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situaciones de riesgo 4
Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En un plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que
va de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 20
Iniciamos la sesin presentando a nuestros estudiantes diferentes
imgenes en las que se observan situaciones de riesgo (por ejemplo,
menores de edad consumiendo bebidas alcohlicas, nios caminando en
altas horas de la noche, nios siendo abordados por desconocidos, etc.).
Luego, preguntamos si ellos haran o no la accin que se propone en cada
una de ellas.
Despus de tener algunas respuestas, decimos: Hoy vamos a aprender a
reconocer entre diferentes tipos de situaciones de riesgo.
Por ejemplo:
Ya es de noche, pero tengo ganas de quedarme a jugar un rato ms en la calle aunque sea solo
o sola. Da una palmada y los jvenes se ubican en la zona que prefieren.
Preguntamos:
Qu los motiv a elegir el S? y qu los motiv a elegir el NO? qu pasara si nos quedamos
tarde en la calle?
Despus de recibir las respuestas de ambos grupos, se procede con las siguientes situaciones:
Ya es de noche, pero tengo ganas de quedarme a jugar un rato ms en la calle aunque sea solo
o sola.
Me encuentro con mam a la salida de la escuela y nos vamos a casa.
Voy con toda mi familia de paseo.
Mi hermano me dice que juguemos con fsforos en mi cuarto.
Mis amigos me llaman para jugar a la pelota.
Mi mam me pregunta si quiero ir al cine con ella.
Miro a ambos lados antes de cruzar una calle.
En la calle un seor que no conozco me dice que me dar un regalo si lo acompao a su casa.
Tomo un remedio sin preguntarle a mam.
Luego de trabajadas las situaciones consideradas para la sesin, preguntamos: Qu significa
riesgo? De las situaciones mencionadas cules son situaciones de riesgo?
Escribimos en la pizarra las respuestas y junto al grupo identificamos cules son las de riesgo,
marcndolas para dialogar acerca de por qu lo son.
Toma de decisiones
Tiempo: 5
Las y los estudiantes se comprometen a identificar aquellas situaciones de riesgo alrededor de la
escuela y se muestran prevenidos ante estas situaciones.