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AUXILIAR DE ENFERMERA
PSICOLOGA
Ensayo:
DESARROLLO HUMANO
Por:
Presentado a:
Febrero 14 de 2017
INTRODUCCION
cognitivos y psicolgicos en cada una de sus etapas. Durante este ensayo se propone una idea
amplia de lo que se constituye como el desarrollo humano o ciclo vital y como los factores
caractersticas que son similares como tambin conservamos caractersticas aprendidas que
estabilidad en las personas; los resultados de las investigaciones sobre el desarrollo humano estn
dirigidos a fortalecer la crianza, la educacin y las polticas sociales; siendo sus metas la
el acercamiento a los conocimientos a nivel mundial han hecho que las explicaciones y
aplicaciones dadas actualmente por los cientficos e investigadores de esta disciplina sean mucho
ms eficaces y complejas.
familia, psiquiatra, sociologa, antropologa, biologa, gentica, historia, medicina entre otras)
que interactan en el estudio del desarrollo humano se puede considerar como un estudio
multidisciplinario que estudia tres mbitos principales que se afectan el uno al otro:
razonamiento y la creatividad.
Psicosocial: que se encarga del estudio de las emociones, la personalidad y las relaciones
sociales.
El estudio del desarrollo humano se divide en las siguientes etapas: prenatal, niez
temprana, niez media, adolescencia, adultez temprana, adultez media y adultez tarda. Al
realizar una investigacin en alguna de estas etapas es importante tener en cuenta las diferentes
caractersticas de sexo, raza, cultura y religin como tambin las distintas influencias que puedan
normativas, no normativas y de la edad. Las normativas tienen que ver con la biologa y
normativas de la edad hacen referencia a los sucesos vividos en cada una de las etapas las
normativas de la historia sobre algn evento que afectan a un grupo de personas de forma
similar (ej. Ataques terroristas). Por ultimo tenemos las influencias no normativas que son
aquellos sucesos inesperados que afectan de forma especfica a un solo individuo (ej. Muerte de
un ser querido). Las influencias no normativas tambin pueden ser sucesos decisivos que
cambiaran la vida de una persona y de esta manera tambin pueden planeadas 8ej. Embarazo a
cierta edad).
con patos, la predisposicin a aprender y el instinto hacen que le sigan como si fuese su madre.
Lo que pone en evidencia que los apegos tambin pueden ser modificados en un individuo.
periodos crticos no estn fijados de manera precisa pero si es un momento limitado en que un
evento puede ocurrir. Por ejemplo la capacidad para adquirir el lenguaje merma al alcanzar la
incluso social que se da con el reforzamiento positivo del factor que queremos resaltar.
Los seres humanos son influidos por el contexto histrico y cultural de manera
afrontar una situacin una persona de la costa que una persona del llano; en cuanto a la formacin
acadmica de un individuo podemos observar que los recursos tecnolgicos con los que un
individuo cuente afectaran el desarrollo de su intelecto en la medida que dichos recursos puedan
ser aprovechados o se sienta la carencia de los mimos. Y que dichos recursos son ms asequibles
a aquellas personas que habitan las grandes ciudades o centros poblados ms representativos, por
lo cual las personas de pocos recursos o habitantes de regiones ms lejanas se ven afectados.
CONCLUSIONES
Entiendo que el desarrollo humano permite medir la calidad de vida de una persona en el
entorno en que se desenvuelve, que a partir de los patrones conductuales podemos modificar
El desarrollo humano busca el bienestar de las personas a partir del estudio de los factores
que le anteceden a lo largo de la vida y est ntimamente relacionado con los derechos
Diane E Papalia, Sally wendkos olds & Ruth Duskin Feldman (2015) Desarrollo humano
(11. Ed). (Cap. 1). McGRAW-hill/interamericana de editores, S.A. de C.V. Mxico D.F.
Recuperado de https://iessb.files.wordpress.com/2015/03/175696292-desarrollo-humano-
papalia.pdf