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DEL PROFESOR
DE MATEMTICAS
Jordi Ilustraciones de
Sierra Pablo Nez
i Fabra
www.anayainfantilyjuvenil.com
EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MATEMTICAS
El asesinato
del profesor
de matemticas
Jordi Sierra i Fabra
Ilustraciones de Pablo Nez
1I
deporte, la amistad, el amor, los dolos ju-
veniles... Y otros no tan realistas en los que
NTRODUCCIN entra en accin la fantasa, la ciencia fic-
cin, la aventura, el humor y el misterio.
Desde hace tiempo, Jordi Sierra i Fabra En el caso de El asesinato del profesor
se ha convertido en un importante autor de matemticas, Jordi Sierra trata de ma-
nacional de literatura infantil y juvenil. nera divertida y amena el odio que siem-
Aunque no solo ha destacado en este pre han demostrado tener los jvenes ha-
campo sino que, desde muy joven, ha de- cia esta asignatura y halla una fantstica
mostrado una gran aficin por la msica solucin al hasto que les produce a los
y una enorme pasin por la literatura, en estudiantes. Los lectores aprenden que, a
todos sus gneros. El resultado es una menudo, problemas que surgen en la
extensa bibliografa dirigida a adultos, vida cotidiana son en su mayora resuel-
nios y jvenes y otra, no menos impor- tos por una frmula matemtica. Por
tante, con temas dedicados a la msica. ello, no deben odiarlas sino aliarse con
En lo referente a la literatura infantil y ellas para sacar el mayor provecho.
juvenil, sus obras han sido galardonadas
en mltiples ocasiones y traducidas a va-
rios idiomas.
Se podra decir que este xito se debe al
especial inters con que trata temas que
conciernen muy directamente a nios y j-
venes, como son la msica, las drogas, el
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2A
Finalmente, les propone un juego
como examen: resolver una serie de acer-
RGUMENTO tijos matemticos, a modo de gymkhana.
Si lo consiguen, habrn aprobado las
matemticas en junio.
A menos que la noche anterior al exa- El viernes por la tarde, a finales de
men de matemticas hagan un esfuerzo curso, Felipe Romero aparece en el des-
titnico para que les entre todo en la mo- campado donde se encuentran los nios
llera, Adela, Luc y Nico, tres compae- reflexionando sobre su futuro. El profe-
ros de colegio, sienten la amenaza de sor parece herido y muere ante la asusta-
suspender y pasar todo el verano estu- da mirada de los nios. Antes de fallecer,
dindolas. les comenta que el sobre que hay en su
Das despus del examen, el profesor bolsillo les indicar cmo buscar a su
de matemticas, Felipe Romero, les anun- asesino. No deben fallarle.
cia que no lo han superado. Pero como Cuando los nios vuelven al lugar del
resulta ser la nica asignatura que han crimen con la compaa de dos guardias
suspendido, les da una nueva oportuni- urbanos, descubren que el cadver de su
dad con la siguiente condicin: no debe profesor ha desaparecido. Los policas,
enterarse el resto de la clase ni el claustro al sentirse estafados, intentan atrapar a
de profesores. Si sus compaeros llegaran los nios para darles un castigo merecido
a saberlo, su puesto de trabajo peligrara, por alterar el orden pblico. Asustados
ya que no estn de acuerdo con su mane- por el triste final de su querido profesor,
ra de ejercer la profesin ni con el trato los nios deciden seguir las indicaciones
cordial que da a los alumnos. de este para desenmascarar a su asesino
Una tarde, Adela, Luc y Nico, no muy y abrir el sobre.
seguros de que aprueben en una segunda En l, se les indica que deben resolver
oportunidad, se dejan convencer por las un enigma y, cuando lo hayan hecho, de-
animosas palabras de su querido profesor. ben acudir a un lugar donde encontrarn
Este les comenta que las matemticas son un segundo sobre. El siguiente destino lo
fciles, que lo nico que deben hacer es deben descubrir a travs de un jeroglfi-
leer bien el enunciado y poner atencin a co. La primera prueba la superan sin
los datos que les indican. Les explica que problemas y deducen que el segundo so-
las matemticas son como un juego y que bre lo encontrarn en el tabln de anun-
no deben acobardarse en los exmenes. Y cios del colegio.
les demuestra, a travs de unos trucos y La solucin al segundo sobre les lleva a
adivinanzas, que son capaces de llegar a la la taquilla del colegio de Adela. Los si-
solucin de los problemas. guientes sobres los encuentran en la casa
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3 AUTOR E
ILUSTRADOR
compaeros de claustro le tienen echado
el ojo por lo poco convencional que re-
sultan sus mtodos pedaggicos.
Para afianzar su puesto de trabajo y
Jordi Sierra i Fabra para que aprueben su asignatura tres de
Nace en Barcelona en 1947. Es un apa- sus ms queridos estudiantes, acuerda
sionado de la vida, la literatura y la m- con el director de su colegio darles una
sica. segunda y ltima oportunidad. As que
Ha cultivado todos los gneros como se inventa una fantstica prueba.
escritor, desde la novela policaca y de Como estmulo, utiliza algunos efec-
ciencia ficcin a la narrativa infantil y ju- tos especiales cinematogrficos que le fa-
venil, la poesa, el humor, la historia, la cilita su actual novia. Con ella se siente a
biografa o el ensayo. gusto. No puede decir lo mismo de Mar-
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ta, su anterior novia y ex compaera del colaboran a que se empee en resolver los
colegio. Haban roto el compromiso al enigmas propuestos por Fepe.
no querer seguirle los pasos Felipe cuan-
do ella cambi de colegio. Nico
Su destartalado coche con matrcula de La familia de Nico no puede permitirse
pelcula, la casa del celador del colegio o el el lujo de pasar el verano fuera de casa ni
parque son algunos lugares que utiliza el de pagar un profesor de matemticas du-
ingenioso profesor de matemticas para rante este tiempo para que apruebe la
dejar los mensajes a sus pupilos. asignatura en septiembre. As que este
nio, ms bien rellenito y de pelo largo,
Adela se anima ante la idea de aprovechar la
Esta alta y espigada chica, de ojos vivos y segunda oportunidad que le ofrece su
cabello largo, resulta ser muy positiva en profesor de matemticas.
todas sus actuaciones. Adems est a pun- Tambin su aficin a los cmics y a
to de cumplir trece aos. Es considerada los vdeo-juegos le ayudarn a resolver
buena estudiante en general, excepto en los acertijos junto a sus dos amigos, Ade-
matemticas, que se le han atravesado. la y Nico.
Junto a Luc y Nico, sus amigos ms fie-
les del colegio, promete aprobar la tan
odiada asignatura a Felipe Romero. El pa-
norama de pasar un verano en el pueblo
con sus padres estudiando matemticas y
su aficin a la lectura de novelas policacas
5V ALORES
resultarn vitales para la resolucin de las Dar confianza a aquellos que la necesi-
pruebas planteadas por el profesor. tan, como la que ofrece el profesor de
matemticas a tres de sus alumnos que
Luc han suspendido su asignatura, a pesar de
Su verdadero nombre es Lucas, pero to- que el resto de claustro del colegio est
dos sus amigos y compaeros del colegio en contra de sus actuaciones.
le conocen como Luc o Skywalker por
ser un fiel seguidor de las pelculas de Valorar el potencial de cada uno,
Star Wars. como lo hace Felipe Romero cuando
Destaca por ser alto, pecoso, delgado y ofrece una segunda oportunidad de exa-
siempre apuntar una sonrisa en sus labios. men a unos nios que demuestran en las
La lectura de novelas de ciencia ficcin o dems asignaturas que pueden superar
fantsticas y la idea de pasar el verano en todos los problemas que se les plantee.
la playa junto a los libros de matemticas
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A C T I V I D A D E S
A continuacin, se ofrecen
unas actividades de animacin ANTES
para realizar (colectivamente DE LA LECTURA
o con fichas individuales)
antes de leer el libro, ODIAS T LAS MATEMTICAS?
y as suscitar el inters Qu os pasa con las matemticas? Qu
no os entran? Tonteras! Les habis co-
por su lectura, y despus gido mana y ya est. Las odiis! De
de leerlo, para recrear los acuerdo, odiadlas si queris, pero no me
digis que no las entendis. Es una cues-
distintos aspectos de su tin mental. Os negis a entenderlas,
contenido y fomentar la que no es lo mismo!
creatividad de los lectores. Pediremos a los alumnos que, antes de
iniciar la lectura de este libro, recojan in-
formacin sobre el origen de las mate-
mticas, quines fueron los primeros es-
tudiosos de esta materia, quin introdujo
las matemticas en el mundo occidental,
qu aplicaciones tienen en la vida coti-
diana...
A continuacin estableceremos entre
los alumnos de la clase un debate sobre
la necesidad de estudiarlas.
POR LGICA
Era una chica alta y espigada, de ojos vi-
vos, cabello largo hasta la mitad de la es-
palda, ropa informal como la mayora de
chicos y chicas. (Adela)
...Era el ms alto de los tres, rostro
lleno de pecas, sonrisa muy expresiva,
delgado como un sarmiento. (Luc)
...Bajo y un poco redondo, cabello
bastante largo, mirada penetrante.
(Nico)
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