esta escuela no haya participado entonces en ninguna convocatoria. Es posible que las
actividades acadmicas se mantengan en el mnimo requerido y la escuela no realice
actividades deportivas, culturales o de colaboracin y en beneficio de la comunidad. No
existe cancha deportiva, pero si una zona a campo abierto para llevar a cabo las escasas
actividades deportivas que les marca el programa escolar. Los sanitarios quizs no contarn
con drenaje y se encuentren limitados al uso de una letrina para su saneamiento. El saln
improvisado que se aprecia en la imagen es el nico con el que cuenta la escuela. No existe
local para la direccin, para biblioteca o para laboratorio. Carece de laboratorio de
cmputo. Es posible que tampoco cuenten con luz elctrica; por ende tampoco existe
ventilacin o calefaccin artificial. El nico material de estudio son los libros de texto
gratuitos proporcionados por la Secretara de Educacin. Cada alumno lleva sus propios
tiles escolares, la escuela carece de algn material de reserva, de apoyo o ldico. No hay
televisor, videocasetera, can, computadora, aula de medios, ni equipo de sonido. Tambin
debe carecer del servicio de internet. Slo un programa opera en la escuela, este es el de
BECAS PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIN BSICA y BECAS PROSPERA; slo
se cuenta como un programa y no dos, ya que los padrones se cruzan entre s y un
estudiante slo puede contar con uno o con otro. Si el docente que se encuentra a cargo del
grupo es originario de la comunidad o vive en ella es probable que se quede a continuar en
el proyecto de la escuela, si no lo es terminar migrando a otra escuela donde mejore su
contexto. Si todos los alumnos son beneficiarios de alguna de las becas a que se hace
referencia concluirn sus estudios de educacin bsica, si les es retirada la beca los padres
les pedirn desertar de la escuela para trabajar como jornaleros; ya que las familias utilizan
los recursos econmicos de las becas para completar su gasto familiar.
 En la segunda imagen observamos una escuela ubicada en una zona urbana. Los
estudiantes portan uniforme de una escuela particular. Se encuentran posando para la foto
del recuerdo de una exposicin infantil de arte. El grupo se encuentra compuesto por 23
nias y nios de educacin bsica, al parecer por las edades son del 3er. o 4to. Ao de
primaria. Estn acompaados por su docente, quin es una mujer del sexo femenino, por
cuyo aspecto pertenece a la clase media. Cada grupo de Educacin Bsica nivel Primaria
tiene por lo menos un docente a su cargo. El piso de este saln de la escuela es de azulejos.
El nivel socioeconmico promedio de los alumnos es el de clase alta segn la clasificacin
capitalista; esto se puede intuir si observamos los zapatos que usan los nios que
corresponden a las marcas favoritas de esa clase social, cuyo costo sobrepasa los $500
QUINIENTOS PESOS promedio. La escuela posee todo el material mobiliario necesario
para su funcionamiento. Las actividades acadmicas extracurriculares, deportivas,
culturales y de colaboracin en beneficio de la comunidad son numerosas. La propia
fotografa da cuenta de la exposicin de las creaciones artsticas de los alumnos. Deben
contar con un espacio ex profeso para realizar deporte, sanitarios dignos separados hombres
y mujeres. Esta escuela tiene por lo menos destinado un saln a cada grado escolar. Local
para la direccin, para la biblioteca, laboratorio de prcticas, laboratorio de cmputo.
Instalacin elctrica completa. Tiene ventilacin en todos los salones.. Cuenta con todo tipo
de materiales escolares para el desarrollo de las clases. Tiene televisores, caones,
computadoras, aula de medios y equipo de sonido; as como conexin a internet en todas
las aulas. Los alumnos dejan de asistir a esta escuela slo si son cambiados por sus padres a
otra escuela que generalmente ofrece mejores servicios que esta.

Bibliografa
Lectura Sugerida por MEIPE, s. m. (s.f.). Concepto de Sociologa.