Beneficios de la higiene del cuerpo:

Mantiene la piel libre de infecciones.

Previene infecciones en los genitales.

Elimina grmenes.

Nos mantiene siempre limpios.

Ayuda a tener una buena presentacin.

Ayuda a sentirse seguro de uno mismo.

Se acercan ms personas a usted.

Es bueno para su salud.

Despide un olor agradable.

Elimina el sudor.

Elimina el mal olor de sus pies.

Es importante que desde pequeos tengamos una buena higiene de nuestro cuerpo. El bao debe ser a
diario y si no le es posible hgalo terciado (un da s y otro no). Use un jabn neutro para su piel o uno de
acuerdo a su tipo de piel.

Consecuencias de la falta de higiene personal

Higienizarse bien es importante.
La higiene personal incluye todas las rutinas diarias que ayudan a mantener tu cuerpo limpio. Esto incluye
hbitos saludables regulares de cepillarte los dientes, lavarte el pelo, lavarte las manos, limpiar tu cuerpo
con agua y jabn, usar desodorante cuando sea posible y mantener tu ropa limpia. Cuando las personas
no aprenden estos hbitos, o los omiten, pueden desarrollarse ciertas consecuencias que van desde
problemas sociales a enfermedades potencialmente graves.
Olor del cuerpo
Una de las primeras y ms prominentes consecuencias de la falta de higiene es el olor corporal. Esto
ocurre debido a la interaccin de las bacterias y el sudor producido por las glndulas apocrinas. Como las
bacterias prosperan en el sudor sin lavar, con el tiempo producen el olor comnmente asociado con el olor
corporal. El olor corporal tambin puede provenir de malos hbitos en el bao, lo que resulta en el olor de
las heces o la orina.

Mal aliento
El mal aliento resulta una consecuencia ms fcilmente reconocible de la falta de higiene. Comnmente se
desarrolla a partir de no cepillarse ni limpiarse con hilo dental regularmente. El mal aliento se forma debido
a dos razones principales. En primer lugar, las bacterias prosperan en las partculas de alimentos que se
pegan a los dientes. Como las bacterias digieren la comida, sus subproductos resultan en mal olor. Los
alimentos tambin pueden quedar atrapados en los dientes y pudrirse con el tiempo, produciendo un olor
ftido, de acuerdo con la American Dental Association.

Enfermedades dentales
No slo la falta de higiene dental causa mal aliento, tambin puede conducir a la enfermedad dental. Al
permitir que las partculas de alimentos y bacterias se acumulen en los dientes, comienza a formarse una
capa llamada placa. Las bacterias de la placa liberan cidos, que rompen el esmalte de los dientes. A
medida que este proceso contina en el tiempo, una sustancia dura llamada clculo puede formarse en los
dientes, irritando las encas que los rodean. Esta irritacin puede progresar a gingivitis, lo que lleva a la
inflamacin de las encas, que posteriormente puede conducir a la enfermedad de las encas. La
enfermedad de las encas causa infecciones, y con el tiempo puede destruir los dientes.
Enfermedad general
Las prcticas de higiene, como lavarse las manos, son las maneras ms eficaces de prevenir las
enfermedades y su propagacin, de acuerdo con la Clnica Mayo y el Center for Disease Control and
Prevention (CDC). Tus manos estn en constante contacto con el medio ambiente y tu cara, lo que facilita
el transporte de la superficie de un objeto o persona infectada, a tu nariz o boca. Lavarse las manos con
agua limpia y jabn ayuda a reducir la cantidad de bacterias en la piel, lo que reduce la probabilidad de
contraer enfermedades como el resfriado comn, la influenza (gripe), salmonelosis, hepatitis A, la fiebre
tifoidea, estreptococos y las infecciones por estafilococos.

Especfico del gnero

Los hombres y las mujeres tienen necesidades higinicas nicas que si se ignoran, pueden conducir a
problemas de salud. Por ejemplo, los hombres que tienen un pene no circuncidado necesitan retraer el
prepucio con regularidad y limpiar por adentro, para evitar la inflamacin, la fimosis (cuando el pene no
puede retraer completamente el prepucio), o las adherencias del pene. Las mujeres deben mantener
limpios los genitales, y siempre limpiarse de adelante hacia atrs despus de ir al bao para evitar la
introduccin de infecciones del recto en la uretra

La indisciplina

Se consideran actos de indisciplina todas las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que
contraran las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseanza, o que representan atentados
contra la moral, la autoridad, el orden, el espritu y las tradiciones de la institucin.

No hay duda de que los actos positivos de indisciplina, principalmente cuando son intencionales y
frecuentes, son perjudiciales a la moral de un colegio y se oponen frontalmente a los propsitos educativos
que son la propia razn de ser de esos establecimientos. Deben, por consiguiente, ser combatidos y
eliminados. Pero estos actos de indisciplina son, casi siempre, consecuencias inevitables de condiciones y
factores desfavorables que estn actuando sobre el psiquismo de los educandos, amenazando desintegrar
su personalidad y desajustarlos a la vida escolar. Importa, pues, que se encuentre la atencin de los
educadores sobre estos factores para eliminarlos o atenuarlos, antes de recurrir a sanciones o medidas
punitivas ms drsticas.

La falta de conformidad con las normas de disciplina vigentes en los colegios se puede atribuir tambin,
en muchos casos, a la inmadurez de los alumnos: su inteligencia no est todava en condiciones de
comprender las razones ms profundas que dictan las normas vigentes; su poca experiencia no les
permite an prever y calcular las consecuencias de todas sus palabras, actos y actitudes; su poca edad no
les hace posible todava desarrollar el control mental necesario para una conducta reglada y satisfactoria.
Solamente el tiempo, la experiencia, el ambiente educativo y la aclaracin progresiva de los hechos por la
comprensin y por la reflexin podrn engendrar en su mente inmadura ese control reflexivo e interior que
facilita una conducta consciente y disciplinada. Corresponde a la escuela favorecer y estimular esa
progresiva maduracin interior de los escolares, sin perjudicar la evolucin sana y normal de su
personalidad.

Podemos sealar estas normas prcticas de conducta personal del profesor en clase:

a) Cultivar, en relacin con los alumnos, una actitud fundamental de inters, comprensin y simpata. Ser,
por encima de todo, humano y razonable para con ellos; no se deben permitir, sin embargo, los excesos de
familiaridad ni se debe ser demasiado condescendiente; es necesario ser firme e insistente en las
exigencias, pero explicando el porqu de las mismas.

b) Ahondar en l psicologa de los alumnos, comprender la psicologa de la clase como un todo, por un
lado, y la psicologa individual de cada uno de sus miembros, por otro. Adaptar los procedimientos de
manejo a esa psicologa de modo que resulten eficaces y no contraproducentes.
 c) Evitar durante las clases hablar de uno mismo, de la vida, mritos o problemas y negocios particulares;
no desperdiciar el tiempo de clase en confidencias personales o en asuntos ajenos a la materia.

d) No ser autoritario, arrogante ni arrollador; no manifestar desprecio hacia los alumnos; ser
paternalmente firme y emplear la necesaria energa de modo sereno, prudente y digno. Imponer respeto a
los alumnos sin humillarlos ni intimidarlos.

e) Cuidar la propia autoridad y no exponerla al desgaste, abusando de ella en incidencias triviales; en

tales casos, es mejor recurrir al manejo preventivo o indirecto.

f) Zanjar, sin embargo, de forma tajante y sin titubeos, cualquier movimiento ms serio de indisciplina o
de desorden colectivo; no dejar navegar el barco hasta que la tempestad estalle.

g) No hacer promesas ni amenazas que despus no se podrn o no se querrn cumplir; cuando se haga
una advertencia, no deben tolerarse reincidencias. Las sanciones, si son necesarias, deben ser aplicadas
sin tardanza y no das o semanas despus; pero se debe ser moderado e impersonal en su aplicacin.

h) Tratar las infracciones ms graves de modo objetivo e impersonal, sin mostrarse ofendido o enojado
personalmente. La indisciplina debe ser reprobada como conducta inconveniente y antisocial que habla de
los individuos que la practican. No interpretarla como afrenta o desacato a la autoridad personal del
profesor. Terminado el incidente, no demostrar resentimiento o intenciones de persecucin o venganza;
tratar a los alumnos con naturalidad, como si nada hubiera sucedido antes.

i) No reprender nunca a la clase entera por faltas cometidas por algunos alumnos; mucho menos se debe
castigar a toda la clase; adems de injusto, sera antipsicolgico y contraproducente. Procurar, por el
contrario, aislar a los agentes de la indisciplina, contrastando su conducta con la de los dems miembros
de la clase. Cuando no se consiga identificarlos, no exigir que los otros los denuncien; invitar a los
infractores a presentarse despus de la clase para dar explicaciones personales.

j) Hacer comprende a los alumnos que la buena conducta es una exigencia social que debe ser acatada
en todas las circunstancias de la vida y que la escuela le da gran importancia.

k) Nunca se ofenda personalmente a los alumnos con apodos despectivos, indirectas sarcsticas,
alusiones a defectos fsicos o insultos personales. No provocar susceptibilidades ni ofender el sentimiento
de dignidad personal o familiar de los alumnos.

En suma, procurar crear y mantener en las clases una atmsfera sana de responsabilidad, inters y calor
humano, espritu de trabajo y amor a los estudios. Por encima de todo se debe ser educador, nunca fiscal
ni un perseguidor de los alumnos.

Luis Alves Mattos. Compendio de didctica general (adaptacin)

Con la autorizacin de Editorial Kapelusz.

La disciplina escolar

Se entiende por disciplina escolar que los alumnos deben de seguir un cdigo de conducta conocido por
lo general comoreglamento escolar. Este reglamento, por ejemplo, define exactamente lo que se espera
que sea el modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un horario, las normas ticas y las
maneras en las que se definen las relaciones al interior del centro de estudios. Dicho reglamento
contempla adems una normatividad respecto al tipo de sancin que se debe seguir en el caso en que el
estudiante incurra en la violacin de la norma. En dicho caso, es posible que algunos centros pongan ms
el nfasis en la sancin que en la norma misma. La prdida del respeto por la norma al interior del aula de
clase es conocida como "indisciplina". Aparte de las concepciones que se tengan sobre la disciplina, sta
depende en gran medida del nivel de relaciones que se establece dentro del aula de clase, del inters que
el educador puede motivar en el educando y del nivel de comunicacin que se establece. Se puede hablar
tambin de disciplina dentro de ambientes de trabajo y en general en cualquier conglomerado humano en
donde la norma sea necesaria para garantizar el cumplimiento de unos objetivos.
Las basuras
ventajas y desventajas

Ventajas:
1. La basura puede volverse a aprovechar con un fin diferente del original
2. Podemos recuperar algunos objetos de la basura y usarlos para lo mismo que serviran los nuevos.
3. Se pueden reciclar algunos materiales
Desventajas :
1. Contamina el suelo y contribuye a la generacin de microorganismos patgenos, insectos y a roedores
que perjudican la salud de los seres vivos.
2. Actualmente hay tanta gente viviendo en las ciudades que la basura se ha convertido en un serio problema
para todos y todas.
3.El suelo contaminado deja de ser frtil y se vuelve inutilizable para el cultivo