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Aula 05
Raciocnio Lgico p/ IBGE - 2016 (Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas)
Professores: Arthur Lima, Luiz Gonalves

RACIOCNIO LGICO P/ IBGE
TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS
Prof. Arthur Lima Aula 05
AULA 05: LGEBRA
SUMRIO PGINA
1. Teoria 01
2. Resoluo de exerccios 46
3. Questes apresentadas na aula 106
4. Gabarito 130
Caro aluno,
Nesta aula trataremos de tpicos de lgebra, que foi mais um assunto

exigido no ltimo edital do IBGE.
Bons estudos!
1. TEORIA
1.1 EQUAES DE 1 GRAU
Para comear o estudo deste tpico, vamos trabalhar o seguinte exemplo:
Joo tinha uma quantidade de bolas cheias, porm 5 murcharam, restando apenas
3 cheias. Quantas bolas tinha Joo?. Neste caso, a varivel que pretendemos
descobrir o nmero de bolas. Chamando essa varivel de x, sabemos que x
menos 5 bolas que murcharam resulta em apenas 3 bolas cheias.
Matematicamente, temos: 60043761321
x5=3
portanto,
x = 8 bolas
Este um exemplo bem simples. Note que a varivel x est elevada ao
expoente 1 (lembra-se que x 1 x ?) . Quando isso acontece, estamos diante de
uma equao de 1 grau. Estas equaes so bem simples de se resolver: basta
isolar a varivel x em um lado da igualdade, passando todos os demais membros
para o outro lado, e assim obtemos o valor de x.
Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 1

Antes de prosseguirmos, uma observao: voc notar que eu no gosto de
usar a letra x, mas sim uma letra que lembre o que estamos buscando. No
exemplo acima, eu teria usado B (de bolas), pois acho que isso evita esquecermos
o que representa aquela varivel principalmente quando estivermos trabalhando
com vrias delas ao mesmo tempo.
O valor de x que torna a igualdade correta chamado de raiz da equao.
Uma equao de primeiro grau sempre tem apenas 1 raiz. Vejamos outro exemplo:
3x - 15 = 0
3x = 15
x=5
Note que as equaes abaixo NO so de primeiro grau:
a) x 2 16 0
b) x x 30 0
1
c) x 5 0
x
Uma equao do primeiro grau pode sempre ser escrita na forma ax b 0 ,
onde a e b so nmeros que chamaremos de coeficientes, sendo que,
necessariamente, a 0 (a deve ser diferente de zero, caso contrrio 0.x = 0, e no
estaramos diante de uma equao de primeiro grau). Veja que, isolando x em
ax b 0 , temos:
b
x
a
b
Portanto, a raiz da equao sempre dada por . Na equao de primeiro
a
b ( 13) 13
60043761321
grau 2x 13 0 , a = 2 e b = -13. Portanto, a raiz ser x = .

a 2 2
Agora imagine o seguinte problema: O nmero de bolas que Joo tem,
acrescido em 5, igual ao dobro do nmero de bolas que ele tem, menos 2.
Quantas bolas Joo tem?
Ora, sendo B o nmero de bolas, podemos dizer que B + 5 (o nmero de
bolas acrescido em 5) igual a 2B 2 (o dobro do nmero de bolas, menos 2). Isto
:
B + 5 = 2B 2
Para resolver este problema, basta passar todos os termos que contm a
incgnita B para um lado da igualdade, e todos os termos que no contm para o
outro lado. Veja:
-(-2) + 5 = 2B B
2+5=B
7=B
Sobre este tema, resolva a questo a seguir:
1. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011) Antnio recebeu seu salrio. As

contas pagas consumiram a tera parte do que recebeu, e a quinta parte do restante
foi gasta no supermercado. Se a quantia que sobrou foi de R$440,00, o valor
recebido por Antonio foi de:
a) R$780,00
b) R$795,00
c) R$810,00
d) R$825,00
e) R$840,00
RESOLUO:
S
Seja S o salrio recebido por Antonio. Se ele gastou a tera parte (isto , )
3
S 2
com as contas, sobraram S S . Desse valor restante, a quinta parte (ou seja,
3 3
1 2
S ), foi gasta no supermercado. Como sobraram 440 reais, podemos dizer que:
5 3
2 1 2
S S 440
60043761321
3 5 3
Vamos resolver a equao de primeiro grau acima, com a varivel S:
2 1 2
S S 440
3 5 3
10 2
S S 440
15 15
8
S 440
15
15
S 440
8
S 825
Resposta: D.

1.1.1 SISTEMAS LINEARES
Em alguns casos, pode ser que tenhamos mais de uma incgnita. Imagine
que um exerccio diga que:
x + y = 10
Veja que existem infinitas possibilidades de x e y que tornam essa igualdade
verdadeira: 2 e 8, -2 e 12 etc. Por isso, faz-se necessrio obter mais uma equao
envolvendo as duas incgnitas para poder chegar nos seus valores exatos.
Portanto, imagine que o mesmo exerccio diga que:
x 2y = 4
Portanto, temos o seguinte sistema, formado por 2 equaes e 2 variveis:
x y 10

x 2y 4
A principal forma de resolver esse sistema usando o mtodo da
substituio. Este mtodo muito simples, e consiste basicamente em duas etapas:
1. Isolar uma das variveis em uma das equaes
2. Substituir esta varivel na outra equao pela expresso achada no item
anterior.
A ttulo de exemplo, vamos isolar a varivel x na primeira equao acima.

Teremos, portanto:
x 10 y
Agora podemos substituir x por 10 y na segunda equao. Assim:
x 2y 4
(10 y ) 2y 4
10 3 y 4
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10 4 3 y
6 3y
y 2
Uma vez encontrado o valor de y, basta voltar na equao x = 10 y e obter
o valor de x:
x 10 y
x 10 2
x 8
Existem outros mtodos de resoluo de sistemas lineares, sendo que
falaremos de um deles mais adiante nesta aula por agora tente conhecer bem o
mtodo da substituio, que auxiliar a resolver diversas questes de sua prova!
Treine este mtodo com a questo abaixo:
2. CEPERJ SEFAZ/RJ 2011) Os professores de uma escola combinaram

almoar juntos aps a reunio geral do sbado seguinte pela manh, e o transporte
at o restaurante seria feito pelos automveis de alguns professores que estavam
no estacionamento da escola. Terminada a reunio, constatou-se que:
Com 5 pessoas em cada carro, todos os professores podem ser transportados e 2
carros podem permanecer no estacionamento.
Se 2 professores que no possuem carro desistirem, todos os carros podem
transportar os professores restantes, com 4 pessoas em cada carro.
O nmero total de professores na reunio era:
A) 40
B) 45
C) 50
D) 55
E) 60
RESOLUO:
Chamemos de C o nmero de carros disponveis. Com 5 pessoas em cada

carro, seria possvel deixar 2 carros no estacionamento, isto , usar apenas C 2
carros. Sendo P o nmero de professores, podemos dizer que P igual ao nmero
de carros que foram usados (C 2) multiplicado por 5, que a quantidade de
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professores em cada carro:
P (C 2) 5
Se 2 professores desistirem, isto , sobrarem P 2 professores, estes podem

ser transportados nos C carros, ficando 4 pessoas em cada carro. Portanto, o
nmero de professores transportados neste caso (P 2) igual multiplicao do
nmero de carros (C) por 4, que a quantidade de professores em cada carro:
P 2 C4
Temos assim um sistema linear com 2 equaes e 2 variveis:

P (C 2) 5
P 2 C4
Vamos isolar a varivel P na segunda equao:
P C42
A seguir, podemos substituir essa expresso na primeira equao:
P (C 2) 5
C 4 2 (C 2) 5
4C 2 5C 10
2 10 5C 4C
12 C
Descobrimos, portanto, que o total de carros C = 12. O total de professores

dado por:
P C42
P 12 4 2
P 50
Resposta: C
1.2 EQUAES DE 2 GRAU

Assim como as equaes de primeiro grau se caracterizam por possurem a
varivel elevada primeira potncia (isto , x 1 ), as equaes de segundo grau
possuem a varivel elevada ao quadrado ( x 2 ), sendo escritas na forma
ax 2 bx c 0 , onde a, b e c so os coeficientes da equao. Veja um exemplo:
x 2 3x 2 0
60043761321
Nesta equao, a = 1 (pois x 2 est sendo multiplicado por 1), b = -3 e c = 2.

As equaes de segundo grau tm 2 razes, isto , existem 2 valores de x que
tornam a igualdade verdadeira. No caso da equao acima, veja que x = 1 e x = 2
so razes, pois:
12 3 1 2 0
e
22 3 2 2 0
Toda equao de segundo grau pode ser escrita tambm da seguinte forma:
a ( x r1 ) ( x r2 ) 0
Nesta forma de escrever, r1 e r2 so as razes da equao. Tratando do
exemplo acima, como as razes so 1 e 2, podemos escrever:

1 ( x 1) ( x 2) 0
Desenvolvendo a equao acima, podemos chegar de volta equao inicial:

1 ( x 1) ( x 2) 0
x 2 2 x 1x ( 1) ( 2) 0
x 2 3x 2 0
A frmula de Bskara nos d as razes para uma equao de segundo grau.

Basta identificar os coeficientes a, b e c e coloc-los nas seguintes frmulas:
b b 2 4ac
x
2a
e
b b 2 4ac
x
2a
Como a nica diferena entre as duas frmulas um sinal, podemos

escrever simplesmente:
b b 2 4ac
x
2a
60043761321
Para exemplificar, vamos calcular as razes da equao x 2 3 x 2 0

utilizando a frmula de Bskara. Recordando que a = 1, b = -3 e c = 2, basta
substituir estes valores na frmula:

b b 2 4ac
x
2a
( 3) ( 3)2 4 1 2
x
2 1
3 98
x
2
3 1
x
2
Observe esta ltima expresso. Dela podemos obter as 2 razes, usando

primeiro o sinal de adio (+) e depois o de subtrao (-). Veja:
3 1 4
x1 2
2 2
e
3 1 2
x2 1
2 2
Na frmula de Bskara, chamamos de delta ( ) a expresso b2 4ac , que

vai dentro da raiz quadrada. Na resoluo acima, b2 4ac 1, ou seja, o delta era
um valor positivo ( 0 ). Quando 0 , teremos sempre duas razes reais para a
equao, como foi o caso.
Veja que, se for negativo, no possvel obter a raiz quadrada. Portanto,
se 0 , dizemos que no existem razes reais para a equao de segundo grau.
b 0 b
J se 0 , a frmula de Bskara fica x . Isto significa que
2a 2a
teremos apenas 1 raiz para a equao, ou melhor duas razes idnticas. Por
60043761321
exemplo, vamos calcular as razes de x 2 2x 1 0 . Veja que a = 1, b = -2 e c = 1.

Calculando o valor de delta, temos:
b 2 4ac
( 2)2 4 1 1
44 0
Na frmula de Bskara, temos:

b b 2 4ac
x
2a
b
x
2a
( 2) 0
x
2 1
2
x 1
2
Portanto, chegamos apenas ao valor x = 1. Essa equao de segundo grau

tem 0 , o que leva a apenas 1 raz, isto , a 2 razes de mesmo valor (x = 1).
Esta equao poderia ter sido escrita assim:
1 x (x 1) x (x 1) = 0
ou simplesmente
(x 1)2 = 0
Tente resolver a questo abaixo:
3. VUNESP ISS/SJC 2012) Em uma sala, o nmero de meninos excede o

nmero de meninas em trs. O produto do nmero de meninos pelo nmero de
meninas um nmero que excede o nmero total de alunos em 129. O total de
alunos nessa sala
(A) 25.
(B) 27.
(C) 30.
60043761321
(D) 32.
(E) 36.
RESOLUO:
Seja A o nmero de meninas e B o nmero de meninos. O enunciado diz que
B excede A em 3, ou seja,
B=A+3
Alm disso, dito que o produto entre A e B (isto , A x B) excede o nmero

total de alunos em 129. Como o total de alunos dado pela soma A + B, temos:
A x B = A + B + 129

Temos um sistema com duas equaes e duas variveis:
B=A+3
A x B = A + B + 129
Substituindo B por A + 3 na ltima equao, temos:
A x (A + 3) = A + (A + 3) + 129
A2 + 3A = 2A + 132
A2 + A 132 = 0
Podemos resolver essa equao do 2 grau com a frmula de Bskara, onde

os coeficientes so a = 1, b = 1 e c = -132:
(1) 12 4 1 (132)
A
2 1
1 529
A
2
1 23
A
2
A = -12 ou A = 11
Como A o nmero de meninas, ele deve necessariamente ser um nmero

positivo. Assim, podemos descartar -12 e afirmar que A = 11 meninas. Portanto, o
nmero de meninos :
B = A + 3 = 11 + 3 = 14
60043761321
O total de alunos :
A + B = 11 + 14 = 25
Resposta: A
Resolva ainda essa questo:

4. COPS/UEL CELEPAR 2010) Entre os nmeros x e y existe a seguinte
relao: x3 + 3xy + xy2 = 27. Nessas condies:
a) Se x = 3 e y negativo, ento y = -3.
b) Se x = 3 e y positivo, ento y = 3.
c) Se x = 4 ento y = 8.
d) Se x = 8 ento y = 4.
e) Se x = -1 ento y = -2.
RESOLUO:
As alternativas a) e b) dessa questo tratam do caso onde x = 3. Se isto
ocorrer, a expresso do enunciado se transforma em:
33 + 3.3.y + 3y2 = 27
27 + 9y + 3y2 = 27
9y + 3y2 = 0
Para resolver esta equao do segundo grau, voc pode utilizar a frmula de
Bskara que estudamos. Entretanto, veja a seguir uma forma diferente de resolver
(esta forma vlida apenas quando no temos o termo independente, isto ,
quando c = 0 em ay2 + by + c = 0). Basta colocar a varivel em evidncia:
y . (9 + 3y) = 0
S existem duas formas do produto acima ser zero. Ou y = 0, ou 9 + 3y = 0, o

que implicaria em y = -3. Estas so as duas razes.
Assim, veja que se x = 3 e y negativo, ento y = -3. Chegamos ao resultado

60043761321
da alternativa A.
Resposta: A
1.2.1 EQUAES BIQUADRADAS

Observe a equao abaixo:
x4 2x2 3 = 0
Aqui temos uma equao de quarto grau, pois temos a varivel x elevada
quarta potncia. Repare ainda que no temos o termo x3 e nem o termo x1 (ou
simplesmente x). Isto , estes dois termos possuem coeficiente igual a zero.

Essas equaes, onde temos x4 e no temos nem x3 nem x, so chamadas
de biquadradas. Elas so importantes porque podemos resolv-las utilizando o
mesmo mtodo que vimos para as equaes de segundo grau, com algumas
adaptaes.
O primeiro passo criar a varivel y, definindo que y = x2. Assim, podemos
reescrever a equao inicial, agora em funo de y. Basta lembrar que x4 = (x2)2:
x4 2x2 3 = 0
(x2)2 2x2 3 = 0
y2 2y 3 = 0
Veja que nesta ltima linha temos uma equao de segundo grau com a
varivel y. Sabemos resolv-la, utilizando a frmula de Bskara:
b b 2 4ac
y
2a
2 4 12
y
2
24
y
2
Portanto, temos 2 valores para y:

y1 = 3 e y2 = -1
Ateno: at aqui obtemos o valor de y apenas. Mas a equao original tinha

a varivel x, motivo pelo qual devemos buscar os valores de x. Para isto, basta
lembrar que y = x2. Considerando y1 = 3, temos:
60043761321
y = x2
3 = x2
x 3
Veja que, a partir de y1, obtivemos 2 valores para x: x1 3 e x2 3 . A
partir de y2 devemos obter outros 2 valores de x, totalizando 4 valores de x (o que

era previsvel, afinal temos uma equao de 4 grau):
y = x2
-1 = x2
x 1
Se estivssemos trabalhando no conjunto dos nmeros complexos (onde
existe raiz quadrada de nmeros negativos), estas seriam as outras duas razes da
equao original: x3 1 e x4 1 . Entretanto, em regra devemos considerar
que estamos no conjunto dos nmeros reais, onde no existe raiz quadrada de
nmero negativo. Portanto, diante de x 1 , devemos dizer simplesmente que a
equao biquadrada x4 2x2 3 = 0 s tem 2 razes reais, e no 4.
Pratique a resoluo de equaes biquadradas utilizando a equao abaixo:
x4 13x2 + 36
Voc dever encontrar y1 = 4 e y2 = 9, e a seguir encontrar x1 = 2, x2 = -2, x3

= 3 e x4 = -3.
1.2.2 SISTEMAS DE EQUAES DE 2 GRAU

J aprendemos a resolver sistemas formados por duas ou mais equaes de
primeiro grau, contendo duas ou mais variveis. Utilizamos para isso o mtodo da
substituio. Podemos ter sistemas contendo tambm equaes de segundo grau,
onde aplicaremos o mesmo mtodo para resolver. Veja um exemplo a seguir:
x y 3
2
x y 3
2
Isolando x na primeira equao, temos que x = 3 y. Efetuando a

substituio na segunda equao, temos que:
(3 y)2 y2 = -3
9 6y + y2 y2 = -3
60043761321
y=2
Logo, x = 3 y = 3 2 = 1
Veja que neste caso a soluo foi bem simples, pois a varivel y 2 foi
cancelada por y2. Entretanto, ainda que isso no ocorra possvel resolver o
sistema, utilizando os conhecimentos de equaes de 2 grau. Veja este outro
exemplo:
x2 y 3

x y 1

Isolando x na segunda equao, temos x = y 1. Substituindo na primeira
equao, temos:
(y 1)2 + y = 3
y2 2y + 1 + y = 3
y2 y 2 = 0
Com o auxlio da frmula de Bskara podemos resolver esta equao de

segundo grau na varivel y:
(1) (1) 2 4 1 (2)

y
2 1
1 3
y
2
y = 2 ou y = -1
Para y = 2 temos que x = y 1 = 2 1 = 1. Da mesma forma, para y = -1

voc pode ver que x = -2. Assim, este sistema possui duas solues:
x=1ey=2
ou
x = -2 e y = -1
1.3 FUNES
Observe os dois conjuntos abaixo:
60043761321
Veja que as setas servem para associar um elemento do conjunto A a um
elemento do conjunto B. Vendo todas as setas, temos uma relao entre os
conjuntos A e B. Observe que podemos ter inmeras relaes entre esses dois
conjuntos. Observe tambm que: existem elementos de A que esto ligados a mais
de um elemento de B; existem elementos de A que no esto ligados a nenhum
elemento de B; existem dois elementos de A ligados ao mesmo elemento de B.
Existe uma relao em especial envolvendo esses dois conjuntos, onde cada
elemento de A est ligado a um nico elemento de B. Veja um exemplo abaixo:
isso que chamamos de funo. Ou seja, uma funo uma relao entre
elementos de dois conjuntos, que liga cada elemento de um conjunto a um nico
elemento do outro conjunto. Note que o fato dos elementos 2 e 3 do conjunto A
estarem ligados ao mesmo elemento de B (5) no faz com que a relao deixe de
ser considerada uma funo. O que importa que cada elemento de A est ligado a
apenas 1 elemento de B.
60043761321
J o primeiro exemplo que vimos no era uma funo por dois motivos:
- haviam elementos de A que no estavam ligados a nenhum elemento de B (4 e 6);
- havia um elemento de A ligado a mais de um elemento de B (5).
Voltando a falar do exemplo de funo apresentado no desenho acima, voc
precisa saber identificar os seguintes conjuntos:
- Domnio da funo (D): o conjunto onde a funo definida, ou seja, contm
todos os elementos que sero ligados a elementos de outros conjuntos. Trata-se,
neste exemplo, do conjunto A, afinal todos seus elementos so ligados a elementos
do conjunto B;

- Contradomnio da funo (CD): o conjunto onde se encontram todos os
elementos que podero ser ligados aos elementos do Domnio. Neste caso, trata-se
do conjunto B;
- Imagem da funo (I): formado apenas pelos valores do Contradomnio
efetivamente ligados a algum elemento do Domnio. Veja, por exemplo, que os
elementos 4 e 6 do conjunto B no esto ligados a nenhum termo do conjunto A.
Portanto, eles fazem parte do Contradomnio, porm no fazem parte do conjunto
Imagem.
Vamos olhar agora para o conjunto Imagem, isto , os termos do conjunto B
que esto sendo usados pela funo. Isso nos permitir conhecer as
classificaes das funes:
a) Funo Injetora: se cada elemento do conjunto Imagem estiver ligado a um
nico elemento do Domnio, a funo chamada injetora. Ex.:
Neste exemplo, o conjunto imagem I = {1, 2, 3, 4, 5, 7}. Veja que o 6 no

faz parte da Imagem, apesar de ser parte do Contradomnio (B). E cada elemento
60043761321
da Imagem est ligado a apenas um elemento do Domnio, que o conjunto A. Por

isso, a funo Injetora.
b) Funo Sobrejetora: se no sobrarem elementos do Contradomnio que no

fazem parte do conjunto Imagem, temos uma funo sobrejetora. Em outras
palavras, trata-se dos casos onde Contradomnio = Imagem. Ex.:
Percebeu que todos os elementos do conjunto B (Contradomnio) esto

sendo utilizados pela funo (ou seja, este o prprio conjunto Imagem)? Logo, a
funo Sobrejetora.
c) Funo Bijetora: se as duas coisas acima acontecerem ao mesmo tempo,

isto , a funo for injetora e sobrejetora ao mesmo tempo, a funo dita
bijetora. Ex.:
60043761321
Notou que cada elemento da Imagem est ligado a um nico elemento do

Domnio (conj. A)? E que a Imagem igual ao prprio Contradomnio (conj. B)?
Portanto, essa funo Bijetora.
Qual a importncia dessa classificao? Ela nos permite saber se possvel
inverter o sentido da funo. As funes bijetoras so as nicas que sempre
permitem inverter, ou seja, s elas tem uma funo inversa. A funo inversa pode
ser visualizada simplesmente trocando o sentido das setas, isto , ligando cada
elemento do conjunto B a um nico elemento de A.

Agora que j vimos os conceitos bsicos, vamos introduzir as notaes
matemticas. Para cada elemento x do Domnio, a funo f levar a um elemento do
contradomnio, que denotaremos por f(x) (leia f de x, ou funo de x). Ao definir
uma funo, geralmente definimos quem o domnio (D) e quem o contradomnio
(CD) atravs da notao f:DCD. Na funo que vimos acima, tnhamos uma
f:AB, ou seja, uma funo com Domnio no conjunto A e Contradomnio no
conjunto B. Na maioria dos exerccios de concurso voc ter f : N N (domnio e
contradomnio iguais ao conjunto dos nmeros naturais), f : Z Z (inteiros) ou
f : R R (domnio e contradomnio iguais ao conjunto dos nmeros reais).
Ao representar uma funo graficamente, colocamos no eixo horizontal os
valores que o Domnio pode assumir, isto , os valores de x; e no eixo vertical os
valores que a Imagem pode assumir, ou seja, os valores de f(x), que tambm
podemos chamar simplesmente de y:
60043761321
Exemplificando, vamos representar a funo f : R R onde f(x) = 2x. R , no

caso, o conjunto dos nmeros reais. Portanto, a funo f(x) tem como Domnio
todos os nmeros reais, e tambm os tem como Contradomnio. Se x for igual a 3,
por exemplo, f(x) ser f(3) = 2x3 = 6. Portanto, teremos o ponto P (3, 6), que
podemos localizar no grfico. Antes, porm, vamos calcular a funo para outros
valores de x. Veja a tabela abaixo:
Valor de x Valor de f(x) = 2x Ponto (x, f(x))
0 0 (0, 0)
1 2 (1, 2)
-1 -2 (-1, -2)
-2 -4 (-2, -4)
Vamos representar os pontos acima no grfico. Veja:
Observe que os pontos marcados formam uma reta. Para cada nmero real
x, teremos um nmero real dado por f(x) de forma que o ponto (x, f(x)) pertencer
reta desenhada acima.
Antes de avanarmos para as funes mais cobradas (linear e quadrtica),
veja o exerccio abaixo:
60043761321
5. CEPERJ SEEDUC 2009) Considere a funo f : N N tal que f(0)=0, e

f (n 1) f (n) n 1 para todo n N . O valor de f(4) :
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) 13
RESOLUO:

Podemos comear substituindo n por 0 na expresso f (n 1) f (n) n 1 .
Veja:
f (0 1) f (0) 0 1
f (1) f (0) 0 1
Como f(0) = 0, ento podemos fazer essa substituio na equao acima e
obter o valor de f(1):
f (1) 0 0 1
f (1) 1
Podemos agora substituir n por 1. Veja o que acontece:
f (n 1) f (n ) n 1
f (1 1) f (1) 1 1
f (2) 1 1 1
f (2) 3
Substituindo n por 2, teremos:
f (n 1) f (n ) n 1
f (2 1) f (2) 2 1
f (3) 3 2 1
f (3) 6
Finalmente, substituindo n por 3, obtemos o valor de f(4):
f (3 1) f (3) 3 1
f (4) 6 3 1
f (4) 10
Resposta: D.
1.3.1 FUNES INVERSAS

Vamos trabalhar com a funo que vimos acima, isto , f(x) = 2x. Veja que
essa funo leva um valor x ao valor f(x), que no caso igual a 2x. Veja isso no
60043761321
diagrama abaixo:
A funo inversa far o caminho contrrio, isto , levar os elementos do
conjunto da direita de volta aos elementos do conjunto da esquerda. O caso acima
bem intuitivo: uma vez que f(x)=2x, isto , os elementos da direita so o dobro
daqueles da esquerda, a funo inversa ser aquela que divide os elementos do
conjunto da direita por 2. Simbolizando a funo inversa por f 1( x ) , fica claro que
x 11
neste caso f 1( x ) . Note, por exemplo, que f 1(11) 5,5 .
2 2
Se voc tiver a funo f(x) qualquer, e quiser obter a funo inversa, basta:
1. Substituir f(x) por x
2. Substituir x por f 1( x )
3. Rearranjar os termos, isolando f 1( x ) .

x
Para exemplificar, imagine f ( x ) 5 . Executando os dois primeiros passos
3
acima, temos:
x
f (x) 5
3
f 1( x )
x 5
3
Agora vamos executar o ltimo passo, isolando f 1( x ) :
f 1( x )
x 5
3
f 1 ( x )
x 5
3
3( x 5) f 1( x )
f 1( x ) 3( x 5)
60043761321
x
Portanto, a funo inversa de f ( x ) 5 f 1( x ) 3( x 5) . Para ficar mais
3
claro, observe que f(6) = 7, e que f 1(7) 6 .
Note que:
- o conjunto imagem da funo f(x) ser o domnio da funo inversa;
- o domnio da funo f(x) ser a imagem da funo inversa;
Para finalizar, lembre-se: apenas as funes bijetoras admitem uma funo
inversa.

1.3.2 FUNES COMPOSTAS
Veja as duas funes abaixo:
f (x) x 5
e
x
g( x ) 1
2
Voc j sabe calcular, por exemplo, f(4) e g(4). Neste caso, f(4) =9 e g(4)=1.
O que seria, ento, f(g(4))? Para responder, primeiramente precisamos calcular o
que est dentro dos parnteses, isto , g(4), obtendo o resultado 1. Este resultado
que ser substitudo na expresso da funo f. Assim, f(g(4)) = f(1) = 1 + 5 = 6.
A funo f(g(x)) uma funo composta. Trata-se de uma funo formada
por outras duas. Assim, dado um valor de x, preciso primeiro calcular o valor de
g(x) para, a seguir, substituir esse valor na funo f, obtendo o resultado final. Ao
invs de sempre efetuar esses dois passos, possvel descobrir uma expresso
que j d direto o valor de f(g(x)). Veja que basta substituir x por g(x) na expresso
da funo f:
f (x) x 5
f (g ( x )) g ( x ) 5
x
Como g ( x ) 1, podemos substituir o g(x) que se encontra no lado direito
2
da expresso acima. Veja o que obtemos:
f (g ( x )) g ( x ) 5
x
f (g ( x )) 1 5
2
60043761321
x
f (g ( x )) 4
2
Portanto, a expresso acima j d o resultado da aplicao da funo g,

4
seguida da aplicao da funo f. Veja que f (g (4)) 4 6 , como calculamos
2
acima.
Outra forma de simbolizar f(g(x)) f g( x ) . Vamos aproveitar as funes f(x)
e g(x) acima para calcular g(f(x)):
x
g( x ) 1
2
f (x)
g (f ( x )) 1
2
( x 5)
g (f ( x )) 1
2
x 3
g (f ( x ))
2
Observe que as expresses de f(g(x)) e g(f(x)) so bem diferentes. Muito
cuidado com isso! Aqui, a ordem importa!
possvel ainda calcular a funo composta f f ( x ) , ou f(f(x)). Basta
substituir o x, na expresso da funo f, por f(x). Veja abaixo:
f (x) x 5
f f (x) f (x) 5
f f ( x ) ( x 5) 5
f f ( x ) x 10
Vamos finalizar calculando g(g(x)), isto , g g ( x ) :

x
g( x ) 1
2
g( x )
g g(x ) 1
2
x
2 1
g g(x ) 1
2
x 3
g g(x )
4 2
60043761321
2
6. CEPERJ SEE/RJ 2011) Se f ( x ) , a raiz da equao f f ( x ) 10 :
x 1
a) 1/3
b) 4/3
c) 5/3
d) 7/3
e) 8/3
RESOLUO:

2
Aqui trabalhamos com as funes compostas. Se f ( x ) , ento a funo
x 1
composta f f ( x ) , ou simplesmente f(f(x)) obtida substituindo o valor de x na
funo pela expresso de f(x). Veja:
2
f (x)
x 1
2
f f ( x ) f (f ( x ))
2
x 1 1

Veja que ns simplesmente substitumos o x pela expresso de f(x), isto ,

2
por . Vamos rearranjar os termos dessa ltima equao:
x 1
2
f f (x)
2
x 1 1

2 2 2
f f (x)
2 x 1 2 x 1 3 x
x 1 x 1 x 1 x 1

2 x 1 2x 2
f f (x) 2
3x 3x 3x
x 1
Portanto,
2x 2
f f (x)
3x
Portanto, para f f ( x ) 10 , basta igualar a expresso acima 10 e obter o

60043761321
valor de x:
2x 2
10
3x
2 x 2 10 (3 x )
2 x 2 30 10 x
12 x 32
32 8
x
12 3
Resposta: E.
1.3.3 FUNES LINEARES (1 GRAU)
Veja novamente o grfico que desenhamos para a funo f(x) = 2x:
Calculamos diversos pontos para s ento traar o grfico e perceber que se

tratava de uma reta. Entretanto, sem desenhar os pontos, voc j deveria saber que
esta funo teria, como grfico, uma reta. Isto porque a funo f(x) = 2x uma
funo do tipo f(x) = ax + b, que chamaremos de funo de primeiro grau, onde a =
2 e b = 0.
Grave isso: as funes de primeiro grau tem como grfico uma reta. Nestas
funes, o coeficiente a chamado de coeficiente angular, pois ele d a inclinao
da reta. Se a > 0, a reta ser crescente (como a que vimos acima), e se a < 0 a reta
ser decrescente. J o coeficiente b chamado coeficiente linear, e ele indica em
que ponto a reta cruza o eixo das ordenadas (eixo y, ou eixo f(x)). Veja que na
funo f(x) = 2x, o termo b igual a zero. Portanto, a funo cruza o eixo Y na
60043761321
posio y = 0.
Para fixar o conhecimento: a funo f(x) = -3x + 5 uma funo de primeiro
grau (pois o maior expoente de x 1), onde o coeficiente angular a = -3 e o
coeficiente linear b = 5. Portanto, seu grfico uma reta decrescente (a < 0), que
cruza o eixo y na posio y = 5 (pois este o valor de b).
Muitas vezes o exerccio pode solicitar o ponto onde a funo cruza o eixo
horizontal. Veja este ponto, em destaque no grfico abaixo:

Observe que, neste ponto, f(x) = 0. Portanto, para encontrar o valor de x,

basta igualar a funo a 0:
ax + b = 0
Veja que temos uma equao de primeiro grau. J sabemos que a raiz ser
b b
x . Ou seja, a funo f(x) cruza o eixo x no ponto P ( , 0).
a a
Para comear a exercitar, resolva o exerccio abaixo:
7. COPS/UEL Polcia Militar/PR 2010) Considere uma coliso de dois veculos.

Num sistema de coordenadas cartesianas, as posies finais destes veculos aps a
60043761321
coliso so dadas nos pontos A = (2, 2) e B = (4, 1). Para compreender como
ocorreu a coliso importante determinar a trajetria retilnea que passa pelos
pontos A e B. Essa trajetria dada pela equao:
a) x y = 0
b) x + y 5 = 0
c) x 2y + 2 = 0
d) 2x + 2y 8 = 0
e) x + 2y 6 = 0
RESOLUO:
A equao de uma funo linear (cujo grfico uma reta) do tipo:
f(x) = ax + b
No ponto A temos x = 2 e y = f(2) = 2. Assim,

f(2) = a.2 + b
2 = 2a + b
b = 2 2a
No ponto B temos x = 4 e y = f(4) = 1. Logo,

f(4) = a.4 + b
1 = 4a + b
Como j vimos que b igual a 2 2a, podemos efetuar a substituio nesta

ltima equao:
1 = 4a + (2 2a)
a = -1/2
Portanto, b = 2 2 x (-1/2) = 3. Assim, a reta dada pela funo:

1
f ( x) x 3
2
Podemos chamar f(x) de y, afinal este o valor que vai no eixo vertical do
grfico. Assim,
60043761321
1
y x3
2
2 y x 6
x 2y 6 0
Resposta: E

1.3.4 FUNES DE 2 GRAU
As funes de segundo grau so aquelas do tipo f ( x ) ax 2 bx c . Aqui
usaremos os conceitos aprendidos para equaes de segundo grau.
Primeiramente, bom voc saber que as funes de segundo grau tm um
grfico na forma de parbola. Veja um exemplo:
Neste exemplo, dizemos que a parbola tem concavidade para cima. Note
ainda que a curva cruza o eixo x em dois pontos, marcados no grfico. Estas so as
razes da funo, ou seja, os pontos onde f(x) = 0. Para calcular estas razes, basta
igualar a funo a zero e usar a frmula de Bskara para resolver:
60043761321
ax 2 bx c 0
Alm disso, veja que a curva cruza o eixo vertical (f(x)) em um ponto, que
dado pelo coeficiente c (que o nico que no multiplica x).
Saiba ainda que o coeficiente a nunca pode ser zero, pois se isso ocorrer,
restar apenas f(x) = bx + c, e no mais teremos uma parbola, e sim uma reta. O
sinal do coeficiente a determina se a concavidade ser para cima ou para baixo. Isto
, se a > 0, a concavidade ser para cima, como na figura acima. E se a < 0, a
concavidade ser para baixo, como voc v na figura a seguir:
Observe que at agora vimos exemplos de funes de segundo grau que

cruzavam o eixo X em 2 pontos, que chamamos de razes. Voc deve estar
lembrado que, ao estudar as equaes de segundo grau, vimos que possvel que
as mesmas tenham 2 razes reais (quando 0 ); mas tambm pode ocorrer de
no ter nenhuma raz real (se 0 ). Neste caso, a parbola no cruzar o eixo X.
Veja um exemplo:
60043761321

Ainda, voc lembra que se 0 a funo tem 2 razes reais idnticas. Ou
seja, ela apenas toca o eixo X, em um nico ponto. Observe esse exemplo abaixo:
Vamos fazer uma breve digresso, voltando ao tema Domnio, Contradomnio

e Imagem, para fixar esses conceitos. Veja o grfico acima. Note que todos os
valores de x so usados (para qualquer nmero real x, teremos um valor de f(x)).
Portanto, o domnio da funo o conjunto dos nmeros reais. E veja que o
contradomnio o conjunto dos nmeros reais tambm, pois, a princpio, a funo
f(x) pode assumir qualquer valor real. Entretanto, note que o grfico da funo
60043761321
apenas toca o eixo x e volta a subir, de forma que nenhum valor f(x) negativo
usado. Portanto, o conjunto Imagem (valores que a funo efetivamente assume)
formado pelos nmeros reais no negativos, isto , maiores ou iguais a zero.
Usando notaes matemticas, dizemos que temos uma funo f : R R , cuja
imagem o conjunto I { x R | x 0} (leia: x pertencente aos Reais, tal que x
maior ou igual a zero).
As parbolas com concavidade para cima possuem um ponto onde f(x) atinge
o seu valor mnimo. J as parbolas com concavidade para baixo possuem um
ponto onde f(x) atinge o seu valor mximo. Veja no desenho abaixo:
Veja que a curva em azul uma funo de segundo grau com a>0, ou seja,
com concavidade para cima. Neste caso, a funo tem um ponto mnimo,
identificado pelas coordenadas X mnima (Xmn.) e Y mnima (f(x)mn.). J a curva
em preto uma funo de segundo grau com a<0, tendo concavidade para baixo.
Assim, a funo tem um ponto mximo representado pelas coordenadas X mxima
(Xmx.) e Y mxima (f(x)mx.).
Esse ponto de mximo ou mnimo da funo de segundo grau chamado de
Vrtice. fcil obter as coordenadas dele. Basta saber que:
b
xvrtice
60043761321
2a
. A frmula acima permite calcular o valor da coordenada X no vrtice. Uma

vez calculado o valor de da coordenada X, basta substitu-la na funo e calcular
f ( xvrtice ) , que ser o valor mximo ou mnimo da funo, dependendo do caso.
Vamos rever os conceitos mencionados acima analisando a funo
f ( x ) x 2 3 x 2 . Vemos que a = 1, b = -3 e c = 2. Como a > 0, ento o grfico da
funo tem concavidade para cima. Calculando o valor de b2 4ac , vemos que

1, que positivo, portanto a funo tem 2 razes reais, cruzando o eixo x em 2
pontos. Calculando essas razes atravs da frmula de Bskara, obtemos:
x1 1
x2 2
Como a concavidade para cima, a funo ter um ponto mnimo. A

coordenada X deste ponto ser:
b ( 3) 3
xvrtice
2a 2 1 2
O valor mnimo da funo ser dado por:

f ( x ) x 2 3x 2
2
3 3 3
f( ) 3 2
2 2 2
3 9 9 1
f( ) 2
2 4 2 4
Portanto, podemos fazer um esboo do grfico desta funo da seguinte

forma:
60043761321
Comece a exercitar seus conhecimentos sobre funes de segundo grau

resolvendo esta questo:
8. CEPERJ PREF. ITABORAI 2011) Sobre os grficos das funes

f : ( o conjunto dos nmeros reais) definida por f ( x ) x e g :
definida por g ( x ) x 2 3 x 2 , correto afirmar que se interceptam em:

a) Um nico ponto de abscissa positiva
b) Um nico ponto de abscissa negativa
c) Dois pontos distintos com abscissas de sinais contrrios
d) Dois pontos distintos com abscissas de mesmo sinal
e) Mais de dois pontos
RESOLUO:
As duas funes se interceptam nos pontos onde, para um mesmo valor da
abscissa x, os valores de f(x) e g(x) so iguais. Efetuando essa igualdade, temos:
g( x ) f (x )
x 2 3x 2 x
x 2 4x 2 0
Podemos obter os valores de x utilizando a frmula de Bskara:
b b 2 4ac
x
2a
( 4) ( 4)2 4(1)(2)
x
2(1)
60043761321
4 16 8
x
2
4 8 4 22 2 4 2 2
x 2 2
2 2 2
Como 2 1,41, ento os valores possveis para x so 3,41 e 0,59. Logo, as

funes f(x) e g(x) se interceptam em 2 pontos, nos quais as abscissas so
aproximadamente x = 0,59 e x = 3,41 (ambas positivas).
Resposta: D.

1.3.4 FUNES EXPONENCIAIS
A funo f(x) = 2x um exemplo de funo exponencial. Repare que, neste
caso, a varivel x encontra-se no expoente. De maneira geral, dizemos que funes
do tipo f(x) = ax so funes exponenciais. O coeficiente a precisa ser maior do
que zero, e tambm diferente de 1 (afinal 1 elevado a qualquer nmero sempre
igual a 1).
Voc ver que todos os valores de f(x) sero positivos. Assim, a funo
exponencial tem domnio no conjunto dos nmeros reais (R) e contradomnio no
conjunto dos nmeros reais positivos (isto , o zero no est incluso). Ou seja,
temos uma funo do tipo f: R R+*.
Se a > 1, a funo crescente. J se 0 < a < 1, a funo decrescente. A
ttulo de exemplo, veja como so os grficos de f(x) = 2 x (crescente) e de g(x) = 0,5 x
(decrescente):
60043761321
Repare que g(x) = 0,5x aproxima-se bastante do eixo horizontal medida que
o valor de x cresce (para a direita), entretanto esta funo nunca toca o eixo
horizontal. Da mesma forma, f(x) = 2 x aproxima-se bastante do eixo horizontal
medida que o valor de x decresce (para a esquerda), mas esta funo tambm
nunca toca o eixo horizontal.
Um caso especial da funo exponencial aquele onde o coeficiente a o
famoso nmero de Euler, representado pela letra e, e cujo valor um nmero
irracional: e = 2,718281... . Trata-se da funo f(x) = e x que, como veremos ao
estudar as funes logartmicas, o inverso da funo g(x) = lnx. Esta funo
crescente, dado que e > 1:
1.3.5 FUNES LOGARTMICAS

Antes de conhecermos as funes logaritmicas, penso ser interessante
relembrar o conceito de logaritmo e suas principais propriedades.
Sabemos que 32 = 9. Portanto, o nmero ao qual 3 precisa ser elevado para
atingir o valor 9 o nmero 2. exatamente isto que o logaritmo expressa. Ou seja,
o logaritmo de 9 na base 3 2: log39 = 2. Grave esta relao:
32 = 9 log39 = 2
De maneira equivalente, podemos dizer que:

24 = 16 log216 = 4
60043761321
Na expresso logab = c, chamamos o nmero a de base do logaritmo. Veja

que o resultado do logaritmo (c) justamente o expoente ao qual deve ser elevada
a base a para atingir o valor b.
De modo bastante resumido, as propriedades mais importantes dos

logaritmos so:
b 17
a) a loga b . Exemplo: 5log5 17
b) log a bn n.log a b . Exemplo: log5 122 2.log5 12

c) loga (b.c) loga b loga c . Exemplo: log2 (3.4) log2 3 log2 4
d) log a (b / c) log a b log a c . Exemplo: log2 (3 / 4) log2 3 log 2 4
log c b log 5 10
e) log a b . Exemplo: log 2 10
log c a log5 2
Para exercitar as propriedades do logaritmo, resolva a questo a seguir:
9. COPS/UEL CELEPAR 2010) Sabemos que logX = log 5 + log2 5 + log2

onde log o logaritmo decimal. Ento o valor de X :
a) 4 5
b) 15,875 aproximadamente
c) 17,585 aproximadamente
d) 2 + 3 5
e) 20
RESOLUO:
Se logX = log 5 + log2 5 + log2, ento podemos dizer tambm que:
5 log 2 5 log 2
10log X 10log
Lembrando das propriedades das potncias, temos que:
10log X 10log 5 10log 2 5 10log 2
b
E lembrando da propriedade dos logaritmos de que a loga b , temos:
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X 52 52
X 20
Resposta: E
Obs.: na resoluo acima utilizamos a propriedade a) dos logaritmos. Veja
uma segunda forma de resolver (e mais rpida), com base na propriedade c) que
estudamos:
logX = log 5 + log2 5 + log2
logX = log( 5 .2 5 .2)

logX = log(20)
X = 20
A funo f(x) = log5(x) um exemplo de funo logartmica. Veja que nela a

varivel x encontra-se dentro do operador logaritmo. De maneira mais genrica,
dizemos que as funes do tipo f(x) = loga(x) so funes logartmicas. Assim como
nas exponenciais, o coeficiente a precisa ser positivo (a > 0) e diferente de 1.
Aqui h uma inverso: o domnio formado apenas pelos nmeros reais
positivos (pois no h logaritmo de nmero negativo) e o contradomnio o conjunto
dos nmeros reais. Ou seja, temos f: R+* R.
Para exercitar, vamos calcular o domnio da funo f(x) = log 2(3x 1). Veja
que preciso que 3x 1 seja positivo, ou seja:
3x 1 > 0
x > 1/3
Assim, o domnio D = {x R | x > 1/3}.
Se a > 1, a funo crescente. J se 0 < a < 1, a funo decrescente. A

ttulo de exemplo, veja os grficos de f(x) = log2x e de g(x) = log0,5x:
60043761321
Observe ainda a relao entre os grficos da funo logaritmica crescente

f(x) = log2x e da funo exponencial crescente g(x) = 2 x:

Repare que estes grficos so simtricos em relao reta pontilhada, que

conhecida como bissetriz dos quadrantes mpares. como se esta linha
funcionasse como um espelho entre as duas funes, de modo que uma reflete a
outra.
Da mesma forma, veja a relao entre os grficos da funo logaritmica

decrescente f(x) = log0,5x e da funo exponencial decrescente g(x) = 0,5x:
60043761321
Mais uma vez os grficos tambm so simtricos em relao bissetriz dos

quadrantes mpares. por isso que dizemos que as funes logartmica e
exponencial so inversas entre si.
1.4 INEQUAES
Chamamos de inequao uma desigualdade que utiliza os smbolos > (maior
que), < (menor que), (maior ou igual a) ou (menor ou igual a). Podemos ter
inequaes de primeiro grau, segundo grau ou outros graus, dependendo do maior
expoente ao qual estiver elevada a varivel. Veja alguns exemplos:
x + 7 > 1 (x mais 7 unidades maior que 1)
3x2 < 27 (o triplo de x ao quadrado menor que 27)
Ao resolver uma inequao no encontraremos o valor exato da varivel,

mas sim um intervalo onde esta varivel pode se encontrar. Exemplificando, vamos
resolver a primeira inequao acima:
x+7>1
Veja que esta uma inequao de primeiro grau. Para resolv-la, vamos
isolar a varivel x, somando -7 nos dois lados da inequao:
x+77>17
x > -6
Portanto, sabemos que qualquer valor x que seja maior que 6 atende a
inequao. Por exemplo, x = 0 atende a inequao, pois 0 > -6.
Uma maneira mais formal de representar todos os valores que atendem a
inequao dizer que o conjunto-soluo desta inequao (S) :
S {x R | x 6}
60043761321
( leia: o conjunto soluo formado por todo x pertencente ao conjunto dos

nmeros reais, tal que x maior que -6)
Vamos resolver agora a seguinte inequao:

-x + 18 < 2x
Podemos passar o 18 para o lado direito da inequao (somando -18 nos

dois lados da inequao) e passar o 2x para o lado esquerdo:

-x -2x < -18
-3x < -18
-x < -18/3
-x < -6
Se quisermos obter o valor de x (ao invs de x), devemos multiplicar ambos

os lados da inequao por -1. Entretanto, ateno: neste caso, voc deve inverter o
sinal da inequao. Observe:
x>6
Aqui, teramos o conjunto soluo:
S {x R | x 6}
Prosseguindo, vamos trabalhar um exemplo de inequao do segundo grau:

-x2 +13x > 36
Para resolver uma inequao do segundo grau, voc precisa: 1) passar todos
os termos para o mesmo lado; 2) substituir o sinal da inequao pelo sinal de
igualdade, resolvendo a equao atravs da frmula de Bskara; 3) escrever o
conjunto-soluo da inequao. Vamos efetuar estes passos.
Passando todos os termos da inequao acima para o mesmo lado, temos:
-x2 +13x 36 > 0
Vamos multiplicar os dois membros da inequao por -1, para substituir o

sinal negativo de x2. Lembrando que devemos inverter o sinal da desigualdade,
60043761321
temos:
x2 13x 36 < 0
Agora, devemos substituir o sinal > por = , temporariamente, apenas para

calcularmos as razes da equao:
x2 13x 36 = 0
Utilizando a frmula de Bskara, vemos que x1 = 4 e x2 = 9. O prximo passo

escrever o conjunto soluo da inequao.
Como o fator x tem coeficiente positivo (1x ), a curva f(x) = x2 13x 36 tem
2 2
concavidade para cima, cruzando o eixo horizontal em x = 4 e em x = 9. O grfico

desta funo seria mais ou menos assim:
Observe neste grfico que f(x) tem valor negativo para x entre 4 e 9 (est
abaixo do eixo horizontal). Da mesma forma, f(x) tem valor positivo para x abaixo de
4 e tambm para x acima de 9 (pois est acima do eixo horizontal), e tem valor igual
a zero para x = 4 e para x = 9.
Como a inequao que temos x2 13x 36 < 0, estamos interessados
apenas nos trechos onde f(x) menor que zero (negativa). Marquei em vermelho
esses trechos:
60043761321

Portanto, o nosso conjunto soluo :
S { x R | 4 x 9}
Vamos exercitar a manipulao de inequaes do segundo grau encontrando

o conjunto soluo da inequao abaixo:
- x2 + 3x - 2 0
Substitundo o pelo =, temos:
- x2 + 3x - 2 = 0
Utilizando a frmula de Bskara, obtemos x1 = 1 e x2 = 2. O grfico de
f(x) = - x2 + 3x - 2 tem concavidade para baixo, pois x2 tem coeficiente negativo
(-1x2). Este grfico cruza o eixo x em 1 e 2:
Como queremos saber a regio onde f(x) 0, isto , - x2 + 3x - 2 0,

marquei a regio que nos interessa no grfico abaixo:
60043761321
Portanto, o nosso conjunto soluo a regio entre 1 e 2, isto :
S { x R | 1 x 2}
Repare que, no primeiro exemplo que analisamos (x2 13x 36 > 0)

tnhamos o sinal >, enquanto no segundo exemplo (- x2 + 3x - 2 0) tnhamos o
sinal . No primeiro caso, os valores de x que tornavam x2 13x 36 igual a zero
no fizeram parte do conjunto soluo. J no segundo exemplo, os valores de x que
tornavam - x2 + 3x - 2 fizeram parte do conjunto soluo.
Vamos treinar o contedo acima resolvendo essa questo:
10. ESAF AFRFB 2009) Considere as inequaes dadas por:

f ( x) x2 2 x 1 0 e g ( x) 2 x2 3x 2 0
Sabendo-se que A o conjunto soluo de f(x) e B o conjunto soluo de
g(x), ento o conjunto Y A B igual a:
1
a) Y x R | x 2
2
1
b) Y x R | x 2
2
c) Y x R | x 1
d) Y x R | x 0
e) Y x R | x 0
RESOLUO:
O primeiro passo da resoluo obter as razes de f(x) e de g(x). Para isso,
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basta igual-las a zero e utilizar a frmula de Bskara. Acompanhe:
f(x) = 0 x2 2 x 1 0
(2) (2)2 4 11
x
2 1
20
x 1
2

Observe que nesta equao o foi igual a zero, de modo que temos duas
razes iguais a 1, e o grfico da equao apenas toca no eixo horizontal. Esboando
o grfico de f(x), temos algo assim:
Observe que para x = 1 a funo f(x) igual a zero, porm para x > 1 ou x < 1
a funo assume valores positivos. Assim, o conjunto-soluo da inequao
f ( x) 0 apenas x = 1, pois para qualquer valor x diferente de 1 teremos f(x) > 0.
Assim, podemos dizer que:
A x R | x 1
Analise as alternativas de resposta e veja que nem precisamos trabalhar g(x),

pois podemos eliminar as alternativas A, B, D e E, afinal a interseco entre os
conjuntos A e B ( Y A B ) no pode conter elementos que no fazem parte de A.
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De qualquer forma, vamos encontrar o conjunto-soluo de g(x). Igualando-a

a zero, temos:
2 x2 3x 2 0
3 32 4 (2) 2
x
2 (2)
3 5
x
4
1
x 2 ou x
2
Assim, g(x) uma parbola com a concavidade para baixo (pois o termo x 2
multiplicado por um coeficiente negativo, -2), que toca o eixo horizontal nos pontos
1
x 2 ou x . Esboando o grfico, temos:
2
Repare que g(x) igual a zero em x = -1/2 e em x = 2. E g(x) positiva para x
entre -1/2 e 2. Como a nossa inequao do tipo g ( x) 0 , podemos escrever o

seguinte conjunto-soluo:
1
B x R | x 2
2
Repare que o ponto x = 1, que a nica soluo de f ( x) 0 , faz parte do
intervalo x 2 . Ou seja, x = 1 tambm soluo da inequao g ( x) 0 . por

1 60043761321
2
isso que podemos afirmar que a interseco entre os conjuntos-soluo A e B :
Y x R | x 1
Resposta: C

2. RESOLUO DE EXERCCIOS
11. IBFC Cmara de Franca/SP 2012) A soma das solues da equao 3.(x-2)
= x + 4 e da inequao 3x -1 < 8 no conjunto dos nmeros naturais igual a:
a) 11
b) 5
c) 7
d) 8
RESOLUO:
Resolvendo a equao:
3.(x-2) = x + 4
3x 6 = x + 4
3x x = 6 + 4
2x = 10
x=5
Resolvendo a inequao:
3x -1 < 8
3x < 9
x<3
No conjunto dos nmeros naturais, so menores que 3 apenas os nmeros 0,

1 e 2. Estas so as solues da inequao.
Somando as solues da equao e da inequao, temos:
5+0+1+2=8
Resposta: D
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12. CESGRANRIO PETROBRS 2010) O valor de um caminho do tipo A novo

de R$ 90.000,00 e, com 4 anos de uso, de R$50.000,00. Supondo que o preo
caia com o tempo, segundo uma funo linear, o valor de um caminho do tipo A,
com 2 anos de uso, em reais, de
a) 40.000,00
b) 50.000,00
c) 60.000,00
d) 70.000,00
e) 80.000,00
RESOLUO:
Seja t o tempo de uso de um caminho e f(t) o preo deste caminho, em
funo do tempo de uso. Foi dito que esta uma funo linear, ou seja, uma funo
de primeiro grau, do tipo: f(x) = ax + b. Ou melhor, usando a varivel t:
f(t) = a.t + b
Sabemos que um caminho novo (t = 0) tem preo f(0) = 90000. Ou seja,

f(0) = a.0 + b
90000 = b
Sabemos tambm que um caminho com 4 anos de uso (t = 4) tem preo f(4)
= 50000. Isto :
f(4) = a.4 + b
50000 = 4a + 90000
-40000 = 4a
a = -10000
Portanto, temos a funo linear que nos d a relao entre o tempo de uso e
o preo do caminho:
f(t) = -10000t + 90000
Para t = 2 anos de uso, temos:

f(2) = -10000 x 2 + 90000 = 70000 reais
Resposta: D
13. CESGRANRIO PETROBRS 2010) O nmero de elementos do conjunto

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solues da equao x + y + z = 8 , onde x, y e z so nmeros naturais positivos,

a) 13
b) 15
c) 17
d) 19
e) 21
RESOLUO:
Vejamos quais as possibilidades de somar 3 nmeros naturais positivos (o
zero no entra!!) e obter o resultado 8:

1+1+6
1+2+5
1+3+4
1+4+3
1+5+2
1+6+1
2+1+5
2+2+4
2+3+3
2+4+2
2+5+1
3+1+4
3+2+3
3+3+2
3+4+1
4+1+3
4+2+2
4+3+1
5+1+2
5+2+1
6+1+1
Temos 21 possibilidades.
Resposta: E
14. CESGRANRIO PETROBRS 2010) A funo geradora do grfico abaixo

60043761321
do tipo y = mx + n
Ento, o valor de m3 + n
a) 2
b) 3
c) 5
d) 8
e) 13
RESOLUO:
Observe no grfico que, para x = 3, temos y = 1. E para x = -2, temos y = -9.
Como a reta do tipo y = mx + n, temos que:
1 = m.3 + n
-9 = m.(-2) + n
1 = 3m + n
-9 = -2m + n
Isolando n na primeira equao, temos:

n = 1 3m
Substituindo na segunda equao, temos:

-9 = -2m + (1 3m)
-9 = -2m + 1 3m
-10 = -5m
m=2
Logo, n = 1 3m = 1 3.2 = -5.

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Assim, m3 + n = 23 + (-5) = 3.
Resposta: B
15. CESGRANRIO PETROBRS 2010) Uma loja de eletrodomsticos possui

1.600 unidades de liquidificadores em estoque. Uma recente pesquisa de mercado
apontou que seriam vendidas 800 unidades a um preo de R$300,00, e que cada
diminuio de R$ 5,00, no valor do produto, resultaria em 20 novas vendas. Qual
valor de venda, em reais, permite que a receita seja mxima?

a) 230,00
b) 240,00
c) 250,00
d) 270,00
e) 280,00
RESOLUO:
Imagine a funo f(p) = a.p + b, onde p o preo de venda de cada
liquidificador e f(p) o nmero de unidades que poderiam ser vendidas naquele
preo.
Foi dito que para o preo p = 300 reais temos f(300) = 800 unidades
vendidas. Uma queda de 5 reais no valor do produto (p = 295 reais) levaria a 20
vendas adicionais, ou seja, f(295) = 820 unidades. Assim, temos:
f(300) = a.300 + b
f(295) = a.295 + b
800 = a.300 + b
820 = a.295 + b
b = 800 300a
820 = 295a + (800 300a)
20 = -5a
a = -4
b = 800 300.(-4)
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b = 2000
Assim, temos f(p) = -4p + 2000.
A receita dada pela multiplicao do nmero de unidades vendidas, isto ,

f(p), pelo preo unitrio p:
Receita(p) = f(p) x p
Receita(p) = (-4p + 2000) x p
Receita(p) = -4p2 + 2000p
Note que a equao acima uma funo de segundo grau do tipo y = ax 2 +
bx + c, onde a = -4, b = 2000 e c = 0. Trata-se de uma parbola com concavidade
para baixo, pois a < 0. Para descobrirmos a receita mxima, basta encontrarmos o
vrtice desta parbola.
O valor de x do vrtice xvrtice = -b / 2a, ou seja:
pvrtice = -2000 / (2 x -4) = 250 reais
Portanto, o preo p = 250 reais aquele que leva ao mximo da funo

Receita(p), ou seja, gera a receita mxima. Se voc quisesse ainda descobrir o
valor desta receita mxima, bastaria calcular o valor de Receita(250).
Resposta: C
16. CESGRANRIO PETROBRS 2010) Um funcionrio pblico tem uma

poupana de R$200,00 e pretende utiliz-la para pagar a 1 prestao de um
emprstimo, a ser pago em 24 parcelas iguais de R$ 1.000,00. Sabendo-se que o
valor da prestao no pode superar um tero do salrio do funcionrio, qual o
menor valor, em reais, que ficar disponvel, aps o pagamento da 1 prestao,
para os demais gastos?
a) 2.000,00
b) 2.200,00
c) 3.000,00
d) 800,00
e) 1.200,00
RESOLUO:
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Se a parcela (R$1000) deve ser menor ou igual a 1/3 do salrio, ento:

1
1000 S
3
3000 S
Portanto, o salrio deve ser maior ou igual a 3000 reais. O menor valor
possvel para este salrio 3000 reais. Aps pagar 1000, sobram 2000 reais, e
mais os 200 reais que o funcionrio tinha na poupana, totalizando:
3000 1000 + 200 = 2200 reais
Resposta: B

17. CESGRANRIO PETROBRS 2010) Em uma festa comunitria, uma barraca
de tiro ao alvo d um prmio ao cliente de R$ 30,00, cada vez que o mesmo acerta
a rea central do alvo. Caso contrrio, o cliente paga R$ 10,00. Um indivduo deu 50
tiros e pagou R$ 100,00. Nessas condies, o nmero de vezes que ele ERROU o
alvo foi
a) 10
b) 20
c) 25
d) 35
e) 40
RESOLUO:
Seja C o nmero de vezes que o jogador acertou o alvo, e E o nmero de
vezes que ele errou. Sabemos que ao todo foram 50 jogadas, ou seja:
C + E = 50
Como em cada acerto o jogador ganha 30 reais, o todo ele ganhou 30 x C

reais. E, como a cada erro o jogador perde 10 reais, ao todo ele perdeu 10 x E reais.
Ao todo, ele pagou 100 reais, ou seja, ficou com um saldo de -100 reais:
30C 10E = -100
Isolando C na primeira equao, temos que C = 50 E. Substituindo nesta

ltima, temos:
30 x (50 E) 10E = -100
1500 30E 10E = -100
1600 = 40E
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E = 40
Logo, ele errou 40 vezes.
Resposta: E
18. CESGRANRIO BACEN 2010) Gabriel brinca com 24 moedas de R$ 1,00.

Inicialmente, ele forma com elas trs pilhas. Em seguida, dobra a segunda pilha
colocando nela moedas retiradas da primeira; depois, dobra a terceira com moedas
retiradas da segunda e, finalmente, dobra o que restou na primeira pilha com
moedas retiradas da terceira, ficando, assim, as trs pilhas com o mesmo nmero
de moedas. O nmero de moedas que havia, no incio, na pilha mais alta, era
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 11
(E) 12
RESOLUO:
Imagine que temos A moedas na primeira pilha e B moedas na segunda.
Assim, a terceira pilha ter o restante, ou seja, 24 A B. Vamos repetir os passos
de Gabriel:
- dobrar a segunda pilha colocando nela moedas retiradas da primeira:

Com isso, a segunda pilha ficou com 2B moedas, e a primeira pilha ficou com
A B moedas.
- dobrar a terceira com moedas retiradas da segunda:

Com isso, a terceira pilha ficou com 2 x (24 A B), isto , 48 2A 2B
moedas. J a segunda pilha ficou com:
2B (24 A B) = 3B + A 24 moedas
- dobrar o que restou na primeira pilha com moedas retiradas da terceira

Com isso, a primeira pilha ficou com 2 x (A B) = 2A 2B moedas. J a
terceira ficou com:
48 2A 2B (A B) = 48 3A B moedas
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As trs pilhas ficaram com o mesmo nmero de moedas. Ou seja:

2A 2B = 3B + A 24 = 48 3A B
Podemos separar duas equaes:

2A 2B = 3B + A 24
3B + A 24 = 48 3A B
Simplificando as equaes, temos:

A = 5B 24
4B + 4A = 72

Dividindo a segunda equao por 4 temos:
A = 5B 24
B + A = 18
Substituindo A na segunda equao pela expresso 5B 24 temos:

B + (5B 24) = 18
6B = 42
B=7
A = 11
Assim, a primeira pilha tinha 11 moedas, a segunda tinha 7 e a terceira tinha

o restante, ou seja, 24 11 7 = 6 moedas.
O nmero de moedas que havia, no incio, na pilha mais alta, era 11.
Resposta: D
19. CESGRANRIO BNDES 2011) Numa prova de 45 questes, cada questo

respondida corretamente vale 8 pontos, e 7 pontos so deduzidos a cada questo
errada. Uma pessoa faz essa prova e fica com nota zero. Quantas questes essa
pessoa acertou?
(A) 0
(B) 15
(C) 21
(D) 24
(E) 30
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RESOLUO:
Suponha que uma pessoa acertou C questes, tendo errado o restante, ou
seja, 45 C. Como cada acerto vale 8 pontos, ela somou 8C pontos. E como cada
erro gera a deduo de 7 pontos, essa pessoa perdeu 7 x (45 C). A pontuao
total foi zero, portanto:
8C = 7 x (45 C)
8C = 315 7C
15C = 315
C = 21
Resposta: C
20. CESGRANRIO BNDES 2011) Uma banca de jornal vende figurinhas a 12
centavos cada, se a pessoa comprar at 24 figurinhas. Para comprar de 25 at 48
figurinhas, o preo unitrio passa a 11 centavos, e, para comprar acima de 48
figurinhas, o preo unitrio passa a 10 centavos. Os irmos Aldo, Baldo e Caldo
colecionam um lbum cada um deles, e, apesar de ainda faltarem figurinhas para
completar seu lbum, Caldo no tem dinheiro para comprar mais figurinhas. Aldo e
Baldo precisam de 24 figurinhas cada um para completar suas colees e ambos
tm o dinheiro exato para comprar individualmente as figurinhas que faltam. Caldo
vai banca com o dinheiro de seus irmos e compra figurinhas suficientes para que
todos completem seus lbuns e ainda traz um troco de 6 centavos. Quantas
figurinhas faltam para Caldo completar seu lbum?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 9
RESOLUO:
Sabemos que o dinheiro de Aldo permite comprar exatamente 24 figurinhas.
Para esta quantidade, o preo unitrio de 12 centavos. Portanto, Aldo tem 24 x
0,12 = 2,88 reais. O mesmo vale para Baldo.
Assim, Caldo foi banca com um total de 2,88 + 2,88 = 5,76 reais. Como ele
voltou para casa com 6 centavos, ele gastou 5,70 reais na banca Vejamos quantas
figurinhas podem ser compradas ao preo unitrio de 10 centavos (vlido para
compras acima de 48 unidades):
5,70 / 0,10 = 57 figurinhas
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Como 48 figurinhas foram destinadas aos seus irmos, ento Caldo ficou
com 57 48 = 9 figurinhas, que foram suficientes para completar o seu lbum.
Resposta: D
21. CESGRANRIO BNDES 2010) Certa marca de caf comercializada

exclusivamente em embalagens de 250 g ou de 400 g. Se um consumidor dessa
marca comprar uma embalagem de cada, gastar, ao todo, R$ 3,30. Se, em vez
disso, esse consumidor comprar o correspondente a 900 g em embalagens desse
caf, pagar, ao todo, R$ 4,60. A diferena, em reais, entre os preos das
embalagens de 400 g e de 250 g

(A) 0,40
(B) 0,50
(C) 0,60
(D) 0,70
(E) 0,80
RESOLUO:
Seja P o preo de uma embalagem pequena e G o preo de uma embalagem
grande. Ao comprar uma embalagem de cada, o cliente gasta 3,30 reais:
P + G = 3,3
G = 3,3 P
Para comprar exatamente 900g, preciso adquirir duas embalagens
pequenas e uma grande (pois 2 x 250 + 400 = 900). Neste caso o cliente gasta 4,60:
2P + G = 4,60
2P + (3,3 P) = 4,60
P + 3,3 = 4,60
P = 1,3 reais
Logo,
G = 3,3 1,3 = 2 reais
Assim, a diferena de preo entre a embalagem grande e a pequena de 2
1,3 = 0,7 reais.
Resposta: D
22. CESGRANRIO BNDES 2006) O valor de x no sistema abaixo :

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(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
RESOLUO:
Podemos comear isolando y na primeira equao:
y = 2x + z 4
Agora podemos fazer essa substituio nas outras duas equaes, obtendo:
x + 3(2x + z 4) + z = 14
3x + 2(2x + z 4) 4z = 0
Simplificando-as, temos:
7x +4z = 26
7x 2z = 8
Isolando 7x na primeira equao, temos: 7x = 26 4z. Substituindo na

segunda, temos:
(26 4z) 2z = 8
18 6z = 0
z=3
Portanto,
7x = 26 4.3
x=2
y = 2x + z 4
y = 2.2 + 3 4
y=3
Resposta: C
23. CESGRANRIO BNDES 2004) Para arrecadar R$ 240,00 a fim de comprar

60043761321
um presente para um colega que se aposentava, os funcionrios de uma empresa

fizeram um rateio. No dia do pagamento, 5 funcionrios resolveram no participar, o
que aumentou a quota de cada um dos demais em R$ 8,00. Quantos funcionrios
efetivamente participaram do rateio?
(A) 8
(B) 9
(C) 10
(D) 12
(E) 15

RESOLUO:
Seja N o nmero de funcionrios e P o valor que cada um pagaria
originalmente. Assim,
N x P = 240
P = 240 / N
Com a desistncia de 5 funcionrios, ficaram N 5, e cada um pagou 8 reais

a mais, ou seja, P + 8, o que tambm totalizou 240 reais:
(N 5) x (P + 8) = 240
(N 5) x (240/N + 8) = 240
240 + 8N 1200/N 40 = 240
8N 1200/N = 40
8N2 1200 = 40N
8N2 40N 1200= 0
N2 5N 150= 0
Resolvendo essa equao de segundo grau, temos:

N = 15 ou N = -10
Como o nmero de funcionrios deve ser um valor positivo, devemos adotar

a soluo N = 15. Com a desistncia de 5 funcionrios, apenas 10 efetivamente
participaram do rateio.
Resposta: C
24. CESGRANRIO BNDES 2011) Na cantina de uma fbrica, o lanche

60043761321
constitudo de sanduche e suco custa R$ 4,00. O sanduche custa R$ 2,40 a mais

que o suco. O preo do suco, em reais,
(A) 0,80
(B) 1,00
(C) 1,20
(D) 1,40
(E) 1,60
RESOLUO:
Sabemos que:
sanduche + suco = 4,00
sanduche = suco + 2,40
Podemos usar a segunda equao para fazer uma substituio na primeira:

(suco + 2,40) + suco = 4,00
2 x suco = 1,60
suco = 0,80 reais
Resposta: A
25. COPS/UEL CELEPAR 2010) Uma pessoa, participando de um concurso,

responde metade das questes de Matemtica na primeira hora. Na segunda hora,
resolveu metade do restante e, na terceira hora, respondeu s 9 ltimas questes.
Nessas condies, a prova de Matemtica tinha:
a) 30 questes
b) 34 questes
c) 36 questes
d) 38 questes
e) 40 questes
RESOLUO:
Seja Q a quantidade de questes da prova. Assim, Q/2 foram respondidas na
primeira hora, restando outras Q/2 questes. Destas, metade foram resolvidas na
segunda hora, isto , (Q/2)/2 = Q/4. Assim:
60043761321
Total de questes = primeira hora + segunda hora + terceira hora
Q = Q/2 + Q/4 + 9
4Q = 2Q + Q + 36
Q = 36
Resposta: C

26. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011)
0, se x um nmero racional f ( 6) f ( 16)
Seja f ( x ) , o valor de :
x 2, se x um nmero irracional f (3,2) f ( 8)
a) 3 1
b) 2 3 1
c) 6
d) 6 1
e) 2
RESOLUO:
Sabemos que 6 e 8 no possuem raiz quadrada exata. Portanto, 6 e 8
so irracionais. Seguindo a regra dada pelo enunciado ( f ( x ) x 2 , para x

irracional), temos:
f ( 6) 6 2
e
f ( 8) 8 2
Sabemos que 16 igual a 4, que um nmero racional. Da mesma forma,

3,2 tambm racional. Portanto, seguindo a regra do enunciado (f(x) = 0, se x
racional), teremos:
f ( 16) 0
e
f (3,2) 0
f ( 6) f ( 16)
60043761321
Logo, a expresso pode ser trabalhada da seguinte forma:

f (3,2) f ( 8)
f ( 6) f ( 16) ( 6 2) 0 6 2

f (3,2) f ( 8) 0 ( 8 2) 8 2
Notando que 6 32 3 2 , e 8 4 2 2 2 , temos:
6 2 3 2 2 2( 3 1) ( 3 1)
3 1
8 2 2 2 2 2 1
Resposta: A.
27. CEPERJ SEPLAG/RJ 2012) Um controle remoto de TV e mais as duas
pilhas necessrias para seu funcionamento podem ser comprados em certo site da
internet por R$30,00. O controle, apenas, custa R$16,00 reais a mais que o preo
das duas pilhas. O preo de uma pilha :
A) R$ 3,50
B) R$ 4,00
C) R$ 5,50
D) R$ 7,00
E) R$ 8,00
RESOLUO:
Seja 2P o preo das duas pilhas juntas. O controle remoto custa 16 reais a
mais que as duas pilhas, ou seja, custa 2P + 16.
Sabemos tambm que o preo do controle remoto e mais as duas pilhas

igual a 30, ou seja:
Controle + Pilhas = 30
(2P+ 16) + 2P = 30
4P = 14
P = 14 / 4 = 7 / 2 = 3,5
Portanto, o preo de uma pilha igual a R$3,50.
Resposta: A
28. FGV CAERN 2010) Em um cofrinho h R$6,00 em moedas de 10 centavos

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e de 25 centavos. A quantidade de moedas de 10 centavos um mltiplo de 7.

Quantas moedas de 10 centavos h a mais do que moedas de 25 centavos?
a) 32
b) 25
c) 18
d) 11
e) 4
RESOLUO:

Como o nmero de moedas de 10 centavos mltiplo de 7, vamos dizer que
temos 7N moedas de 10 centavos, e M moedas de 25 centavos.
Ao todo, sabemos que temos 6 reais, isto :
6 = 7N x 0,10 + M x 0,25
6 = 0,7N + 0,25M
No temos mais informaes, mas sabemos que N e M devem ser nmeros

naturais (afinal no h nmero negativo de moedas, ou fracionrio). Para simplificar
as contas, podemos multiplicar ambos os lados da equao acima por 4 (pois 0,25 x
4 = 1). Veja:
4 6 4 0,7N 4 0,25M
24 2,8N M
M 24 2,8N
Podemos, agora, ir testando valores para N (1, 2, 3, 4, 5 etc.) at obter um

nmero natural para M. Se N = 1, temos:
M = 24 2,8 x 1 = 21,2
Veja que N no pode ser 1, pois com isso M seria um nmero fracionrio.
Testando outros valores de N, veja o que acontece quando N = 5:
M = 24 2,8 x 5 = 24 14 = 10
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Portanto, N = 5 e M = 10. Isto , temos 10 moedas de 25 centavos e 7N, isto

, 35 moedas de 10 centavos. Veja que isso totaliza 6 reais:
10 x 0,25 + 35 x 0,10 = 2,5 + 3,5 = 6
Assim, a diferena entre o nmero de moedas de 10 e de 25 centavos de

35 10 = 25 (letra B).
Resposta: B
29. FGV MEC 2008) Em uma sala h homens, mulheres e crianas. Se todos
os homens fossem retirados da sala, as mulheres passariam a representar 80% dos
restantes. Se, ao contrrio, fossem retiradas todas as mulheres, os homens
passariam a representar 75% dos presentes na sala. Com relao ao nmero total
de pessoas na sala, as crianas correspondem a:
(A) 12,5%
(B) 17,5%
(C) 20%
(D) 22,5%
(E) 25%
RESOLUO:
Chamemos de H, M e C o nmero de homens, mulheres e crianas,
respectivamente. Se sarem todos os homens da sala, sobram M + C pessoas.
Desta quantidade, M representa 80%. Isto :
M = 80% x (M + C)
M = 0,8M + 0,8C
0,2M = 0,8C
M = 4C
Se sarem todas as mulheres da sala, sobram H + C pessoas. Desta

quantidade, H representa 75%, ou seja:
H = 75% x (H + C)
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0,25H = 0,75C
H = 3C
Portanto, o total de pessoas na sala de:
H + M + C = 3C + 4C + C = 8C
Veja que 8C corresponde ao total, isto , 100% das pessoas na sala. Assim,
podemos montar a proporo abaixo para descobrir o percentual X que as crianas
(C) representam:

8C ------------------100%
C --------------------X
Efetuando a multiplicao cruzada (nas diagonais), temos:
8C x X = C x 100%
8X = 1
X = 1/8 = 0,125 = 12,5%
Assim, as crianas representam 12,5% do total de pessoas que estavam

inicialmente na sala.
Resposta: A
30. FGV SEFAZ/RJ 2011) A soma de dois nmeros 120, e a razo entre o
menor e o maior 1/2. O menor nmero
(A) 20 .
(B) 25 .
(C) 30 .
(D) 35 .
(E) 40 .
RESOLUO:
Sejam A e B os dois nmeros do enunciado. A soma deles 120:
A + B = 120
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E a razo entre eles de 1/2. Considerando que A o menor deles, ento:
A 1
, portanto B = 2A
B 2
Substituindo B por 2A na primeira equao, temos:
A + 2A = 120
3A = 120
A = 40
Resposta: E
31. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011) Os irmos Pedro e Paulo estudam
no 8 ano do Ensino Fundamental e entraram em uma papelaria para comprar lpis
e canetas de que precisavam para o semestre. As canetas que compraram foram
todas do mesmo preo. Os lpis que compraram foram tambm todos do mesmo
preo. Pedro comprou 2 canetas e 5 lpis e pagou R$16,50. Paulo comprou 3
canetas e 2 lpis e pagou tambm R$16,50. Assim, quem comprar 1 caneta e um
lpis, iguais aos comprados pelos irmos, pagar:
a) R$6,00
b) R$6,20
c) R$6,50
d) R$6,75
e) R$6,90
RESOLUO:
Temos duas variveis nessa questo: o preo do lpis, que chamaremos de
L, e o preo da caneta, que chamaremos de C. Para descobri-las, precisamos de 2
equaes, que foram fornecidas pelo enunciado. Veja:
- Pedro comprou 2 canetas e 5 lpis e pagou R$16,50.
Matematicamente, podemos escrever a frase acima como:
2 C 5 L 16,50
- Paulo comprou 3 canetas e 2 lpis e pagou tambm R$16,50.

Ou seja,
3 C 2 L 16,50
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Temos, portanto, 2 equaes e duas variveis, montando o sistema linear

abaixo:
2 C 5 L 16,50

3 C 2 L 16,50
Para resolv-lo usaremos o mtodo da substituio, que consiste em isolar

uma varivel em uma equao e substitu-la na outra. Vamos isolar L na primeira
equao:

2 C 5 L 16,50
5 L 16,50 2 C
16,50 2 C
L
5
Substituindo a expresso encontrada acima na segunda equao, temos:

3 C 2 L 16,50
16,50 2 C
3 C 2 16,50
5
15C 2 16,50 2C 82,5
15C 33 4C 82,5
11C 49,5
C 4,5
Como o preo da caneta C = 4,5, podemos substituir esse valor em

qualquer das equaes para obter o valor de L:
16,50 2 C
L
5
16,50 2 4,5
L
5
7,50
L 1,50
5
Portanto, quem comprar 1 caneta e 1 lpis pagar 4,50 + 1,50 = 6,00.

Resposta: A.
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0,3 x 1,2y 2,4

32. CEPERJ SEEDUC 2009) No sistema o valor de x :
0,5 x 0,8 y 0,9
a) 1
b) -1
c) 0
d) 2
e) 2/3
RESOLUO:
Para facilitar as contas, podemos multiplicar os dois lados das duas
equaes por 10. Veja:
3 x 12y 24

5 x 8 y 9
Vamos isolar a varivel y na primeira equao:

24 3 x 8 x
y
12 4
Substituindo na segunda equao, podemos obter x:

5 x 8 y 9
8x
5x 8 ( ) 9
4
5 x 2 (8 x ) 9
5 x 16 2 x 9
7x 7
x 1
Resposta: A.
33. CEPERJ SEEDUC 2009) A equao x 2 bx c 0 possui razes 3 e 5.

Ento, b+c igual a:
a) 7
b) 10
c) 15
60043761321
d) 19
e) 23
RESOLUO:
Veja na equao do enunciado que a = 1. Sendo r1 e r2 as duas razes de
uma equao de segundo grau, essa equao pode ser escrita da seguinte forma:
a ( x r 1)( x r 2) 0
Portanto, a equao do enunciado pode ser escrita como:

1 ( x 3)( x 5) 0

Desenvolvendo essa equao, utilizando a propriedade distributiva da
multiplicao, temos:
( x 3)( x 5) 0
x 2 5 x 3 x 15 0
x 2 8 x 15 0
Comparando a ltima linha acima com x 2 bx c 0 , vemos que b = -8, e

que c = 15. Assim, b + c = -8 + 15 = 7.
Resposta: A.
34. CEPERJ PREF. BELFORD ROXO 2011) O ponto A (m2 2m 15, 2)
pertence ao eixo Y, e o ponto B (3, m2 7m 10) pertence ao eixo x. O valor de m :

a) -2
b) -3
c) 5
d) 2
e) 7
RESOLUO:
Essa questo interessante pois envolve conhecimentos de plano cartesiano
e de equaes de segundo grau. Se o ponto A pertence ao eixo Y, o valor da sua
coordenada X deve ser igual a zero. Portanto,
m2 2m 15 0
Podemos usar a frmula de Bskara para resolver a equao acima, onde

60043761321
a = 1, b = -2 e c = -15:
b b 2 4ac
m
2a
( 2) ( 2)2 4(1)( 15)
m
2(1)
2 4 60 2 8
m 1 4
2 2
Portanto existem 2 valores possveis para m: 5 (isto , 1+4) e -3 (1-4). Ainda
no sabemos qual valor de m a resposta do exerccio, o que nos obriga a analisar
outras informaes.
Como o enunciado disse que o ponto B est no eixo X, isso indica que a sua
coordenada Y tem valor igual a zero. Logo,
m 2 7m 10 0
b b 2 4ac
m
2a
( 7) ( 7)2 4(1)(10)
m
2(1)
7 49 40 7 3
m
2 2
Da expresso acima, os valores possveis para m so 5 e -2. Veja que

somente o valor m = 5 atende s duas condies dadas pelo enunciado. Portanto,
essa deve ser a resposta.
Resposta: C.
35. CEPERJ PREF. ITABORA 2011) Um vendedor ambulante compra uma

caixa de bombons por R$100,00 e vende pelo mesmo preo, depois de retirar 10
bombons e aumentar o preo da dezena em R$5,00. Ento, o nmero original de
bombons na caixa era:
a) 31
b) 37 60043761321
c) 40
d) 50
e) 51
RESOLUO:
Seja P o preo que o vendedor paga em cada bombom, e D o nmero de
dezenas de bombons em uma caixa. Portanto, o valor total que o vendedor paga em
uma caixa dado pela multiplicao do nmero D pelo preo P:
D x P = 100 reais

Ao retirar 10 bombons (1 dezena), sobram D 1 dezenas de bombons na
caixa. Entretanto, o preo da dezena aumentado em R$5,00. Portanto, o preo
passa a ser P + 5. Como essa caixa vendida por 100 reais, podemos dizer que a
multiplicao da nova quantidade (D 1) pelo novo preo (P 5) igual a 100
tambm:
(D 1) x (P + 5) = 100
Veja que temos 2 equaes e duas variveis (D e P). Vamos utilizar o

mtodo da substituio, isolando a varivel P na primeira equao:
P = 100/D
E, a seguir, substituindo P pela expresso encontrada acima, na segunda

equao:
(D 1) (P 5) 100
100
(D 1) ( 5) 100
D
100
100 5D 5 100
D
100D 5D 2 100 5D 100D
5D 2 5D 100 0
D 2 D 20 0
Veja que temos uma equao de segundo grau com a varivel D. Vamos
usar a frmula de Bskara para obter os valores possveis para D:
D 2 D 20 0
( 1) ( 1)2 4 1 ( 20)
60043761321
D
2 1
1 1 80 1 9
D
2 2
Portanto, os valores que D pode assumir so:

1 9
D 5
2
ou
1 9
D 4
2
Como D o nmero de dezenas de bombons, s pode ser um nmero
positivo. Portanto, havia na caixa D = 5 dezenas, isto , 50 unidades.
Resposta: D.
36. FGV BADESC 2010) Ao caminhar, Mrcia e Paula do sempre passos

uniformes. O passo de Mrcia tem o mesmo tamanho do de Paula. Mas, enquanto
Paula d cinco passos, Mrcia, no mesmo tempo, d trs passos. No incio da
caminhada, Mrcia estava 20 passos frente de Paula. Se elas caminharem sem
parar, Paula, para alcanar Mrcia, dever dar o seguinte nmero de passos:
(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 40
(E) 50
RESOLUO:
Repare que Paula est 20 passos atrs de Mrcia, mas anda mais rpido
(caminha 5 passos enquanto Mrcia caminha 3). Assim, em algum momento Paula
dever alcanar Mrcia.
Vamos chamar de P o nmero de passos que Paula precisar dar at
alcanar Mrcia, e M o nmero de passos que Mrcia ter dado neste mesmo
tempo.
Sabemos que Paula precisar andar o mesmo nmero de passos de Mrcia
(M) e mais 20 passos, que a distncia entre as duas. Portanto:
P = M + 20
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Sabemos tambm que, se Paula d 5 passos, Mrcia d 3. Assim, podemos

montar a proporo a seguir, entre os passos dados por cada uma delas:
5 --------------------- 3
P -------------------- M
Efetuando a multiplicao cruzada, temos:
5M = 3P
Desta ltima equao, vemos que M = 3P / 5. Efetuando essa substituio na
equao P = M + 20, temos:

P M 20
3
P P 20
5
2
P 20
5
P 50
Portanto, at alcanar Mrcia, Paula precisou dar 50 passos.
Resposta: C
(A) 20 .
(B) 25 .
(C) 30 .
(D) 35 .
(E) 40 .
RESOLUO:
Sejam A e B os dois nmeros do enunciado. A soma deles 120:
A + B = 120
E a razo entre eles de 1/2. Considerando que A o menor deles, ento:
A 1
, portanto B = 2A
B 2
Substituindo B por 2A na primeira equao, temos:
A + 2A = 120
3A = 120
A = 40
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Resposta: E
38. FGV SENADO 2008) Em uma reunio todas as pessoas se

cumprimentaram, havendo ao todo 120 apertos de mo. O nmero de pessoas
presentes nessa reunio foi:
(A) 14.
(B) 15.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
RESOLUO:
Cada uma das N pessoas cumprimenta outras N 1 pessoas (afinal,
ningum cumprimenta a si mesmo). Ao todo, teramos N x (N 1) cumprimentos.
Entretanto, devemos dividir este nmero por 2. Isto porque estamos contando o
cumprimento de Joo a Jos e tambm o de Jos a Joo, sendo que este apenas
1 cumprimento. Portanto,
N (N 1)
120
2
N x (N 1) = 240
Aqui voc tem dois caminhos: ou voc encontra um nmero N que,

multiplicado por seu antecessor (N 1), igual a 240, ou resolve a equao de
segundo grau N2 N 240 = 0.
Optando pelo primeiro caminho, veja que, se N = 16, temos que 16 x 15 =
240. Portanto, o gabarito letra C.
Se decidssemos resolver a equao de segundo grau, teramos:
( 1) 1 4 240 1 31
N
2 2
Assim, teramos N1 = 16 e N2 = -15. Como o nmero de pessoas no pode

ser negativo, devemos optar por N = 16.
Resposta: C
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39. FGV PREF. CONTAGEM 2011) Considere o conjunto A =

{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, e a sentena aberta em A: p(x) = x2 5x + 6 = 0.
Marque a alternativa abaixo que contm o conjunto dos elementos que satisfazem a
sentena aberta p(x).
(A) {0,5}
(B) {2,4}
(C) {3,5}
(D) {2,3}
RESOLUO:

Devemos substituir x por cada um dos nmeros do conjunto A para verificar
se eles satisfazem a igualdade. Por outro lado, podemos calcular as razes de p(x)
atravs da frmula de Bskara:
( 5) 25 4 6 1 5 1
x
2 1 2
Portanto, temos x1 = 3 e x2 = 2, como vemos na letra D.

Resposta: D
40. ESAF AFT 2010) Em um grupo de pessoas, h 20 mulheres e 30 homens,

sendo que 20 pessoas esto usando culos e 36 pessoas esto usando cala jeans.
Sabe-se que, nesse grupo, i) h 20% menos mulheres com cala jeans que homens
com cala jeans, ii) h trs vezes mais homens com culos que mulheres com
culos, e iii) metade dos homens de cala jeans esto usando culos. Qual a
porcentagem de pessoas no grupo que so homens que esto usando culos mas
no esto usando cala jeans?
a) 5%.
b)10%.
c)12%.
d)20%.
e)18%.
RESOLUO:
Seja MJ o nmero de mulheres com cala jeans, e HJ o nmero de homens
60043761321
com cala jeans. O enunciado afirma que MJ 20% menor que HJ, isto :
MJ = HJ 20%HJ
MJ = 0,80HJ
Como o total de pessoas com cala jeans 36, podemos dizer que:
MJ + HJ = 36
Substituindo MJ por 0,80HJ na equao acima, temos:
0,80HJ + HJ = 36
1,8HJ = 36
HJ = 20
Logo,
MJ = 0,80HJ = 0,80 x 20 = 16
Portanto, 16 mulheres e 20 homens esto de cala jeans. Sendo MO o

nmero de mulheres de culos e HO o nmero de homens de culos, o enunciado
disse que HO 3 vezes maior que MO, ou seja,
HO = 3MO
Como o total de pessoas de culos igual a 20, temos que:

HO + MO = 20
Substituindo HO por 3MO na equao acima:

3MO + MO = 20
4MO = 20
MO = 5
Logo,
HO = 3 x 5 = 15
Assim, 15 homens e 5 mulheres esto usando culos. A ltima informao

dada pelo enunciado :
60043761321
iii) metade dos homens de cala jeans esto usando culos
Isto , 10 homens (metade dos 20 que esto de jeans) esto usando jeans e
culos. Como 15 homens esto de culos, isto significa que 5 deles esto de culos
mas no esto de cala jeans.
O total de pessoas no grupo de 50 (20 mulheres e 30 homens), sendo que
destes apenas 5 so homens que esto de culos mas no de jeans. 5 equivale a
10% de 50, o que torna a alternativa B correta.
Resposta: B

41. ESAF AFRFB 2009) Em uma repartio, 3/5 do total dos funcionrios so
concursados, 1/3 do total dos funcionrios so mulheres e as mulheres concursadas
correspondem a 1/4 do total dos funcionrios dessa repartio. Assim, qual entre as
opes abaixo, o valor mais prximo da porcentagem do total dos funcionrios
dessa repartio que so homens no concursados?
a) 21%
b) 19%
c) 42%
d) 56%
e) 32%
RESOLUO:
Seja H o nmero de homens, M o de mulheres e F o total de funcionrios
dessa repartio. Podemos dizer que:
F=H+M
O enunciado diz ainda que 1/3 dos funcionrios so mulheres:

M = 1/3 x F
Logo, os outros 2/3 so homens:

H = 2/3 x F
Sendo MC as mulheres concursadas, sabemos que elas correspondem a 1/4

dos funcionrios, ou seja,
MC = 1/4 x F
60043761321
Como o enunciado disse que o total de concursados (HC + MC) 3/5 x F,

podemos dizer:
HC + MC = 3/5 x F
(onde HC so os homens concursados)
Assim,
HC + 1/4 x F = 3/5 x F
HC = 7/20 x F
Podemos ainda dizer que o total de homens a soma dos homens
concursados (HC) com os homens no concursados (HC):
H = HC + HC
2/3 x F = 7/20 x F + HC
HC = 40/60 x F 21/60 x F
HC = 19/60 x F
HC = 0,31666 x F
HC = 31,66% x F
Portanto, 31,66% dos funcionrios so homens no concursados. Temos,

aproximadamente, a alternativa E.
Resposta: E
42. ESAF AFRFB 2009) Considere uma esfera, um cone, um cubo e uma
pirmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. A esfera pesa o
mesmo que o cubo mais a pirmide. Considerando ainda que dois cones pesariam o
mesmo que trs pirmides, quantos cubos pesa a esfera?
a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1
RESOLUO:
Vamos escrever equaes a partir das informaes do enunciado:
60043761321
- A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone:

Esfera + Cubo = Cone
- A esfera pesa o mesmo que o cubo mais a pirmide:

Esfera = Cubo + Pirmide
ou seja,
Esfera Cubo = Pirmide
- Dois cones pesariam o mesmo que trs pirmides:

2 x Cone = 3 x Pirmide

Como o enunciado quer uma relao entre o Cubo e a Esfera, vamos tentar
chegar a uma equao contendo apenas essas duas figuras. Na ltima equao,
podemos substituir Cone por Esfera + Cubo, de acordo com a primeira equao.
Da mesma forma, podemos substituir Pirmide por Esfera Cubo, de acordo
com a segunda equao. Assim:
2 x (Esfera + Cubo) = 3 x (Esfera Cubo)
2 x Esfera + 2 x Cubo = 3 x Esfera 3 x Cubo
3 x Cubo + 2 x Cubo = 3 x Esfera 2 x Esfera
5 x Cubo = Esfera
Logo, a esfera pesa o mesmo que 5 cubos.

Resposta: B
43. ESAF AFT 2003) Uma estranha clnica veterinria atende apenas ces e
gatos. Dos ces hospedados, 90% agem como ces e 10% agem como gatos. Do
mesmo modo, dos gatos hospedados 90% agem como gatos e 10% agem como
ces. Observou-se que 20% de todos os animais hospedados nessa estranha
clnica agem como gatos e que os 80% restantes agem como ces. Sabendo-se
que na clnica veterinria esto hospedados 10 gatos, o nmero de ces
hospedados nessa estranha clnica :
a) 50
b) 10
c) 20
d) 40
60043761321
e) 70
RESOLUO:
Seja C o nmero de ces, G o nmero de gatos, Cc os ces que agem como
ces, Cg os ces que agem como gatos, Gc os gatos que agem como ces e Gg os
gatos que agem como gatos.
O nmero de gatos igual a 10, ou seja, G = 10. Destes, 90% (ou seja, 9)
agem como gatos, isto , Gg = 9, e os demais agem como ces, portanto Gc = 1.
90% dos ces agem como ces, e 10% agem como gatos, isto :
Cc = 0,9C
Cg = 0,1C
Assim, o nmero de animais que agem como gatos :
Cg + Gg = 0,1C + 9
E o nmero de animais que agem como ces :

Cc + Gc = 0,9C + 1
O total de animais na clnica igual a C + G. Assim, se 20% dos animais

agem como gatos:
20% x (C + G) = 0,1C + 9
0,2C + 0,2G = 0,1C + 9
0,1C = 9 0,2G
C = 90 2G
Como G = 10:
C = 90 2 x 10
C = 70 ces
Resposta: E
44. ESAF ISS/RJ 2010) Dois nmeros a e b, a 0, b 0 e b > a, formam uma

razo tal que = b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais prximo de .
a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667
60043761321
RESOLUO:
Vamos manipular a igualdade:
b (a b)

a b
b b (a b) a
b2 a 2 ab
a 2 ab b2 0

Podemos considerar que b seja uma constante, e obter o valor da varivel a
aplicando a frmula de Bskara:
b b 2 4 1 (b 2 )
a
2 1
b 5b 2
a
2
b b 5
a
2
1 5
a b
2
Usando a aproximao 5 2, 25 , temos:

1 2, 25
a b
2
a = 0,625b ou a = -1,625b
Considerando a = 0,625b, temos:

= b/a = b / 0,625b = 1 / 0,625 = 1,6
Temos, aproximadamente, o resultado da alternativa A. Se voc utilizar uma

aproximao melhor para a raiz de 5, ter um resultado ainda mais prximo.
Note que, se considerssemos a = -1,625b, teramos = -0,615, que no

60043761321
figura entre as alternativas de resposta.

Resposta: A
45. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) A Ouvidoria Geral da Petrobras atua

como canal para recebimento de opinies, sugestes, crticas, reclamaes e
denncias dos pblicos de interesse. O acesso pode ser feito por meio de telefone
inclusive por linha de discagem gratuita , fax, carta, e-mail, formulrio no site,
pessoalmente ou por meio de urnas localizadas em algumas unidades da
companhia. As manifestaes recebidas so analisadas e encaminhadas para
tratamento pelas reas pertinentes.
Petrobras Relatrio de Sustentabilidade 2011, p.18.
Disponvel em: <http://www.petrobras.com.br/rs2011/>. Acesso
em: 11 ago. 2012.
Em 2011, a Ouvidoria da Petrobras teve 6.597 acessos por meio eletrnico (e-mail e
preenchimento de formulrio no site da Ouvidoria). Se o nmero de formulrios
preenchidos dobrasse e o nmero de e-mails fosse reduzido metade, o total de
acessos por meio eletrnico passaria a ser 8.676.
Quantos e-mails a Ouvidoria da Petrobras recebeu em 2011?
(A) 3.012
(B) 3.182
(C) 3.236
(D) 3.415
(E) 3.585
RESOLUO:
Podemos equacionar assim:
emails = 6597 formulrios
2 x formulrios + emails/2 = 8676
Substituindo:
2 x formulrios + (6597 formulrios)/2 = 8676
60043761321
1,5 x formulrios + 3298,5 = 8676
formulrios = 3585
Logo,
emails = 6597 3585 = 3012
Resposta: A

46. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Quanto maior for a profundidade de um
lago, menor ser a luminosidade em seu fundo, pois a luz que incide em sua
superfcie vai perdendo a intensidade em funo da profundidade do mesmo.
Considere que, em determinado lago, a intensidade y da luz a x cm de profundidade
x
seja dada pela funo y = y i0 .(0, 6) 88 , onde i0 representa a intensidade da luz na
sua superfcie. No ponto mais profundo desse lago, a intensidade da luz
i0
corresponde a . A profundidade desse lago, em cm, est entre
3
(A) 150 e 160

(B) 160 e 170
(C) 170 e 180
(D) 180 e 190
(E) 190 e 200
RESOLUO:
Aqui basta usar a equao fornecida, sabendo que na profundidade x temos
i0
a intensidade y = . Ou seja,
3
y = i0 . 0,6x/88
i0/3 = i0 . 0,6x/88
1/3 = 0,6x/88
60043761321
3-1= (2.3.10-1)x/88
log3-1= log(2.3.10-1)x/88
-1.log3= (x/88).log(2.3.10-1)
-0,48 = (x/88).(log2 + log3 + log10-1)
-0,48 = (x/88).(0,30 + 0,48 1.log10)
-0,48 = (x/88).(0,30 + 0,48 1.1)

-0,48 = (x/88).(-0,22)
x = 192
Resposta: E
47. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Os nmeros naturais m, w e p

constituem, nessa ordem, uma progresso aritmtica de razo 4, enquanto que os
nmeros m, (p + 8) e (w + 60) so, respectivamente, os trs termos iniciais de uma
progresso geomtrica de razo q.
Qual o valor de q?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 6
(E) 8
RESOLUO:
Temos a PA m, w, p. Como a razo 4, podemos escrever:
m=w4
p=w+4
A PG :
m, p + 8, w + 60
Substituindo p por w + 4, ficamos com:
w 4, (w + 4) + 8, w + 60
w 4, w + 12, w + 60
60043761321
A diviso de um nmero da PG pelo seu anterior igual razo, ou seja,

q = (w + 12) / (w 4)
q = (w + 60) / (w + 12)
Portanto,
(w + 12) / (w 4) = (w + 60) / (w + 12)
(w + 12) x (w + 12) = (w + 60) x (w 4)
w2 + 24w + 144 = w2 + 56w 240
24w + 144 = 56w 240
w = 12

Temos a PG:
12 4, 12 + 12, 12 + 60
8, 24, 72
A razo desta PG q = 24 / 8 = 72 / 24 = 3.
Resposta: B
48. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Certo reservatrio continha 1.000 L de

gua quando foi aberta uma torneira de vazo constante. Cinquenta minutos mais
tarde, sem que a torneira fosse fechada, um ralo foi destampado acidentalmente,
permitindo o escoamento parcial da gua. O Grfico abaixo mostra a variao do
volume de gua dentro do reservatrio, em funo do tempo.
Qual era, em litros por minuto, a capacidade de escoamento do ralo?

(A) 20
(B) 12
(C) 6
(D) 4 60043761321
(E) 2
RESOLUO:
Repare que a torneira encheu o reservatrio em 1000 litros (de 1000 para
2000) em 50 minutos, ou seja, encheu 1000 / 50 = 20 litros por minuto.
Depois que o ralo foi aberto, a torneira encheu o reservatrio em 400 litros
(de 2000 para 2400) em 25 minutos, isto , 400 / 25 = 16 litros por minuto.
A reduo no ritmo de enchimento deve-se ao ralo, ou seja, este escoou
20 16 = 4 litros por minuto.
Resposta: D
49. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Os irmos Ana e Lus ganharam de
1
seus pais quantias iguais. Ana guardou do que recebeu e gastou o restante,
6
1
enquanto seu irmo gastou do valor recebido, mais R$ 84,00. Se Ana e Lus
4
gastaram a mesma quantia, quantos reais Ana guardou?
(A) 12,00
(B) 24,00
(C) 72,00
(D) 132,00
(E) 144,00
RESOLUO:
Seja Q a quantia ganha por cada filho. Ana guardou 1/6, portanto gastou
5/6 x Q. Lus gastou x Q + 84. Como os gastos foram iguais,
Gasto de Ana = Gasto de Lus
5Q/6 = Q/4 + 84
5Q/6 Q/4 = 84
10Q/12 3Q/12 = 84
7Q/12 = 84
Q = 144 reais
Assim, Ana guardou 144 / 6 = 24 reais
Resposta: B
50. FCC TRF/3 2014) Um cofrinho possui apenas moedas de 25 centavos e

moedas de 1 real, em um total de 50 moedas. Sabe-se que a diferena entre o total
60043761321
de moedas de 25 centavos e de 1 real do cofrinho, nessa ordem, igual a 24

moedas. O total de moedas de maior valor monetrio em relao ao total de
moedas de menor valor monetrio nesse cofrinho corresponde, em %, a,
aproximadamente,
(A) 44.
(B) 35.
(C) 42.
(D) 28.
(E) 32.

RESOLUO:
Sendo m a quantidade de moedas de 25 centavos, as moedas de 1 real so
50 m, pois a soma total de 50 moedas.
Sabe-se que a diferena entre o total de moedas de 25 centavos e de 1 real

do cofrinho, nessa ordem, igual a 24 moedas. Ou seja,
m (50 m) = 24
m 50 + m = 24
2m = 74
m = 37
Assim, a quantidade de moedas de 25 centavos de 37, e o restante (50
37 = 13) so moedas de 1 real.
O total de moedas de maior valor monetrio (13) em relao ao total de

moedas de menor valor monetrio (37) nesse cofrinho corresponde, em %, a,
aproximadamente:
P = 13 / 37 = 35,13%
Resposta: B
51. FCC TRF/3 2014) O nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 1,
h quatro anos, era igual ao nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2,
hoje. Daquela poca para a atual, o nmero de ordens judiciais decretadas pelo
rgo 1 no mudou, mas o nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2
cresceu 20%. Sabendo que os rgos 1 e 2 somam, hoje, 6 000 ordens judiciais,
ento h quatro anos o nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2 era
60043761321
igual a
(A) 2 900.
(B) 2 800.
(C) 2 400.
(D) 2 600.
(E) 2 500.
RESOLUO:
Vejamos as informaes dadas:

- O nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 1, h quatro anos, era igual
ao nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2, hoje:
rgo14anos = rgo2hoje
- Daquela poca para a atual, o nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 1
no mudou:
rgo1hoje = rgo14anos
- O nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2 cresceu 20%:
rgo2hoje = 1,2 x rgo24anos
- Os rgos 1 e 2 somam, hoje, 6 000 ordens judiciais:
rgo1hoje + rgo2hoje = 6000
Lembrando que rgo14anos = rgo2hoje podemos substituir, na equao

anterior, ficando com:
rgo1hoje + rgo14anos = 6000
Lembrando que rgo14anos = rgo1hoje podemos substituir, na equao

anterior, ficando com:
60043761321
rgo1hoje = 3000
Logo,
3000 + rgo2hoje = 6000
rgo2hoje = 3000

Por fim,
rgo2hoje = 1,2 x rgo24anos
3000 = 1,2 x rgo24anos
3000 / 1,2 = rgo24anos
rgo24anos = 2500
Assim, h quatro anos o nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2
era igual a 2500.
Resposta: E
52. FCC TRF/3 2014) Comparando-se a remunerao, por hora trabalhada, dos
servios A e B, verificou-se que no servio B a remunerao era 25% a menos do
que a remunerao no servio A. Roberto trabalhou 8 horas no servio A e 4 horas
no servio B. Paulo trabalhou 4 horas no servio A e 8 horas no servio B. A
porcentagem a mais que Roberto recebeu, por suas 12 horas de trabalho, em
relao ao que Paulo recebeu, por suas 12 horas de trabalho, igual a
(A) 12,5.
(B) 50.
(C) 10.
(D) 25.
(E) 0.
RESOLUO:
Comparando-se a remunerao, por hora trabalhada, dos servios A e B,
verificou-se que no servio B a remunerao era 25% a menos do que a
remunerao no servio A. Ou seja,
B = (1 25%).A
60043761321
B = 0,75
Roberto trabalhou 8 horas no servio A e 4 horas no servio B, ganhando:

Roberto = 8.A + 4.B
Roberto = 8.A + 4.0,75A
Roberto = 11
Paulo trabalhou 4 horas no servio A e 8 horas no servio B, ganhando:
Paulo = 4.A + 8.B
Paulo = 4.A + 8.0,75A
Paulo = 10
Veja que Roberto recebeu A a mais do que Paulo (pois 11A 10A = A). A
relao ao que Paulo recebeu, por suas 12 horas de trabalho, igual a:
P = A / 10A = 1 / 10 = 10%
Resposta: C
53. ESAF AUDITOR ISS/RJ 2010) Um equipamento no valor D vai ser

depreciado em n perodos, ocorrendo a primeira depreciao no fim do primeiro
perodo, a segunda depreciao no fim do segundo perodo e assim por diante.
Plotando-se no eixo vertical de um grafico bidimensional os valores de D k, onde Dk
o valor remanescente do equipamento aps a k-sima depreciao, com k = 1, 2, ...,
n, os pontos (K, Dk) estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0).
Supondo n = 10 e D = R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do equipamento
aps a stima depreciao?
a) R$ 12.500,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 10.000,00
d) R$ 17.500,00
e) R$ 20.000,00
RESOLUO:
Sabemos que a funo que descreve o valor remanescente do produto (D k)
60043761321
uma reta, ou seja, uma funo de primeiro grau do tipo:

f(x) = a.x + b
ou, adaptando os termos,
Dk = a.k + b
Como vemos, esta reta deve passar pelos pontos (0, 50000) e (10, 0).
Portanto,
D0 = a.0 + b
50000 = a.0 + b
b = 50000

At aqui temos a funo:
Dk = a.k + 50000
Utilizando o ponto (10, 0), temos:

D10 = a.10 + 50000
0 = a.10 + 50000
-50000 = a.10
a = -5000
Portanto, temos a funo:

Dk = -5000.k + 50000
Aps k = 7 depreciaes, temos:

D7 = -5000.7 + 50000
D7 = 15000 reais
Resposta: B
54. ESAF AUDITOR ISS/RJ 2010) Um modelo para o comportamento do

estoque de minrio em uma jazida a ser explorada ao longo do tempo o de uma
funo real de varivel real f(t)=(1-r)t com uma taxa de decrscimo r = 20% ao ano.
Assim, ao m de quatro anos de explorao da jazida, segundo este modelo, qual
seria o valor mais prximo do estoque de minrio remanescente, como porcentagem
do estoque inicial?
a) 41% 60043761321
b) 51%
c) 20%
d) 35%
e) 64%
RESOLUO:
Temos a funo que nos d o estoque, onde r = 20%:
f(t)=(1-r)t
f(t)=(1-20%)t
f(t)=(0,80)t
Aps t = 4 anos, temos:
f(4)=(0,80)4
f(4)= (0,80)2x(0,80)2
f(4)= 0,64 x 0,64
f(4) = 0,4096 = 40,96%
Resposta: A
55. ESAF AUDITOR ISS/RJ 2010) Considere a funo real de varivel real f(t) =
e t , onde > 0, e a funo real de varivel real g(t) = (1+r)t , onde r > 0. Fazendo
f(t)=g(t), qual a relao decorrente entre r e ?
a) r = /4.
b) r = .
c) r = .
d) r = log .
e) r = e - 1.
RESOLUO:
Temos:
f(t) = g(t)
e t = (1+r)t
Como temos variveis nos expoentes, devemos lembrar de utilizar logaritmos

para resolver. Podemos igualar os logaritmos neperianos (ln) de ambos os lados, e
em seguida utilizar as propriedades bsicas dos logaritmos:
ln (e t) = ln(1+r)t
60043761321
t.ln (e) = t.ln(1+r)

t.1 = t.ln(1+r)
t = t.ln(1+r)
= ln(1+r)
e =1+r
e 1=r
Resposta: E

56. FUNDATEC CREA/PR 2013) Uma empresa pode vender 1000 unidades de
um determinado produto pelo preo unitrio de R$30,00 e, se o preo unitrio desse
mesmo produto for R$25,00, ela poder vender 2000 unidades. Considerando que a
quantidade vendida (q) pode ser expressa em funo do preo unitrio (p) por uma
funo afim, a expresso que melhor representa essa situao :
A) q( p) = 7000 p + 200
B) q( p) = 200 p + 7000
C) q( p) = 200 p + 7000
D) q( p) = 7000 p 200
E) q( p) = 200 p 7000
RESOLUO:
Chamamos de funo afim uma funo de primeiro grau. Para
esquematizar uma funo de primeiro grau, do tipo f(x) = a.x + b, que relacione a
quantidade q em funo do preo unitrio p, podemos escrever:
q(p) = a.p + b,
onde a e b so os coeficientes que precisamos descobrir. Foi dito que para

p = 30 reais, temos q = 1000 unidades, e para p = 25 reais, temos q = 2000
unidades. Logo,
q(30) = a.30 + b
1000 = a.30 + b
q(25) = a.25 + b
2000 = a.25 + b
Na primeira equao, podemos escrever que b = 1000 a.30. Subtituindo na

60043761321
segunda equao, ficamos com:

2000 = a.25 + (1000 a.30)
2000 = 1000 5.a
a = -200
Assim,
b = 1000 a.30
b = 1000 (-200).30
b = 7000
Logo, ficamos com a equao:
q(p) = -200.p + 7000
Resposta: C
57. FUNDATEC FISCAL VACARIA/RS 2011) Um fiscal que presta servios em

obras realizou uma inspeo em quatro horas e cobrou R$ 190,00. Sabendo que
esse fiscal cobra uma taxa fixa de visita e mais R$ 40,00 por hora de trabalho, a lei
da funo que relaciona o preo P que ele cobra e o tempo t em horas de trabalho
corresponde a
A) P(t) = 30t + 30
B) P(t) = 30t + 40
C) P(t) = 40t + 30
D) P(t) = 40t + 40
E) P(t) = 50t + 40
RESOLUO:
Foi dito que o preo P cobrado composto por um valor fixo (que
chamaremos de b) e uma taxa de 40 reais por hora. Portanto, sendo t o tempo, em
hors, de um servio, o seu preo dado por:
P(t) = 40 x t + b
Foi dito que uma inspeo de t = 4 horas teve preo P = 190 reais. Ou seja,
P(4) = 40 x 4 + b
190 = 40 x 4 + b
190 = 160 + b
b = 30
Desde modo, a lei da funo que relaciona o preo P que ele cobra e o
60043761321
tempo t em horas de trabalho corresponde a:

P(t) = 40 x t + 30
Resposta: C
58. FUNDATEC FISCAL VACARIA/RS 2011) Sabe-se que, no decorrer do

tempo de servio, um fiscal atende uma quantidade E de estabelecimentos
comerciais e que o nmero de atendimentos cresce segundo a expresso E(t) =
10.2t, em que t representa o tempo em meses. Nessas condies, para que um
fiscal atenda 640 estabelecimentos comerciais, o tempo necessrio, em meses,
corresponde a

A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6.
RESOLUO:
Sendo E(t) = 640 estabelecimentos, podemos dizer que:
E(t) = 10 . 2t
640 = 10 . 2t
64 = 2t
26 = 2 t
Portanto, t = 6 meses.
Resposta: E
59. FUNDATEC FISCAL COTIPOR/RS 2010) Em uma experincia realizada

com uma colnia de bactrias, constatou-se que a populao (P) de uma certa
bactria cresce segundo a frmula matemtica P(t) = 5 . 2 t , onde t representa o
tempo em horas. O tempo necessrio para atingir uma populao de 320 bactrias
equivalente a
A) 2 horas.
B) 4 horas.
C) 6 horas.
D) 8 horas.
E) 10 horas.
60043761321
RESOLUO:
Para chegarmos em P(t) = 320 bactrias, precisamos de:
P(t) = 5.2t
320 = 5.2t
320 / 5 = 2t
64 = 2t
26 = 2 t
Observando a expresso acima, vemos que t = 6 horas.
Resposta: C
60. FUNDATEC FISCAL PREF. SALTO 2012) O valor de x na equao
x x7 2( x 5)
1
4 6 3
A) 4.
B) 6.
C) 8.
D) 10.
E) 12.
RESOLUO:
Trabalhando a equao fornecida, temos:
x x7 2( x 5)
1
4 6 3
3x 2( x 7) 12 8( x 5)

12 12 12 12
3x 2 x 14 12 8 x 40

12 12
3x 2x 14 12 8x 40
x 14 8x 28
42 7x
6 x
Resposta: B
61. FUNDATEC FISCAL PREF. SALTO 2012) Em uma cultura de bactrias, a

populao de bactrias dada pela expresso y = 500 2x , onde y o nmero de
60043761321
bactrias na cultura aps x horas. Aps 3 horas, o nmero de bactrias nessa

cultura de:
A) 400.
B) 4.000.
C) 8.000.
D) 8.400.
E) 12.000
RESOLUO:

Com x = 3 horas, temos:
y = 500 . 23
y = 500 . 8
y = 4000 bactrias
Resposta: B
62. FUNDATEC CREA/PR 2013) Supondo que o valor d (em milhares de reais)
gasto com cimento por uma prefeitura, de janeiro a dezembro de 2011, pode ser
aproximado pelo modelo d(t) = -t + 12t +13, 1 t 12 , em que t representa o ms,
com t =1 correspondendo a janeiro, qual o ms em que a prefeitura teve o maior
gasto com cimento?
A) Janeiro.
B) Maio.
C) Junho.
D) Setembro.
E) Dezembro.
RESOLUO:
Repare que d(t) uma funo de segundo grau com varivel t. O seu grfico
uma parbola com concavidade voltada para baixo (pois o coeficiente que
multiplica t2 negativo), de modo que temos um ponto de pico na funo. A
coordenada t deste vrtice dada por:
tvrtice = -b / 2a
tvrtice = -12 / 2.(-1)
tvrtice = 6
Portanto, no ms 6 (junho) tivemos um pico no gasto d.
60043761321
Resposta: C
63. ESAF RECEITA FEDERAL 2014) Considere a funo bijetora f, de R em R

definida por f (x) = ( x - 1), se x 0 e f (x) = (x - 1), se x < 0, em que R o conjunto
de nmeros reais. Ento os valores da funo inversa de f, quando x = -8 e x = 8
so, respectivamente, iguais a:
a) -7 ; 3
b) -7 ; -3
c) 1/9; 1/63
d) -1/9; -1/63
e) -63 ; 9
RESOLUO:
Sendo f-1(x) a funo inversa, podemos obter suas expresses assim:
f (x) = ( x - 1)
x = (f-1(x)) - 1
f-1(x) = (x + 1)1/2
(para x 0)
f (x) = (x - 1)
x = f-1(x) 1
f-1(x) = x + 1
(para x < 0)
Portanto, para x = -8, temos:

f-1(-8) = -8 + 1 = -7
E para x = 8 temos:
f-1(8) = (8 + 1)1/2 = 3
Resposta: A
64. FUNDATEC SEFAZ/RS 2014)

A sequncia numrica (16, 2x, -12, 2y.) uma progresso aritmtica. A partir disso,
afirma-se que:
60043761321
I. O valor de x + y um nmero que pertence a Z*.

II. O valor de (x y)3 menor do que zero.
III. A razo um nmero racional.
Quais esto corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas Ie III.
E) I, II e III.
RESOLUO:

Sendo r a razo da PA, vemos que:
-12 = 16 + 2.r
r = -14
Logo, temos a PA:

16, 2, -12, -26
Isto , 2x = 2 x = 1, e 2y = -26 y = -13.
Julgando as afirmaes:

x + y = -12 (pertence ao conjunto dos nmeros inteiros no-nulos). Item
CORRETO.

(1 (-13))3 = 143, que maior que zero. Item ERRADO.

CORRETO, pois r = -14 racional.
Resposta: D
65. FUNDATEC SEFAZ/RS 2014) Em uma Progresso Geomtrica crescente,

a7 + a5 = 26.112 e a4 + a2 = 408. Sendo assim, o 6 termo dessa Progresso
60043761321
Geomtrica :
A) 2.056.
B) 6.144.
C) 13.056.
D) 14.112.
E) 24.576.
RESOLUO:
Temos uma PG crescente onde:
a7 + a5 = 26112
a4 + a2 = 408
n-1
Lembrando que an = a1 x q , podemos reescrever as equaes acima assim:
a1 x q6 + a1 x q4 = 26112
a1 x q3 + a1 x q1 = 408
Deixando a1 em evidncia:
a1 x (q6 + q4) = 26112
a1 x (q3 + q) = 408
Dividindo uma equao pela outra:

(q6 + q4) / (q3 + q) = 26112 / 408
q3 x (q3 + q) / (q3 + q) = 64
q3 = 64
q=4
Logo,
a1 x (q3 + q) = 408
a1 x (43 + 4) = 408
a1 x (68) = 408
a1 = 6
Portanto,
a6 = a1 x q5
a6 = 6 x 4 5
a6 = 6144
Resposta: B
60043761321
66. CONSULPLAN MAPA 2014) Em uma fazenda existem galinhas, coelhos e

patos. Sabe-se que, no total, existem 38 cabeas, 42 asas e 110 ps e/ou patas.
Dessa forma, correto afirmar seguramente que
A) impossvel determinar o nmero de patos.
B) o nmero de galinhas maior que o nmero de patos.
C) o nmero de patos maior que o de galinhas e menor que o de coelhos.
D) o nmero de coelhos maior que a soma do nmero de galinhas e patos.
RESOLUO:

Vamos chamar de G, C e P o nmero de galinhas, coelhos e patos
respectivamente. Como cada animal possui apenas uma cabea:
38 = G + C + P
Como os patos e as galinhas possuem duas asas:

2xG + 2xP = 42
G + P = 21
Substituindo na equao anterior, fica fcil obter o total de coelhos:

38 = (G + P) + C
38 = 21 + C
C = 17
Como as galinhas e os patos possuem duas patas cada um, e os coelhos

possuem quatro patas, podemos escrever:
110 = 2xG + 4xC + 2xP
110 = 2xG + 4x17 + 2xP
110 - 68 = 2xG + 2xP
42 = 2xG + 2xP
21 = G + P
Veja que retornamos mesma equao que j tnhamos para relacionar as

galinhas e os patos. Ou seja, na prtica ns possumos apenas uma equao para
determinar duas variveis (G e P). Portanto, impossvel determinar a quantidade
exata de galinha e de patos.
Resposta: A 60043761321
67. CONSULPLAN MAPA 2014) Numa gaveta, encontram-se vrias pilhas

entre comuns e alcalinas, sendo que a razo entre o nmero de pilhas comuns e
alcalinas igual a 2,5 e a diferena entre os dois tipos de pilhas igual a 12.
Quantas pilhas esto guardadas nessa gaveta?
A) 28.
B) 32.
C) 36.
D) 40.
RESOLUO:
Temos:
Alcalinas / Comuns = 2,5
Alcalinas = 2,5 x Comuns
Alm disso,
Alcalinas Comuns = 12
2,5xComuns Comuns = 12
1,5 x Comuns = 12
Comuns = 12 / 1,5 = 8
Portanto,
Alcalinas = 2,5 x Comuns = 2,5 x 8 = 20
Assim, o total de pilhas 20 + 8 = 28.

Resposta: A
x 1
68. ESAF RECEITA FEDERAL 2012) A funo bijetora dada por f(x) =
x 2
possui domnio no conjunto dos nmeros reais, exceto o nmero 2, ou seja: R - {2}.
O conjunto imagem de f(x) o conjunto dos reais menos o nmero 1, ou seja: R -
{1}. Desse modo, diz-se que f(x) uma funo de R - {2} em R - {1}. Com isso, a
funo inversa de f, denotada por f-1, denida como
2x 1
a) f-1(x) = de R - {1} em R - {2}.
x 1 60043761321
2x 1
b) f-1(x) = de R - {1} em R - {2}.
x 1
2x 1
c) f-1(x) = de R - {2} em R - {1}.
x 1
x 2
d) f-1(x) = de R - 1 em R - {2}.
x 1
x 2
e) f-1(x) = de R - 2 em R - {1}.
x 1
RESOLUO:

Em primeiro lugar, vamos calcular a funo inversa, que chamaremos de
f-1(x). Fazemos isso trocando f(x) por x, e trocando x por f -1(x):
x 1
f ( x)
x 2
f 1 ( x) 1
x
f 1 ( x) 2
Agora basta isolar f-1(x):
x. f 1 ( x) 2 x f 1 ( x) 1
x. f 1 ( x) f 1 ( x) 2 x 1
f 1 ( x).( x 1) 2 x 1
2x 1
f 1 ( x)
x 1
Observe que o denominador nunca pode ser igual a zero. Portanto,

x1 0
x 1
Portanto, a funo inversa f-1(x) tem como domnio qualquer nmero x que
pertena ao conjunto dos nmeros reais (R), com exceo de x = 1. Temos ento o
domnio R {1}. Repare o seguinte: a imagem de f(x), que era R {1}, virou o
domnio da inversa f-1(x). Da mesma forma, o domnio de f(x), que era R {2}, virou
a imagem da inversa f-1(x).
Portanto, temos:
2x 1
f 1 ( x) de R {1} em R {2}
60043761321
x 1
Resposta: A
69. CEPERJ SEPLAG/RJ 2013) Sabendo-se que para duas retas f(x) = ax + 6 e
g(x) = x + 1 vale a relao f(g(x)) = g(f(x)), o valor de a :
A) -1
B) +1
C) -2
D) +2
E) -3
RESOLUO:
Vamos calcular as funes compostas:
f(g(x)) = a.g(x) + 6 = a.(x + 1) + 6 = ax + a + 6
g(f(x)) = f(x) + 1 = ax + 6 + 1 = ax + 7
Igualando as funes compostas, como diz o enunciado:

f(g(x)) = g(f(x))
ax + a + 6 = ax + 7
a+6=7
a=1
Resposta: B
70. CESPE INPI 2013) Acerca da funo f(x) = ax2 + bx + c, em que a varivel x
e as constantes a, b e c so nmeros reais, julgue os itens a seguir.
( ) Se a<0, ento a inequao ax2 + bx + c 0 no tem soluo,
independentemente dos valores de b e c.
( ) Se os pontos P(0,2), Q(1,5) e R(-1,1) estiverem sobre o grfico da funo f(x),
ento o ponto T(-2,2) tambm estar sobre o grfico de f(x).
RESOLUO:
ERRADO. Basta que a funo f(x) possua razes reais para que a inequao
tenha soluo. Como j vimos, para que f(x) possua razes reais, preciso que o
seu delta seja maior ou igual a zero, isto ,
b2 4ac 0
60043761321
Esta condio pode ser atendida mesmo que tenhamos a < 0.

Com os pontos fornecidos podemos obter os coeficientes a, b e c da funo.
Vejamos:
P(0,2) para x = 0, temos f(x) = f(0) = 2

f(0) = a.02 + b.0 + c = 2 c = 2

Q(1,5) para x = 1, temos f(x) = f(1) = 5
f(1) = a.12 + b.1 + 2 = 5 a + b = 3
R(-1,1) para x = -1, temos f(x) = f(-1) = 1

f(-1) = a.(-1)2 + b.(-1) + 2 = 1 a b = -1 a = b 1
Com as equaes a + b = 3 e a = b 1, podemos escrever

(b 1) + b = 3
b=2
Logo, a = b 1 = 2 - 1 = 1. Portanto, temos a funo:

f(x) = x2 + 2x + 2
Para verificar se o ponto T(-2, 2) faz parte da funo, vejamos qual o valor
de f(-2):
f(-2) = (-2)2 + 2.(-2) + 2 = 4 4 + 2 = 2
Portanto, f(-2) = 2, de modo que o ponto T est sobre o grfico da funo.

Item CORRETO.
Resposta: E C
71. FCC TRE/PI 2002) O conjunto soluo da inequao x2 6x + 8 < 0, no

universo N dos nmeros naturais,
a) {0}
60043761321
b) {2}
c) {3}
d) {7/2}
e) {4}
RESOLUO:
Em primeiro lugar vamos resolver a equao:
x2 6x + 8 = 0
(6) (6) 2 4.1.8

x
2.1
6 4
x
2
62
x
2
x = 4 ou x = 2
A funo f(x) = x2 6x + 8 uma parbola com concavidade voltada para

cima. Ela ser negativa (<0) entre as duas razes, ou seja, para 2 < x < 4. O nico
nmero natural nesse intervalo x = 3, sendo este o gabarito.
Resposta: C
72. FGV AL/MA 2013) Uma miniatura de uma esttua em mrmore,

perfeitamente semelhante original, foi construda com o mesmo mrmore em uma
escala 1:20. A esttua original pesa 320 kg. O peso, em gramas, da miniatura
(A) 40.
(B) 80.
(C) 160.
(D) 8.000.
(E) 16.000.
RESOLUO:
Fazendo a proporo:
1 na escala ----------------------- 20 no original
P na escala ---------------------- 320kg no original
1 x 320 = P x 20
60043761321
P = 320 / 20
P = 16kg = 16.000 gramas
Resposta: E
*********************************
Fim de aula. At a prxima!
Abrao,
Prof. Arthur Lima

3. QUESTES APRESENTADAS NA AULA
1. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011) Antnio recebeu seu salrio. As
contas pagas consumiram a tera parte do que recebeu, e a quinta parte do restante
foi gasta no supermercado. Se a quantia que sobrou foi de R$440,00, o valor
recebido por Antonio foi de:
a) R$780,00
b) R$795,00
c) R$810,00
d) R$825,00
e) R$840,00
2. CEPERJ SEFAZ/RJ 2011) Os professores de uma escola combinaram

almoar juntos aps a reunio geral do sbado seguinte pela manh, e o transporte
at o restaurante seria feito pelos automveis de alguns professores que estavam
no estacionamento da escola. Terminada a reunio, constatou-se que:
Com 5 pessoas em cada carro, todos os professores podem ser transportados e 2
carros podem permanecer no estacionamento.
Se 2 professores que no possuem carro desistirem, todos os carros podem
transportar os professores restantes, com 4 pessoas em cada carro.
O nmero total de professores na reunio era:
A) 40
B) 45
C) 50
D) 55
E) 60 60043761321
3. VUNESP ISS/SJC 2012) Em uma sala, o nmero de meninos excede o

nmero de meninas em trs. O produto do nmero de meninos pelo nmero de
meninas um nmero que excede o nmero total de alunos em 129. O total de
alunos nessa sala
(A) 25.
(B) 27.
(C) 30.
(D) 32.
(E) 36.
4. COPS/UEL CELEPAR 2010) Entre os nmeros x e y existe a seguinte
relao: x3 + 3xy + xy2 = 27. Nessas condies:
a) Se x = 3 e y negativo, ento y = -3.
b) Se x = 3 e y positivo, ento y = 3.
c) Se x = 4 ento y = 8.
d) Se x = 8 ento y = 4.
e) Se x = -1 ento y = -2.
5. CEPERJ SEEDUC 2009) Considere a funo f : N N tal que f(0)=0, e

f (n 1) f (n) n 1 para todo n N . O valor de f(4) :
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) 13
2
6. CEPERJ SEE/RJ 2011) Se f ( x ) , a raiz da equao f f ( x ) 10 :
x 1
a) 1/3
b) 4/3
c) 5/3
d) 7/3
e) 8/3
7. COPS/UEL Polcia Militar/PR 2010) Considere uma coliso de dois veculos.

60043761321
Num sistema de coordenadas cartesianas, as posies finais destes veculos aps a

coliso so dadas nos pontos A = (2, 2) e B = (4, 1). Para compreender como
ocorreu a coliso importante determinar a trajetria retilnea que passa pelos
pontos A e B. Essa trajetria dada pela equao:
a) x y = 0
b) x + y 5 = 0
c) x 2y + 2 = 0
d) 2x + 2y 8 = 0
e) x + 2y 6 = 0

8. CEPERJ PREF. ITABORAI 2011) Sobre os grficos das funes
f : ( o conjunto dos nmeros reais) definida por f ( x ) x e g :
definida por g ( x ) x 2 3 x 2 , correto afirmar que se interceptam em:

a) Um nico ponto de abscissa positiva
b) Um nico ponto de abscissa negativa
c) Dois pontos distintos com abscissas de sinais contrrios
d) Dois pontos distintos com abscissas de mesmo sinal
e) Mais de dois pontos
9. COPS/UEL CELEPAR 2010) Sabemos que logX = log 5 + log2 5 + log2

onde log o logaritmo decimal. Ento o valor de X :
a) 4 5
b) 15,875 aproximadamente
c) 17,585 aproximadamente
d) 2 + 3 5
e) 20
10. ESAF AFRFB 2009) Considere as inequaes dadas por:

f ( x) x2 2 x 1 0 e g ( x) 2 x2 3x 2 0
Sabendo-se que A o conjunto soluo de f(x) e B o conjunto soluo de
g(x), ento o conjunto Y A B igual a:
1
a) Y x R | x 2
2
60043761321
1
b) Y x R | x 2
2
c) Y x R | x 1
d) Y x R | x 0
e) Y x R | x 0
11. IBFC Cmara de Franca/SP 2012) A soma das solues da equao 3.(x-2)
= x + 4 e da inequao 3x -1 < 8 no conjunto dos nmeros naturais igual a:
a) 11
b) 5
c) 7
d) 8
12. CESGRANRIO PETROBRS 2010) O valor de um caminho do tipo A novo

de R$ 90.000,00 e, com 4 anos de uso, de R$50.000,00. Supondo que o preo
caia com o tempo, segundo uma funo linear, o valor de um caminho do tipo A,
com 2 anos de uso, em reais, de
a) 40.000,00
b) 50.000,00
c) 60.000,00
d) 70.000,00
e) 80.000,00
13. CESGRANRIO PETROBRS 2010) O nmero de elementos do conjunto

solues da equao x + y + z = 8 , onde x, y e z so nmeros naturais positivos,
a) 13
b) 15
c) 17
d) 19
e) 21
14. CESGRANRIO PETROBRS 2010) A funo geradora do grfico abaixo

do tipo y = mx + n
60043761321

Ento, o valor de m3 + n
a) 2
b) 3
c) 5
d) 8
e) 13
15. CESGRANRIO PETROBRS 2010) Uma loja de eletrodomsticos possui

1.600 unidades de liquidificadores em estoque. Uma recente pesquisa de mercado
apontou que seriam vendidas 800 unidades a um preo de R$300,00, e que cada
diminuio de R$ 5,00, no valor do produto, resultaria em 20 novas vendas.
Qual valor de venda, em reais, permite que a receita seja mxima?
a) 230,00
b) 240,00
c) 250,00
d) 270,00
e) 280,00
16. CESGRANRIO PETROBRS 2010) Um funcionrio pblico tem uma

poupana de R$200,00 e pretende utiliz-la para pagar a 1 prestao de um
emprstimo, a ser pago em 24 parcelas iguais de R$ 1.000,00.
Sabendo-se que o valor da prestao no pode superar um tero do salrio do
funcionrio, qual o menor valor, em reais, que ficar disponvel, aps o pagamento
da 1 prestao, para os demais gastos?
60043761321
a) 2.000,00
b) 2.200,00
c) 3.000,00
d) 800,00
e) 1.200,00
17. CESGRANRIO PETROBRS 2010) Em uma festa comunitria, uma barraca
de tiro ao alvo d um prmio ao cliente de R$ 30,00, cada vez que o mesmo acerta
a rea central do alvo. Caso contrrio, o cliente paga R$ 10,00. Um indivduo deu 50
tiros e pagou R$ 100,00. Nessas condies, o nmero de vezes que ele ERROU o
alvo foi
a) 10
b) 20
c) 25
d) 35
e) 40
18. CESGRANRIO BACEN 2010) Gabriel brinca com 24 moedas de R$ 1,00.

Inicialmente, ele forma com elas trs pilhas. Em seguida, dobra a segunda pilha
colocando nela moedas retiradas da primeira; depois, dobra a terceira com moedas
retiradas da segunda e, finalmente, dobra o que restou na primeira pilha com
moedas retiradas da terceira, ficando, assim, as trs pilhas com o mesmo nmero
de moedas. O nmero de moedas que havia, no incio, na pilha mais alta, era
(A) 6
(B) 7
(C) 8
(D) 11
(E) 12
19. CESGRANRIO BNDES 2011) Numa prova de 45 questes, cada questo

60043761321
respondida corretamente vale 8 pontos, e 7 pontos so deduzidos a cada questo

errada. Uma pessoa faz essa prova e fica com nota zero. Quantas questes essa
pessoa acertou?
(A) 0
(B) 15
(C) 21
(D) 24
(E) 30

20. CESGRANRIO BNDES 2011) Uma banca de jornal vende figurinhas a 12
centavos cada, se a pessoa comprar at 24 figurinhas. Para comprar de 25 at 48
figurinhas, o preo unitrio passa a 11 centavos, e, para comprar acima de 48
figurinhas, o preo unitrio passa a 10 centavos. Os irmos Aldo, Baldo e Caldo
colecionam um lbum cada um deles, e, apesar de ainda faltarem figurinhas para
completar seu lbum, Caldo no tem dinheiro para comprar mais figurinhas. Aldo e
Baldo precisam de 24 figurinhas cada um para completar suas colees e ambos
tm o dinheiro exato para comprar individualmente as figurinhas que faltam. Caldo
vai banca com o dinheiro de seus irmos e compra figurinhas suficientes para que
todos completem seus lbuns e ainda traz um troco de 6 centavos. Quantas
figurinhas faltam para Caldo completar seu lbum?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 9
21. CESGRANRIO BNDES 2010) Certa marca de caf comercializada

exclusivamente em embalagens de 250 g ou de 400 g. Se um consumidor dessa
marca comprar uma embalagem de cada, gastar, ao todo, R$ 3,30. Se, em vez
disso, esse consumidor comprar o correspondente a 900 g em embalagens desse
caf, pagar, ao todo, R$ 4,60. A diferena, em reais, entre os preos das
embalagens de 400 g e de 250 g
(A) 0,40
(B) 0,50
60043761321
(C) 0,60
(D) 0,70
(E) 0,80
22. CESGRANRIO BNDES 2006) O valor de x no sistema abaixo :

(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3
(E) 4
23. CESGRANRIO BNDES 2004) Para arrecadar R$ 240,00 a fim de comprar

um presente para um colega que se aposentava, os funcionrios de uma empresa
fizeram um rateio. No dia do pagamento, 5 funcionrios resolveram no participar, o
que aumentou a quota de cada um dos demais em R$ 8,00. Quantos funcionrios
efetivamente participaram do rateio?
(A) 8
(B) 9
(C) 10
(D) 12
(E) 15
24. CESGRANRIO BNDES 2011) Na cantina de uma fbrica, o lanche

constitudo de sanduche e suco custa R$ 4,00. O sanduche custa R$ 2,40 a mais
que o suco. O preo do suco, em reais,
(A) 0,80
(B) 1,00
(C) 1,20
(D) 1,40
(E) 1,60 60043761321
25. COPS/UEL CELEPAR 2010) Uma pessoa, participando de um concurso,

responde metade das questes de Matemtica na primeira hora. Na segunda hora,
resolveu metade do restante e, na terceira hora, respondeu s 9 ltimas questes.
Nessas condies, a prova de Matemtica tinha:
a) 30 questes
b) 34 questes
c) 36 questes
d) 38 questes
e) 40 questes

26. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011)
0, se x um nmero racional f ( 6) f ( 16)
Seja f ( x ) , o valor de :
x 2, se x um nmero irracional f (3,2) f ( 8)
a) 3 1
b) 2 3 1
c) 6
d) 6 1
e) 2
27. CEPERJ SEPLAG/RJ 2012) Um controle remoto de TV e mais as duas

pilhas necessrias para seu funcionamento podem ser comprados em certo site da
internet por R$30,00. O controle, apenas, custa R$16,00 reais a mais que o preo
das duas pilhas. O preo de uma pilha :
A) R$ 3,50
B) R$ 4,00
C) R$ 5,50
D) R$ 7,00
E) R$ 8,00
28. FGV CAERN 2010) Em um cofrinho h R$6,00 em moedas de 10 centavos

e de 25 centavos. A quantidade de moedas de 10 centavos um mltiplo de 7.
Quantas moedas de 10 centavos h a mais do que moedas de 25 centavos?
a) 32
b) 25
60043761321
c) 18
d) 11
e) 4
29. FGV MEC 2008) Em uma sala h homens, mulheres e crianas. Se todos
os homens fossem retirados da sala, as mulheres passariam a representar 80% dos
restantes. Se, ao contrrio, fossem retiradas todas as mulheres, os homens
passariam a representar 75% dos presentes na sala. Com relao ao nmero total
de pessoas na sala, as crianas correspondem a:
(A) 12,5%
(B) 17,5%
(C) 20%
(D) 22,5%
(E) 25%
(A) 20 .
(B) 25 .
(C) 30 .
(D) 35 .
(E) 40 .
31. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011) Os irmos Pedro e Paulo estudam

no 8 ano do Ensino Fundamental e entraram em uma papelaria para comprar lpis
e canetas de que precisavam para o semestre. As canetas que compraram foram
todas do mesmo preo. Os lpis que compraram foram tambm todos do mesmo
preo. Pedro comprou 2 canetas e 5 lpis e pagou R$16,50. Paulo comprou 3
canetas e 2 lpis e pagou tambm R$16,50. Assim, quem comprar 1 caneta e um
lpis, iguais aos comprados pelos irmos, pagar:
a) R$6,00
b) R$6,20
c) R$6,50
d) R$6,75
60043761321
e) R$6,90
0,3 x 1,2y 2,4
32. CEPERJ SEEDUC 2009) No sistema o valor de x :
0,5 x 0,8 y 0,9
a) 1
b) -1
c) 0
d) 2
e) 2/3

33. CEPERJ SEEDUC 2009) A equao x bx c 0 possui razes 3 e 5.
2
Ento, b+c igual a:

a) 7
b) 10
c) 15
d) 19
e) 23
34. CEPERJ PREF. BELFORD ROXO 2011) O ponto A (m2 2m 15, 2)
pertence ao eixo Y, e o ponto B (3, m2 7m 10) pertence ao eixo x.

O valor de m :
a) -2
b) -3
c) 5
d) 2
e) 7
35. CEPERJ PREF. ITABORA 2011) Um vendedor ambulante compra uma

caixa de bombons por R$100,00 e vende pelo mesmo preo, depois de retirar 10
bombons e aumentar o preo da dezena em R$5,00. Ento, o nmero original de
bombons na caixa era:
a) 31
b) 37
c) 40 60043761321
d) 50
e) 51
36. FGV BADESC 2010) Ao caminhar, Mrcia e Paula do sempre passos

uniformes. O passo de Mrcia tem o mesmo tamanho do de Paula. Mas, enquanto
Paula d cinco passos, Mrcia, no mesmo tempo, d trs passos. No incio da
caminhada, Mrcia estava 20 passos frente de Paula. Se elas caminharem sem
parar, Paula, para alcanar Mrcia, dever dar o seguinte nmero de passos:
(A) 20
(B) 25
(C) 30
(D) 40
(E) 50
(A) 20 .
(B) 25 .
(C) 30 .
(D) 35 .
(E) 40 .
38. FGV SENADO 2008) Em uma reunio todas as pessoas se

cumprimentaram, havendo ao todo 120 apertos de mo. O nmero de pessoas
presentes nessa reunio foi:
(A) 14.
(B) 15.
(C) 16.
(D) 18.
(E) 20.
39. FGV PREF. CONTAGEM 2011) Considere o conjunto A =

{0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, e a sentena aberta em A: p(x) = x2 5x + 6 = 0.
60043761321
Marque a alternativa abaixo que contm o conjunto dos elementos que satisfazem a
sentena aberta p(x).
(A) {0,5}
(B) {2,4}
(C) {3,5}
(D) {2,3}

40. ESAF AFT 2010) Em um grupo de pessoas, h 20 mulheres e 30 homens,
sendo que 20 pessoas esto usando culos e 36 pessoas esto usando cala jeans.
Sabe-se que, nesse grupo, i) h 20% menos mulheres com cala jeans que homens
com cala jeans, ii) h trs vezes mais homens com culos que mulheres com
culos, e iii) metade dos homens de cala jeans esto usando culos. Qual a
porcentagem de pessoas no grupo que so homens que esto usando culos mas
no esto usando cala jeans?
a) 5%.
b)10%.
c)12%.
d)20%.
e)18%.
41. ESAF AFRFB 2009) Em uma repartio, 3/5 do total dos funcionrios so
concursados, 1/3 do total dos funcionrios so mulheres e as mulheres concursadas
correspondem a 1/4 do total dos funcionrios dessa repartio. Assim, qual entre as
opes abaixo, o valor mais prximo da porcentagem do total dos funcionrios
dessa repartio que so homens no concursados?
a) 21%
b) 19%
c) 42%
d) 56%
e) 32%
42. ESAF AFRFB 2009) Considere uma esfera, um cone, um cubo e uma
60043761321
pirmide. A esfera mais o cubo pesam o mesmo que o cone. A esfera pesa o
mesmo que o cubo mais a pirmide. Considerando ainda que dois cones pesariam o
mesmo que trs pirmides, quantos cubos pesa a esfera?
a) 4
b) 5
c) 3
d) 2
e) 1
43. ESAF AFT 2003) Uma estranha clnica veterinria atende apenas ces e
gatos. Dos ces hospedados, 90% agem como ces e 10% agem como gatos. Do
mesmo modo, dos gatos hospedados 90% agem como gatos e 10% agem como
ces. Observou-se que 20% de todos os animais hospedados nessa estranha
clnica agem como gatos e que os 80% restantes agem como ces. Sabendo-se
que na clnica veterinria esto hospedados 10 gatos, o nmero de ces
hospedados nessa estranha clnica :
a) 50
b) 10
c) 20
d) 40
e) 70
44. ESAF ISS/RJ 2010) Dois nmeros a e b, a 0, b 0 e b > a, formam uma

razo tal que = b/a = (a+b)/b. Calcule o valor mais prximo de .
a) 1,618
b) 1,732
c) 1,707
d) 1,5708
e) 1,667
45. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) A Ouvidoria Geral da Petrobras atua

como canal para recebimento de opinies, sugestes, crticas, reclamaes e
denncias dos pblicos de interesse. O acesso pode ser feito por meio de telefone
inclusive por linha de discagem gratuita , fax, carta, e-mail, formulrio no site,
60043761321
pessoalmente ou por meio de urnas localizadas em algumas unidades da

companhia. As manifestaes recebidas so analisadas e encaminhadas para
tratamento pelas reas pertinentes.
Petrobras Relatrio de Sustentabilidade 2011, p.18.
Disponvel em: <http://www.petrobras.com.br/rs2011/>. Acesso
em: 11 ago. 2012.
Em 2011, a Ouvidoria da Petrobras teve 6.597 acessos por meio eletrnico (e-mail e
preenchimento de formulrio no site da Ouvidoria). Se o nmero de formulrios
preenchidos dobrasse e o nmero de e-mails fosse reduzido metade, o total de
acessos por meio eletrnico passaria a ser 8.676.

Quantos e-mails a Ouvidoria da Petrobras recebeu em 2011?
(A) 3.012
(B) 3.182
(C) 3.236
(D) 3.415
(E) 3.585
46. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Quanto maior for a profundidade de um

lago, menor ser a luminosidade em seu fundo, pois a luz que incide em sua
superfcie vai perdendo a intensidade em funo da profundidade do mesmo.
Considere que, em determinado lago, a intensidade y da luz a x cm de profundidade
x
seja dada pela funo y = y i0 .(0, 6) , onde i0 representa a intensidade da luz na
88
sua superfcie. No ponto mais profundo desse lago, a intensidade da luz

i0
corresponde a . A profundidade desse lago, em cm, est entre
3
(A) 150 e 160

(B) 160 e 170
(C) 170 e 180
(D) 180 e 190
(E) 190 e 200
47. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Os nmeros naturais m, w e p

60043761321
constituem, nessa ordem, uma progresso aritmtica de razo 4, enquanto que os

nmeros m, (p + 8) e (w + 60) so, respectivamente, os trs termos iniciais de uma
progresso geomtrica de razo q.
Qual o valor de q?
(A) 2
(B) 3
(C) 4
(D) 6
(E) 8
48. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Certo reservatrio continha 1.000 L de
gua quando foi aberta uma torneira de vazo constante. Cinquenta minutos mais
tarde, sem que a torneira fosse fechada, um ralo foi destampado acidentalmente,
permitindo o escoamento parcial da gua. O Grfico abaixo mostra a variao do
volume de gua dentro do reservatrio, em funo do tempo.
Qual era, em litros por minuto, a capacidade de escoamento do ralo?

(A) 20
(B) 12
(C) 6
(D) 4
(E) 2
49. CESGRANRIO PETROBRAS 2014) Os irmos Ana e Lus ganharam de

seus pais quantias iguais. Ana guardou 1/6 do que recebeu e gastou o restante,
enquanto seu irmo gastou do valor recebido, mais R$ 84,00. Se Ana e Lus
gastaram a mesma quantia, quantos reais Ana guardou?
(A) 12,00
(B) 24,00
60043761321
(C) 72,00
(D) 132,00
(E) 144,00
50. FCC TRF/3 2014) Um cofrinho possui apenas moedas de 25 centavos e

moedas de 1 real, em um total de 50 moedas. Sabe-se que a diferena entre o total
de moedas de 25 centavos e de 1 real do cofrinho, nessa ordem, igual a 24
moedas.

O total de moedas de maior valor monetrio em relao ao total de moedas de
menor valor monetrio nesse cofrinho corresponde, em %, a, aproximadamente,
(A) 44.
(B) 35.
(C) 42.
(D) 28.
(E) 32.
51. FCC TRF/3 2014) O nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 1,
h quatro anos, era igual ao nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2,
hoje. Daquela poca para a atual, o nmero de ordens judiciais decretadas pelo
rgo 1 no mudou, mas o nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2
cresceu 20%. Sabendo que os rgos 1 e 2 somam, hoje, 6 000 ordens judiciais,
ento h quatro anos o nmero de ordens judiciais decretadas pelo rgo 2 era
igual a
(A) 2 900.
(B) 2 800.
(C) 2 400.
(D) 2 600.
(E) 2 500.
52. FCC TRF/3 2014) Comparando-se a remunerao, por hora trabalhada, dos
servios A e B, verificou-se que no servio B a remunerao era 25% a menos do
que a remunerao no servio A. Roberto trabalhou 8 horas no servio A e 4 horas
no servio B. Paulo trabalhou 4 horas no servio A e 8 horas no servio B. A
60043761321

relao ao que Paulo recebeu, por suas 12 horas de trabalho, igual a
(A) 12,5.
(B) 50.
(C) 10.
(D) 25.
(E) 0.
53. ESAF AUDITOR ISS/RJ 2010) Um equipamento no valor D vai ser
depreciado em n perodos, ocorrendo a primeira depreciao no fim do primeiro
perodo, a segunda depreciao no fim do segundo perodo e assim por diante.
Plotando-se no eixo vertical de um grafico bidimensional os valores de D k, onde Dk
o valor remanescente do equipamento aps a k-sima depreciao, com k = 1, 2, ...,
n, os pontos (K, Dk) estaro sobre a reta que passa pelos pontos (0,D) e (n,0).
Supondo n = 10 e D = R$ 50.000,00, qual o valor remanescente do equipamento
aps a stima depreciao?
a) R$ 12.500,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 10.000,00
d) R$ 17.500,00
e) R$ 20.000,00
54. ESAF AUDITOR ISS/RJ 2010) Um modelo para o comportamento do

estoque de minrio em uma jazida a ser explorada ao longo do tempo o de uma
funo real de varivel real f(t)=(1-r)t com uma taxa de decrscimo r = 20% ao ano.
Assim, ao m de quatro anos de explorao da jazida, segundo este modelo, qual
seria o valor mais prximo do estoque de minrio remanescente, como porcentagem
do estoque inicial?
a) 41%
b) 51%
c) 20%
d) 35%
e) 64% 60043761321
55. ESAF AUDITOR ISS/RJ 2010) Considere a funo real de varivel real f(t) =
e t , onde > 0, e a funo real de varivel real g(t) = (1+r)t , onde r > 0. Fazendo
f(t)=g(t), qual a relao decorrente entre r e ?
a) r = /4.
b) r = .
c) r = .
d) r = log .
e) r = e - 1.

56. FUNDATEC CREA/PR 2013) Uma empresa pode vender 1000 unidades de
um determinado produto pelo preo unitrio de R$30,00 e, se o preo unitrio desse
mesmo produto for R$25,00, ela poder vender 2000 unidades. Considerando que a
quantidade vendida (q) pode ser expressa em funo do preo unitrio (p) por uma
funo afim, a expresso que melhor representa essa situao :
A) q( p) = 7000 p + 200
B) q( p) = 200 p + 7000
C) q( p) = 200 p + 7000
D) q( p) = 7000 p 200
E) q( p) = 200 p 7000
57. FUNDATEC FISCAL VACARIA/RS 2011) Um fiscal que presta servios em

obras realizou uma inspeo em quatro horas e cobrou R$ 190,00. Sabendo que
esse fiscal cobra uma taxa fixa de visita e mais R$ 40,00 por hora de trabalho, a lei
da funo que relaciona o preo P que ele cobra e o tempo t em horas de trabalho
corresponde a
A) P(t) = 30t + 30
B) P(t) = 30t + 40
C) P(t) = 40t + 30
D) P(t) = 40t + 40
E) P(t) = 50t + 40
58. FUNDATEC FISCAL VACARIA/RS 2011) Sabe-se que, no decorrer do

tempo de servio, um fiscal atende uma quantidade E de estabelecimentos
comerciais e que o nmero de atendimentos cresce segundo a expresso E(t) =
60043761321
10.2t, em que t representa o tempo em meses. Nessas condies, para que um

fiscal atenda 640 estabelecimentos comerciais, o tempo necessrio, em meses,
corresponde a
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
E) 6.
59. FUNDATEC FISCAL COTIPOR/RS 2010) Em uma experincia realizada
com uma colnia de bactrias, constatou-se que a populao (P) de uma certa
bactria cresce segundo a frmula matemtica P(t) = 5 . 2t , onde t representa o
tempo em horas. O tempo necessrio para atingir uma populao de 320 bactrias
equivalente a
A) 2 horas.
B) 4 horas.
C) 6 horas.
D) 8 horas.
E) 10 horas.
60. FUNDATEC FISCAL PREF. SALTO 2012) O valor de x na equao
x x7 2( x 5)
1
4 6 3
A) 4.
B) 6.
C) 8.
D) 10.
E) 12.
61. FUNDATEC FISCAL PREF. SALTO 2012) Em uma cultura de bactrias, a

populao de bactrias dada pela expresso y = 500 2x , onde y o nmero de
bactrias na cultura aps x horas. Aps 3 horas, o nmero de bactrias nessa
60043761321
cultura de:
A) 400.
B) 4.000.
C) 8.000.
D) 8.400.
E) 12.000

62. FUNDATEC CREA/PR 2013) Supondo que o valor d (em milhares de reais)
gasto com cimento por uma prefeitura, de janeiro a dezembro de 2011, pode ser
aproximado pelo modelo d(t) = -t + 12t +13, 1 t 12 , em que t representa o ms,
com t =1 correspondendo a janeiro, qual o ms em que a prefeitura teve o maior
gasto com cimento?
A) Janeiro.
B) Maio.
C) Junho.
D) Setembro.
E) Dezembro.
63. ESAF RECEITA FEDERAL 2014) Considere a funo bijetora f, de R em R

definida por f (x) = ( x - 1), se x 0 e f (x) = (x - 1), se x < 0, em que R o conjunto
de nmeros reais. Ento os valores da funo inversa de f, quando x = -8 e x = 8
so, respectivamente, iguais a:
a) -7 ; 3
b) -7 ; -3
c) 1/9; 1/63
d) -1/9; -1/63
e) -63 ; 9
64. FUNDATEC SEFAZ/RS 2014)

A sequncia numrica (16, 2x, -12, 2y.) uma progresso aritmtica. A partir disso,
afirma-se que:
60043761321

Quais esto corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas Ie III.
E) I, II e III.
65. FUNDATEC SEFAZ/RS 2014) Em uma Progresso Geomtrica crescente,
a7 + a5 = 26.112 e a4 + a2 = 408. Sendo assim, o 6 termo dessa Progresso
Geomtrica :
A) 2.056.
B) 6.144.
C) 13.056.
D) 14.112.
E) 24.576.
66. CONSULPLAN MAPA 2014) Em uma fazenda existem galinhas, coelhos e

patos. Sabe-se que, no total, existem 38 cabeas, 42 asas e 110 ps e/ou patas.
Dessa forma, correto afirmar seguramente que
A) impossvel determinar o nmero de patos.
B) o nmero de galinhas maior que o nmero de patos.
C) o nmero de patos maior que o de galinhas e menor que o de coelhos.
D) o nmero de coelhos maior que a soma do nmero de galinhas e patos.
67. CONSULPLAN MAPA 2014) Numa gaveta, encontram-se vrias pilhas

entre comuns e alcalinas, sendo que a razo entre o nmero de pilhas comuns e
alcalinas igual a 2,5 e a diferena entre os dois tipos de pilhas igual a 12.
Quantas pilhas esto guardadas nessa gaveta?
A) 28.
B) 32.
C) 36.
60043761321
D) 40.
x 1
68. ESAF RECEITA FEDERAL 2012) A funo bijetora dada por f(x) =
x 2
possui domnio no conjunto dos nmeros reais, exceto o nmero 2, ou seja: R - {2}.
O conjunto imagem de f(x) o conjunto dos reais menos o nmero 1, ou seja: R -
{1}. Desse modo, diz-se que f(x) uma funo de R - {2} em R - {1}. Com isso, a
funo inversa de f, denotada por f-1, denida como
2x 1
a) f-1(x) = de R - {1} em R - {2}.
x 1

2x 1
b) f-1(x) = de R - {1} em R - {2}.
x 1
2x 1
c) f-1(x) = de R - {2} em R - {1}.
x 1
x 2
d) f-1(x) = de R - 1 em R - {2}.
x 1
x 2
e) f-1(x) = de R - 2 em R - {1}.
x 1
69. CEPERJ SEPLAG/RJ 2013) Sabendo-se que para duas retas f(x) = ax + 6 e
g(x) = x + 1 vale a relao f(g(x)) = g(f(x)), o valor de a :
A) -1
B) +1
C) -2
D) +2
E) -3
70. CESPE INPI 2013) Acerca da funo f(x) = ax2 + bx + c, em que a varivel x
e as constantes a, b e c so nmeros reais, julgue os itens a seguir.
71. FCC TRE/PI 2002) O conjunto soluo da inequao x2 6x + 8 < 0, no

60043761321
universo N dos nmeros naturais,

a) {0}
b) {2}
c) {3}
d) {7/2}
e) {4}
72. FGV AL/MA 2013) Uma miniatura de uma esttua em mrmore,
perfeitamente semelhante original, foi construda com o mesmo mrmore em uma
escala 1:20. A esttua original pesa 320 kg. O peso, em gramas, da miniatura
(A) 40.
(B) 80.
(C) 160.
(D) 8.000.
60043761321

4. GABARITO
1 D 2 C 3 A 4 A 5 D 6 E 7 E
8 D 9 E 10 C 11 D 12 D 13 E 14 B
15 C 16 B 17 E 18 D 19 C 20 D 21 D
22 C 23 C 24 A 25 C 26 A 27 A 28 B
29 A 30 E 31 A 32 A 33 A 34 C 35 D
36 C 37 E 38 C 39 D 40 B 41 E 42 B
43 E 44 A 45 A 46 E 47 B 48 D 49 B
50 B 51 E 52 C 53 B 54 A 55 E 56 C
57 C 58 E 59 C 60 B 61 B 62 C 63 A
64 D 65 B 66 A 67 A 68 A 69 B 70 EC
71 C 72 E
60043761321

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Aula 05

Raciocnio Lgico p/ IBGE - 2016 (Tcnico em Informaes Geogrficas e Estatsticas)

Professores: Arthur Lima, Luiz Gonalves

AULA 05: LGEBRA

Nesta aula trataremos de tpicos de lgebra, que foi mais um assunto

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grau 2x 13 0 , a = 2 e b = -13. Portanto, a raiz ser x = .

1. CEPERJ PREF. SO GONALO 2011) Antnio recebeu seu salrio. As

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A ttulo de exemplo, vamos isolar a varivel x na primeira equao acima.

2. CEPERJ SEFAZ/RJ 2011) Os professores de uma escola combinaram

Chamemos de C o nmero de carros disponveis. Com 5 pessoas em cada

professores em cada carro:

Se 2 professores desistirem, isto , sobrarem P 2 professores, estes podem

Temos assim um sistema linear com 2 equaes e 2 variveis:

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Vamos isolar a varivel P na segunda equao:

A seguir, podemos substituir essa expresso na primeira equao:

Descobrimos, portanto, que o total de carros C = 12. O total de professores

1.2 EQUAES DE 2 GRAU

Nesta equao, a = 1 (pois x 2 est sendo multiplicado por 1), b = -3 e c = 2.

Nesta forma de escrever, r1 e r2 so as razes da equao. Tratando do

exemplo acima, como as razes so 1 e 2, podemos escrever:

Desenvolvendo a equao acima, podemos chegar de volta equao inicial:

A frmula de Bskara nos d as razes para uma equao de segundo grau.

Como a nica diferena entre as duas frmulas um sinal, podemos

Para exemplificar, vamos calcular as razes da equao x 2 3 x 2 0

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Observe esta ltima expresso. Dela podemos obter as 2 razes, usando

Na frmula de Bskara, chamamos de delta ( ) a expresso b2 4ac , que

exemplo, vamos calcular as razes de x 2 2x 1 0 . Veja que a = 1, b = -2 e c = 1.

Na frmula de Bskara, temos:

Portanto, chegamos apenas ao valor x = 1. Essa equao de segundo grau

Tente resolver a questo abaixo:

3. VUNESP ISS/SJC 2012) Em uma sala, o nmero de meninos excede o

Alm disso, dito que o produto entre A e B (isto , A x B) excede o nmero

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Substituindo B por A + 3 na ltima equao, temos:

Podemos resolver essa equao do 2 grau com a frmula de Bskara, onde

Como A o nmero de meninas, ele deve necessariamente ser um nmero

Resolva ainda essa questo:

S existem duas formas do produto acima ser zero. Ou y = 0, ou 9 + 3y = 0, o

Assim, veja que se x = 3 e y negativo, ento y = -3. Chegamos ao resultado

1.2.1 EQUAES BIQUADRADAS

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Portanto, temos 2 valores para y:

Ateno: at aqui obtemos o valor de y apenas. Mas a equao original tinha

Veja que, a partir de y1, obtivemos 2 valores para x: x1 3 e x2 3 . A

partir de y2 devemos obter outros 2 valores de x, totalizando 4 valores de x (o que

Voc dever encontrar y1 = 4 e y2 = 9, e a seguir encontrar x1 = 2, x2 = -2, x3

1.2.2 SISTEMAS DE EQUAES DE 2 GRAU

Isolando x na primeira equao, temos que x = 3 y. Efetuando a

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Com o auxlio da frmula de Bskara podemos resolver esta equao de

(1) (1) 2 4 1 (2)

Para y = 2 temos que x = y 1 = 2 1 = 1. Da mesma forma, para y = -1

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Neste exemplo, o conjunto imagem I = {1, 2, 3, 4, 5, 7}. Veja que o 6 no

da Imagem est ligado a apenas um elemento do Domnio, que o conjunto A. Por

b) Funo Sobrejetora: se no sobrarem elementos do Contradomnio que no

Percebeu que todos os elementos do conjunto B (Contradomnio) esto

c) Funo Bijetora: se as duas coisas acima acontecerem ao mesmo tempo,

Notou que cada elemento da Imagem est ligado a um nico elemento do