UNA MIRADA

A LA PASTORAL EDUCATIVA
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INTRODUCCIN
La pastoral educativa no slo se
manifiesta por las actividades
religiosas que realiza la escuela
en el horario escolar, sino
fundamentalmente porque logra
incidir con el mensaje evanglico,
a travs de todo el currculo
escolar, sobre el pensamiento, y
la vida de los adultos, jvenes y
nios que circulan en ella, en
vistas a la construccin de
comunidad, para la llegada del
reino de Dios en el mundo.
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INTRODUCCIN

Partimos de unos convencimientos bsicos:

1. Lo especfico de la escuela es lo educativo y eso se concreta en el currculo.
2. Lo especfico de un plantel docente es su ciencia, su saber, su cultura.
3. Lo que buscan los que se aproximan a una escuela, an catlica, es saber.
4. Si la escuela quiere hacer una propuesta pastoral, tiene que ser una pastoral
acerca del saber, una pastoral acerca de los saberes. Debe evangelizar
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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

Se entiende que la Pastoral Educativa parte de un serio

discernimiento acerca del querer de Dios sobre el mundo, la
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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

La pregunta pastoral no es de ninguna manera cmo hablaremos de
Jess a los hombres de hoy? La pregunta pastoral es siempre cmo
habla Jess en los hombres de hoy?
Afirmar esto es el camino del
discernimiento sobre los signos de los
tiempos. Es abrir la pregunta por las
voces de Jess en la cultura de hoy.

Este es el punto de partida de la Pastoral

Educativa. Una simpata con el mundo.
Ms todava, una mstica del mundo, del
mundo actual. Una simpata que es una
relacin de fe.
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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

La accin pastoral se trata
fundamentalmente de crear subjetividad
social creyente; y en la pastoral educativa
se trata de dar poder a los grupos para que
lleven adelante su proyecto creyente desde
la escuela.

Los principales agentes de la pastoral

educativa son los educadores. Los actores
educativos son los actores de la pastoral
educativa.

Quien comprende la situacin presente

como palabra de Dios en las palabras de los
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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

PASTORAL EDUCATIVA

SINTESIS
FE VIDA - CULTURA

EVANGELIZACIN DE LA INCULTURACIN DEL

CULTURA EVANGELIO
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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

Pensar la pastoral educativa
desde los dos procesos
anteriores, implica tres opciones:

1. La pastoral educativa piensa en

la educacin como una
cuestin secular (no
secularista).

2. La bsqueda de una sociedad

alternativa.

3. La pastoral educativa piensa en

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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

La compleja tarea escolar puede pensarse en cuatro frentes que nos
permitan disear procesos de pastoral educativa en la Escuela:

1.La matriz de Aprendizaje institucional.

Todo aquello que constituye la escuela como
un lugar antropolgico. Todo lo que constituye
el fondo de una cultura escolar.

2.Propuesta curricular. Una escuela

configura una determinada propuesta
curricular porque cree que tiene sentido. Una
Escuela Catlica busca poner en dilogo los
contenidos de todas las asignaturas con los
del evangelio.
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1. HACA UN PLANTEO PROGRAMTICO

3. Espacios de explicitacin del
evangelio. Una pastoral misionera en
todos los rincones de la escuela.
Espacios permanente o en tiempos
significativos.

4. Ejes y contenidos transversales.

Son la marca tica del proyecto
educativo eangelizador. Pueden ser un
lema anual que es trabajado de
muchas formas, pueden ser algunos
contenidos especiales trabajados por
todos, puede ser un tiempo del ao en
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2. UN HORIZONTE PARA LA PASTORAL

EDUCATIVA

En la Escuela Catlica, Jess es la clave, su propuesta es la llave que

permite la resignificacin de los saberes, la reorientacin de la accin y
la apertura de un horizonte de esperanza trascendencia.
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2. UN HORIZONTE PARA LA PASTORAL

EDUCATIVA
LA RELACIN PEDAGGICA EN EL CENTRO DE LA ESCUELA
La escuela, lugar de dilogo entre generaciones en torno a los saberes,
se constituye como lugar de relacin.
La relacin entre los actores
pedaggicos es de hecho el tejido
fundamental de la vida escolar:
entre personas, ente grupos
humanos y sociales, entre intereses
personales y comunitarios, entre
misterios.

Es una Escuela Catlica esta misma

relacin es el lugar religioso por
excelencia.
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2. UN HORIZONTE PARA LA PASTORAL

EDUCATIVA
El aula es todo espacio de aprendizaje intencionalmente
planificado Nos da identidad.
Construccin de aulas en las que todos puedan encontrarse
incluidos con gusto, creatividad, alegra y libertad de
EL AULA investigacin y pensamiento.
COMO Las aulas son una provocacin al dilogo en la diferencia, a la
LUGAR DE comunin en la diversidad para la colaboracin en el nico
RELACI proyecto educativo - pastoral.
N
Las aulas como lugar que lleva a experimentar la vida cultural
como lugar de encuentro con Dios.

La relacin pedaggica en el aula es relacin pastoral y

actividad pastoral.
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2. UN HORIZONTE PARA LA PASTORAL

EDUCATIVA
El maestro, clave en el proceso
pastoral

La relacin educativa, desde la

perspectiva de la Escuela Catlica,
es un ministerio.

Es la propia concepcin de vida su

saber conocer, su saber hacer, su
saber ser y su saber vivir junto con
otros lo que forma parte de la
narracin de la cultura, que como
mediador, el maestro presenta a
sus estudiantes.
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

El objetivo de la Pastoral Educativa es ir pasando de un modelo de

pastoral constituido por eventos religiosos que se dan en la escuela a un
modelo de pastoral que considere la misma actividad escolar como
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

La oferta curricular de una obra
educativa es la oferta de sentido de
vida que la escuela hace a quienes
se acercan a ella.

Si la escuela Escuela Catlica, quiere

hacer una propuesta pastoral,
entonces, tiene que hacer una
propuesta pastoral desde los
saberes: si la pastoral educativa no
est en lo acadmico, si no est ah,
sencillamente lo pastoral no est.
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

Ciencia
s Inters tcnico o de adaptacin
Natural
es

Interes
es en Cienci
as
Inters prctico o comunicativo,
que tiene que ver con las
las Human
relaciones humanas.
as
ciencia
s
Cienci Inters emancipatorio o crtico, que
actual as busca orientar a los otros dos
es sociale
s intereses hacia la permanente
liberacin de la humanidad de sus
esclavitudes y temores.
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

EL CONOCIMIENTO EN LA
ESCUELA

En la escuela, la oferta de sentido

que construye la red curricular de
conocimientos est constituida
bsicamente por tres elementos: lo
cientfico, lo artstico y lo tico.

La educacin cientfica es una

actividad que busca instalar en el
patrn ordinario de la experiencia, la
pregunta por la comprensin.Clase de ciencias
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

La educacin artstica tiene que ver
con esta capacidad de pasar del
mundo privado al mundo comn por
la reflexin sobre los hechos
artsticos.

La educacin tica tiene que ver con

la pregunta: qu hacer hoy, aqu, en
estas circunstancia. El objetivo es
alcanzar una normativa y no slo
una decisin concreta.

Educar es siempre buscar la

ampliacin de los horizontes del
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

La apertura religiosa se da cuando descubrimos que el deseo de

conocer (patrn intelectual) o el deseo de obrar bien (patrn prctico)
se abren a lo incondicionado.
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

En el compromiso tcnico hay una posibilidad de encuentro con Dios. En
el compromiso por las ciencias humanas hay la posibilidad de apertura
al compromiso tico y al religioso.

Pero la pregunta
religiosa no es un
sentimiento, ni un
concepto, ni un
juicio. La pregunta,
en s misma, surge
del deseo
irrestricto de
conocer. Es un
deseo que necesita
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3. PASTORAL EDUCATIVA Y CURRCULO

Se trata de cuestionar la racionalidad
de las ciencias y las artes por la
revinculacin de los intereses
adaptativo, comunicativo y
emancipatorio.

Se trata de realizar nuestro deseo de

autotrascender, de alimentar nuestro
deseo de preguntar por los
fundamentos de nuestra experiencia,
de nuestra comprensin inteligente,
de nuestro actuar razonable.

Se trata de hacernos capaces de

encontrar en el fondo de nuestros
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO

La Pastoral Educativa trata de abrir la cultura de la escuela a su raz

religiosa desde nuestra fe en la Encarnacin de Dios en nuestra
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO
Todo lo autnticamente humano puede abrirse a una preocupacin
ltima, absoluta, a su misma raz, a la que llamamos Dios.
Las disciplinas escolares tienen
que ver con la bsqueda del
sentido de la vida que la
humanidad va haciendo en su
historia; la tarea de todos los
educadores consiste en encarnar
en un contexto determinado los
mismos problemas y las mismas
bsquedas.

Si adems se abre las preguntas

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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO
La tarea del planificar es una actividad religiosa. El dilogo del docente
con sus contenidos tiene la seriedad propia de una oracin.

Planificar, seleccionar
contenidos, es una tarea que
integra el propio dilogo del
docente con Dios en su propia
subjetivacin creyente. Y as
debe ser realizado en el silencio
y la palabra, en la soledad y en
la comunidad. Con esta
conciencia creyente de
responsabilidad.
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO

Lo especficamente cristiano, implcito en toda la vida escolar

especialmente en los saberes- requiere , en algn momento, que haya
algunos espacios de explicitacin del mensaje evanglico.
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO
Es fundamental la existencia y consistencia de comunidad en las que la
formulacin de la pregunta religiosa pueda tener algn sentido y alguna
respuesta.
Lo religioso, hoy sobreviene en la
ausencia de sus clsicos signos
evocadores, sobreviene
clandestinamente, como un
acontecer simblico, en el empeo
por la justicia, en la maravilla ante la
vida y el mundo, encuentro con uno
mismo, en el encuentro amoroso, en
el encuentro con el dolor, en el
encuentro con la muerte, en el
encuentro con los lmites ticos y
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO
PREGUNTAR Y PREGUNTARSE.

Smbolos religiosos convencionales y

que deben ser resignificados.

Poderosas significaciones del amar y

ser amados, del contacto con el
dolor, con el sufrimiento, con la
amistad, con la msica, con los
lmites.

En qu medida los elementos de la

vida escolar pueden tener
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO
La comunidad no slo propone smbolos y experiencias de encuentro
interpersonal, sino tambin formulaciones de sus creencias.
Adems de la propuesta pastoral desde
el saber en la Escuela Catlica, que
debe ser consistente; la Escuela
Catlica debe tener un Plan Global de
Pastoral Educativa, que permita
acompaar todas las personas que
integran la Escuela.

En este acompaamiento es importante

el trabajo sobre los sentimientos; ellos
son los que nos vinculan a lo simblico
como los que nos permiten accedes a la
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4. PASTORAL EDUCATIVA: IMPLCITO Y

EXPLCITO

Porque la experiencia religiosa cristiana, debe ser comprendida como un amor

sin restricciones, como un estado dinmico y consciente de amor, alegra y
paz, manifestado en magnanimidad, afabilidad, bondad, confianza,
mansedumbre, autocontrol (Gl 5, 22; 1Cor 13, 4-7).
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BIBLIOGRAFA

Este material se ha realizado, a partir del documento: Pastoral educativa.

Una mirada de fe sobre la tarea escolar del Hno. Santiago Rodrguez
Mancini, fsc.

Otros textos:

- CIEC, (2015). Proyecto Educativo Pastoral para la Escuela Catlica de

Amrica. Bogot: Santillana.

- PERESSON, M., (2012). A la escucha del maestro. Ensayo de pedagoga

cristiana. Bogota: PPC, CIEC y CLAR.
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