VESTIBULAR FATEC - 1 SEM/17

Exame: 08/01/2017(domingo), s 13h

CADERNO DE QUESTES
Nome do(a) candidato(a): ________________________________________________________ N de inscrio: _______________________

Caro(a) candidato(a):
Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instrues a seguir e aguarde a ordem do Fiscal para iniciar o Exame.
1. Este caderno contm 54 (cinquenta e quatro) questes em forma de teste e uma redao.
2. A prova ter durao de 5 (cinco) horas.
3. Aps o incio da prova, voc dever permanecer, no mnimo, at s 15h30min dentro da sala do Exame, podendo levar o caderno de questes.
4. Voc receber do Fiscal a Folha de Respostas Definitiva e a de Redao. Verifique se esto em ordem e com todos os dados impressos
corretamente. Caso contrrio, notifique o Fiscal, imediatamente.
5. Aps certificar-se de que a Folha de Respostas Definitiva sua, assine-a com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul no local em que
h a indicao: ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A).
6. A Folha de Redao j est personalizada com os seus dados, portanto no a assine.
7. Aps o recebimento das Folhas de Respostas Definitiva e de Redao, no as dobre e nem as amasse, manipulando-as o mnimo possvel.
8. Cada questo contm 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais somente uma atende s condies do enunciado.
9. Responda a todas as questes. Para o cmputo da nota, sero considerados apenas os acertos.
10. Os espaos em branco contidos neste caderno de questes podero ser utilizados para rascunho.
11. Estando as questes respondidas neste caderno, voc dever transcrever todas as alternativas assinaladas para a Folha de Respostas
Definitiva, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.
12. Questes com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco sero anuladas. Portanto, ao preencher a Folha de Respostas
Definitiva, faa-o cuidadosamente. Evite erros, pois a Folha de Respostas no ser substituda.
13. Preencha as quadrculas da Folha de Respostas Definitiva, com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul e com trao forte e cheio,
conforme o exemplo a seguir:
A B D E
14. recomendvel que voc, primeiramente, elabore a redao no espao reservado no final deste caderno de questes (onde h a indicao:
RASCUNHO DA REDAO). Depois, transcreva-a para a Folha de Redao, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.
15. Quando voc terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolher as Folhas de Respostas Definitiva e de Redao, na sua carteira. Ao
trmino da prova, voc somente poder retirar-se da sala do Exame aps entregar a sua Folha de Respostas Definitiva, devidamente
assinada, e a Folha de Redao ao Fiscal.
16. Enquanto o candidato estiver realizando o Exame, SER TERMINANTEMENTE PROIBIDO utilizar rgua, esquadro, transferidor,
compasso ou similares, calculadora, computador, notebook, tablets e similares, telefone celular (manter totalmente desligado, inclusive
sem a possibilidade de emisso de alarme sonoro ou rudo de vibrao, nas dependncias do prdio onde o Exame ser realizado),
radiocomunicador ou aparelho eletrnico similar, chapu, bon, leno, gorro, culos escuros, mscara, corretivo ou quaisquer outros
materiais (papis) estranhos ao exame.
17. O desrespeito s normas que regem o presente Processo Seletivo Vestibular, bem como a desobedincia s exigncias registradas na
Portaria e no Manual do Candidato, alm de sanes legais cabveis, implicam a desclassificao do candidato.
18. Ser desclassificado do presente Processo Seletivo Vestibular o candidato que:
no comparecer no dia do Exame;
chegar aps o horrio de fechamento dos portes, s 13h;
no apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos;
realizar a prova sem apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos;
sair da sala sem autorizao ou desacompanhado do Fiscal, com ou sem o caderno de questes e/ou as Folhas de Respostas Definitiva
e de Redao;
retirar-se da sala de provas com a Folha de Respostas Definitiva e/ou de Redao;
retirar-se do prdio em definitivo antes de decorridas duas horas e trinta minutos do incio do exame, independente do motivo exposto;
perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicao das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realizao
do Exame;
utilizar-se de qualquer tipo de equipamento eletrnico, de comunicao e/ou de livros, notas, impressos e apontamentos durante a
realizao do exame;
for surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar com outro candidato durante o exame e/ou realizar ou tentar realizar
qualquer espcie de consulta durante o perodo das provas;
retirar-se do prdio durante a realizao do exame, independente do motivo exposto;
realizar o exame fora do local determinado;
utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento em benefcio prprio ou de terceiros, em qualquer etapa do exame;
no atender as orientaes da equipe de aplicao durante a realizao do exame;
deixar de assinar a lista de presena e a sua Folha de Respostas Definitiva;
assinar e/ou se identificar na Folha de Redao;
obtiver zero (0) na nota de qualquer uma das duas partes que compem o Exame.
BOA PROVA!
Gabarito oficial Divulgao dos resultados Matrculas
O gabarito oficial da prova ser divulgado a
1a lista de convocados 30/01/2017 da 1a lista de convocados 31/01 e 01/02/2017
partir das 18h30min do dia 08/01/2017, no site
2a lista de convocados 02/02/2017 da 2a lista de convocados 03/02/2017
www.vestibularfatec.com.br
 MULTIDISCIPLINAR

Questo 01

Leia os textos.

Mais escolarizadas, mulheres ainda ganham menos e tm dificuldades de subir na carreira

As mulheres brasileiras j engravidam menos na adolescncia, estudam mais do que os
homens e tiveram aumento maior na renda mdia mensal, segundo mostram as Estatsticas
de Gnero do IBGE, retiradas da base de dados do Censo de 2010, mas elas ainda ganham
salrios menores e tm dificuldades em ascender na carreira.
<http://tinyurl.com/gnbsmbs> Acesso em: 29.08.2016. Adaptado.

Homens recebem salrios 30% maiores do que as mulheres no Brasil

O Brasil apresenta um grande nvel de disparidade salarial. No pas, os homens ganham
aproximadamente 30% a mais do que as mulheres de mesma idade e de mesmo nvel
de instruo que eles.
<http://tinyurl.com/zuzfenl> Acesso em: 29.08.2016. Adaptado.

Dentre os motivos que explicam essa disparidade, podemos destacar corretamente

(A) a recente incorporao das mulheres no mercado de trabalho, legalizada a partir da Constituio Federal de 1967.
(B) a grande participao das mulheres na indstria da construo civil, causando grande concorrncia entre elas e
reduzindo o salrio das trabalhadoras.
(C) o papel dos sindicatos, que colocam a luta das mulheres trabalhadoras em segundo plano, seguindo o que est
escrito na Consolidao das Leis do Trabalho (CLT).
(D) o entendimento, por parte de alguns gestores empresariais, de que as mulheres se ausentam mais do trabalho,
pois o cuidado com a famlia ainda visto como funo feminina.
(E) a cultura matriarcal, que valoriza mais o trabalho da mulher, e a questo reprodutiva, em que empregadores
obtm ganhos produtivos quando as funcionrias saem de licena.

Questo 02

O ttulo do artigo Mais escolarizadas, mulheres ainda ganham menos e tm dificuldades de subir na carreira poderia
ser substitudo, sem causar prejuzo de sentido, por:

(A) Mulheres, mais escolarizadas, porventura ganham mais, entretanto possuem empecilhos para subir na carreira.
(B) Mulheres, mais escolarizadas, ainda ganham menos, bem como enfrentam obstculos para subir na carreira.
(C) Mulheres, mais escolarizadas, s vezes ganham menos, por conseguinte apresentam especificidades para se elevarem
na carreira.
(D) Mais escolarizadas, mulheres, ainda que enfrentem dificuldades para progredirem na carreira, ganham o mesmo
ou mais.
(E) Mais escolarizadas, mulheres apresentam particularidades para subir na carreira, porquanto j ganham mais.

2 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Leia o grfico referente ao rendimento mdio mensal na Regio Metropolitana de Belo Horizonte (BH),
no perodo de 2010 a 2013, para responder s questes de nmeros 03 e 04.

Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/h3qt2mo> Acesso em: 01.09.2016.

Questo 03

Sobre os dados do grfico, podemos afirmar corretamente que a mdia do rendimento mdio mensal das mulheres,
no perodo de 2010 a 2013 foi, em reais, de

(A) 1.378,05
(B) 1.366,15
(C) 1.354,25
(D) 1.342,55
(E) 1.330,75

Questo 04

ndices ou coeficientes como o IDH ou o de Gini servem para que a comparao dos dados de pases ou regies seja
realizada de modo mais objetivo.
Suponha que seja criado o Coeficiente de Desigualdade do Rendimento entre os Sexos, o CDRS. Quando o CDRS igual a
zero, h ausncia de desigualdade de rendimento entre os sexos; quando o CDRS igual a 1, a desigualdade dita plena
e, nesse caso, o rendimento dos homens supera em muito o rendimento das mulheres.
Para calcular o CDRS deve-se utilizar a seguinte frmula:

( H . RHM (,
M.R
CDRS = 1 _
sendo:
l M, o nmero de mulheres de uma determinada regio;
l RM, a mdia mensal dos rendimentos das mulheres dessa regio;
l H, o nmero de homens dessa mesma regio; e
l RH, a mdia mensal dos rendimentos dos homens dessa regio.
M . RM
Com base na srie histrica dos rendimentos de homens e de mulheres, observou-se que a razo pertence ao
intervalo real [0,1]. H . RH

Admita que na regio metropolitana de BH, em 2013, havia 1 200 000 mulheres e 1 000 000 de homens.
O valor do CDRS para a regio metropolitana de BH em 2013 , aproximadamente, igual a

(A) 0,12
(B) 0,16
(C) 0,20
(D) 0,24
(E) 0,28

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 3

 Questo 05

Considere o cartum.
De acordo com o texto do cartum,

(A) a companhia demitiu sete mulheres.

(B) a companhia precisa contratar sete

mulheres.

(C) o jornal local se recusa a negociar

com as mulheres.

(D) o jornal considera que as mulheres

so mais poderosas do que os
homens.

(E) a companhia contratou sete mulheres

para o jornal.

<http://tinyurl.com/gvsjbjf> Acesso em: 24.08.2016.

Questo 06

A relao entre as mulheres e a poltica estreitou-se a partir do momento em que elas ingressaram massivamente no
mercado de trabalho, durante a Primeira Revoluo Industrial (sculo XIX). No incio do sculo XX, na Inglaterra, mulheres
de diferentes estratos sociais juntaram-se ao movimento sufragista.
A principal reivindicao das integrantes do movimento sufragista era o direito

(A) liberdade de culto.

(B) guarda dos filhos.
(C) ao voto feminino.
(D) ao divrcio.
(E) ao aborto.

Questo 07

No Brasil, as mulheres assalariadas tm assegurado o direito a uma licena de 120 dias, perodo durante o qual podem
amamentar regularmente seus filhos. No entanto, recomendvel que as empresas busquem meios de permitir que suas
funcionrias estendam o perodo da licena. Isso porque, alm dos propsitos afetivo e social, a amamentao uma
adaptao biolgica importante para os mamferos em geral, j que ela

(A) garante que as fmeas engravidem novamente sem que ocorra ovulao.
(B) garante que o filhote possa chegar fase adulta sem doenas autoimunes.
(C) fornece as organelas citoplasmticas, que formaro a bainha de mielina do filhote.
(D) fornece antgenos maternos, que permitem a digesto enzimtica dos ctions Ca2+.
(E) fornece ao filhote anticorpos maternos, que fortalecem o sistema imune dele.

4 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 08

Leia o texto.

Lise Meitner, nascida na ustria em 1878 e doutora em Fsica pela Universidade de Viena,
comeou a trabalhar, em 1906, com um campo novo e recente da poca: a radioqumica.
Meitner fez trabalhos significativos sobre os elementos radioativos (descobriu o protactnio,
Pa, elemento 91), porm sua maior contribuio cincia do sculo XX foi a explicao do
processo de fisso nuclear. A fisso nuclear de extrema importncia para o desenvolvimento
de usinas nucleares e bombas atmicas, pois libera grandes quantidades de energia.
Neste processo, um ncleo de U235 (nmero atmico 92) bombardeado por um
nutron, formando dois ncleos menores, sendo um deles o Ba141 (nmero atmico 56)
e trs nutrons.
Embora Meitner no tenha recebido o prmio Nobel, um de seus colaboradores disse:
Lise Meitner deve ser honrada como a principal mulher cientista deste sculo.
Fonte dos dados: KOTZ, J. e TREICHEL, P. Qumica e Reaes Qumicas. Rio de Janeiro. Editora LTC,1998. Adaptado.
FRANCO, Dalton. Qumica, Cotidiano e Transformaes. So Paulo. Editora FTD,2015. Adaptado.

O nmero atmico do outro ncleo formado na fisso nuclear mencionada no texto

(A) 34
(B) 35
(C) 36
(D) 37
(E) 38
Questo 09

Leia o texto.

A polonesa Maria Skodovska Curie (18671934) considerada a me da Fsica Moderna

e a patrona da Qumica. Madame Curie, como conhecida, famosa por sua pesquisa
inovadora sobre a radioatividade e pela descoberta dos elementos polnio e rdio. Ela teve
influncia na trajetria de muitas outras mulheres ao redor do mundo, que enfrentavam uma
poca repleta de preconceitos e dificuldades profissionais.
No Brasil, na primeira metade do sculo XX, tivemos pelo menos trs representantes
de destaque na rea da Fsica. Yolande Monteux (19101998), primeira mulher formada
em Fsica pela USP no Brasil (1938), trabalhou em pesquisas sobre raios csmicos,
tornando-se uma das pioneiras na rea. Logo depois, em 1942, duas outras pesquisadoras
seguiram os passos dela, graduando-se, tambm, em Fsica. Uma delas, Elisa Frota-Pessoa
(1921 ), graduada pela UFRJ, trabalhou com Fsica Experimental. Dentre sua obra,
destaca-se o artigo intitulado Sobre a desintegrao do mson pesado positivo. A outra foi
Sonja Ashauer (19231948), tambm graduada pela USP, e que se tornou a primeira mulher
brasileira a concluir um Doutorado em Fsica, na Universidade de Cambridge (Inglaterra),
com uma tese sobre eltrons e radiaes eletromagnticas.

Podemos afirmar que algumas reas da Fsica contempladas pelos estudos citados no texto so

(A) Termologia e Radioatividade, por estudarem a temperatura dos raios csmicos e suas radiaes.
(B) Magnetismo e Fsico-Qumica, por terem pesquisado partculas atmicas e novos elementos.
(C) Acstica e Gases, pela descoberta do rdio e do polnio, que so gases temperatura e presso ambiente.
(D) Astrofsica e Fsica de Partculas, pelo estudo dos raios csmicos, radioatividade e partculas subatmicas.
(E) ptica Geomtrica e Eletromagnetismo, pela observao astronmica realizada das radiaes eletromagnticas.

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 5

 RACIOCNIO LGICO
Questo 10

Os nmeros naturais de 0 a 3000 foram dispostos, consecutivamente, conforme a figura, que mostra o comeo
do processo.

5a linha 4 12 20
4 linha
a
3 5 11 13 19 21
3 linha
a
2 6 10 14 18 22
2a linha 1 7 9 15 17 ....
1a linha 0 8 16 ....

Nessas condies, o nmero 2017 est na

(A) 1a linha.
(B) 2a linha.
(C) 3a linha.
(D) 4a linha.
(E) 5a linha.

Questo 11

Maria, aluna da Fatec Mococa, para garantir a segurana
das mensagens que pretende transmitir, criou um sistema
de criptografia da seguinte forma:
l montou uma tabela de 2 linhas e 13 colunas para
colocar as 26 letras do alfabeto, sem repetio de letra;
l nas cinco clulas iniciais da 1a linha, da esquerda para a
direita, escreveu, uma a uma, as letras F, A, T, E, C, nessa
ordem;
l ainda na 1a linha, na 6a clula, da esquerda para a direita,
obedecendo a ordem alfabtica (de A a Z), colocou a
primeira letra ainda no utilizada nas clulas anteriores;
l da 7a clula a 13a clula da 1a linha, inseriu sete letras, de Maria foi
da esquerda para a direita, sem repetir letra, seguindo a
ordem alfabtica, comeando pela primeira letra ainda (A) Nunca pare de aprender
no utilizada nas clulas anteriores;
l preencheu a 2a linha, da esquerda para a direita, com
as letras restantes do alfabeto, tambm em ordem
alfabtica e sem repetio de qualquer letra j utilizada
anteriormente.
Tendo construdo a tabela conforme o descrito, para
criptografar uma mensagem, Maria substitui cada letra
da 1a linha pela que est na 2a linha, na mesma coluna, e
vice-versa. A acentuao, a pontuao e o espao entre as
palavras so desconsiderados.
Assim, para desejar BOA PROVA para uma colega,
que sabia fazer a decodificao, escreveu RTNEBTHN.
Para Joo, que tambm sabia decodificar a mensagem,
Maria escreveu:
AGAQNENBPSPNEBPASPB
A partir da decodificao, Joo entendeu que a mensagem
(B) Nunca deixe de estudar
(C) Nunca faa isso de novo
(D) Sempre tire boas notas
(E) Sempre faa boas aes

A tabela mostra o incio do processo, com as seis primeiras

letras.

F A T E C B

6 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 12

Em um crculo recortado em papel carto foi feito o desenho de um homem estilizado. Esse crculo foi utilizado para
montar uma roleta, conforme a figura 1, fixada em uma parede. Quando a roleta acionada, o crculo gira livremente em
torno do seu centro, e o tringulo indicador permanece fixo na parede.

Figura 1
Considerando, inicialmente, a imagem do homem na posio da figura 1, obtm-se, aps a roleta realizar uma rotao de
trs quartos de volta, no sentido horrio, a figura representada em

(A) (B) (C) (D) (E)

Questo 13

Considere que:

l a sentena Nenhum A B equivalente a Todo A no B;

l a negao da sentena Todo A B Algum A no B;
l a negao da sentena Algum A B Todo A no B.

Assim sendo, a negao da sentena Nenhum nefelibata pragmtico

(A) Todo nefelibata no pragmtico.

(B) Todo no nefelibata pragmtico.
(C) Algum nefelibata pragmtico.
(D) Algum no nefelibata pragmtico.
(E) Algum no nefelibata no pragmtico.

Questo 14

Seja N um nmero natural de dois algarismos no nulos. Trocando-se a posio desses dois algarismos, obtm-se um novo
nmero natural M de modo que N M = 63.
A soma de todos os nmeros naturais N que satisfazem as condies dadas

(A) 156
(B) 164
(C) 173
(D) 187
(E) 198

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 7

 HISTRIA

Questo 15

As misteriosas cidades e edificaes da civilizao maia que resistiram ao tempo incluem obras reconhecidas como
patrimnio mundial. Tais achados vm intrigando pesquisadores at a atualidade, j que pouco se sabe sobre as origens,
a organizao social e as causas do fim dessa civilizao, no sculo X.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais caractersticas da civilizao maia.
(A) Desenvolveu-se na floresta Amaznica (atuais Peru, Bolvia e Suriname) e sua economia se baseava na coleta
de tributos provenientes do comrcio com os incas e os astecas.
(B) Ocupava a regio das atuais Guatemala, Honduras e Pennsula de Yucatn (Sul do Mxico), e desenvolveu saberes
matemticos, astronmicos e arquitetura sofisticados para a poca.
(C) O poder era centralizado nas mos do Imperador, cuja origem era considerada divina, e a capital, Machu Picchu,
foi construda no topo de uma grande montanha para evitar ataques de povos inimigos.
(D) Habitava a regio do Rio da Prata, atuais Uruguai e Argentina, onde desenvolveu a cultura de algodo, com o qual
fabricava tecidos para exportao, e projetou um sistema de vigilncia eficaz para se proteger de ataques inimigos.
(E) A organizao social igualitria favorecia a distribuio equilibrada dos recursos naturais provenientes do comrcio
martimo, realizado no Caribe, e os grandes templos e pirmides honravam as divindades do Sol (R) e da Lua (Anbis).
Questo 16

No sculo VIII, tropas muulmanas, lideradas pelo general Tarik, saram do Norte da frica, atravessaram o mar Mediterrneo
pelo Estreito de Gibraltar e conquistaram quase toda a pennsula Ibrica.
Sobre o perodo de domnio muulmano na pennsula Ibrica, correto afirmar que
(A) contribuiu para a consolidao do feudalismo, isolando a Europa do restante do mundo, e estimulando as pessoas
a abandonarem as cidades.
(B) o desenvolvimento mercantil provocou o crescimento de cidades como Crdoba e Toledo, atraindo poetas, letrados
e msicos, estimulando o ambiente intelectual.
(C) sua durao foi maior em Portugal do que na Espanha, reino do qual os muulmanos foram expulsos pelos cruzados,
cerca de trinta anos aps a ocupao da pennsula Ibrica.
(D) durou aproximadamente meio sculo, e foi marcado pela perseguio aos cristos, pela obstruo das rotas mercantis
e pela Peste Negra, que dizimou parte da populao europeia.
(E) consolidou o sistema escravocrata medieval, fechou universidades, desestimulou o desenvolvimento cientfico
e proibiu manifestaes literrias e musicais pags.

Questo 17

Aps ser repartida e colonizada por pases europeus (especialmente a partir da Conferncia de Berlim, na dcada
de 1880), a frica passou, no sculo XX, por diferentes processos de independncia, que deram origem aos territrios
da maior parte dos pases do continente.
Esses processos, no contexto da Descolonizao da frica, tm como caractersticas comuns e principais
(A) o desenvolvimento de teorias raciais de superioridade do homem negro e a criao da Unidade Africana, que reuniu
as principais lideranas rebeldes do continente e declarou guerra aos Estados Unidos.
(B) o apoio da Unio Sovitica que, no contexto da polarizao poltica ps-Segunda Guerra Mundial, incentivou
a industrializao e a rpida arrancada de desenvolvimento verificadas nas ex-colnias europeias na frica.
(C) a atuao de missionrios cristos e agentes da Organizao das Naes Unidas que, aliados a agncias internacionais
de notcias, promoveram campanhas de conscientizao da opinio pblica internacional pelo fim do colonialismo.
(D) a crise econmica decorrente do aumento abrupto do valor dos escravos no mercado internacional, associada queda
do preo do barril de petrleo, principal commodity da pauta de exportaes africanas, o que levou os europeus a
abandonar as colnias.
(E) o enfraquecimento econmico e poltico dos pases europeus no ps-Segunda Guerra Mundial e o surgimento
de movimentos de libertao em diferentes partes do continente africano, levando gradativa perda do controle
europeu sobre as colnias na frica.

8 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 18

Leia o texto.

Em abril de 1831, Dom Pedro I abdicou ao trono do Brasil em favor de seu filho,
Dom Pedro de Alcntara que tinha, ento, cinco anos de idade. Uma Regncia
foi criada para governar at que Dom Pedro II, como ficaria conhecido, atingisse
a maioridade e pudesse ser coroado.

Durante o Perodo Regencial, a poltica brasileira foi marcada

(A) pela intensificao da poltica expansionista do regente Feij, que acentuou os conflitos internacionais no Cone Sul
(Guerras da Cisplatina e do Paraguai), e pelo aumento progressivo da dvida externa brasileira.
(B) pela fragmentao do Imprio, marcada pela perda de territrios fronteirios (Provncia Cisplatina, Amaznia
Colombiana) nos combates com as tropas de Simn Bolvar e Jos de San Martn.
(C) pelo pacto federativo, conduzido pelo jovem imperador, que favoreceu as demandas dos regionalistas, concedendo
autonomia administrativa s provncias.
(D) pela promulgao da primeira Constituio do Imprio, que sofreu forte resistncia das elites regionais por seu carter
centralizador, pela criao do poder Moderador e pela extenso do direito de voto aos analfabetos.
(E) pela criao das Assembleias Legislativas Provinciais e pela ecloso de rebelies em diversas provncias, sendo
algumas de carter popular (como a Cabanagem) e outras comandadas pelas elites regionais (caso da Guerra dos
Farrapos).

Questo 19

Leia o texto.
O dia 24 de outubro de 1929 marca o incio do que muitos historiadores
consideram a pior crise econmica da histria do capitalismo. Nesse dia,
a bolsa de valores de Nova Iorque sofreu a maior baixa de sua histria e, devido
centralidade dos Estados Unidos na economia mundial, a crise se espalhou
para diversos pases.

Entre os fatores causadores da crise destacam-se

(A) a ascenso de regimes nazifascistas, com forte apelo nacionalista, na Itlia e na Alemanha, e a acelerao
do crescimento econmico do chamado BRICS (Brasil, Rssia, ndia, China e frica do Sul).
(B) o descompasso entre a produo e o consumo no mercado dos EUA, e a diminuio das exportaes desse pas para
a Europa, o que gerou aumento dos estoques de produtos agrcolas e industrializados e a queda brusca do valor das
aes das empresas no mercado financeiro.
(C) o endividamento dos Estados Unidos, em consequncia da devastao que o pas sofreu na Primeira Guerra
Mundial, e a falncia da Frana e da Inglaterra, que deixaram de cumprir seus compromissos financeiros com a
comunidade internacional.
(D) a brusca desvalorizao do dlar no mercado internacional, provocada pelo aumento do preo das commodities
agrcolas dos pases em desenvolvimento, e a poltica de substituio de importaes, adotada pelas
economias asiticas.
(E) as medidas protecionistas adotadas pela Unio Sovitica, favorecendo as indstrias dos pases do
Leste europeu, e as barreiras alfandegrias impostas aos produtos estadunidenses por parte dos integrantes
da Zona do Euro.

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 9

 QUMICA

Leia o texto para responder Questo 22

s questes de nmeros 20 a 22.
Cinco amigos estavam estudando para a prova
de Qumica e decidiram fazer um jogo com os
elementos da Tabela Peridica:
l cada participante selecionou um istopo dos
elementos da Tabela Peridica e anotou sua
escolha em um carto de papel;
l os jogadores Fernanda, Gabriela, Jlia, Paulo e
Pedro decidiram que o vencedor seria aquele
que apresentasse o carto contendo o istopo
com o maior nmero de nutrons.
A ligao qumica que ocorre na combinao entre os
istopos apresentados por Jlia e Pedro
(A) inica, e a frmula do composto formado CaC .
(B) inica, e a frmula do composto formado CaC 2.
(C) covalente, e a frmula do composto formado C Ca.
(D) covalente, e a frmula do composto formado Ca2C .
(E) covalente, e a frmula do composto formado CaC 2.
Questo 23
Leia o texto.

Os cartes foram, ento, mostrados pelos

Um dos piores acidentes nucleares de todos os
jogadores.
tempos completa 30 anos em 2016. Na madrugada
56 16 40 7 35
do dia 25 de abril, o reator nmero 4 da Estao
Fe O Ca Li Nuclear de Chernobyl explodiu, liberando uma
26 8 20 3 17
grande quantidade de Sr90 no meio ambiente que
Fernanda Gabriela Jlia Paulo Pedro persiste at hoje em locais prximos ao acidente.
Isso se deve ao perodo de meia-vida do Sr90, que
de aproximadamente 28 anos.
Questo 20
O Sr90 um beta emissor, ou seja, emite
Observando os cartes, correto afirmar que o(a) uma partcula beta, transformando-se em Y90.
vencedor(a) foi A contaminao pelo Y90 representa um srio
risco sade humana, pois esse elemento substitui
(A) Jlia.
com facilidade o clcio dos ossos, dificultando a sua
(B) Paulo. eliminao pelo corpo humano.
(C) Pedro. <http://tinyurl.com/jzljzwc> Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.

(D) Gabriela.
(E) Fernanda.
Em 2016, em relao quantidade de Sr90 liberada no
Questo 21 acidente, a quantidade de Sr90 que se transformou em
Y90 foi, aproximadamente, de
Os istopos representados contidos nos cartes de Paulo
e Gabriela podem reagir entre si para formar xido de ltio, 1
segundo a reao balanceada (A)
8
4 Li (s) + O2 (g) 2 Li2 O (s)
1
A massa de ltio necessria para reagir completamente (B)
6
com 3,2 kg de oxignio , em quilogramas,
(A) 1,4 1
(C)
(B) 1,8 5
(C) 2,8 Massas molares:
1
(D) 4,3 Li: 7 g/mol (D)
4
(E) 7,1 O: 16 g/mol
1
(E)
2

10 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 24

Leia o texto.

Feromnios so substncias qumicas secretadas pelos indivduos que permitem a comunicao com outros
seres vivos. Nos seres humanos, h evidncias de que algumas substncias, como o androstenol e a copulina, atuam
como feromnios.
<http://tinyurl.com/hqfrxbb> Acesso em: 17.09.2016. Adaptado.

As frmulas estruturais do androstenol e da copulina encontram-se representadas

O
H
H3C OH
H H

HO copulina

androstenol

As funes orgnicas oxigenadas encontradas no androstenol e na copulina so, respectivamente,

(A) fenol e cido carboxlico.

(B) lcool e cido carboxlico.
(C) lcool e aldedo.
(D) lcool e cetona.
(E) fenol e ster.

INGLS

Leia o texto para responder s questes de nmeros 25 a 29.

Heres how long you can work before your brain 1shuts down
Im having a hard time starting this article. According toresearchout of the University of Melbourne, that might
be because Im middle-aged and work too much. Economists determined that burning the midnight oil makes you,
well, dumber. Our study highlights that too much work can have adverse effects on cognitive functioning, they
conclude.
Tell us something we didnt know. Who hasnt, at the end of a seemingly endless workweek, found themselves
staring blankly at their computer screen or into space unable to remember what they had for lunch, let alone form
a coherent thought about the task at hand?
For some employees, of course the average resident 2physician or, these days, that 3 gig economy worker who
makes ends meet by banging away at multiple projects long hours are a fact of modern working life. And theres
a cost. Medical researchers haveshownthat working too much can affect employees physical and mental health.
So how much is too much? For people age 40 and older, working up to roughly 25 hours per week boosts
memory, the ability to quickly process information and other aspects of cognitive function, according to the study,
which drew on a longitudinal survey that tracks the well-being of 6,000 Australians. Beyond 25 hours a week, the
middle-aged brain doesnt work as well, the study indicates, noting that the findings apply to both men and women.
<http://tinyurl.com/j4os8ck> Acesso em: 24.08.2016. Adaptado.

Glossrio
1 to shut down: parar de operar/funcionar.
2 physician: mdico.
3 gig economy: ambiente de trabalho baseado em empregos temporrios e contratos de curta durao.

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 11

 Questo 25

Ao escrever, no incio do texto, Im having a hard time starting this article, o autor

(A) afirma discordar de pesquisas feitas na Universidade de Melbourne.

(B) afirma trabalhar melhor em horrios prximos meia-noite.
(C) expressa a dificuldade em comear a escrever o artigo.
(D) expressa a dificuldade dos economistas em explicar as altas do petrleo.
(E) expressa a falta de tempo dos economistas que trabalham na indstria de leo.

Questo 26

A respeito do autor, o primeiro pargrafo nos informa que ele

(A) trabalha pouco para a idade dele.

(B) de meia-idade e trabalha demais.
(C) muito jovem para sentir-se cansado.
(D) sente-se como um trabalhador na Idade Mdia.
(E) deixou a Universidade de Melbourne na metade do ano.

Questo 27

Considere a afirmao: Our study highlights that too much work can have adverse effects on cognitive functioning.
Um dos efeitos adversos do trabalho excessivo apresentado pelo autor

(A) no lembrar do que almoara.

(B) sentir-se sozinho na hora do almoo.
(C) sentir-se sozinho sem o computador.
(D) no conseguir escrever mo, sem o computador.
(E) no suportar a luz forte, pelo uso prolongado do computador.

Questo 28

Afirma-se, no terceiro pargrafo, que

(A) o tratamento de doenas decorrentes de trabalhos fsicos mais caro do que o de trabalhos mentais.
(B) os mdicos apresentam, em mdia, jornadas de trabalho mais curtas do que os economistas.
(C) o trabalho em excesso um fator de risco somente para pessoas que tm trabalhos fsicos.
(D) jornadas longas fazem parte da vida moderna de trabalho para alguns mdicos residentes.
(E) muitas horas de trabalho no afetam a sade fsica e mental dos empregados.

Questo 29

O pronome relativo that, em that tracks the well-being of 6,000 Australians, pode ser corretamente substitudo,
sem alterao do sentido original, por

(A) wit.
(B) with.
(C) wish.
(D) witch.
(E) which.

12 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 MATEMTICA

Leia o texto para responder s questes de nmeros 30 e 31.

Uma tela de computador pode ser representada por uma matriz de cores, de forma que cada elemento da matriz
corresponda a um pixel* na tela.
Numa tela em escala de cinza, por exemplo, podemos atribuir 256 cores diferentes para cada pixel, do preto absoluto
(cdigo da cor: 0) passando pelo cinza intermedirio (cdigo da cor: 127) ao branco absoluto (cdigo da cor: 255).
*Menor elemento em uma tela ao qual possvel atribuir-se uma cor.

Suponha que na figura estejam representados 25 pixels de uma tela.

A matriz numrica correspondente s cores da figura apresentada dada por

255 0 127 0 255

0 127 0 255 0
127 0 255 0 127
0 255 0 127 0
255 0 127 0 255

Questo 30 Questo 31

Uma matriz M = (a ij ), quadrada de ordem 5, em que
i representa o nmero da linha e j representa o nmero
da coluna, definida da seguinte forma:
0, se i = j
O nmero mximo de matrizes distintas que podem
ser formadas com 25 pixels de tamanho, em que se
possa preencher cada pixel com qualquer uma dentre as
256 cores da escala de cinza, igual a

a ij = 127, se i > j (A) 255 256

255, se i < j
(B) 127 25
A matriz M corresponde a uma matriz de cores em escala
de cinza, descrita pelo texto, em uma tela. (C) 25 25

Sobre essa matriz de cores, pode-se afirmar que ela (D) 256 25

(A) ter o mesmo nmero de pixels brancos e cinzas.

(E) 0 256
(B) ter o mesmo nmero de pixels brancos e pretos.
(C) ter o mesmo nmero de pixels pretos e cinzas.
(D) ter uma diagonal com cinco pixels brancos.
(E) ter uma diagonal com cinco pixels cinzas.

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 13

 Leia o texto publicado em maio de 2013 para responder s questes de nmeros 32 a 34.

Os Estados Unidos se preparam para uma invaso de insetos aps 17 anos

Elas vivem a pelo menos 20 centmetros sob o solo h 17 anos. E neste
segundo trimestre, bilhes de cigarras (Magicicada septendecim) emergiro
para invadir partes da Costa Leste, enchendo os cus e as rvores, e fazendo
muito barulho.
H mais de 170 espcies de cigarras na Amrica do Norte, e mais de 2 mil
espcies ao redor do mundo. A maioria aparece todos os anos, mas alguns
tipos surgem a cada 13 ou 17 anos. Os visitantes deste ano, conhecidos como
Brood II (Ninhada II, em traduo livre) foram vistos pela ltima vez em 1996.
Os moradores da Carolina do Norte e de Connecticut talvez tenham de usar
rastelos e ps para retir-las do caminho, j que as estimativas do nmero de
insetos so de 30 bilhes a 1 trilho.
Um estudo brasileiro descobriu que intervalos baseados em nmeros primos
ofereciam a melhor estratgia de sobrevivncia para as cigarras.
<http://tinyurl.com/zh8daj6> Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.

Questo 32

Suponha a existncia de uma espcie C1 de cigarras, emergindo na superfcie a cada 13 anos, e de uma espcie C2 de
cigarras, emergindo a cada 17 anos.
Se essas duas espcies emergirem juntas em 2016, elas emergiro juntas novamente no ano de

(A) 2271.
(B) 2237.
(C) 2145.
(D) 2033.
(E) 2029.

Questo 33

O texto afirma que os habitantes das reas prximas s da populao de cigarras da Ninhada II talvez tenham que
retir-las do caminho. Imagine que 30 bilhes dessas cigarras ocupem totalmente uma estrada em formato retangular,
com 10 metros de largura. Nesse cenrio hipottico, as cigarras estariam posicionadas lado a lado, sem sobreposio
de indivduos.
Considerando que a rea ocupada por uma cigarra dessa espcie igual a 7 x10 4 metros quadrados, ento N quilmetros
dessa estrada ficaro ocupados por essa populao.
O menor valor de N ser igual a

(A) 2,1
(B) 21
(C) 210
(D) 2 100
(E) 21 000

14 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 34

Com relao Ninhada II, e adotando o ano de 1996 como o 1o termo (a1) de uma Progresso Aritmtica, a expresso
algbrica que melhor representa o termo geral (an) da sequncia de anos em que essas cigarras sairo superfcie, com
, dada por

(A) an = 17 n + 1979

(B) an = 17 n + 1998

(C) an = 17 n + 2013

(D) an = 1996 n + 17

(E) an = 1979 n + 17

FSICA

Questo 35

A tabela apresenta dados extrados diretamente de um texto divulgado na internet pelo Comit Organizador da Rio 2016,
referente ao revezamento da Tocha Olmpica em territrio brasileiro, por ocasio da realizao dos XXXI Jogos Olmpicos
Modernos no Rio de Janeiro.

Revezamento da Tocha Olmpica

Durao 95 dias
Percurso Terrestre Total 20 000 km
Percurso Areo Total 10 000 milhas (z16 000 km)
Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/zf326a5> Acesso em: 23.09.2016.

Utilizando como base apenas as informaes fornecidas na tabela, podemos dizer que a velocidade mdia da Tocha
Olmpica ao longo de todo percurso , em km/h, aproximadamente, igual a

(A) 3,2 x 102

(B) 1,6 x 101
(C) 8,8 x 100
(D) 7,0 x 100
(E) 4,4 x 100

Questo 36

Sabe-se que a grandeza fsica potncia pode ser expressa como sendo a energia utilizada pela unidade de tempo em
um determinado sistema. Considerando como grandezas fundamentais o tempo (T), o comprimento (L) e a massa (M),
podemos afirmar corretamente que a frmula dimensional da potncia

(A) M L T Dado:
2 1 dia = 24 h
(B) M L T
(C) M L2 T 2
(D) M L2 T
2

(E) M L2 T
3

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 15

 Questo 37

Em uma disciplina de circuitos eltricos da FATEC, o Professor de Fsica pede aos alunos que determinem o valor da
resistncia eltrica de um dispositivo com comportamento inicial hmico, ou seja, que obedece primeira lei de Ohm.
Para isso, os alunos utilizam um multmetro ideal de preciso e submetem o dispositivo a uma variao na diferena de
potencial eltrico anotando os respectivos valores das correntes eltricas observadas. Dessa forma, eles decidem construir
um grfico contendo a curva caracterstica do dispositivo resistivo, apresentada na figura.

Com os dados obtidos pelos alunos, e considerando apenas o trecho com comportamento hmico, podemos afirmar que
o valor encontrado para a resistncia eltrica foi, em k, de

(A) 3,0
(B) 1,5
(C) 0,8
(D) 0,3
(E) 0,1

Questo 38

Em um jogo de futebol, o goleiro, para aproveitar um contra-ataque, arremessa a bola no sentido do campo adversrio.
Ela percorre, ento, uma trajetria parablica, conforme representado na figura, em 4 segundos.

Desprezando a resistncia do ar e com base nas informaes apresentadas, podemos concluir que os mdulos da
velocidade V , de lanamento, e da velocidade VH , na altura mxima, so, em metros por segundos, iguais a, respectivamente,
(A) 15 e 25.
(B) 15 e 50. Dados:
(C) 25 e 15. sen 0,8;
(D) 25 e 25. cos 0,6.
(E) 25 e 50.

16 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 39
Um professor do curso de Eletrnica Industrial da FATEC
decide apresentar aos alunos a eficincia da bateria de
um telefone celular hipottico, modelo smartphone. Ele
destaca que alguns fatores so determinantes para que a
carga eltrica da bateria seja consumida mais rapidamente.
O professor mostra que h um aumento de consumo
devido conexo WiFi, ao uso permanente de Bluetooth e
de NFC (Near Field Communication), elevada luminosidade
de fundo de tela, instabilidade das conexes 3G e 4G,
ao localizador GPS ligado constantemente, ao uso de
toque vibratrio e ao excessivo armazenamento de apps
(aplicativos diversos).
Os dados so apresentados aos alunos por meio de um
infogrfico, contendo o quanto a bateria fornece de
energia, quanta energia o aparelho celular consome
(utiliza) e o valor da dissipao de energia.
Desprezando quaisquer outras perdas do sistema, e
considerando apenas as informaes apresentadas no
texto e no infogrfico, correto afirmar que
(A) o rendimento do sistema de 25%.
(B) o rendimento da bateria na utilizao do aparelho
de 80%.
(C) a potncia nominal mxima gerada pela bateria em
1,5 h de 5 W.
(D) a energia dissipada pelo dispositivo independe do
uso das funcionalidades descritas no texto.
(E) funcionalidades como Bluetooth e NFC so as maiores
consumidoras de energia.
GEOGRAFIA
Questo 40
A Companhia Siderrgica Nacional (CSN) foi fundada em
abril de 1941, durante o governo Getlio Vargas, com o
financiamento estadunidense, em troca da cesso do uso
do porto de Natal (RN) como base militar dos Estados
Unidos no decorrer da Segunda Guerra Mundial.
Essa siderrgica foi construda no municpio de
(A) Cubato, localizado no estado de So Paulo, entre a
capital e o porto de Santos, maior porto brasileiro na
ocasio.
(B) Carajs, no interior do estado do Par, para aproveitar
a maior reserva mundial de minrio de ferro, situada
naquela localidade.
(C) Volta Redonda, situado entre So Paulo e Rio
de Janeiro, as duas maiores cidades brasileiras na
poca, e prximo ao Quadriltero Ferrfero.
(D) So Paulo, capital do estado mais rico da federao
naquele perodo e maior consumidor de produtos
siderrgicos e metalrgicos da Amrica Latina.
(E) Salvador, capital do pas naquele momento, grande
centro financeiro e industrial, cortado pelas linhas
da Rede Ferroviria Federal, que abasteciam os fornos
da companhia.
Questo 41
A cartografia temtica trata da representao de temas
especficos, como geologia, geomorfologia, pedologia,
uso e ocupao do solo de um determinado espao
geogrfico.
O mapa de uso e ocupao do solo elaborado a partir da
interpretao de imagens de satlites e fotografias areas,
e amplamente empregado no planejamento
(A) agrcola, pois nesse mapa est indicada a
profundidade do solo, fator determinante para a
definio de reas prioritrias para conservao
ambiental.
(B) agrcola, pois nesse mapa esto indicadas as reas
mais frteis para o desenvolvimento de determinadas
culturas.
(C) agrcola, pois nesse mapa esto definidos os
tamanhos dos lotes e o ndice pluviomtrico
da rea cartografada.
(D) urbano, pois nesse mapa esto presentes informaes
que podem ser utilizadas no direcionamento
da expanso das cidades.
(E) urbano, pois nesse mapa esto localizadas e detalhadas
as informaes sobre os equipamentos urbanos
existentes no subsolo de uma determinada rea.
VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 17
 Questo 42

Leia o texto.

No dia 23 de junho de 2016, o Reino Unido realizou um referendo sobre sua permanncia na
Unio Europeia (UE). Aproximadamente 17,4 milhes de britnicos votaram a favor do Brexit (sada), enquanto
cerca de 16 milhes votaram contra.
Representantes de diversos rgos da UE lanaram uma declarao conjunta sobre o resultado
do referendo do Reino Unido. Um dos trechos da declarao afirma que
...trata-se de uma situao sem precedentes, mas estamos unidos na nossa resposta. Permaneceremos
fortes e defenderemos os valores essenciais da UE de promover a paz e o bem-estar dos seus povos. A Unio
de 27 Estados-Membros ir continuar.
Aguardamos agora que o governo do Reino Unido concretize essa deciso do povo britnico o mais
rapidamente possvel, por mais doloroso que esse processo se possa revelar. Qualquer atraso prolongaria
desnecessariamente a incerteza.
Estamos prontos para lanar rapidamente as negociaes com o Reino Unido relativamente aos termos
e s condies da sua sada da Unio Europeia. At esse processo estar concludo, o Reino Unido continua
a ser um membro da Unio Europeia com todos os direitos e obrigaes que da decorrem.
<http://tinyurl.com/h5szb75> Acesso em: 05.10.2016. Adaptado.

Oficialmente, o referendo no torna obrigatria a sada do Reino Unido da UE. Caso esse processo se concretize, pode-se
afirmar corretamente que a UE

(A) retirar do Reino Unido as prerrogativas de Estado-Membro, como a iseno de tarifas alfandegrias entre
todos os outros signatrios da UE.
(B) voltar ao estgio de Zona de Livre Comrcio, acabando com a livre circulao de mercadorias entre os
Estados-Membros restantes.
(C) substituir a moeda do Reino Unido pelo marco alemo, uma vez que a libra no ser mais aceita pelos
Estados-Membros da UE.
(D) dever excluir o Reino Unido do Parlamento Europeu, substituindo-o pela Esccia, uma repblica
da Gr-Bretanha.
(E) fechar o Banco Central Europeu, retirando o euro de circulao nos Estados-Membros que ainda compem
a UE.
Questo 43

Leia o texto.

O Estado Islmico no Iraque e no Levante, ou apenas Estado Islmico (EI), atualmente a organizao
terrorista jihadista mais poderosa do mundo em termos de efetivos e rendas e que prega a jihad armada.
O objetivo prioritrio do EI instaurar um Estado regido pela lei islmica, a xaria, e governado por um s chefe
poltico e religioso.
Em 29 de junho de 2014, ao destruir simbolicamente com escavadeiras o muro de areia que separa a Sria
do Iraque, o EI anunciou ter atingido a sua meta.
(FOTTORINO, ric (org.). Quem o Estado Islmico? Belo Horizonte: Autntica Editora, 2016. p. 115 e 116. Adaptado.)

Atualmente, essa organizao possui o controle territorial de

(A) cidades isoladas, em sua maioria no vale do rio Eufrates, no configurando, portanto, um pas.
(B) vastas reas ao sul do Sahel, na frica Subsaariana, favorecidas pelo apoio dos Estados Unidos.
(C) quase metade do territrio da Lbia e possui o reconhecimento formal da maioria dos pases do mundo.
(D) todo o Oriente Mdio e, com o apoio da Organizao das Naes Unidas (ONU), vem reconstruindo o seu califado.
(E) importantes reas no Ir e na China, explorando imensas jazidas de petrleo, comercializado no mercado paralelo.

18 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

 Questo 44

Analise o climograma.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente
o nome do domnio morfoclimtico com as
caractersticas representadas no climograma.

(A) Pradaria
(B) Cerrado
(C) Caatinga
(D) Araucria
(E) Amaznico

BIOLOGIA

Leia o texto para responder s questes de nmeros 45 a 47.

Hormnio do crescimento de plantas alvo de pesquisa chinesa

Um grupo de pesquisadores tem como principal objetivo desvendar o funcionamento dos hormnios nas plantas.
Um desses fitormnios o etileno, molcula de gs que regula uma ampla gama de processos, incluindo
o amadurecimento de frutos, o envelhecimento de folhas e de flores, a tolerncia ao estresse e a defesa contra patgenos,
explicou o pesquisador Hongwei Guo, professor da Escola de Cincias da Vida da Universidade de Pequim.
Temos estudado fatores que medeiam a regulao de respostas de plantas ao etileno, como a interao com
outros fitormnios. Essas interaes indicam a existncia de complexas redes de sinalizao na ao do etileno nas
plantas. Entre esses outros hormnios, o pesquisador mencionou a citocinina, a auxina e a giberelina.
Identificamos que os fatores de transcrio conhecidos como EIN3 e EIL1 representam uma integrao
fundamental nas aes entre o etileno e outros fitormnios, disse Guo.
<http://tinyurl.com/jrz82hw> Acesso em: 24.08.2016. Adaptado.

Questo 45 Questo 46

Na caatinga brasileira, plantas como os mulungus
(Erythrina spp.) so classificadas como caduciflias porque
apresentam a perda sazonal das folhas.
O hormnio e a adaptao diretamente relacionados
a esse mecanismo fisiolgico so, respectivamente,
(A) cido abcsico e aumento da transpirao.
(B) auxina e diminuio da fotossntese.
(C) citocinina e aumento da transpirao.
(D) etileno e diminuio da transpirao.
(E) giberelina e aumento da fotossntese.
Fatores de transcrio como o EIN3 e EIL1 so protenas
essenciais no controle da expresso gentica. Quando elas
se ligam ao DNA de clulas eucariticas, permitem que
haja uma ligao entre a enzima RNA-polimerase e o DNA,
possibilitando, assim, a transcrio e a futura traduo.
Caso a equipe de pesquisadores consiga suprimir fatores
de transcrio como o EIN3 e o EIL1 em algumas clulas,
elas devero apresentar, quando comparadas s demais
clulas,
(A) maior concentrao de DNA.
(B) maior concentrao de clorofilas.
(C) maior concentrao de cloroplastos.
(D) menor concentrao de celulose.
(E) menor concentrao de RNA.
VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 19
 Questo 47
Considere o cladograma a seguir.
Algas Algas Algas Plantas
pardas vermelhas verdes terrestres
Suponha que uma via bioqumica relacionada ao etileno
tenha sido encontrada em diversas ordens de plantas
terrestres e algas vermelhas, mas no em algas pardas.
De acordo com o cladograma, essa via bioqumica deveria
ser encontrada em algas verdes, dado que essas algas so
(A) mais aparentadas s algas pardas e vermelhas
do que s plantas terrestres.
(B) mais aparentadas s plantas terrestres e algas
vermelhas do que s algas pardas.
(C) intermedirias evolutivas entre as algas vermelhas
e as plantas terrestres.
(D) originrias do grupo das plantas terrestres.
(E) mais evoludas que as algas pardas.
Questo 48
Aps a deteco de animais de uma determinada espcie
no galpo principal, os proprietrios de uma empresa
decidiram minimizar os riscos que os funcionrios
estariam correndo e acionaram o Centro de Controle de
Zoonoses. Os tcnicos do centro, aps chegarem, notaram
que os organismos em questo eram adultos, possuam
tamanho e formato aproximados de um gro de lentilha,
exoesqueleto, quelceras e quatro pares de apndices
locomotores. Por fim, aps a identificao taxonmica,
concluram tratar-se de um gnero hematfago.
O laudo dos tcnicos indicou que os animais encontrados
no galpo fazem parte de uma espcie de
(A) aranhas.
(D) morcegos.
(B) baratas. (E) pernilongos.
(C) carrapatos.
Leia o texto para responder questo de nmero 49.
Em uma espcie de feldeos, uma alterao
anatmica na laringe permite que alguns indivduos
tenham a capacidade de rugir. Essa caracterstica
determinada exclusivamente por um nico par
de genes, com herana dominante ligada ao sexo.
Em um determinado zoolgico, uma fmea
rugidora heterozigota est prenha de um macho
incapaz de rugir, ambos da mesma espcie de feldeos.
20 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC
Questo 49
A probabilidade de que o filhote desse acasalamento
seja uma fmea rugidora, desprezando a ocorrncia
de mutaes genticas e de recombinaes gnicas, de
(A) 0%
(B) 25%
(C) 50%
(D) 75%
(E) 100%
PORTUGUS
Leia o texto de Jacques Fux para responder
s questes de nmeros 50 a 52.
Literatura e Matemtica
Letras e nmeros costumam ser vistos como
smbolos opostos, correspondentes a sistemas
de pensamento e linguagens completamente
diferentes e, muitas vezes, incomunicveis. Essa
perspectiva, no entanto, foi muitas vezes recusada
pela prpria literatura, que em diversas ocasies
valeu-se de elementos e pensamentos matemticos
como forma de melhor explorar sua potencialidade e
de amplificar suas possibilidades criativas.
A utilizao da matemtica no campo literrio
se d por meio das diversas estruturas e rigores,
mas tambm atravs da apresentao, reflexo
e transformao em matria narrativa de problemas
de ordem lgica. Nenhuma leitura nica: o texto,
por si s, no diz nada; ele s vai produzir sentido no
momento em que h a recepo por parte do leitor.
A matemtica pode, tambm, potencializar o texto,
tornando ainda mais amplo o seu campo de leituras
possveis a partir de regras ou restries.
Muitas passagens de Alice no Pas das
Maravilhas e Alice atravs do espelho, de Lewis
Carroll, esto repletas de enigmas e problemas que
at os dias de hoje permitem aos leitores mltiplas
interpretaes. Edgar Allan Poe outro escritor
a construir personagens que utilizam exaustivamente
a lgica matemtica como instrumento para
a resoluo dos enigmas propostos.
Explorar as relaes entre literatura e matemtica
resgatar o romantismo grego da possibilidade
do encontro de todas as cincias. fazer uma viagem
pelo mundo das letras e dos nmeros, da literatura
comparada e das fices e romances de diversos
autores que beberam (e continuaro bebendo)
de diversas e potenciais fontes cientficas, poticas
e matemticas.
<http://tinyurl.com/h9z7jot > Acesso em: 17.08.2016. Adaptado.
 Questo 50
Segundo o texto, pode-se afirmar que
(A) a separao entre Literatura e Matemtica tem
origem no romantismo grego.
(B) a separao entre Literatura e Matemtica
necessria, pois a lgica s est presente em uma
delas.
(C) a relao entre Literatura e Matemtica prejudica os
leitores, por apresentar problemas e enigmas.
(D) a relao entre Literatura e Matemtica s possvel
quando as letras e os nmeros so vistos como
smbolos opostos.
(E) a relao entre Literatura e Matemtica faz com que
as produes artsticas se apresentem de maneira
integrada e produtiva.
Questo 51
No trecho correspondentes a sistemas de pensamento
e linguagens, a palavra destacada
(A) um artigo definido feminino que concorda com
o substantivo sistemas.
(B) um pronome possessivo referente ao substantivo
pensamento.
(C) uma conjugao no presente do indicativo para
o verbo haver.
(D) uma preposio regida pelo adjetivo
correspondentes.
(E) um adjetivo para destacar o advrbio linguagens.
Questo 52
No texto, entende-se que
(A) o substantivo literatura, no primeiro pargrafo,
est utilizado no sentido denotativo, pois se refere
produo escrita informal.
(B) o verbo dizer, no segundo pargrafo, est utilizado
no sentido denotativo, pois h um substantivo que
possui voz ativa.
(C) o substantivo matemtica, no segundo pargrafo, est
utilizado no sentido denotativo, pois as incgnitas
so representadas por letras gregas.
(D) o advrbio exaustivamente, no terceiro pargrafo,
est utilizado no sentido conotativo, pois est
relacionado ao cansao dos escritores.
(E) o verbo beber, no quarto pargrafo, est utilizado
no sentido conotativo, pois remete ao sentido
de absorver intelectualmente.
Leia o poema de Camilo Pessanha para
responder s questes de nmeros 53 e 54.
INTERROGAO
No sei se isto amor. Procuro o teu olhar,
Se alguma dor me fere, em busca de um abrigo;
E apesar disso, crs? nunca pensei num lar
Onde fosses feliz, e eu feliz contigo.
Por ti nunca chorei nenhum ideal desfeito.
E nunca te escrevi nenhuns versos romnticos.
Nem depois de acordar te procurei no leito,
Como a esposa sensual doCntico dos Cnticos.
Se amar-te no sei. No sei se te idealizo
A tua cor sadia, o teu sorriso terno...
Mas sinto-me sorrir de ver esse sorriso
Que me penetra bem, como este sol de Inverno.
Passo contigo a tarde e sempre sem receio
Da luz crepuscular, que enerva, que provoca.
Eu no demoro o olhar na curva do teu seio
Nem me lembrei jamais de te beijar na boca.
Eu no sei se amor. Ser talvez comeo.
Eu no sei que mudana a minha alma pressente...
Amor no sei se o , mas sei que te estremeo,
Que adoecia talvez de te saber doente.
(PESSANHA, Camilo. Clepsidra. So Paulo: Ncleo, 1989.)
Questo 53
O escritor portugus Camilo Pessanha faz parte da escola
literria denominada Simbolismo.
Assinale a alternativa que possui uma caracterstica desse
movimento artstico presente no poema.
(A) Elipse, pois o autor omite todos os pronomes pessoais
a fim de criar musicalidade.
(B) Bucolismo, pois o amor faz grande reverncia
natureza ao evocar a sua sonoridade.
(C) Aliterao, pois o autor explora a repetio
harmnica e ritmada de sons consonantais.
(D) Determinismo, pois o meio em que vive
a pessoa amada determina o ritmo de sua vida.
(E) Ornamentao exagerada, pois h vocabulrio
ritmado com exclusividade de rimas ricas.
Questo 54
No poema, o eu-lrico demonstra que
(A) apresenta uma atrao explicitamente fsica e carnal
pela pessoa citada.
(B) possui plena antipatia por versos romnticos,
pois a razo realista o que o move.
(C) resiste mudana que sua alma imagina, pois ele no
d espao para sentimentos.
(D) procura abrigo quando j est curado, pensando em
no ser um devedor pessoa amada.
(E) possui vrias dvidas a respeito de seu sentimento,
o qual apresenta uma srie de contradies.
VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 21
 REDAO

Texto 1
O aumento representativo do nmero de mulheres inseridas no mercado de trabalho, em 2016, notvel,
inclusive com a conquista de cargos de chefias e outros at ento ocupados quase que exclusivamente por
homens. o caso, por exemplo, das gerentes de banco, engenheiras e motoristas.
As mulheres j so 44% da populao economicamente ativa do Brasil, segundo a Organizao Internacional
do Trabalho. Em uma dcada, 10,7 milhes de brasileiras ingressaram no mercado de trabalho. Seu poder
crescente ter um impacto cada vez maior no desenvolvimento do pas.
de fcil constatao a importncia da Constituio Federal de 1988 para esse quadro atual, por ter conferido
mulher igualdade em relao aos homens, impedindo, com isso, diferenas entre gneros. Da mesma maneira,
tambm a CLT , sem dvida, essencial para o ordenamento jurdico e para a mulher, regulamentando o trabalho
feminino, possibilitando benefcios e resguardando-a em seu ambiente de labor.
<http://tinyurl.com/jat6bfy> Acesso em: 09.09.2016. Adaptado.

Texto 2
Se voc tem 21 anos de idade em 2016, suas chances de ver a igualdade de gnero no mercado de trabalho
em todo o mundo so pequenas. Segundo a previso do Frum Econmico Mundial, ser preciso esperar at
2095 para que isso acontea, caso o ritmo das transformaes continue o mesmo.
Estatsticas mostram que a desigualdade de gnero da qual a diferena salarial faz parte tem diminudo
na ltima dcada. No entanto, esta diminuio tem sido lenta e irregular. O Brasil est na posio 124, entre 142
pases, no ranking de igualdade de salrios por gnero. Entre os 22 pases das Amricas nesse ranking, aparece
em 21o lugar.
Segundo o relatrioProgresso das Mulheres no Mundo 2015-2016: Transformaes nas economias para realizar
os direitos, publicado pela ONU em 2015, a diferena entre a remunerao de homens e mulheres diminuiu de
38% em 1995 para 29% em 2007. Mesmo assim, de acordo com a pesquisaEstatsticas de Gnero 2014, do IBGE, a
renda mdia das brasileiras corresponde a cerca de 68% da renda mdia dos homens.
<http://tinyurl.com/hufb5cy> Acesso em: 30.08.2016. Adaptado.

A partir dessa coletnea, elabore um texto narrativo ou um texto

dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema:
Perspectivas de igualdade entre mulheres e homens no mundo do trabalho.

Orientaes
. Se escolher uma narrao, explore adequadamente os elementos desse gnero: fato(s), personagem(s), tempo e lugar.
. Se escolher uma dissertao, selecione, organize e relacione os argumentos, fatos e opinies de modo a sustentar suas
ideias e seus pontos de vista.

Ao elaborar seu texto:

. atribua um ttulo para sua redao;
. no o redija em versos;
. organize-o em pargrafos;
. empregue apenas a norma-padro da lngua portuguesa;
. no copie os textos apresentados na coletnea;
. utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a verso definitiva; e
. aconselhvel que faa um rascunho antes de passar para a folha de redao.

22 VESTIBULAR 1o SEM/2017 FATEC

RASCUNHO

VESTIBULAR 1o SEM/12017 FATEC 23

 Portaria CEETEPS-GDS n 1475, de 1o de novembro de 2016.

Artigo 18 A convocao para matrcula dos candidatos classificados no Processo Seletivo Vestibular, do 1 Semestre de 2017, ser realizada
por meio de lista elaborada com base na classificao obtida pelos candidatos, por ordem decrescente de notas finais, at o
limite de vagas oferecidas para cada curso e Fatec.

1 A 1 lista de convocados para matrcula ser divulgada na Faculdade de Tecnologia em que o candidato pretende estudar e, ainda, no
site www.vestibularfatec.com.br, no dia 30/01/2017, devendo a matrcula ser realizada EXCLUSIVAMENTE nos dias 31/01 e 01/02/2017.
2 A 2 lista, se houver, ser formada por ordem de classificao dos candidatos suplentes para matrcula das eventuais vagas disponveis
em cada curso e ser afixada SOMENTE na Faculdade de Tecnologia em que o candidato pretende estudar, no dia 02/02/2017 e a
respectiva matrcula dever ser realizada EXCLUSIVAMENTE no dia 03/02/2017.

Artigo 20 A matrcula dos candidatos convocados para os cursos de graduao das Faculdades de Tecnologia ser de responsabilidade
da direo da mesma e depender da apresentao de uma foto 3X4, recente, e uma cpia autenticada em cartrio OU cpia
acompanhada do original, de cada um dos seguintes documentos:

I. certificado de concluso do ensino mdio ou equivalente;

II. histrico escolar completo do ensino mdio ou equivalente;
III. certido de nascimento ou casamento;
IV. carteira de identidade;
V. cadastro de pessoa fsica (CPF);
VI. ttulo de eleitor, para brasileiros maiores de 18 anos, com comprovante de votao ou certido de quitao eleitoral;
VII. certificado que comprove estar em dia com o servio militar, para brasileiros do sexo masculino, do dia 1o de janeiro
do ano em que o candidato completar 18 (dezoito) anos de idade at 31 de dezembro do ano em que completar
45 (quarenta e cinco) anos de idade.
VIII. O candidato que utilizar o Sistema de Pontuao Acrescida, pelo item escolaridade pblica, dever apresentar
histrico escolar OU declarao escolar contendo o detalhamento das sries cursadas e o(s) nome(s) da(s) escola(s),
comprovando, assim, ter cursado todas as sries do ensino mdio, em instituies pblicas no territrio nacional
brasileiro;
IX. O candidato que pretenda obter aproveitamento de estudos em disciplina(s) j realizada(s) em outro curso superior
dever apresentar a documentao referente carga horria, ementa e programa da(s) disciplina(s) cursada(s) e
histrico escolar da instituio de ensino superior de origem.

1 O candidato dever providenciar, com antecedncia, a documentao necessria para a efetivao de sua matrcula, pois a Secretaria da
Faculdade de Tecnologia no realizar, em hiptese alguma, a matrcula do candidato convocado cuja documentao estiver incompleta,
colocando a respectiva vaga disposio dos prximos classificados.
2 de inteira responsabilidade do candidato convocado para matrcula o comparecimento Faculdade de Tecnologia em que vai estudar,
no horrio estabelecido pela mesma e levando todos os documentos necessrios;
3 Se impossibilitado de comparecer para realizar a matrcula, o candidato poder indicar um representante, portando uma procurao,
juntamente com os documentos exigidos. Nesse caso, a Faculdade de Tecnologia no se responsabilizar por eventuais erros cometidos
no preenchimento do requerimento de matrcula (modelo fornecido pela Secretaria da Fatec).
4 No sero aceitos histricos, certificados e/ou diplomas de nvel superior, tampouco carteiras de rgos de registro de categoria
(COREN, CREA etc.) para comprovao da concluso do ensino mdio.
5 O candidato que tenha realizado estudos equivalentes ao ensino mdio, no todo ou em parte, no exterior, dever apresentar parecer de
equivalncia de estudos da Secretaria Estadual de Educao.
6 Os documentos em lngua estrangeira devero estar visados pela autoridade consular brasileira no pas de origem e acompanhados da
respectiva traduo oficial.
7 O menor de 18 anos dever apresentar o documento mencionado no inciso VI deste artigo, to logo esteja de posse do mesmo.
8 No sero aceitos, em hiptese alguma, documentos por via postal, por e-mail, via fax ou fora do prazo.
9 Os candidatos ingressantes em cursos com lngua inglesa e/ou espanhola no currculo podero ser submetidos a um exame de proficincia
no dia da matrcula ou em data subsequente agendada pela unidade, na prpria unidade. O exame, com durao de no mximo
60 minutos, tem o objetivo de classificar o aluno no semestre adequado ao seu nvel de conhecimento da lngua ou ainda dispens-lo.
10 Para a efetivao da matrcula o candidato estrangeiro precisar portar visto de estudante ou outro visto que permita o estudo,
devidamente registrado na Polcia Federal, de acordo com o artigo 48 do Estatuto do Estrangeiro (Lei n 6.815, de 19/08/1980, com as
alteraes da Lei n 6.964, de 09/12/1981: (...) a matrcula em estabelecimento de ensino de qualquer grau, s se efetivar se o mesmo
estiver devidamente registrado (...).