Mis metas

personales 3

Dimensin Qu buscamos? Materiales:

Personal
Que las y los estudiantes Papelote
Eje temtico identifiquen sus metas
Proyecto de vida personales y reflexionen hoja bond
Grado sobre su importancia.
Primero de secundaria

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
Solicitamos al secretario o secretaria que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin
anterior para evaluar el nivel de logro de los mismos (que va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). En
grupo se felicitan o brindan sugerencias para promover su cumplimiento.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 20
Indicamos a las y los estudiantes que realizaremos un ejercicio sobre crecimiento personal a lo
largo de la vida. Los motivamos indicndoles que ser una experiencia interesante.
Presentamos en un papelgrafo o dibujamos en la pizarra Mi medalln de logros personales, el
cual est dividido en cuatro partes.
Con la participacin de todo el grupo, completamos el
medalln escribiendo una frase que represente logros
en una determinada etapa de la vida, segn lo siguiente:

Espacio superior izquierdo: 0 a 3 aos

Espacio superior derecho: 4 a 7 aos
Espacio inferior izquierdo: 8 a 10 aos
Espacio inferior derecho: 11 - 15

Los logros se refieren a cosas de todo tipo como:

caminar, alimentarse solo, leer, escribir, manejar
bicicleta, nadar.

MINEDU (2007). Adaptado de la sesin Los retos de la vida. Manual de tutora y orientacin educativa. p.
43.
Atencin Tutorial Integral 1
 DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 40
Explicamos que en cada momento de la vida vamos enfrentando desafos y cumpliendo retos
como los que hemos puesto en el medalln.
Ahora que estamos en la secundaria se nos presentan nuevos desafos, para lo cual tenemos que
proponernos metas que tenemos que cumplir.
Explicamos que la meta es aquello que se decide alcanzar. Aadimos que podemos trazar metas
en lo personal, familiar, escolar y profesional.
Preguntamos a las y los estudiantes si se sienten listos o preparados para trazarse metas y
cumplirlas. Los motivamos y animamos a cumplirlas.
Entregamos a cada estudiante la mitad de una hoja A4 y pedimos que en cada cuadrante
escriban una meta personal a corto plazo y cuatro acciones para lograrlo.

Mi meta personal Mi meta familiar

Mi meta escolar Mi meta profesional u

ocupacional

Las y los estudiantes escriben sus metas. Posteriormente solicitamos cuatro voluntarios para
compartir con los dems compaeros. Uno de ellos hablar sobre sus metas personales, el otro
comentar su meta en lo familiar, un tercer estudiante compartir su meta escolar y el ltimo
hablar sobre su meta profesional. Luego pedimos que guarden la hoja y la traigan para la
siguiente sesin de tutora.

CIERRE
Tiempo: 15
Solicitamos formulen algunas concluciones. Luego explicamos que para alcanzar nuestras
metas personales debemos decidir lo que queremos y para cundo.
Reforzamos con las siguientes ideas fuerza:
Nuestra meta debe estar expresada en lo que se quiere y no en lo que no se quiere (ejemplo:
Yo no quiero tener notas desaprobatorias).
Debemos determinar en qu tipo de persona debemos convertirnos para alcanzar nuestra meta
(ejemplo: qu nuevos hbitos debo crear?, qu habilidades debo adquirir?).
Las metas deben ser divididas en mini objetivos y acciones que ayudarn a cumplirlas.

Atencin Tutorial Integral 2

Toma de decisiones
Tiempo: 5
Las y los estudiantes se comprometen a revisar semanalmente el avance de las acciones
propuestas para cumplir con sus metas en cada una de las reas: personal, familiar, escolar y
profesional.

Despus de la hora de tutora:

Se recomienda a las y los estudiantes subrayar aquellos pasos que se van cumpliendo con respecto
a las metas propuestas y se les invita a dialogar sobre ellas.