INSTITUCIN EDUCATIVA

JUAN PABLO II -
CHACAHUAYO

PLANIFICACIN DE SESION DE APREDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
SESIN N I.E. : Juan Pablo II - Chacahuayo
AREA : Ciencia Tecnologa y Ambiente
GRADO : 3 Grado
UNIDAD : II
DOCENTE : Natividad Ordoo Alca
Fecha : 07 / 09/ 2016

II. TITULO DE LA SESION: funciones qumicas

III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADOR
Indaga, .Problematiza . Nombrar correctamente los compuestos
mediante situaciones, correspondientes a las diferentes funciones
mtodos .Analiza datos o qumicas aplicando las reglas adecuadas.
cientficos, informacin. . Identificar y conocer el origen de cada una
situaciones .Comprende y de las funciones qumicas
que pueden aplica . Formar, balancear y dar nombre a las
ser conocimientos sustancias de una ecuacin qumica
investigadas cientficos y . Comprender que los cidos y bases se
por la ciencia argumenta neutralizan para formar sales.
cientficamente.
CONTENIDOS
DISCIPLINAS PEDAGOGICO TECNOLOGICO
. Compuestos qumicos inorgnicos Inductivo deductivo Smart Notebook
Analtico LAT 2.0
Funciones qumicas Microsoft Power Point
Reacciones qumicas

IV. SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (10 minutos)
Compuestos Qumicos.ppt

Motivacin.- la docente ingresa al aula hace los saludos respectivos a los estudiantes adems les recordara las normas de convivencia

Saberes previos.- -La docente saluda, a los alumnos (as) y dialoga brevemente sobre la
necesidad de asumir con responsabilidad y compromiso la actividad a realizarSESION DE
APRENDIZAJEFunciones quimicas.docx
-Se plantean las normas de convivencia en el aula antes de continuar con la clase.
-Se les mostrara imgenes y luego se formulan interrogantes para reflexionar sobre el tema
a desarrollar:

De las siguientes imgenes haz una lista de los elementos que segn tu
opinin aparecen en ellas. preguntas: Conoces los productos que aparecen en
la lectura?, Para qu y en qu se usan?, Por qu es importante conocer el
nombre y composicin de los productos qumicos?PART 12 NOMENCLATURA
INORGANICA.pdfPART 8 NOMENCLATURA INORGANICA.pdfsemana 4
Nomenclatura Inorganica IIU.pdf

Conflicto cognitivo: Se les hace una pregunta a los alumnos(as) para crear un
conflicto cognitivo: Qu clase de xido participa en el proceso de respiracin?
Cmo se llama el producto para sacar grasas y con el elaboran jabones,
detergentes?
Socializan las respuestas promoviendo el dialogo
-Se promueve el anlisis crtico.
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CHACAHUAYO

DESARROLLO: (25 minutos): s e p a r a t a de compuestos inorganicos (2).docx

Buscan y leen informacin acerca de los
xidos e hidrxidos en el texto del MED
Extraen ideas principales acerca de los
xidos e hidrxidos en sus clases en el cuaderno.
Elaboran cuadro comparativo diferenciando
xidos bsicos de xidos cidos e hidrxidos
Explican las diferencias de xidos bsico de
xidos cidos e hidrxidos
EXTENSIN/APLICACINFOMULA INORGANICA NATY.doc
Resuelven la prctica calificada con ejercicios propuestos

CIERRE ( 10 minutos)
Se sintetiza la clase

METACOGNICIN
Reflexionan acerca de lo aprendido, respondiendo a las preguntas: Qu
aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Para qu me sirve lo que aprend?, Cmo
podra mejorarlo?
V. EVALUACION:FUNCIONES_QUIMICAS_IINORGANICAS.-evaluacion.ppt
CRITERIOS DE EVALUACION DE INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
LOS APRENDIZAJES
Comprende y aplica conocimientos Discrimina informacin -Ficha de observacin.
cientficos y -Prctica calificada
relevante de xidos -Lista de cotejo.
Argumenta cientficamente bsicos y xidos cidos e
hidrxidos en un cuadro
comparativo
ACTITUD ANTE EL AREA INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Respeta las normas de convivencia Prctica las normas de convivencia Escala de Actitudes
Cumple con los Trabajos en el tiempo previsto.

VI. BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5. grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Santillana S.A.
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VII. ANEXOS

Natividad Ordoo Alca

Docente de rea