LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU

www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

RAPORT
DEANALIZASIMULRIIEXAMENULUIDE
BACALAUREATMARTIE2013

1. ORGANIZARE
ncepriveteorganizareasimulriisarespectatproceduraelaboratdeISJ
Neam.

Afostcreatcomisiadeexamen,membriiacesteiafiindinstruiidintimpcu
privire la atribuiile ce le revin i la modul de desfurare a examenului. De
altfel, membrii comisiei au fost persoane cu experien n organizarea
exameneloracumulatnaniicolariprecedeni.

Sa asigurat monitorizarea video a examenului, dvdurile cu imaginile

nregistratefiindarhivateladosarulsimulrii.

Supraveghetoriisauprezentatnfiecarezideexamenntreorele1212:15
iaufostinstruiipebazdeprocesverbalreferitorlaatribuiilecelerevin.Sa
insistatpecorectitudineadesfurriiexamenuluiastfelnctattelevii,cti
profesorii iprinii,sobinfeedbackulrealcuprivirela stadiul n carese
aflcupregtireaexamenelor.

Intrarea candidailor n sli sa produs ntre orele 12:3012:45, acetia

prezentndsupraveghetoriloractuldeidentitate.

Multiplicareasubiectelor,distribuireaplicurilorcusubiectelasliadecursn
condiiifoartebune,nenregistrndniciontrzierenacestproces.

Desfurarea propriuzis a celor trei probe a fost fr incidente, totul

decurgndnormal.

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM
Preluareatezelordectrecomisiedelasupraveghetorisafcutpebazde
proces verbal. Predarea tezelor spre evaluare i reprimirea acestora de la
membrii evaluatori sa fcut de asemenea pe baz de procesverbal.
Raportarea rezultatelor ctre ISJ Neam sa fcut n termenul prevzut n
procedur.

2. REZULTATE

Nr.Candidainscrii:161
2.1.ProbaE)a)Limbailiteraturaromn
Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99

Cifre
absolute 161,00 13,00 148,00 10,00 24,00 15,00 24,00 73,00 23,00 10,00 12,00 14,00 16,00 0,00 75,00

[%] - 8,07 91,93 6,76 16,22 10,14 16,22 49,32 15,54 6,76 8,11 9,46 10,81 0,00 50,68

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

2.2.ProbaE)c)MatematicT1

Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 27 0 27 0 0 2 2 4 15 6 2 0 0 0 23

[%] - 0,00 100,00 0,00 0,00 7,41 7,41 14,81 55,56 22,22 7,41 0,00 0,00 0,00 85,19

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

ProbaE)c)MatematicT2
Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 109 15 94 54 29 7 1 91 2 1 0 0 0 0 3

[%] - 13,76 86,24 57,45 30,85 7,45 1,06 96,81 2,13 1,06 0,00 0,00 0,00 0,00 3,19

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

ProbaE)c)Istorie
Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 25 0 25 0 0 3 2 5 2 3 3 8 4 0 20

[%] - 0,00 100,00 0,00 0,00 12,00 8,00 20,00 8,00 12,00 12,00 32,00 16,00 0,00 80,00

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

2.3.Proba E)d) Anatomie si fiziologie umana, genetica si ecologie

umana T2

Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 76 3 73 0 3 13 11 27 16 13 4 8 5 0 46

[%] - 3,95 96,05 0,00 4,11 17,81 15,07 36,99 21,92 17,81 5,48 10,96 6,85 0,00 63,01

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

ProbaE)d)Fizic (filier teoretic i tehnologic)

Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 56 8 48 35 11 0 1 47 1 0 0 0 0 1

[%] - 14,29 85,71 72,92 22,92 0,00 2,08 97,92 2,08 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2,08

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

ProbaE)d)Geografie

Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 25 0 25 0 0 1 0 1 3 6 5 9 1 0 24

[%] - 0,00 100,00 0,00 0,00 4,00 0,00 4,00 12,00 24,00 20,00 36,00 4,00 0,00 96,00

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

ProbaE)d)Informatic
Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre sub 5 ntre ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 5
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99
Cifre
absolute 4 0 4 0 0 0 0 3 1 0 0 4

[%] - 0,00 100,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 75,00 25,00 0,00 0,00 100,00

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
 LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

2.4.Rezultatelecelor3probe

Procentreuii:31,65%

Mediageneralpecoal:4,64

Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr. Nr.
nscrii abseni prezeni medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii medii
ntre ntre ntre ntre ntre sub 6 ntre ntre ntre ntre de 10 peste
1 i 2 i 3 i 4 i 5 i 6 i 7 i 8 i 9 i 6
1:99 2:99 3:99 4:99 5:99 6:99 7:99 8:99 9:99

Cifre
absolute 161 22 139 21 23 24 18 9 95 13 15 13 3 0 44

[%] - 13,66 86,34 15,11 16,55 17,27 12,95 6,47 68,35 9,35 10,79 9,35 2,16 0,00 31,65

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM

3. SUBIECTELACARESAUCONSTATATPROBLEME
Dupcumsepoateobservaproblemelemajoresuntladisciplinele
matematicT2(3,19%notepeste5)ifizic(2,08%notepeste5).

Nevedemnevoiisrelumctevaideigeneratenraportuldeanaliza
simulriiEvaluriiNaionale.

Rezultatele la matematic i la disciplinele ce folosesc foarte mult

instrumentele matematicii se nscriu ntrun trend mai larg, judeean i
naional.Cauzelesuntmultiple,complexe,sentindpnlaintrareansistem
i poate dincolo de aceasta. Cauzele, de asemenea, provin din toate vrfurile
celebruluitriunghicoalelevprinte.Francercascuantificmsaumcar
s punem n balan ponderile cauzelor n triunghiul invocat anterior, vom
enumera n continuare cteva dintre ele, bineneles fr a ne propune a
abordareexhaustiv,demerscareoricumnuaraveafinalitateadorit.Aadar:

9 Majoritatea candidailor la aceste probe provin din filiera

tehnologic iar dintre acetia cam 50% ar fi urmat coala
profesional dac aceasta nu sar fi desfiinat la un moment dat;
nuputemtrecemaidepartefraevideniaaiciorientareacolar
greit cei drept, din motive fortuite, vnzarea unor iluzii
copiilornotriiinfluenareaabruptaparcursuluicolari,dece
nu,adestinuluilor);

9 interesulsczutpentrunvturngeneralipentrumatematic
idisciplinelecarerecurglaaparatulmatematic,nspecial;

9 specificul acestor discipline care ar impune nvare continu,

consecvent, fr sincope, coninuturile fiind mai puternic
interdependentedectlaaltediscipline;

9 lipsaunuisistemcoerentieficientcaresmonitorizezeprogresul
colar;

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM
9 adesea,lipsadecontinuitatelaclasacadrelordidactice,nspecial
lanivelulgimnazial;

9 programelecolarecareuneorisuntpreaaglomerate;snuuitm
celeviidenivelprimarncnvaprinjocorinoilerpimunorao
parte din copilrie sufocndui cu multe ore de studiu pentru
rezolvarealeciilordeadouazi;iatcreformacurricularrmne
oprioritatepepetupentrunvmnt;

9 trecerea de la nvmntul primar la cel gimnazial, sau de la cel

gimnazial la liceal se face adesea prea abrupt; probabil c un
numr semnificativ de copii aici i pierd interesul pentru
matematic;

9 lipsa admiterii la liceu; practic, cu orice medie de admitere, elevii

poturmacursurileliceale;

9 slaba motivaie a cadrelor didactice, statutul cadrului didactic n

societate;

9 imaginaie, creativitate deficitar a unora dintre noi cadrele

didactice n a combina metodele i mijloacele didactice astfel
nct si apropiem i nu si ndeprtm pe copii de la studiul
matematicii; adesea elevii prind o aversiune fa de matematic,
aa nct, practic, profesorul nu mai poate crea condiii propice
nvrii;

9 staresocialieconomicafamiliilordemulteorifoarteproast,
slaba implicare a prinilor n actul educaional al copiilor i n
monitorizareasituaieicolare,problemesociale,familiale,etc.

4. MSURIPENTRUMBUNTIREAREZULTATELOR

Estededomeniulevideneicproblemeleenumeratelapunctul3
imultealtecauzenetratatelaacestpunctsuntacumulatenunultimul
sau n ultimii civa ani, ci ele au un istoric consistent, vin continuu,
cresctor, de cel puin douzeci i ceva de ani, producnd practic un
efectsimilaraceluiaalbulgreluidezpad.
Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM
Aadar,msuripentruameliorarearezultatelorlamodulconsistent
trebuiesfiegnditepetermenmediuilung.

Cuconvingereacsuntrealisteinuutopice,redmctevadintre
posibilelecideaciune:

9 Restructurareacurriculumului;

9 Revigorareacolilorprofesionale:

9 Ameliorarea statutului cadrului didactic n societate i

motivareatinerilorvaloroipentruaurmacarieredidactice;

9 Monitorizareaprogresuluicolarprinevaluriledelaclasaa
IIa,aIVa,aVIaiaVIIIa;

9 Introducereaadmiteriilaliceu;

9 Crearea unei emulaii la nivelul profesorilor de matematic

n sensul gsirii acelor soluii care s conduc la atragerea
elevilorsprestudiulmatematicii;

9 Aplicarea cu prioritate a principiului continuitii la clas a

cadrelordidactice;

Petermenscurtimediulanivelulunitiinoastreprincipalelemsuri
sunturmtoarele:

9 Intensificarea programului de pregtire pentru examene, accent

punndusepeaceleconinuturicaresasigureonotdepromovare;

9 Informareaprinilorcuprivirelarezultateleobinuteicauzeleceau
conduslaacesterezultate;

9 Realizarea n anul colar 20132014 a dou clase de coal

profesional;

9 TestareinternlalimbaromnimatematiclasfritulclaseiaIVa
(lunamai);
Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;
LICEULTEORETICMIHAILSADOVEANU
www.scoalaborca.ro
BORCANEAM
9 Lansareapropuneriictreprofesoriidematematicdincoalichiar
din zon de a stabili mpreun pentru urmtorii ani inte de
promovabilitate,attlaEvaluareaNaional,ctilaBacalaureatin
funcie de acest target s elaboreze o planificare unic a materiei,
pornind de la importana acordat coninuturilor, n contextul
atingeriipragurilorfixate;

5. Informareaprinilor

Priniivorfiinformaidesprestadiulpregtiriicopiilorpentruexamenela
edinele cu prinii care trebuie s fie organizate n perioada imediat
urmtoare.

Deasemenea,accceslaacestraportdeanalizvoraveaipesiteulcoliila
adresa:

www.scoalaborca.ro.

ntocmit,
Director,
Prof.V.Amariei

Flux:1ex.ladosarulSimulareBacalaureat2013;1ex.laISJNeam;1ex.site;