PODEMOS APRENDER A ESTUDAR MELHOR ...

O DOSSIER DAS DICAS DE ESTUDO AJUDA-NOS

A CONSEGUI-LO!

SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO

A. Carita (coord.), Ins Peceguina; Lusa Sereno, Sara ascoal
2003-2004
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1 DICA
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Estuda sem que nada te distraia

1. Deves evitar os rudos, 2. Prepara todas as coisas que

barulhos estridentes e outros precisas para o teu estudo

estmulos que te distraiam

Concentrao

Estar concentrado significa ser capaz de pensar/trabalhar sobre

um assunto, sem nos distrairmos com coisas que no fazem parte

desse assunto

Factores que podem dificultar a tua concentrao:

No saber muito bem quais os objectivos dos estudo

No estar bem preparado

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Achar a disciplina aborrecida

Estar cansado

No ter boas condies para estudar (barulho; falta de espao,

etc.)

Estar preocupado com alguma coisa (problemas familiares

pessoais, etc.)

No saber estudar

Factores que facilitam a concentrao

Exerccios de concentrao

Jogos de concentrao

Dicas para te manteres atento durante as aulas

1. Sintoniza-te: Tenta perceber qual o assunto da aula e coloca

a ti mesmo uma questo sobre o que o professor vai expor

2. Informa-te: Identifica o tema da aula e pensa no que j

sabes sobre esse tema

3. Ouve: Ouve atentamente o que o professor diz, d ateno

quilo que ele escreve no quadro e tira apontamentos tenta
perceber quais as palavras chave (as mais importantes)

4. Avalia: No final de cada aula, tenta responder questo que

inicialmente colocaste a ti mesmo

5. Se tiveres dvidas, tenta esclarec-las logo que possas,

junto do teu professor!
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2 DICA
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10 Boas razes para tirar apontamentos...

1. As palavras voam; mas aquilo que escrevemos permanece

registado

2. A tua capacidade para estar atento aumenta

3. Evita que tenhas quebras temporrias de ateno

4. uma base de estudo, que te ajuda na preparao para os

testes

5. Permite organizar as matrias trabalhadas nas aulas

6. Ajuda a memorizar

7. Ajuda a perceber melhor as matrias e permite que

tenhas documentos prprios para estudar

8. Contribui para que tenhas melhores resultados nos testes

9. Ajuda a que no esqueas aquilo de que o professor falou

10. Evita que tenhas que estudar atravs dos apontamentos

de outros colegas, que no tendo sido feitos por ti,

certamente que dificultam a tua compreenso sobre a matria

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1. Ouvir com muita ateno aquilo que o professor diz

2. Escrever as ideias que te parecem mais importantes

3. Copiar os esquemas, quadros e frases que o professor

escreve no quadro

4. Dar ateno s frases que o professor repete

(normalmente, essas so as mais importantes)

5. Ter em conta o tom de voz do professor, os gestos,

etc., para perceber melhor quais as partes da matria

que so mais importantes)

6. Em casa, analisar os apontamentos rel-los e, se for

preciso, acrescentar mais ideias

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Descobre as vantagens das abreviaturas, para alm

das mensagens de telemvel...

Ter um cdigo de sinais e abreviaturas, ajuda a

tirar apontamentos com mais rapidez, logo, ficas com

mais tempo para estar atento e pensar aquilo que ouves.

Mas no te esqueas, a boa utilizao de

abreviaturas s se consegue com a prtica. Por isso, no

deves tentar comear a utilizar todas as abreviaturas ao

mesmo tempo. Deves antes tentar utiliz-las de forma

gradual, isto , pouco a pouco.

Outro aspecto muito importante as

abreviaturas, tal como todos os outros apontamentos,

so pessoais, por isso, deves evitar, sempre que possvel,

estudar pelos apontamentos de outra pessoas.

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Algumas abreviaturas que podes utilizar...

+ mais

- Menos

= Igual

Diferente

Aproximado

> Maior

< Menor

1. 2. Primeiro, segundo...

n. Nmero

tb Tambm

q Que

pq Porque

mto Muito

Facil/ facilmente
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3 DICA
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Sublinhar para qu?

Sublinhar uma tcnica que facilita a aprendizagem.

Analisa a lista de vantagens de sublinhar e verifica como esta tcnica

pode ajudar ao teu estudo...

SUBLINHAR Lista de Vantagens:

Motiva para o estudo (isto , faz sentir mais vontade) - porque

quando vais estudar, j existem pistas para aquilo que mais

importante

Ajuda a estar mais atento

Facilita o estudo - porque como no perdes tempo a analisar os

aspectos menos importantes, consegues estudar melhor aquilo que

mesmo necessrio

uma forma activa de estudar, pois desenvolve a capacidade para

seleccionar as ideias principais, medida que vamos lendo

Ajuda a destacar as ideias mas importantes

Ajuda a distinguir as ideias principais das ideias secundrias

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Facilita a aquisio de vocabulrio, isto , ajuda a conhecer novas

palavras

Permite fazer revises em menos tempo

Para uma melhor e mais fcil utilizao da tcnica do sublinhado,

importante que respeites as seguintes regras:

Ler o texto com muita ateno

Sublinhar as palavras chave, as frmulas, datas, etc.

Utilizar o dicionrio sempre que encontres uma palavra

cujo significado desconheces

Para facilitar a tarefa, podes utilizar diferentes tipos de

sublinhado, ou mesmo diferentes cores, pois assim mais fcil

distinguir os diferentes tipos de ideias

Por exemplo:

Para enquadrar ttulos

Para marcar as ideias principais;

Para marcar as ideias

secundrias, mas que devem ser

revistas mais tarde

Se achares conveniente, podes criar um cdigo para os teus tipos

de sublinhado, por exemplo, atribuindo a cada cor um significado

diferente.
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4 DICA
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Caractersticas de um bom resumo:

Brevidade S contm as ideias principais. Os pormenores no so

includos

Rigor e clareza Exprime as ideias fundamentais do texto, de uma

forma coerente e clara e que respeite o pensamento do autor

Linguagem pessoal No se copia frases do texto; exprime-se as

ideias principais por palavras nossas

Como fazer um resumo:

1 L o texto cuidadosamente
2 Assinala as palavras difceis e encontra o seu significado

3 - Identifica as ideias principais pargrafo a pargrafo

Podes sublinh-las, durante a leitura

4 Comea a escrever o teu resumo, respeitando sempre o contedo do texto

e o pensamento do autor

Procura no incluir pormenores desnecessrios

Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe

Utiliza termos genricos em vez de listas

Utiliza uma linguagem pessoal

5 Resume as ideias principais e escreve-as pelas tuas prprias palavras

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6 - L o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspectos que achares necessrio;

Contm as ideias principais?

A ideia do autor est respeitada?

O texto percebe-se bem?

No h pormenores nem repeties?

O resumo est escrito pelas minhas prprias palavras?

7 - Faz outra leitura do teu resumo e aperfeioa a linguagem do texto

(ortografia, construo de frases, etc. ), se for necessrio.

Vantagens de fazer um resumo

 Facilita uma atitude activa no estudo do texto

 Melhora a capacidade de expresso oral e escrita

 Facilita a organizao da matria

 Facilita a memorizao e assimilao da matria

 Ajuda a distinguir o que importante e o que no

 Ajuda a rever mais facilmente a matria na vspera dos testes

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FICHA AUTOCORRECTIVA:

RESUMO

Antes de elaborar o resumo:

SIM/NO

Fiz uma primeira leitura atenta do texto a resumir.

Identifiquei as ideias principais.

Ao elaborar o resumo:

Seleccionei os factos principais do texto original

Omiti os aspectos secundrios (longas descries, reflexes)

Relatei os factos, respeitando a sequncia original

Exclu transcries

Utilizei linguagem clara e objectiva

Nunca utilizei dilogos

Elaborei o resumo no menor nmero possvel de linhas

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5 DICA
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Vantagens de esquematizar um texto

9 Os esquemas so simples enunciados das palavras chave, em torno

das quais possvel arrumar grandes quantidades de conhecimentos

9 Permite organizar a informao para estudar, facilitando por isso, as

revises da matria dada

9 Obrigam a estabelecer relaes entre as vrias ideias presentes num

texto, contribuindo para uma melhor compreenso da matria em

estudo

9 Facilitam a visualizao do tipo de relaes existentes entre os

conceitos que dizem respeito aos contedos a estudar, o que facilita

a sua recordao

9 Representam uma enorme economia de palavras e oferecem a

vantagem de destacar e visualizar o essencial do assunto em anlise,

podendo ainda ser facilmente reformulados

9 Alm de desenvolverem a criatividade e o esprito critico, os

esquemas so um bom sistema para elaborar planos de trabalho e

preparar provas de avaliao

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Como esquematizar...

O esquema uma representao grfica, sinttica, do que

se leu. Assim, o esquema destaca o objectivo da leitura,

facilita a captao do contedo e permite-te reflectir

melhor no caso de consultas futuras, para tal deves:

Definir as ideias principais

Definir as ideias secundrias

Escolher uma palavra ou uma frase curta que

transmita as ideias a reter

Escolher o esquema grfico adequado

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Que esquema utilizar?

A montagem de um esquema, pressupe a compreenso das

relaes existentes entre as diversas partes. Sem essa

compreenso impossvel subordin-las de modo correcto.

Sendo assim, evidente que o esquema no pode ser um

inveno, visto que a sua finalidade prestar uma

informao visual imediata sobre o plano seguido pelo

autor. O esquema visa, portanto a representao fiel do

pensamento do autor, damos-te agora alguns exemplos de

esquemas que podes fazer:

Exemplo de um esquema adequado a um texto que

estabelece relaes de causa-efeito:

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Exemplo de um esquema adequado a um texto que estabelece categorias:

Um outro tipo de esquema igualmente adequado a um texto que

estabelece categorias:
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Exemplo de um esquema adequado a um texto que estabelece

comparaes:

Semelhanas Semelhanas
_________

_________

_________
Diferenas
_________

_________

Exemplo de um esquema que podes utilizar para criar um mapa de

ideias:

Ideia
principal
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Condies da Prioridade Portuguesa

no Processo de Expanso Europeia

Portugal, com uma longa costa e bons portos de mar esteve, desde sempre,

vocacionado para as actividades martimas.

Os nossos homens do mar tinham conhecimentos resultantes de experincia,

da aprendizagem com marinheiros de outros pases que procuravam os nossos

portos para carregar ou descarregar mercadorias ou se refugiarem, em caso

de tempestade.

A nossa cincia nutica tinha colhido entre os rabes e Judeus preciosos

conhecimentos astronmicos e matemticos, bem como a forma de utilizar

instrumentos de orientao como a bssola, o astrolbio, o quadrante, as

tbuas astronmicas e os portulanos. Sem esses conhecimentos e sem estes

instrumentos no seria possvel fazer uma navegao astronmica, essencial a

quem navega longe da costa. O clculo da altura e da posio dos astros era

fundamental para os navegadores se orientarem em alto mar, determinarem o

rumo e sobretudo poderem fazer a viagem de regresso com alguma segurana.

No sculo XV, pilotos e astrlogos portugueses elaboram o Regimento da

Estrela Polar, muito conhecido pelos navegadores. Os nossos estudos

cartogrficos, inicialmente inspirados na Escola Cartogrfica de Maiorca,

depressa atingiram um nvel inigualvel na Europa.

A construo naval tambm teve, entre ns, grandes tradies. Os tcnicos

portugueses souberam colher ensinamentos com outros povos, mas foram

engenhosos em conceber barcos capazes de enfrentar a ondulao do alto mar,

os ventos e a correntes. A caravela foi um barco revolucionrio para a poca e

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a sua utilizao explica, em parte, os xitos das navegaes portuguesas no

sc. XV. Estava equipada com um leme fixo popa e com velas triangulares.

Podia bolinar, ou seja, avanar com ventos contrrios.

Aps a revoluo de 1383-85, com a subida ao trono de D. Joo I, Portugal

conseguiu estabilidade poltica necessria realizao da grande aventura das

descobertas. O rei estava interessado e encontrar solues para superar a

crise econmica em que o pas se encontrava.

Os interesses econmicos dos portugueses eram semelhantes aos dos outros

povos europeus. Na verdade, os portugueses tinham escassez dos metais

preciosos, falta de cereais, e procuravam o lucrativo comrcio das especiarias,

do acar e das plantas tintureiras. O ouro do Sudo e os ricos mercados do

Magrebe despertavam a cobia e o interesse dos portugueses.

A nobreza ambicionava poder recuperar privilgios afectados pela crise do

sculo XIV e pela crescente autoridade real. A burguesia mercantil estava,

naturalmente, interessada em desenvolver as suas actividades lucrativas com a

abertura de novos mercados.

As classes populares pretendiam trabalho bem remunerado e melhores

condies de vida. A construo naval, as actividades necessrias ao

apetrechamento e abastecimento de frotas, o recrutamento das tripulaes e

homens de armas proporcionavam novos empregos.

O sentido de propagao da f tambm contribui, entre ns, para criar o

ambiente necessrio expanso. Os franciscanos foram os grandes animadores

do movimento das descobertas. O seu sentido missionrio, aliado ao amor pela

Natureza, impelia-os para novos mundos descobertos, onde era preciso fazer

chegar a mensagem crist.

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Condies da Prioridade Portuguesa no Processo de Expanso Europeia

De natureza De natureza De natureza De natureza De natureza De natureza

geogrfica cientfica tcnica poltica econmica social

- Escassez de
- Costa longa e - Tradio na metais preciosos.
bons portos de construo naval -Nobreza: Ambio de
- Apreenso de - Estabilidade - Falta de cereais. recuperar privilgios
mar. conhecimentos - Concepo da poltica, - Procura do
- Vocao para as caravela, barco de afectados pela crise do
astronmicos e conseguida com a lucrativo comrcio sc. XIV e pelo
actividades matemticos leme fixo popa, subida ao trono das especiarias,
martimas. equipados com fortalecimento do
resultantes dos de D. Joo I. acar e plantas poder real; busca de
- Conhecimentos contactos com velas triangulares - Interesse da tintureiras.
resultantes da e que podia honrarias e glria.
rabes e Judeus. coroa em superar - Cobia do -Burguesia: Interesse
experincia e dos - Utilizao de bolinar (navegar a crise econmica mercado
contactos com com ventos em desenvolver
instrumentos de em que o pas se magrebino (Norte actividades lucrativas
marinheiros de orientao: contrrios). encontrava. de frica,
outros pases. com a abertura de
Bssola, particularmente novos mercados.
Astrolbio, Marrocos). -Clero: Propagao da
Quadrante, etc. f.
- Prtica de -Povo: Trabalho melhor
navegao remunerado,
astronmica. oportunidades de
- Desenvolvimento emprego, melhoria das
dos estudos condies de vida.
cartogrficos
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6 Dica:
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O que a ideia principal de um texto?

A ideia principal de um texto aquela que transmite a mensagem do autor

D uma viso conjunta do texto

Contm os elementos mais importantes do texto

Contm a ideia central do texto

Causas que podem levar dificuldade em encontrar a ideia

principal:

1. A ideia principal varia de acordo com os diferentes tipos de texto

Nos textos informativos a ideia principal pode ser:

Um conceito

Uma generalizao

Uma regra

Nos textos narrativos a ideia principal relaciona-se com os

acontecimentos narrados e a sua interpretao

2. A ideia principal pode estar explcita ou implcita, isto , pode ser facilmente

percebida ou estar escondida naquilo a que se chama entrelinhas

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O que a ideia principal e a ideia secundria de um

texto?

Cada pargrafo de um texto, tem certamente uma ideia principal, que pode

estar no incio, no meio ou no final do pargrafo

Para a descobrir, deves em primeiro lugar saber quais as diferenas que existem

ente uma ideia principal e uma ideia secundria

regra geral, a ideia principal encontra-se numa frase principal e a ideia

secundria numa frase secundria

Para melhor perceberes, consulta o quadro abaixo apresentado:

A FRASE PRINCIPAL A FRASE SECUNDRIA

- Expressa geralmente uma - Por vezes uma repetio da

afirmao mais ampla frase principal, apenas escrita

por outras palavras

- mais abstracta - escrita com mais detalhes e

geralmente explica as frases

- necessria dentro de um principais

pargrafo, ou seja, se - Se a retirares, o pargrafo

retirares o pargrafo, a continua a ter sentido e fica

frase fica sem qualquer apenas sem detalhes

sentido
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Robin dos Bosques

Quem que ainda no viu no cinema ou na televiso, em desenhos animados ou em

banda desenhada, as aventuras deste heri lendrio ingls?

No se sabe bem ao certo quando nasceu este prncipe dos ladres, mas supe-se

que andou pelas florestas de Sherwood no tempo de Ricardo I, Corao-de-Leo.

Muitas das aventuras foram sendo transmitidas, desde o sc. XIV, atravs de

baladas, que o descrevem como um hbil manejador do arco e da flecha, vestido de

verde e rodeado pelos seus companheiros, to fora-da-lei, quanto ele.

Aparece sempre como o inimigo nmero um do xerife de Nottingham, e ns ficamos

felicssimos quando o vemos a roubar aos ricos para dar aos pobres, sobretudo

aqueles que sofriam a opresso do clebre xerife. Robin dos Bosques personifica

assim uma figura de resistncia contra o poder absoluto de todas as pocas.

As aventuras de Robin dos Bosques (ou Robin Hood) fazem parte do imaginrio da

nossa infncia. Quem no se lembra dos seus saltos, mesmo a tempo, sobre o

inimigo; do som do toque do corno que anunciava o perigo; da face gorda e do

insacivel apetite do Frei Tuck; da doce e bela Marian; de todos os archeiros

pequenos e grandes?

Mesmo antes do cinema ter imortalizado este heri, j no incio do sculo passado

os viajantes que passavam por Nottingham tinham um programa turstico a

determinado: paravam na estalagem Robin Hood onde podiam beber qualquer

coisa. Sentavam-se na cadeira Robin Hood e at tinham direito a soprar no

famoso corno, que servia para chamar os companheiros. claro que os fora-da-lei

j no aparecem vindos do cimo das rvores... mas ainda possvel visitar a quinta e

o estbulo, para alm das campas do Little Jonh (Joo Pequeno) e do Frei Tuck. E

porque no dar uma olhada Igreja onde casaram Robin e Marian?

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Esta , de facto, uma das lendas inglesas mais divulgadas, e nela esto contidos

(como em todas as lendas) acontecimentos reais e elementos de fico. Escritores

como Walter Scott, atravs do seu Ivanhoe e Robert Stevenson com a Flecha

Negra, conseguiram dar-lhe uma dimenso humana, de tal forma que no

conseguimos separ-lo da realidade.

O cinema comeou a contar a histria a partir de 1908 e, apesar do tempo que j

decorreu, todos continuamos a admirar este heri de arco-e-flecha, de chapu

verde, sempre disposto a defender os mais indefesos dos tiranos.

Ideias Principais do texto Robin dos Bosques

Robin dos Bosques era conhecido como o Prncipe dos

1 Ladres, no se sabe exactamente quando nasceu, mas
pensa-se que habitava as florestas de Sherwood, no tempo
de Ricardo I

2 As suas aventuras foram transmitidas atravs de baladas,

que o descreviam como bom atirador com arco e flecha,
rodeado de outros fora-da-lei

Robin dos Bosques aparece como figura de resistncia contra

3
o podes desptico porque defendia os pobres e os que eram

perseguidos pelo xerife de Nottingham

4 As imagens das proezas de Robin dos Bosques e dos

companheiros esto na nossa mente desde a infncia

5 Os visitantes de Nottingham podem, ainda hoje, visitar os

locais onde se pensa que viveram Robin dos Bosques e os seus
companheiros
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6 A histria da sua vida uma das lendas inglesas mais

conhecidas e inspirou alguns escritores famosos

Desde 1908 que o cinema se tem inspirado nas suas

7 aventuras e, ainda hoje, as pessoas admiram este heri
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7 Dica:
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Como me sinto face aos testes?

Sempre Muitas Algumas Nunca
vezes vezes
1 No vale a pena estudar; quanto mais
estudo, pior me correm os testes.
2 Tenho muito azar. Os testes nunca me
correm bem.
3 Fico muito nervoso na vspera e no dia do
teste.
4 Quando estou num teste, penso sempre
que no vou responder correctamente a
nenhuma pergunta.
5 Quando estou num teste, comeo a
pensar que os colegas sabem mais do que eu.
Eles vo ter uma boa nota e eu no.
6 Fico com dores de barriga ou de cabea
antes dos testes.
7 Parece que sei a matria muito bem, mas
quando chego ao teste, no consigo lembrar-
me de nada.
8 Durante os testes, fico muito assustado
com a possibilidade de ter negativa e de ser
castigado por isso.
9 Durante os testes, distraio-me com
pensamentos que no esto relacionados com
o teste.
10 Quando comeo a ler um teste, parece
que as perguntas so muito difceis e, por
isso, no vou conseguir responder a nada.
11 Durante os testes fico to nervoso que
nem consigo pensar.
12 Sinto-me muito nervoso na vspera dos
testes.
13 sinto-me especialmente nervoso durante
os testes.
 ESVF_SPO

Algumas consequncias de estudar apenas na vspera dos

testes

Fadiga: A frescura fsica fundamental para ter sucesso num

teste

Medo: O estudo de vspera pode causar medo excessivo e

prejudicar o teu desempenho no teste

Confuses: Quando se estuda com tempo, pode-se pedir ajuda aos

professores e colegas, ou consultar outras fontes de informao

Reviso Final: Para vencer a fadiga, a confuso e o medo

necessrio traar um plano de preparao e deixar para a vspera
apenas uma reviso final
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8 Dica:
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Tipo de Leitura Objectivo Utilidade

1 Oral Ser ouvido Leitura em
pblico
2 Orientadora Obter uma viso Leitura inicial
geral do texto
3 - Analtica Analisar Anlise de um
Compreender texto
4 De reviso Assimilar Reviso de um
Reter tema estudado
5 Crtica Comparar Comentrios de
Associar um texto
6 Recreativa Entretenimento Leitura de
romances,
poesia
7 Correctiva Rever Correco de
Valorizar actividades
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9 DICA
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Passos a seguir para compreender um texto:

Presta ateno ao ttulo,

subttulo, letras
1 Leitura Global gordas, figuras e 3 Minutos
legendas
L o primeiro pargrafo
2 Faz uma pausa Transforma o ttulo numa 2 minutos
pergunta
L atentamente o texto e
sublinha as ideias
principais. Enquanto
3 L, sublinha, ests a ler tenta 15 minutos
coloca antecipar (adivinhar)
hipteses aquilo que acontecer a
seguir
4 Identifica as Escreve as ideias 10 minutos
ideias principais principais
Responde pergunta que
colocaste no 2 passo,
5 Avalia faz outras perguntas que 5 minutos
penses que deveriam ter
sido colocadas
inicialmente
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Estrutura do Texto Narrativo

muito importante que tenhas em conta a estrutura do texto

e verifiques de que modo se organizam as ideias

Os textos narrativos normalmente obedecem a uma estrutura

que pode ser representadas da seguinte forma:

1 Exposio inicial; elementos introdutrios...

Era uma vez...

2 Acontecimento desencadeador

3 Complicao (colocao de um problema)

4 Momento crucial; ponto culminante

(assinala o momento de mudana)

5 Resoluo

6 Fim (com moral da histria o u no)

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10 DICA
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Os trabalhos escritos

Nesta folha tens oito frases que te falam sobre os trabalhos

escritos. L as frases e, individualmente, ou em grupo, tenta classific-

las em Verdadeiras ou Falsas. Tenta perceber o porqu da sua

classificao.

Um trabalho escrito exige um esforo que depois no

compensado F

Quando realizamos um trabalho escrito, ficamos com uma

compreenso muito maior sobre o tema trabalhado F

Fazer um trabalho escrito pode ser um bom treino para

escrever melhor nos testes F

Para fazer um trabalho escrito sobre uma disciplina, s

precisamos de ler livros sobre essa disciplina F

Quando fazemos trabalhos escritos, importante que

tenhamos cuidado na organizao das ideias do tema, pois s

desse modo poderemos escreve-las de forma clara F

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Etapas para a elaborao de um trabalho escrito

1 Saber bem qual o tema escolhido. Para isso deves:

Copiar o ttulo e a ideia central do tema

Anotar todas as sugestes que o professor e os colegas possam
dar.

2 Localizar e seleccionar o material necessrio:

L o ttulo e comea a fazer perguntas. a partir das

perguntas que podes encontrar as primeiras pistas para
comeares a investigar.
Comea a procurar material sobre o assunto recorre a
livros, enciclopdias, revistas, jornais, bibliotecas, museus,
centros culturais, internet, etc.

3 Elaborar a informao recolhida. Para isso deves ler atentamente

todas as informaes e fazer um resumo pelas tuas prprias palavras.

4 Estruturar o trabalho, ou seja, organizar o trabalho como um

princpio (por exemplo, ndice e introduo), um meio (desenvolvimento
do tema) e um fim (concluses, sugestes, fontes consultadas, etc.)

Funes de cada uma das partes do trabalho:

Introduo: inclui a apresentao do tema e a perspectiva em que ser

abordado.

Desenvolvimento: integra uma explicao e/ou discusso do tema. O

desenvolvimento permite a diviso do trabalho em sub temas e, por
isso, podes organizar o texto em captulos, com ttulos e subttulos.
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11 DICA:
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1. Para que o grupo funcione bem, necessrio...

Organizao:
Definir objectivos
Estabelecer regras
Definir tarefas
Avaliar o trabalho medida que se vai construindo

Estabelecer boas relaes com todos os membros do grupo:

Comunicar
Colaborar com o grupo
Aceitar que os conflitos so normais e que por isso o mais importante ter
vontade de resolv-los

2. No incio do trabalho de grupo, fundamental...

Reunir todo o grupo para clarificar os objectivos do trabalho
Fornecer toda a informao disponvel
Estabelecer um plano de trabalho

3. Durante as reunies de trabalho...

Permitir que todos os elementos do grupo apresentem
sugestes/opinies/solues
Tentar manter a ateno sobre o tema de trabalho (isto , controlar o
tempo, para que no se corra o risco de falar sobre todos os assuntos, menos
sobre os que dizem respeito ao trabalho)
Definir a ordem de discusso dos assuntos (por exemplo, analisar primeiro
os textos, pensar depois naquilo que ser seleccionado, escolher as
figuras/imagens, caso seja adequado para o tipo de trabalho, etc.)
 ESVF_SPO

4. No final de cada reunio de trabalho...

Reorganizar o plano de trabalho
Distribuir novas tarefas
Marcar a prxima reunio

Exemplo de uma Ficha de Planeamento

do Trabalho de Grupo

Tema do trabalho

Objectivos

Estratgias

Materiais necessrios

(Livros; revistas, etc.)

Textos seleccionados

Elementos do grupo

Distribuio de tarefas

Data de apresentao do

trabalho

Auto avaliao
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Ficha de Avaliao do Trabalho de Grupo

1 O trabalho apresentado teve o seguinte tema:

________________________________________________

2 Relativamente aos itens abaixo indicado, considero que:

Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom

A apresentao e

exposio oral foi...

A informao terica

transmitida foi...

A participao dos

elementos do grupo

foi..

Os recursos e

materiais utilizados

foram...

O trabalho prtico

proposto foi...

A participao da

turma foi...
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3 Com este trabalho e esta apresentao aprendi...

____________________________________________________

____________________________________________________

4 O que mais gostei foi... _______________________________

___________________________________________________

5 A sugesto que daria: ________________________________

____________________________________________________

6 O comportamento da turma durante a apresentao do trabalho

foi: _________________________________________________

____________________________________________________

Data: ___/___/_____

Nome: ______________________________

Turma: _____
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Auto Avaliao do Trabalho de Grupo

1 - O tema trabalhado pelo grupo foi: ___________________

________________________________________________

2 O mais fcil foi: _________________________________

________________________________________________

3 O mais difcil foi: ________________________________

________________________________________________

4 A documentao de apoio ao trabalho foi: ______________

________________________________________________

5 Na apresentao turma senti: _____________________

_______________________________________________

6 De um modo geral, este trabalho podia ser classificado como:

Insuficiente F Suficiente F Bom F Muito Bom F

7 Se pudesse, teria feito o trabalho de outra forma e, por isso,

apresento as seguintes sugestes:

____________________________________________________

____________________________________________
Data: ___/___/_____
Nome: ______________________________ Turma: _____
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Ficha de Auto Avaliao do Grupo

Satisfaz Bem Satisfaz No Satisfaz

Como o ambiente de

trabalho do nosso grupo?

Aceitamos facilmente as

ideias de todos os

elementos do grupo?

Ouvimo-nos uns aos outros?

Estamos a tirar partido dos

recursos/capacidades de

cada um?

Conseguimos seguir o plano

de trabalho?

Encontrmos informaes e

materiais interessantes?

Cumprimos as regras de

trabalho definidas

inicialmente?

Nome de cada elemento do grupo:

______________; ________________; ________________;
______________; ________________.
Data: ___/___/______
 ESVF_SPO

Ficha de Auto Avaliao de cada Elemento do Grupo

Satisfaz Bem Satisfaz No Satisfaz

Como foi a minha

colaborao no grupo?

Fui capaz de cumprir com

as tarefas pelas quais

fiquei responsvel?

Qual foi a minha

contribuio para a

concretizao do trabalho?

Como foram aceites pelos

membros do grupo as

minhas propostas de

trabalho?

Nome de cada elemento do grupo:

______________; ________________; ________________;
______________; ________________.
Data: ___/___/______